個(gè)性特征
- 信息技術(shù)手段在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)教學(xué)工作;個(gè)性特征中職院校是向社會(huì)輸送人才的主要基地，其教學(xué)水平受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠讓學(xué)生更加清晰地掌握數(shù)量關(guān)系，并形成良好的空間感，對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和發(fā)展有著重要的助力作用。但是，數(shù)學(xué)也是一門較為復(fù)雜的學(xué)科，其知識(shí)內(nèi)容較抽象，掌握起來(lái)相對(duì)困難，而中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，總是無(wú)法透徹、完全地理解知識(shí)內(nèi)容，也無(wú)法應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，因此數(shù)學(xué)教學(xué)效果并不理想。信息技術(shù)的出現(xiàn)打破了這一困境，教師應(yīng)用該技術(shù)手段，
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 淺談班主任與學(xué)生的談話技巧
談話;交流;個(gè)性特征;方法;技巧古人云：“知其心，然后能救其也。”作為一名新時(shí)期的班主任，如何與學(xué)生進(jìn)行心的交流？談話應(yīng)是行之有效的方法，既能加強(qiáng)班主任與學(xué)生的交流溝通、也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。與學(xué)生談得來(lái)，學(xué)生就愿意接受教師的教育，教育效果也能最大化。談話本身就是一門藝術(shù)，班主任與學(xué)生的談話更是一門值得重視與研究的學(xué)問(wèn)。筆者根據(jù)一些班主任的經(jīng)驗(yàn)和本人的體會(huì)，就談話技巧，提出幾點(diǎn)淺見。一、劃分學(xué)生的個(gè)性特征，做好談話準(zhǔn)備俗話說(shuō)：“世界上沒有相同的兩片葉子”
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 建設(shè)當(dāng)代優(yōu)質(zhì)高職院校圖書館學(xué)生團(tuán)隊(duì)的阻礙因素及建議
當(dāng)代高職生的個(gè)性特征出發(fā)，分析高職圖書館建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的內(nèi)外阻礙因素。結(jié)合筆者所在圖書館的具體情況，建議在學(xué)生團(tuán)隊(duì)中啟動(dòng)有效的心理干預(yù)工作機(jī)制，完善考察期、部門互薦、獎(jiǎng)懲制度等體系，并指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立開展內(nèi)部技能培訓(xùn)。通過(guò)多層面關(guān)注和培養(yǎng)圖書館社團(tuán)成員的心智成長(zhǎng)和能力特長(zhǎng)，主要從內(nèi)因著手促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職圖書館;團(tuán)隊(duì)建設(shè);當(dāng)代高職生;個(gè)性特征前言隨著我國(guó)教育公平的基本實(shí)現(xiàn)，“十四五”規(guī)劃綱要對(duì)學(xué)生教育提出了“立德樹人，增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)中審美趣味的表達(dá)探析
也是現(xiàn)代陶藝個(gè)性特征的體現(xiàn)。本文針對(duì)現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)中的審美趣味表達(dá)情況進(jìn)行研究，希望可以更好地提高陶藝設(shè)計(jì)和制作的整體效果。關(guān)鍵詞：陶藝設(shè)計(jì);審美趣味;個(gè)性特征 陶藝設(shè)計(jì)和創(chuàng)作是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，首先要融入設(shè)計(jì)師的想法，對(duì)其思考和研究之后，才能夠創(chuàng)作出具體的創(chuàng)作思路，并將其投入應(yīng)用，創(chuàng)作出獨(dú)特的陶藝作品。這本身是設(shè)計(jì)師在對(duì)自然物上產(chǎn)生認(rèn)知和了解的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析，通過(guò)總結(jié)提煉來(lái)獲得藝術(shù)水平更高的一種獨(dú)特形體，創(chuàng)作出具體的藝術(shù)設(shè)計(jì)
客聯(lián) 2021年9期2021-11-07
- 在實(shí)踐中探索具有個(gè)人特色的班級(jí)規(guī)劃
響。關(guān)鍵詞：個(gè)性特征;班級(jí)規(guī)劃;班級(jí)建設(shè)一、教師個(gè)性特征與班級(jí)建設(shè)的聯(lián)系日常教學(xué)中，每個(gè)班級(jí)各有特色，初中、高中按某些標(biāo)準(zhǔn)分班，固然對(duì)班級(jí)的建設(shè)有所影響，但是在小學(xué)生分班多是借助抽簽的方式平均分配。小學(xué)生年齡小，沒有強(qiáng)烈的自主意識(shí)，他的各種行為大多受環(huán)境所影響。筆者認(rèn)為小學(xué)班級(jí)建設(shè)影響力最大的是人文環(huán)境，其中至關(guān)重要的便是班主任的個(gè)性特征和人格魅力。小學(xué)生獨(dú)立自主能力不強(qiáng)，在家中他們依靠父母，在學(xué)校他們依靠班主任。在學(xué)校遇到的問(wèn)題，他們第一反應(yīng)便是“找老師
教學(xué)研究與管理 2021年4期2021-06-21
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生自讀現(xiàn)代散文
具體散文文本個(gè)性特征加以重視，要引導(dǎo)學(xué)生讀出作者“個(gè)性化的感受和表達(dá)”。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀散文時(shí)，要幫助學(xué)生在“篇章格局”的閱讀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立文本閱讀的“情境模型”，使學(xué)生獲得深層次的人生體驗(yàn)和對(duì)文本的深入理解。關(guān)鍵詞：散文?個(gè)性特征?閱讀教學(xué)?體驗(yàn)理解一中國(guó)現(xiàn)代散文的創(chuàng)作始于20世紀(jì)20年代，隨后漸漸引起一些專家學(xué)者的關(guān)注和研究。郁達(dá)夫說(shuō)：“現(xiàn)在的散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性 ，比從前的任何散文都來(lái)得強(qiáng)?！备鹎俚囊黄浅Ｓ袃r(jià)值的
安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 早期家庭教育對(duì)大學(xué)生心理健康的影響分析
個(gè)孩子未來(lái)的個(gè)性特征與人格表現(xiàn)，為此我們必須及時(shí)做到普及早期家庭教育的重要性，盡可能使得每個(gè)家庭都能夠重視起來(lái)對(duì)孩子的相關(guān)家庭教育工作，給以孩子一個(gè)充滿愛與教育的生活環(huán)境。讓孩子能夠在家庭教育的培養(yǎng)過(guò)程中樹立起來(lái)情緒管理能力與行為認(rèn)知能力，進(jìn)而在大學(xué)生活中能夠找準(zhǔn)自己未來(lái)的發(fā)展道路。關(guān)鍵詞：早期家庭教育 大學(xué)生 個(gè)性特征 人格于一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，大學(xué)生活是一段美好的記憶，同時(shí)也是一個(gè)人心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期同其他學(xué)習(xí)階段所不同，孩子不再局限于校園生活
文學(xué)教育 2020年11期2020-12-14
- 基于比較分析的提升農(nóng)業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的對(duì)策研究
