郭秀蘭 王琦
摘要:2020年突發(fā)公共衛(wèi)生事件,給每一個中國公民以精神上的洗禮,也使高校思想政治理論課教師多了一份神圣的使命和責任感,更是要求思政課教師具有過硬的思想政治素質(zhì)、執(zhí)著的職業(yè)道德素養(yǎng)和勇為的社會實踐精神。
關(guān)鍵詞:公共衛(wèi)生事件;思想政治理論課;教師素質(zhì)
2020年春節(jié)突如其來的公共衛(wèi)生事件,不僅給人們的生命安全和身體健康帶來了嚴重威脅,也給每一個中國公民以精神上的洗禮。在這場抗擊疫情的人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中,我們的黨、國家和人民都經(jīng)受住了這次前所未有的大考驗,奮力奪取了抗疫戰(zhàn)的重要性成果,彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和中國精神的偉大力量。作為高校思想政治理論課教師,在教育部發(fā)出“停課不停學(xué)”的統(tǒng)一號召下,更是多了一份神圣的使命和責任感,也是對我們思政課教師自身素質(zhì)的一次大考。
一、過硬的思想政治素質(zhì)
思想政治理論課的教育使命是為黨和國家培育人才,辦好思政課是落實立德樹人根本任務(wù)及保障黨和人民事業(yè)后繼有人、國家長治久安的必然要求。思想政治理論課具有鮮明的政治指向性和價值導(dǎo)向性,是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、培育能夠擔當民族復(fù)興大任時代新人的關(guān)鍵性課程,其作用是其他任何課程和教學(xué)工作無法替代的,作為思政課教師一定要有過硬的思想政治素質(zhì)。習近平總書記在全國思政課教師座談會上強調(diào):“讓有信仰的人講信仰,善于從政治上看問題,在大是大非面前保持政治清醒”[1]。思政課教師首先要明道、信道,才能傳道和鑄魂。特別是在涉及大是大非的問題上,一定要站穩(wěn)政治立場、把好政治方向、恪守政治原則,與黨和國家保持同頻共振。新冠疫情的突起和蔓延,直接威脅著人們的生命安全,我們每一個人都身在其中。面對紛繁復(fù)雜的疫情形勢和各種社會思潮的“噪聲”和“雜音”,思政課教師更應(yīng)該是非分明,認清主流和非主流的意識形態(tài),善于從政治上辨識各種思潮,在思想政治理論課教學(xué)過程中增強預(yù)見性、掌握主動權(quán),保持堅定和清醒的政治頭腦,對影響大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的錯誤政治思潮予以駁斥,并以學(xué)科的理論體系、話語風格教育引導(dǎo)大學(xué)生在疫情防控中講原則、守規(guī)矩,不信謠、不傳謠,始終相信黨的全面領(lǐng)導(dǎo),強化“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,弘揚社會主旋律。
二、執(zhí)著的職業(yè)道德素養(yǎng)
思想政治理論課是一門靈魂課程,鑄魂育人是它的使命。而教書育人是教師職業(yè)的第一要義,思政課教師從事的是塑造人的工作,不僅要有思想政治理論課的學(xué)理性、科學(xué)性,更重要的是讓思政課有親和力、感染力和針對性。習總書記多次指出:“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’,最需要精心引導(dǎo)和栽培”[2]。思政課教師要干好本職工作,應(yīng)有多學(xué)科融會貫通的本領(lǐng),還需懷有熾熱的教育情懷,愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、無私奉獻,才能幫助青年學(xué)生系好人生成長的第一粒扣子。疫情網(wǎng)課教學(xué)對思政課教師職業(yè)道德素養(yǎng)是個大考驗,特別是被隔離在家外的教師,教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源亟待解決,網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)得迅速跟上,教學(xué)課件要及時更新,教學(xué)管理幾乎是一對一的溝通。倘若教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不“走心”,沒有認真“打磨”每一節(jié)課堂,沒精心組織每一次的交流,就掌握不了學(xué)生的興趣點,把握不了上網(wǎng)課的新方式,吸引不了學(xué)生前來“打卡”,思想政治理論課的大道理、正道理、實道理也難以進入學(xué)生們的心坎。疫情戰(zhàn)是最好的思政課現(xiàn)實教材,思政課教師應(yīng)該運用好這本教材,將疫情戰(zhàn)中可歌可泣的故事作為生動的案例融入到思政課程體系教學(xué)中,以扣人心弦的畫面、鏗鏘有力的聲音教育引導(dǎo)學(xué)生更加深入地理解中國特色、中國制度優(yōu)勢、中國精神力量、中國道路自信等主旋律,用社會主義核心價值觀培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,切實提升思政課教學(xué)的吸引力、感染力和針對性、實效性。
三、勇為的社會實踐精神
“道德的力量也是無窮的”。思政課教師肩負著立德樹人的重要職責,教師的言行舉止對學(xué)生有著潛移默化的影響。習近平總書記寄予思政課教師要“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”[3]。思想政治教育應(yīng)該是言教與身教相統(tǒng)一的活動,而且身教往往重于言教。思政課教師不僅是學(xué)生在成長和學(xué)習中的思想引領(lǐng)者,更應(yīng)該是其行為的導(dǎo)向人,應(yīng)為學(xué)生在道德情操上做出榜樣。疫情防控阻擊戰(zhàn)是人民的戰(zhàn)爭,社區(qū)基層組織的嚴防死守、廣大居民的生活物資保障等,都需要無數(shù)的志愿者前往第一線服務(wù)奉獻。如果思政課教師只是一味地在課堂上要求學(xué)生學(xué)習英模和先進,學(xué)生卻看不到老師在力所能及的范圍內(nèi)去做到的,教師所教的道理就會大打折扣。思政課教師要主動提高自身的素養(yǎng),改革教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,以事喻理、以行明理,讓學(xué)生通過實踐事例切實體會到馬克思主義的真理力量,并以此來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。作為大學(xué)生,也不能只停留在小課堂里學(xué),更應(yīng)該到社會的大熔爐去鍛煉、去實踐。當一個個學(xué)生喊著“躺著就是在為國家作貢獻”的時候,我們思政課教師作何感想呢?!如果我們思政課教師在周末課余能親身參與到所在社區(qū)的志愿者服務(wù)之中,對學(xué)生而言就是無聲的教育,就具有一種榜樣的力量。正所謂“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”思政課教師要肩負起“培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人”的重任,在任何時候都應(yīng)該有敢做敢為的實踐精神和道德情操,率先垂范,表里相符,做好社會主義核心價值觀的踐行者,才能引導(dǎo)學(xué)生“厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”[4]。
參考文獻
[1][2] [3]新華社.習近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen,2019-03-18.
[4]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J].求是,2020-08-31.
本文系湖北省教學(xué)研究2018年度課題《地方高校教學(xué)督導(dǎo)工作滿意度的調(diào)查與問題研究》(省編號:2018312)的研究成果。