小學(xué)圖形教學(xué)策略探討

李紅喜

摘?要：新課標(biāo)教材標(biāo)準(zhǔn)的改變，對(duì)當(dāng)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說是新的挑戰(zhàn)。當(dāng)代數(shù)學(xué)教師在上課過程中不僅僅是傳授書本知識(shí)，也要開發(fā)學(xué)生使用數(shù)學(xué)思維來思考問題，從而全面提升學(xué)生的邏輯思考能力，讓學(xué)生可以熟練地了解多種多樣的數(shù)學(xué)解題方法。此篇文章將詳細(xì)敘述小學(xué)教師如何開展圖形教學(xué)，希望可以為廣大數(shù)學(xué)教師提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);圖形教學(xué);課堂教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課過程中，圖形面積的計(jì)算是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中最重要的一部分，同時(shí)也為學(xué)生日后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。圖形的學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最為重要的部分，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師要把圖形面積計(jì)算的教學(xué)作為最重要的部分來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)方法，通過多種多樣的教學(xué)方式來開展授課，全面提高課堂教學(xué)水平。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是為了解決在生活中遇到的各種各樣的難以解決的問題，這也是新課標(biāo)中明確提出的對(duì)教師新的挑戰(zhàn)。所以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中就要注意養(yǎng)成學(xué)生的綜合能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課中，許多書本上的知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有著非常密切的關(guān)系。尤其是對(duì)于平面圖形面積的計(jì)算相關(guān)的問題，小學(xué)教師可以依據(jù)學(xué)生的日常生活經(jīng)歷，正確指導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用所學(xué)的書本知識(shí)來解決多種多樣的應(yīng)用問題，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的用途，從而可以正確地配合教師學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如在教學(xué)《計(jì)算平面圖形周長與面積》這一課時(shí)，教師在教會(huì)學(xué)生怎樣計(jì)算平面圖形的周長面積的公式后，可讓學(xué)生利用學(xué)到的公式來計(jì)算日常生活中常見的各種事物，比如說瓶蓋的面積、桌面的周長、書本的面積等，來深化同學(xué)們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的記憶力。也可以分成小組讓同學(xué)們以小組的形式來計(jì)算桌子的面積，或者一個(gè)教室的面積，乃至自己家里臥室的面積等，最后一小組的形式來匯報(bào)他們完成的情況?；蛘呖梢圆贾孟嚓P(guān)的家庭作業(yè)，與家長共同完成計(jì)算電視機(jī)，電腦，餐桌，廚房等物體的面積周長。這樣做可以使學(xué)生對(duì)于此課程知識(shí)的掌握更加清晰，也可以促進(jìn)和同學(xué)家長之間的感情。要讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)正確使用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去，在遇到難以解決的問題時(shí)，試著用數(shù)學(xué)的理性思維來解決，使學(xué)生擁有良好的數(shù)學(xué)計(jì)算素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展綜合成長。

二、教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念

在以往的平面圖形面積課中，教師們往往都是讓學(xué)生們機(jī)械的背誦各種數(shù)學(xué)公式，這樣學(xué)生們的積極參與度很低，學(xué)生只是機(jī)械地去學(xué)習(xí)公式。這種枯燥無趣教學(xué)方法，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說是非常不情愿的。所以這一對(duì)現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的教學(xué)要求，教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)變以往的的教育方式，要站在學(xué)生的發(fā)展思維角度來看待問題。這樣可以讓學(xué)生充分了解到數(shù)學(xué)的魅力，改變學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)枯燥看法。

例如在教學(xué)《平行四邊形的梯形》過程中，關(guān)于怎么計(jì)算平行四邊形面積的知識(shí)時(shí)，不是只是讓學(xué)生去背誦各種公式，要讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)去了解面積公式。教師不要直接告訴學(xué)生怎樣去計(jì)算面積，而是要正確地去指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前所學(xué)過的知識(shí)來發(fā)現(xiàn)怎么樣去計(jì)算。比如說，教師可以讓學(xué)生來觀察平行四邊形和長方形有什么異曲同工之處。再讓同學(xué)們分小組來討論一下相關(guān)問題，或者可以制作一個(gè)平行四邊形和長方形，來看看它們的相同之處。給他們討論的時(shí)間，然后再由你同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，看看他們的掌握情況，相信聰明的同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的相同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)平行四邊形可以轉(zhuǎn)變?yōu)殚L方形，這樣就可以運(yùn)用長方形的計(jì)算方法來計(jì)算平行四邊形的面積。這種全新的教學(xué)方法，不僅可以提升數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，還充分練習(xí)了學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐能力以及主觀創(chuàng)造能力。通過這種獨(dú)特的教學(xué)方法，可以使學(xué)生把書本知識(shí)正確聯(lián)系到日常生活中，來提高學(xué)生們解決各種各樣數(shù)學(xué)問題的能力，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和積極性，從而全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、巧妙應(yīng)用多媒體技術(shù)

數(shù)學(xué)學(xué)科比其他學(xué)科要更加理性和抽象一些，所以對(duì)于小學(xué)生來說可能會(huì)比較難以理解和接受。關(guān)于圖形面積的教學(xué)，如果只通過講課的方式進(jìn)行授課，那么教學(xué)效果可能會(huì)比較不好。目前多媒體教學(xué)越來越普遍，大多數(shù)學(xué)校都有多媒體的教室，所以小學(xué)老師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，讓學(xué)生有更加直觀具體地了解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。要可以播放相關(guān)的圖形演變的視頻或者是相關(guān)的電影等來吸引學(xué)生的好奇心和注意力。相信這樣學(xué)生們就會(huì)對(duì)于這一課有更加深刻的印象，也就會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)有更好的了解。

例如在教學(xué)《圓》中關(guān)于怎樣計(jì)算圓的面積和周長的知識(shí)時(shí)，教師最好使用新型的多媒體來教學(xué)圓的面積和周長的公式，也可以播放相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地感受到怎樣計(jì)算圓的面積與周長。將圓分成多種圖形，或者是分成長方形、正方形等，學(xué)生就會(huì)更加清楚時(shí)應(yīng)該怎樣去計(jì)算，在做題過程中也就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)?；蛘呖梢粤舫稣n后作業(yè)，制造一個(gè)圓形或者發(fā)現(xiàn)生活中的圓形，并計(jì)算其面積周長。也可以在微信家長群來跟家長進(jìn)行溝通，讓家長對(duì)學(xué)生的作業(yè)起到一個(gè)監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。利用線上多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來使學(xué)習(xí)效率最大化，使上課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所提高。

結(jié)束語：總的來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在平面圖形面積的上課教學(xué)過程中，要及時(shí)改變自己固有的傳統(tǒng)思想，不要一味地讓學(xué)生已背誦記憶的方式來學(xué)習(xí)，而是要著重引導(dǎo)學(xué)生去推導(dǎo)計(jì)算公式的過程。充足鍛煉學(xué)生的思維邏輯能力，還要讓學(xué)生主動(dòng)地去將理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)具體情況聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力。同時(shí)也要巧妙地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)，用來幫助學(xué)生充分了解所學(xué)知識(shí)。使用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表達(dá)能力，最終熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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