件。以大學(xué)生個(gè)性特征的角度為切入點(diǎn)，探討其對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，并通過(guò)比較分析農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生與大學(xué)生總體的差別，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地提出了通過(guò)轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育、營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍等提升農(nóng)業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的對(duì)策建議。[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)院校;創(chuàng)業(yè)意愿;個(gè)性特征;對(duì)策分析[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）10-0189-04創(chuàng)業(yè)意愿是潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與否的一種主觀態(tài)度，是人們具有類似于創(chuàng)業(yè)者特征的
大學(xué)教育 2020年10期2020-09-26
- 科技期刊編輯的心理健康狀況與個(gè)性特征分析
理健康狀況;個(gè)性特征中圖分類號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）12-0071-02隨著科技的日新月異，科技期刊編輯的心理健康愈加重要。科技期刊編輯穩(wěn)定的心理狀況，能夠促進(jìn)期刊工作穩(wěn)定發(fā)展，反之科技期刊編輯不穩(wěn)定的心理狀況，將極大阻礙科技期刊的發(fā)展[1]?，F(xiàn)階段，科技期刊編輯的心理健康問(wèn)題主要來(lái)源于工作與生活中。本文從科技期刊編輯的工作與生活兩方面，分析科技期刊編輯的心理健康問(wèn)題及個(gè)性特征。一、心理健康的內(nèi)涵心理健康是指人
傳播力研究 2020年12期2020-09-17
- 景觀雕塑與公共景觀的融合思考
;公共景觀;個(gè)性特征一、引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)城市化進(jìn)程逐漸加快，人們逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到公共景觀的建設(shè)上來(lái)，由于景觀雕塑是公共景觀的重要組成元素，因此必須協(xié)調(diào)好人文景觀、景觀雕塑和自然環(huán)境三者之間的互通關(guān)系，便于更好的服務(wù)生活，促進(jìn)城市環(huán)境建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路。二、公共景觀與景觀雕塑融合的特性（一）與文化相融合在城市公共景觀設(shè)計(jì)中，景觀雕塑具有傳承和弘揚(yáng)文化的重要作用，同時(shí)還能突出地域性特征，從而與公共景觀的文化元素進(jìn)行高效融合，在此基礎(chǔ)上，還能
喜劇世界·中旬刊 2020年7期2020-09-10
- 探析凸顯電視新聞評(píng)論個(gè)性特征的途徑
，凸顯自己的個(gè)性特征，明顯區(qū)別于新媒體。唯有如此，才能得以在更新?lián)Q代如此之快的大環(huán)境下，占有自己的一席之地。關(guān)鍵詞：電視新聞評(píng)論;個(gè)性特征;途徑1 電視新聞節(jié)目的特點(diǎn)（1）新聞性。新聞評(píng)論欄目是屬于新聞欄目的一種，所以首先節(jié)目必須是先對(duì)新聞事件本身進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)和全面的報(bào)道，同時(shí)又加上評(píng)論員對(duì)該新聞事件進(jìn)行的解讀，以提升公眾對(duì)新聞的關(guān)注度的一種形式，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)它是傳統(tǒng)新聞播報(bào)的一種創(chuàng)新發(fā)展形式，仍然屬于新聞節(jié)目、以新聞為中心，只有基于新聞本身才能被定義為新
錦繡·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 個(gè)性特征在播音主持人中的塑造關(guān)鍵分析
造播音主持人個(gè)性特征的影響因素，并提出了塑造播音主持人個(gè)性特征的策略。關(guān)鍵詞：個(gè)性特征;塑造;因素;播音主持人不同的電視節(jié)目有不同的特色和風(fēng)格，節(jié)目播出之后的整體效果以及播放質(zhì)量，除了節(jié)目本身的特征之外，還在很大的程度上受到播音主持人個(gè)性特征的影響，因此這就需要電視臺(tái)積極塑造播音主持人鮮明的個(gè)性特征，帶動(dòng)節(jié)目的播放效果，并為觀眾留下耳目一新的效果。一、塑造播音主持人個(gè)性特征的影響因素電視臺(tái)對(duì)播音主人的素質(zhì)要求比較嚴(yán)格，影響其個(gè)性特征塑造的主要因素表現(xiàn)在自身
記者觀察·下旬刊 2020年6期2020-07-07
- 自主學(xué)習(xí)策略在化學(xué)課堂中的影響
：綜合素質(zhì);個(gè)性特征;個(gè)體差異一、自主學(xué)習(xí)策略在化學(xué)課堂的影響讓學(xué)生們從被動(dòng)地接受知識(shí)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，就能夠更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和吸收，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)今時(shí)代的要求表明學(xué)生們必須要擁有自主學(xué)習(xí)的能力，從各方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中需要獨(dú)立地面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，并且獨(dú)立思考，找到解決問(wèn)題的方法，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都是以自己為主體的，而不是僅僅的依賴?yán)蠋煹恼n堂授課。在課堂
大眾科學(xué)·下旬 2020年3期2020-05-25
- 創(chuàng)業(yè)投資選擇的內(nèi)部作用機(jī)制研究
部作用機(jī)制，個(gè)性特征是影響創(chuàng)業(yè)投資選擇內(nèi)在的、長(zhǎng)期穩(wěn)定的因素，并通過(guò)創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)承諾、創(chuàng)業(yè)認(rèn)同三個(gè)路徑影響創(chuàng)業(yè)投資決策。研究結(jié)論的政策啟示在于：首先，構(gòu)建有利于激發(fā)創(chuàng)業(yè)投資激情的社會(huì)環(huán)境是我國(guó)形成創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，亦應(yīng)成為政府部門提升區(qū)域創(chuàng)業(yè)投資水平的重要著力點(diǎn);其次，應(yīng)提升社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)投資活動(dòng)的認(rèn)同度，為創(chuàng)業(yè)投資行為培育良好的氛圍;最后，在多層次創(chuàng)業(yè)教育體系中，普及型創(chuàng)業(yè)教育的核心任務(wù)在于培養(yǎng)大眾的創(chuàng)業(yè)思維，重點(diǎn)是激發(fā)創(chuàng)業(yè)投資激情，不斷強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)承諾和
會(huì)計(jì)之友 2020年4期2020-04-17
- 高校聲樂教學(xué)中民族唱法的個(gè)性與特征探討
中民族唱法的個(gè)性特征進(jìn)行了具體的分析，并通過(guò)采取相應(yīng)的改革措施，以期能夠更好地提升高校的聲樂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：高校;聲樂教學(xué);民族唱法;個(gè)性特征目前，在高校聲樂教學(xué)中，民族唱法作為聲樂學(xué)科體系中重要的組成部分發(fā)揮著不可替代的作用，為此，高校要結(jié)合民族音樂的發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)采取一系列的改革創(chuàng)新措施，以期能夠更好地提升高校的聲樂教學(xué)效率。同時(shí)，高校還要根據(jù)民族音樂的發(fā)展需求，通過(guò)將不同地區(qū)的民族演唱特點(diǎn)與音樂風(fēng)格進(jìn)行結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而更好地將我國(guó)民族聲樂藝術(shù)事業(yè)發(fā)揚(yáng)
青年生活 2020年7期2020-03-30
- 關(guān)于圖書館文創(chuàng)意識(shí)的思考
