安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 融入性別素養(yǎng)的中職語(yǔ)文活動(dòng)性教學(xué)實(shí)踐
- 《七哀詩(shī)》的思想內(nèi)容與藝術(shù)品鑒
- 淺談中高職英語(yǔ)課程銜接
- 以問(wèn)題深加工促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的途徑探索
- 高中歷史主題課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略研究
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生地理綜合思維的培養(yǎng)
- 高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)策略分析
- 基于培養(yǎng)高中生物理核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生自讀現(xiàn)代散文
- 淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)突出問(wèn)題及解決方法
- 魚骨圖在初中英語(yǔ)文本解讀中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)分層閱讀的教學(xué)策略
- 試論初中道德與法治教學(xué)方法
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中物理課堂討論的組織策略研究
- 學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)的整合探究
- 讓學(xué)生在良好的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
- 教師教學(xué)角度下小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)對(duì)策探討
- 引領(lǐng)學(xué)生成功跨越小學(xué)數(shù)學(xué)“分水嶺”
- 關(guān)于利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)生成式課堂路徑建構(gòu)
- 會(huì)學(xué)而悅 樂(lè)講而智
- 多項(xiàng)互動(dòng),使小學(xué)英語(yǔ)課堂充滿生命力
- 疫情背景下小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課中水墨畫教學(xué)的策略
- 疫情期間開(kāi)展體育課的幾點(diǎn)建議
- 幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)研究
- 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程群的建構(gòu)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效策略
教育信息化研究
課題成果
- 職業(yè)院校開(kāi)展1+X證書制度工作的思路與舉措
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 以“問(wèn)題為導(dǎo)向”的少兒繪畫意境美探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐探究
- “風(fēng)流謝家村”的民俗文化給予當(dāng)?shù)匦W(xué)美術(shù)剪紙的靈感
- 互聯(lián)網(wǎng)+課外閱讀視角下小學(xué)五六年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究
- 用STEAM理論給小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)插上翅膀
- 以積極德育策略引領(lǐng)農(nóng)村初中學(xué)生成長(zhǎng)