書館;文創(chuàng);個(gè)性特征隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)精神文化生活的需求越來(lái)越大，文化創(chuàng)意產(chǎn)品的興起迎合了這種需求，使得文創(chuàng)產(chǎn)品近年來(lái)熱度較高。在一些一線城市文創(chuàng)工作起步較早，發(fā)展較為成熟，已經(jīng)形成文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，甚至成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作主要依托一些公共文化機(jī)構(gòu)，博物館、圖書館等都有條件開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。目前博物館是文創(chuàng)產(chǎn)品推廣的主要平臺(tái)，每座博物館都是一座文物寶庫(kù)，有成千上萬(wàn)的館藏，大多數(shù)文物例如玉器、金銀器、青銅器都有較高的藝術(shù)價(jià)值，僅復(fù)制出來(lái)就是一件
卷宗 2019年33期2019-12-20
- 綠色的課堂，成長(zhǎng)的樂園
我們忽略不同個(gè)性特征的生命個(gè)體、不遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、以自我為中心，求功心切、拔苗助長(zhǎng)、趕鴨子上架，根本不把課堂真正還給學(xué)生，這種只管完成自己教學(xué)任務(wù)的課堂與打“催長(zhǎng)素”沒什么區(qū)別。關(guān)鍵詞：個(gè)性特征;認(rèn)知規(guī)律;原生態(tài);靜待花開中圖分類號(hào)：G622.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-06-30 文章編號(hào)：1674-120X（2019）26-0075-02隨著生活水平的提高，人們?cè)陲嬍撤矫娌辉僦皇且蕴铒柖亲訛槟康模歉?jìng)相追逐高品質(zhì)的綠色無(wú)公害的有機(jī)環(huán)保
教師·中 2019年9期2019-11-11
- 舞臺(tái)表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)對(duì)策
創(chuàng)造性思維;個(gè)性特征;想象力引言創(chuàng)新創(chuàng)造思維是舞蹈表演者必須具備的思維品質(zhì)之一。舞臺(tái)表演中的創(chuàng)造性思維，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，且必須要掌握科學(xué)的培養(yǎng)策略、營(yíng)造良好的情景氛圍，鼓勵(lì)表演者能夠發(fā)散思維，并在舞臺(tái)表演中運(yùn)用創(chuàng)造性思維。針對(duì)以往舞臺(tái)表演教學(xué)中存在的教學(xué)方法單一、忽視個(gè)性特征的問(wèn)題，必須要?jiǎng)?chuàng)新舞臺(tái)表演教學(xué)思路。堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，留給學(xué)生更多的思考和發(fā)揮空間，將創(chuàng)造性思維與舞臺(tái)表演完美融合，才能提高舞臺(tái)表演的藝術(shù)魅力。一、舞臺(tái)表演藝術(shù)中
錦繡·中旬刊 2019年2期2019-10-21
- 基于新時(shí)期大學(xué)生個(gè)性特征探索新型師生溝通模式
當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特征上的變化，以學(xué)生的切身情感和高校管理兩方面出發(fā)，針對(duì)性地從轉(zhuǎn)換立場(chǎng)，建立有效溝通，塑造引導(dǎo)者角色，多種溝通模式并行多方面提出對(duì)新型師生溝通模式的思考，對(duì)新形勢(shì)下進(jìn)一步穩(wěn)固高校意識(shí)形態(tài)安全和提升教育管理工作的有效性均有啟示意義?！娟P(guān)鍵詞】：大學(xué)生 個(gè)性特征 新型溝通模式高校是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的和建設(shè)者的堅(jiān)強(qiáng)陣地，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上曾點(diǎn)評(píng)了“95 后”大學(xué)生：是可愛、可信、可為的一代。當(dāng)前的世界格局處于激烈變化的情形
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 高中體育實(shí)施分類教學(xué)的價(jià)值所在
育;主體性;個(gè)性特征;身心健康發(fā)展;分類教學(xué);教學(xué)質(zhì)量一、高中體育分類教學(xué)模式的重要性和必要性應(yīng)試教育給人留下的消極影響并不是一時(shí)半會(huì)兒就能消除掉的，傳統(tǒng)教學(xué)理想的根深蒂固成為至今現(xiàn)代化教育思想開展的巨大阻礙力量。高考的巨大壓力使得學(xué)生們無(wú)暇顧及除了高考科目的其他學(xué)科學(xué)習(xí)，而體育學(xué)科教學(xué)既沒有學(xué)習(xí)考試的壓力、作業(yè)的負(fù)擔(dān)，又能夠?qū)W(xué)生的身體健康起到鍛煉的作用，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展，是對(duì)高中學(xué)生的素質(zhì)教育有著重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，對(duì)于那些對(duì)體育鍛煉有深刻興
體育風(fēng)尚 2019年10期2019-09-10
- 舌燦蓮花，言語(yǔ)之道
;基本特征;個(gè)性特征蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師高度的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。”的確，教師語(yǔ)言是把知識(shí)、技能、思維等不可見的內(nèi)容傳遞給學(xué)生的橋梁，在本文中，筆者將就“如何高教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”這一主題，談一些淺薄的看法。一、入門之道，基本特征教師想要充分地處理好教學(xué)語(yǔ)言，養(yǎng)成才能較好的語(yǔ)言修養(yǎng)，培養(yǎng)教師的語(yǔ)言藝術(shù)需要注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性的幾個(gè)基本特征。（一）恪守語(yǔ)言科學(xué)性，提高學(xué)習(xí)課堂效率教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)的，教師想要傳達(dá)給學(xué)生的也是
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 拳擊運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性特征的塑造效應(yīng)
，對(duì)塑造人的個(gè)性特征有著積極的意義。關(guān)鍵詞：拳擊運(yùn)動(dòng);學(xué)生;個(gè)性特征中圖分類號(hào)：G886 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）06-015-01在拳擊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，只有掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧，才能進(jìn)一步提升個(gè)人的身體素質(zhì)。此外，拳擊運(yùn)動(dòng)也滿足當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求，可以有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。拳擊運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特征，不斷發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和主觀能動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。1拳擊運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和塑造學(xué)生個(gè)性方面的
拳擊與格斗·下半月 2019年6期2019-09-10
- 基于教育評(píng)價(jià)的個(gè)性化教育：?jiǎn)栴}與路徑
;教育評(píng)價(jià);個(gè)性特征;個(gè)性化學(xué)習(xí);認(rèn)識(shí)自己【中圖分類號(hào)】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）63-0042-04【作者簡(jiǎn)介】張魯川，上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院（上海，200032）德育研究部研究員，正高級(jí)教師，主要研究方向?yàn)榈掠?、班?jí)建設(shè)理論與實(shí)踐和班主任研訓(xùn)。如果說(shuō)教育最樸素的追求就是“使每個(gè)學(xué)生都成為最好的自己”，那么“個(gè)性化教育”就是教育的應(yīng)有之義。無(wú)論是古代東方孔子的“因材施教”教育思想還是近代西方愛默生的個(gè)性化教
江蘇教育·班主任 2019年8期2019-09-10
- 小學(xué)班主任管理過(guò)程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建探討
了學(xué)生自身的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)無(wú)法起到積極有效的引導(dǎo)作用?；诖耍疚膶⑼ㄟ^(guò)深入探討小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建，希望能夠有效促進(jìn)小學(xué)教育和管理事業(yè)水平的提升。 【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)教育 管理教學(xué) 提升水平 個(gè)性特征 【中圖分類號(hào)】? G625.1 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）18-180-01注重經(jīng)營(yíng)與學(xué)生的關(guān)系，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，有助
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年18期2019-09-10
- 鄉(xiāng)村民宿個(gè)性特征對(duì)于顧客再次購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究
，以鄉(xiāng)村民宿個(gè)性特征為變量構(gòu)建了顧客再次購(gòu)買意愿影響因素模型。研究得出，個(gè)性化產(chǎn)品特征、個(gè)性化服務(wù)特征、個(gè)性化環(huán)境特征、個(gè)性化營(yíng)銷特征對(duì)顧客再次消費(fèi)意愿呈正向影響關(guān)系，其中鄉(xiāng)村民宿個(gè)性化產(chǎn)品特征為最主要因素。因此，我國(guó)鄉(xiāng)村民宿應(yīng)注重產(chǎn)品創(chuàng)新化、環(huán)境主題化、服務(wù)多元化、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)化，努力提升顧客滿意度，以促進(jìn)顧客再次購(gòu)買。[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村民宿;個(gè)性特征;再次購(gòu)買;因子分析[中圖分類號(hào)]F592 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A近年來(lái)，我國(guó)人民消費(fèi)水平的日益提高，休假制度的日益完
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年6期2019-08-24
- 談高校聲樂教學(xué)中如何體現(xiàn)民族唱法的個(gè)性與特征
現(xiàn)民族唱法的個(gè)性特征進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】高校；聲樂教學(xué)；民族唱法；個(gè)性特征【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A民族唱法作為現(xiàn)代高校聲樂教學(xué)中的重要組成之一，有著極為重要的地位，所以，在發(fā)展中要從創(chuàng)新聲樂教學(xué)上入手，做好把握工作，滿足民族音樂的發(fā)展需求。通過(guò)從民族音樂特點(diǎn)出發(fā)，在綜合演唱特點(diǎn)與音樂風(fēng)格的同時(shí)來(lái)做好結(jié)合工作，發(fā)揚(yáng)與傳承我國(guó)的民族聲樂藝術(shù)。一、發(fā)揮民族唱法的借鑒作用對(duì)于民族唱法來(lái)說(shuō)，屬于聲樂學(xué)派中的一種，在
北方音樂 2019年6期2019-07-16
- 中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)歌曲創(chuàng)作文獻(xiàn)之比較
；審美追求；個(gè)性特征一、中國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作溯源現(xiàn)代意義上的中國(guó)藝術(shù)歌曲肇始于20世紀(jì)初，作為一種舶來(lái)藝術(shù)品，歷經(jīng)近百年發(fā)展。中國(guó)作曲家在借鑒外國(guó)藝術(shù)歌曲表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，與本民族語(yǔ)言、民族氣質(zhì)及民族精神表達(dá)方式相結(jié)合，為新中國(guó)藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。20世紀(jì)九十年代以來(lái)，我國(guó)專業(yè)音樂創(chuàng)作呈現(xiàn)出多元發(fā)展的態(tài)勢(shì)，直面現(xiàn)實(shí)生活，汲取各民族、民間音樂的養(yǎng)分，涌現(xiàn)出以陸在易、尚德義、劉聰、印青、徐沛東等為代表的一批作曲家。其創(chuàng)作個(gè)性鮮明，同時(shí)又具有一定的共性特
藝海 2019年5期2019-06-26
- 探析凸顯電視新聞評(píng)論個(gè)性特征的途徑
視新聞評(píng)論的個(gè)性特征就顯得尤為重要了?！娟P(guān)鍵詞】電視新聞評(píng)論;個(gè)性特征;策略分析社會(huì)輿論并非只有進(jìn)步的、積極的輿論，也有很多錯(cuò)誤的、反動(dòng)的輿論，面對(duì)諸多輿論，勢(shì)必要進(jìn)行篩選和鑒別。電視新聞評(píng)論承擔(dān)著引導(dǎo)社會(huì)輿論、監(jiān)督輿論的重?fù)?dān)。而面對(duì)新媒體逐漸成為社會(huì)主流這一趨向，傳統(tǒng)的電視新聞就勢(shì)，必要做出創(chuàng)新，凸顯自己的個(gè)性特征，明顯區(qū)別于新媒體。唯有如此，才能得以在更新?lián)Q代如此之快的大環(huán)境下，占有自己的一席之地。一、電視新聞評(píng)論概述從本質(zhì)上來(lái)看，電視新聞評(píng)論是一種評(píng)
新聞傳播 2019年22期2019-06-24
- 領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性特征對(duì)單位文化建設(shè)影響及提升路徑
要]領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征是影響單位文化建設(shè)的關(guān)鍵性因素，以大五人格模式為視角，用人格特質(zhì)深入分析了領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)性格。在此基礎(chǔ)上闡明了不同類型領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)單位文化建設(shè)產(chǎn)生的不同的影響，剖析了領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性特征與單位文化的動(dòng)態(tài)辯證關(guān)系，由此得出了優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性特征，提升單位文化建設(shè)的路徑。[關(guān)鍵詞]領(lǐng)導(dǎo)者;個(gè)性特征;單位文化建設(shè);提升路徑;大五人格模式[中圖分類號(hào)]c933 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）06-0080-03doi：10.39
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年6期2019-06-22
- 淺談對(duì)戲曲人物的認(rèn)識(shí)
基功;表演;個(gè)性特征作為一名戲曲演員首先要在三個(gè)方面狠下功夫，一是練就一身過(guò)硬的基本功，也就是我們常說(shuō)的：“唱、做、念、打”。練好這四項(xiàng)基本功是對(duì)戲曲演員最根本的要求，也是當(dāng)一名戲曲演員必須具備的首要條件，單就其“基本”二字來(lái)看，足見它的重要性。只有打牢基礎(chǔ)，功夫扎實(shí)，才能在舞臺(tái)上運(yùn)用自如，灑脫自然。二是要研究探討劇本，當(dāng)你接受劇本和將要扮演劇中某個(gè)角色時(shí)，首先要研讀劇本，了解劇情，分析人物的思想、情感脈絡(luò)，心中構(gòu)畫出人物的粗線形象和在劇中運(yùn)動(dòng)的框架，審視
神州·上旬刊 2019年5期2019-06-06
- 乳痛癥患者艾森克個(gè)性測(cè)試的臨床分析
] 乳痛癥；個(gè)性特征；艾森克人格測(cè)試；相關(guān)性研究[中圖分類號(hào)] R655.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2019）04（c）-0179-03Clinical analysis of eysenck personality test on patients with mastodyniaLEI Yeyan LI Dongmei BAI Shuang LUO YingyingZhuhai Hospital， Guangdong Ho
中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2019年12期2019-05-28
- 關(guān)于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想引導(dǎo)建議
學(xué)院；本三；個(gè)性特征；成長(zhǎng)；引導(dǎo)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）01-0071-02獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育體系改革的新生事物，新的體系就會(huì)有新的群體應(yīng)運(yùn)而生。本三的學(xué)生有很多鮮明的特點(diǎn)，他們大多樂觀開朗，多才多藝；家庭條件優(yōu)越的同學(xué)比例較高；學(xué)生成分復(fù)雜，年齡跨度大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱；他們當(dāng)中的大多數(shù)具有極強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，愿意繼續(xù)深造，但由于期望與現(xiàn)實(shí)的差距，又容易產(chǎn)生各種矛盾心理[1，2]。一切本著促進(jìn)學(xué)
教育教學(xué)論壇 2019年1期2019-01-28
- 打擊樂的個(gè)性特征與審美研究
民族打擊樂的個(gè)性特征與審美展開深入研究，以供相關(guān)人士的參考。關(guān)鍵詞：打擊樂 個(gè)性特征 審美中圖分類號(hào)：J632.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）17-0039-02在我國(guó)音樂發(fā)展史上，戲曲民族打擊樂占據(jù)著極其重要的地位，而在戲曲民族打擊樂的形式、演奏方式等方面，具有較強(qiáng)的個(gè)性化特征，是彰顯戲曲民族打擊樂審美價(jià)值的重要體現(xiàn)，這已經(jīng)得到了眾多音樂藝術(shù)家的高度重視與關(guān)注。在時(shí)代不斷發(fā)展過(guò)程中，要想確保戲曲民族打擊樂能夠永葆生機(jī)與活力，
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年18期2018-12-29
- 淺談黃梅戲丑行
梅戲 丑行 個(gè)性特征丑角是我國(guó)戲劇的程序化行當(dāng)，通常情況下扮演滑稽和插科打諢的角色，起到營(yíng)造喜劇效果和增加表演活潑性的作用。丑角是極受觀眾喜愛的喜劇人物，在戲劇當(dāng)中有著很長(zhǎng)的發(fā)展歷史。黃梅戲當(dāng)中的丑行表現(xiàn)出了個(gè)性化特征，因此值得對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的研究，以便加深對(duì)丑角行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)黃梅戲藝術(shù)魅力的認(rèn)知，為黃梅戲的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和行當(dāng)完善創(chuàng)造良好的條件。一、黃梅戲丑角主要類型與涉及曲目黃梅戲是產(chǎn)生、發(fā)展于農(nóng)村的一種地方劇種，可以說(shuō)，大部分演員都是農(nóng)民，他們所處的
參花（上） 2018年12期2018-12-15
- 論姜文作品中男性角色的嬗變
的塑造與姜文個(gè)性特征的關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】導(dǎo)演姜文；角色塑造；個(gè)性特征中圖分類號(hào)：J90 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）23-0096-02一、懵懂少年的情感表達(dá)《陽(yáng)光燦爛的日子》是姜文導(dǎo)演的第一部作品。該片真實(shí)描繪了文革時(shí)期青少年生活中的懵懂、愛情與失落，影片畫面優(yōu)美，表演樸實(shí)，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，成為當(dāng)年中國(guó)大陸影壇的票房冠軍，是一部叫好又叫座的影片?！蛾?yáng)光燦爛的日子》可謂是姜文導(dǎo)演的青春自傳。姜文的父親是名參加過(guò)抗美援朝的軍人，母親則是
戲劇之家 2018年23期2018-11-26
- 漢碑的個(gè)性特征及其審美趨向
鍵詞：漢碑；個(gè)性特征；審美漢代隸書，總體而言，有石刻類隸書和墨跡類隸書系統(tǒng)之分。漢代刻石隸書種類繁多，風(fēng)格各異，以碑和摩崖書隸最具代表性，特別東漢是隸書的鼎盛期。其產(chǎn)生的歷史背景是：中國(guó)古代自秦漢以來(lái)，由于盛行厚葬，不但墓中的隨葬品很多，而且在帝王和王公貴族的陵墓前，一般都要設(shè)置石碑、石闕、墓表、石人和石獸，以顯示他們的功績(jī)和尊嚴(yán)。東漢中晚期，社會(huì)樹碑立石，崇尚厚葬成風(fēng)，各種碑刻門類齊全，數(shù)量難以估計(jì)，特別東漢中后期桓、靈二帝時(shí)，立碑之風(fēng)大盛，為隸書碑刻提
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年7期2018-11-10
- 民航飛行員個(gè)性心理特征的研究
民航飛行員的個(gè)性特征，以便對(duì)飛行員進(jìn)行選拔和培訓(xùn)。方法：采用卡特爾16種個(gè)性因素問(wèn)卷（16PF）對(duì)某航空公司在職飛行員進(jìn)行測(cè)驗(yàn)及分析，并與全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員常模比較。結(jié)果：民航飛行員較專業(yè)技術(shù)人員在聰慧性、穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性和自律性方面分值較高，在懷疑性和憂慮性方面分值較低，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p關(guān)鍵詞：民航飛行員；個(gè)性特征；人格測(cè)驗(yàn)隨著自動(dòng)化座艙的出現(xiàn)和人機(jī)界面的變化，現(xiàn)代航空工業(yè)逐漸降低了對(duì)飛行員的生理需求，但對(duì)心理素質(zhì)的要求卻在逐漸
求知導(dǎo)刊 2018年22期2018-10-31
- 給孩子一對(duì)飛翔的翅膀
玉。關(guān)鍵詞：個(gè)性特征 ?思維習(xí)慣 ?思想品德 ?學(xué)習(xí)能力陳教授是孩子教育的專家，他不僅成功地培養(yǎng)了自己的孩子，還成功創(chuàng)辦英豪教育集團(tuán)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才。學(xué)習(xí)陳教授的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該從重視孩子的個(gè)性特征、思維習(xí)慣、思想品德、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面努力，助孩子起飛。一、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展在如今這商品經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，望子成龍望女成鳳是我們做家長(zhǎng)的普遍心理。所以別人家的孩子能達(dá)到的高度，我們逼迫我們的孩子也要達(dá)到;別人家的孩
當(dāng)代家庭教育 2018年14期2018-10-21
- 基于個(gè)性特征分析的貧困大學(xué)生教育對(duì)策研究
一特殊群體的個(gè)性特征分類分析其教育對(duì)策，有利于完善大學(xué)生管理對(duì)策，有針對(duì)性的對(duì)其開展積極有效的心理輔導(dǎo)。【關(guān)鍵詞】：個(gè)性特征 貧困 大學(xué)生 教育貧困大學(xué)生是指家庭經(jīng)濟(jì)條件困難， 無(wú)力支付教育費(fèi)用， 或支付教育費(fèi)用很困難的學(xué)生。貧困大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)原因使得他們比其他大學(xué)生面臨著更大的心理壓力， 容易產(chǎn)生自卑心理和人際交往障礙等心理健康問(wèn)題。貧困大學(xué)生不善于解決自身的心理健康問(wèn)題，他們 較少與人溝通，不常用與他人交流來(lái)獲取心理支持， 也不善于通過(guò)娛樂或其他活動(dòng)來(lái)
新生代·下半月 2018年9期2018-10-20
- 學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性
以根據(jù)幼兒的個(gè)性特征安排針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容，從而達(dá)到以尊重幼兒差異，有序促進(jìn)幼兒個(gè)性思維成長(zhǎng)的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】：幼兒 個(gè)性特征 學(xué)前教育本文從學(xué)前教育與幼兒個(gè)性的關(guān)系出發(fā)，探討學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)的價(jià)值，總結(jié)學(xué)前教育培養(yǎng)幼兒個(gè)性的具體策略，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)目標(biāo)。1.學(xué)前教育與幼兒個(gè)性發(fā)展的關(guān)系1.1學(xué)前教育是幼兒個(gè)性培養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)前教育階段是幼兒個(gè)性成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，學(xué)前教育也是終身教育的基礎(chǔ)，必要的學(xué)前教育活動(dòng)順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的需求，奠定了幼兒
新生代·下半月 2018年9期2018-10-20
- 初中語(yǔ)文生本教學(xué)的思考探究
生主體地位；個(gè)性特征；創(chuàng)新意識(shí)；自主探究能力生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的重要作用，作為當(dāng)代的初中語(yǔ)文教師，教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只是讓學(xué)生掌握課堂教學(xué)知識(shí)，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的技巧，還應(yīng)該要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，掌握自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。這就要求教師要不斷改革創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，讓教學(xué)既能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，凝聚學(xué)生聽課注意力，又能引導(dǎo)學(xué)生參與其中，共同完成教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程充分感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力，在潛移默化中鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。一、尊重學(xué)生主體地
贏未來(lái) 2018年4期2018-09-27
- 醫(yī)學(xué)研究生復(fù)試成績(jī)與個(gè)性特征的相關(guān)性探討
生復(fù)試成績(jī)與個(gè)性特征的相關(guān)性。方法：采用艾森克個(gè)性問(wèn)卷對(duì)參加研究生復(fù)試的68名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：報(bào)考不同科室的學(xué)生EPQ量表四個(gè)維度差異都沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。報(bào)考不同科室學(xué)生的筆試和面試成績(jī)加權(quán)的差值絕對(duì)值差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P-0.261，p<0.05）。男、女生N維度，P維度低于全國(guó)常模。結(jié)論：復(fù)試成績(jī)、個(gè)性特征和心理健康水平有一定的相關(guān)性。不同個(gè)性特征會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生在高校研究生復(fù)試中的表現(xiàn)產(chǎn)生影響。關(guān)鍵詞：個(gè)性特征；面試；醫(yī)學(xué)生；研究生復(fù)試成績(jī)中圖分類
教育教學(xué)論壇 2018年35期2018-09-25
- 中小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)性化管理風(fēng)格研究
方式，校長(zhǎng)的個(gè)性特征和個(gè)性化管理風(fēng)格也在一定程度上代表了學(xué)校的特色和風(fēng)格。本文嘗試從人格特征和管理類型兩個(gè)維度出發(fā)，對(duì)校長(zhǎng)個(gè)性化管理風(fēng)格進(jìn)行分類，并結(jié)合三個(gè)典型案例，進(jìn)一步明晰：校長(zhǎng)的職業(yè)個(gè)性特征與其學(xué)校管理風(fēng)格之間存在著必然的聯(lián)系；信任和尊重是校長(zhǎng)個(gè)性化管理的基石；“個(gè)性特征+管理類型”的管理風(fēng)格分類方式更具針對(duì)性和靈活性，提高了分類模型的普適性，但也存在一定的不足。[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)校長(zhǎng)；個(gè)性特征；個(gè)性化管理風(fēng)格校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的個(gè)性特征和個(gè)性化
教書育人·校長(zhǎng)參考 2018年8期2018-09-12
- 基于大學(xué)生個(gè)性特征分析的自我發(fā)展能力培養(yǎng)平臺(tái)搭建
已呈現(xiàn)出新的個(gè)性特征，通過(guò)分析其新特征，嘗試建立由“自我認(rèn)知”、“自我控制”、“自我開發(fā)”、“自我實(shí)現(xiàn)，，4個(gè)層面組成的大學(xué)生自我發(fā)展能力循環(huán)培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建大學(xué)生自我開發(fā)與自我實(shí)現(xiàn)的教育體系，從而提高學(xué)生的成長(zhǎng)能動(dòng)性，由傳統(tǒng)教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變，將創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為大學(xué)生自我發(fā)展的重要途徑與手段，搭建學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，挖掘?qū)W生原動(dòng)力，真正讓學(xué)生成長(zhǎng)歸于“自覺”?！娟P(guān)鍵詞】個(gè)性特征 自我發(fā)展 培養(yǎng)平臺(tái)搭建一、研究現(xiàn)狀時(shí)代在學(xué)生身上刻上了烙印，每個(gè)時(shí)代的
商情 2018年26期2018-07-09
- 客人個(gè)性特征與酒店服務(wù)工作探析
。依據(jù)顧客的個(gè)性特征做好服務(wù)就得先了解客人的個(gè)性特征。個(gè)性特征指?jìng)€(gè)人在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，一定的社會(huì)環(huán)境中，通過(guò)參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成和發(fā)展起來(lái)具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的綜合。人的個(gè)性特征既受先天遺傳因素影響，也受環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐因素影響，所以每一位顧客對(duì)待酒店服務(wù)的反應(yīng)是不同的。所以，如果服務(wù)人員能夠分清客人的氣質(zhì)或性格就能很好地了解客人的個(gè)性特征，從而提供更人性化的服務(wù)。下面就從氣質(zhì)方面具體談?wù)勗鯓痈鶕?jù)客人個(gè)性特征做好服務(wù)工作。關(guān)鍵詞：個(gè)性
現(xiàn)代營(yíng)銷·經(jīng)營(yíng)版 2018年5期2018-06-25
- 家庭教育缺失對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的研究
則是培養(yǎng)孩子個(gè)性特征的土壤。培養(yǎng)青少年具有良好品德、積極的個(gè)性心理品質(zhì)，必須家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，有機(jī)結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)，其中，家庭教育是首要的也是最關(guān)鍵的。本文就家庭教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響入手，充分闡述家庭教育的重要性和重視家庭教育的必要性。關(guān)鍵詞：家庭教育，個(gè)性特征，心理品質(zhì)，人格父母的角色是有色彩的，父親是力量型的，教授青少年堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、擔(dān)當(dāng)；母親是溫柔型的，培養(yǎng)青少年形成溫柔、善良、隱忍。家庭教育沒有固定形式，一般都是通過(guò)日常生活的潛移默化，言傳身教
卷宗 2018年11期2018-05-26
- 探討《西游記》中沙僧的形象
由來(lái)、沙僧的個(gè)性特征及沙僧的形象進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：《西游記》 沙僧 個(gè)性特征 現(xiàn)實(shí)啟示《西游記》中雖然對(duì)沙僧的描寫相對(duì)較少，但他是小說(shuō)中不可或缺的一部分。他身上所體現(xiàn)的儒家君子之風(fēng)和腐朽封建的奴性思想，值得我們重視和研究。一、沙僧的由來(lái)在《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話》這本書中，沙僧的形象“深沙神”是作為唐僧取經(jīng)途中的一大阻力存在的，并沒有加入取經(jīng)隊(duì)伍中。他兩次吃掉取經(jīng)人，造成唐僧兩次取經(jīng)失敗，而第三次唐僧因?yàn)榈玫胶镄姓叩闹?，才得以降服深沙神。深沙神被降服以后，化?/div>
參花（下） 2018年7期2018-05-14
- 如何讓學(xué)生愛上美術(shù)課
鍵詞：了解；個(gè)性特征；幽默；收獲；生活；聯(lián)系中學(xué)美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要途徑。良好的審美教育對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展乃至一生都具有積極的影響，因此，作為美術(shù)教師應(yīng)該落實(shí)好美術(shù)教學(xué)。大部分學(xué)生喜歡上美術(shù)課，因?yàn)檩p松沒有壓力。如何讓學(xué)生真心喜歡這門課程？我在多年的教學(xué)實(shí)踐中有一些感悟：一、讓學(xué)生覺得美術(shù)課是有趣的蘇霍姆林斯基指出，“不要使掌握知識(shí)的過(guò)程讓學(xué)生感到厭煩，不要把他引入一種疲勞和對(duì)一切都漠不關(guān)心的狀態(tài)”。如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課感興趣？首先，教師應(yīng)充分新課程·中學(xué) 2018年2期2018-04-16
- 掌握學(xué)生心理特點(diǎn) 有效上好中學(xué)音樂課
；情感藝術(shù)；個(gè)性特征音樂是一門以情感人、以美育人的藝術(shù)。為了能更好地上好中學(xué)音樂課，達(dá)到寓教于樂之目的，我在音樂課堂教學(xué)中，嘗試將學(xué)生的心理特點(diǎn)運(yùn)用到音樂課堂中，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生們的心中。這樣，也能利用音樂渲染來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美心理，促進(jìn)其智力發(fā)展，開拓其思維能力和合作意識(shí)等。針對(duì)初中生的種種“危險(xiǎn)期”心理，音樂教師該如何在常規(guī)的學(xué)科教學(xué)中，科學(xué)引導(dǎo)他們正確面對(duì)生活、樂觀接受新生事物、暢想未來(lái)呢？一、 音樂教師要有良好心理品質(zhì)音樂教讀天下 2017年15期2018-03-23
- “語(yǔ)” 為人鏡，“言” 為心聲
悉人物形象的個(gè)性特征和內(nèi)心世界，探知人物的社會(huì)地位與特殊身份，明了故事的來(lái)龍去脈，理清故事發(fā)展脈絡(luò)，可以了解故事背景，理解文章主旨。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；語(yǔ)言描寫；個(gè)性特征；文章主旨有這樣一則“詠雪”的小故事：話說(shuō)某朝某代的一個(gè)冬天，財(cái)主叫上秀才陪同宴請(qǐng)縣官大人，酒足飯飽之后，三人到院外賞雪，縣官老爺忽然來(lái)了雅興，提議以“雪”為題，每人吟詠一句詩(shī)。秀才脫口而出：“大雪紛紛墜地 ?！笨h官整了整烏紗帽，接了一句：“都是皇家瑞氣?！必?cái)主苦思片刻，笑著說(shuō)：“下它三年何語(yǔ)文教學(xué)之友 2018年2期2018-03-02
- 高等美術(shù)教育中的個(gè)性特征培養(yǎng)
賴于對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征的培養(yǎng)。因此，本文從美術(shù)教育中個(gè)性概念的界定和個(gè)性特征的培養(yǎng)等方面，對(duì)我國(guó)高等美術(shù)教育中學(xué)生的個(gè)性特征培養(yǎng)及其重要性進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該并如何正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)掘和培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：美術(shù)教育 個(gè)性特征 培養(yǎng) 創(chuàng)新美術(shù)教育可以喚醒人們的審美趣味、審美能力以及生活的感知力，提高人們的審美素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的美術(shù)人才，產(chǎn)生具有價(jià)值和意義的美術(shù)作品。美術(shù)教學(xué)開始用數(shù)字化的、標(biāo)準(zhǔn)化的模式進(jìn)行統(tǒng)一的說(shuō)教，使整個(gè)美術(shù)教育的過(guò)程和結(jié)果變得乏味、藝術(shù)研究 2018年4期2018-03-01
- 文獻(xiàn)綜述：?jiǎn)T工文化差異對(duì)工作績(jī)效影響分析
和路徑，以及個(gè)性特征在二者之間的影響作用。結(jié)果為文化差異正向影響個(gè)性特征，個(gè)性特征正向影響工作績(jī)效，則文化差異對(duì)工作績(jī)效具有顯著正向影響。當(dāng)然，各個(gè)維度之間的影響存在一定差異。個(gè)性特征在文化差異與工作績(jī)效的影響關(guān)系中具有中介作用，并給出企業(yè)管理建議?！娟P(guān)鍵詞】 員工管理 個(gè)性特征 文化差異 工作績(jī)效0 緒論當(dāng)代企業(yè)都想通過(guò)提高生產(chǎn)效率來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是技術(shù)發(fā)展空間的限制引起了眾多企業(yè)家和學(xué)者對(duì)未來(lái)企業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力的思考。越來(lái)越多的管理者相信企業(yè)必須依賴人力大經(jīng)貿(mào) 2018年11期2018-02-14
- 探究初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)如何取得實(shí)質(zhì)性效果
時(shí)期的學(xué)生的個(gè)性特征十分明顯，教師需要耐心揣摩和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，爭(zhēng)取開展更具針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué)工作。關(guān)鍵詞：新課程改革；初中英語(yǔ)；口語(yǔ)表達(dá)；個(gè)性特征在探究初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)如何取得實(shí)質(zhì)性效果的過(guò)程中，有效性教學(xué)的概念被廣泛應(yīng)用于中學(xué)英語(yǔ)教師的課程設(shè)計(jì)中?？偨Y(jié)以往教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系當(dāng)下中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、新變化，我認(rèn)為初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)要取得實(shí)質(zhì)性成果可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：一、 改變單一的教學(xué)模式，綜合利用多種教學(xué)手段1. 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)考試周刊 2017年39期2018-01-31
- 高校輔導(dǎo)員勝任力模型研究
技能、能力、個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)四個(gè)維度構(gòu)建了高校輔導(dǎo)員勝任力模型，為高校輔導(dǎo)員工作提供了建議?！娟P(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；勝任力模型；知識(shí)技能；個(gè)性特征一、引言高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著非常重要的作用。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，如信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，就業(yè)壓力的不斷加大，以及“90后”大學(xué)生個(gè)性鮮明的特點(diǎn)都給輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求，以往的輔導(dǎo)員勝任力因素及工作職責(zé)也在不斷地變化。（一）面臨的挑戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)普及率不斷提高。根據(jù)第39次《中國(guó)互教育界·下旬 2017年9期2018-01-18
- 九年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)教育的個(gè)性特征分析
質(zhì)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性特征的影響。關(guān)鍵詞：九年級(jí)；語(yǔ)文；素質(zhì)教育；個(gè)性特征語(yǔ)文素質(zhì)教育是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，為中學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文素質(zhì)教育培養(yǎng)了中學(xué)生良好的思想道德水平和文化素質(zhì)，并且可以推動(dòng)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而發(fā)現(xiàn)自身的潛能，增長(zhǎng)自身的能力和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展。1語(yǔ)文素質(zhì)教育的作用素質(zhì)教育是當(dāng)代教育最重要的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，代表了民主性，針對(duì)的是全體的學(xué)生。語(yǔ)文教育是與素質(zhì)教育聯(lián)系最為緊密的一門學(xué)科，也是最貼近實(shí)際的生活，因此可以說(shuō)語(yǔ)文教速讀·下旬 2017年11期2017-11-15
- 對(duì)比分析焦慮、抑郁、強(qiáng)迫和恐懼癥患者的心理健康狀況和個(gè)性特征
理健康狀況和個(gè)性特征。方法 420例神經(jīng)癥患者， 根據(jù)疾病情況分為焦慮組（117例）、抑郁組（125例）、強(qiáng)迫組（72例）和恐懼組（106例）。運(yùn)用癥狀自評(píng)量表對(duì)所有患者的心理健康情況進(jìn)行分析比較。結(jié)果 四組患者癥狀自評(píng)量表評(píng)分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。焦慮組、抑郁組、強(qiáng)迫組和恐懼組精神質(zhì)評(píng)分分別為（51.45±5.34）、（54.64±6.43）、（55.44±6.45）、（54.36±7.66）分， 神經(jīng)癥評(píng)分分別為（56.43±6.55）中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥 2017年26期2017-11-07
- 淺析藝術(shù)類畢業(yè)生個(gè)性特征對(duì)其就業(yè)的影響
學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人個(gè)性特征和專業(yè)自身的特點(diǎn)，在就業(yè)過(guò)程中面臨更加突出的困難。本文在分析藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，將藝術(shù)類大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體來(lái)研究，試圖對(duì)新形勢(shì)下藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)工作提出合理化建議。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類畢業(yè)生；個(gè)性特征；就業(yè)；對(duì)策近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)工作越來(lái)越成為黨和政府關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，每年數(shù)百萬(wàn)畢業(yè)生涌入社會(huì)，給本來(lái)已經(jīng)十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)更大壓力。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就魅力中國(guó) 2017年11期2017-09-18
- “金星秀”節(jié)目的成功及特點(diǎn)分析
展現(xiàn)的獨(dú)特的個(gè)性特征及欄目形式的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：《金星秀》；金星；個(gè)性特征；欄目形式中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.21.027自從2015年1月28日一檔叫作《金星秀》的脫口秀節(jié)目在東方衛(wèi)視播出后，短短幾月就成了熒屏新寵，受眾喜歡的不僅是節(jié)目本身，更是因?yàn)樗怯伞敖鸾恪边@樣一位已經(jīng)取得無(wú)數(shù)成就和備受關(guān)注的著名舞蹈藝術(shù)家來(lái)主持的。主持人是整個(gè)脫口秀的核心，《金星秀》節(jié)目的成功很大的原因是現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2017年21期2017-09-12
- 公安文秘寫作思維的特征
；寫作思維；個(gè)性特征；培養(yǎng)方法1 公安文秘寫作高思維水平在公安工作中的意義1.1 利于使記錄性文字更加簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確在公安文秘的日常寫作中，有一部分是對(duì)公安機(jī)關(guān)日常工作的總結(jié)和記錄，或者是對(duì)上級(jí)指令的轉(zhuǎn)錄。在這個(gè)工作過(guò)程中，公安文秘的寫作思維水平便會(huì)對(duì)其所寫的報(bào)告造成十分深切的影響。如果公安文秘的寫作思維嚴(yán)密、水平高，則更有利于其對(duì)所接收信息的準(zhǔn)確表達(dá)。并且能夠用更加精簡(jiǎn)的一眼表達(dá)更加詳細(xì)并且重要的內(nèi)容，給文章的閱讀者和信息的被傳遞者提供更加準(zhǔn)確和精簡(jiǎn)的信息。1卷宗 2017年13期2017-07-19
- 論曹操詩(shī)歌
：曹操詩(shī)歌；個(gè)性特征；風(fēng)格一、時(shí)代背景曹操（155～220），即魏武帝。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家，詩(shī)人。字孟德，小名阿瞞，譙（今安徽亳縣人）。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴(kuò)充軍事力量。初平三年（公元192年）占據(jù)兗州，分化、誘降青州黃巾軍的一部份，編為“青州兵”。建安元年（196年）迎獻(xiàn)帝都許（今河南許昌東）。挾天子以令諸侯，先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國(guó)北部。建安十三年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁大觀 2017年6期2017-07-17
- 如何讓學(xué)生愛上美術(shù)課