2022年77期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
封面文章
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 基于推進(jìn)幼小銜接工作的實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理的相關(guān)思考
- 農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的困境與對(duì)策研究
- 淺論小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)
- 小學(xué)中段口語(yǔ)交際教學(xué)策略研究
- 多元評(píng)改，穩(wěn)步提高
- 初中藝術(shù)欣賞類文本語(yǔ)言在寫作教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 剪紙藝術(shù)融入山區(qū)學(xué)校校本課程
- 以“制造物”活動(dòng)為幼兒園主題課程中實(shí)施SETM教育切入平臺(tái)的研究
- 基于歷史故事的高中生“歷史解釋”素養(yǎng)培養(yǎng)
- 引領(lǐng)·協(xié)同·成就
- 小學(xué)體育中滲透德育教學(xué)路徑探析
- 淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
- “雙減”政策下小學(xué)《道德與法治》教學(xué)策略探究
- 細(xì)化指導(dǎo)，邁開互改第一步
- 小學(xué)《道德與法治》與法治教育的融合策略
- 淺談微笑教育在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中滲透德育
- “雙減”政策背景下作業(yè)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
- 依托雙線組織單元結(jié)構(gòu)，有效落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育
- “雙減”政策下構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的教育新格局
- 淺談創(chuàng)新提高音樂(lè)高考學(xué)生能力的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)信息技術(shù)《多樣小表格——表格的編輯》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于“SSR持續(xù)默讀”提升農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的應(yīng)用探索
- 網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂(lè)情感可視化教學(xué)
- “五招式”樂(lè)學(xué)小古文
- “雙減”政策背景下對(duì)小學(xué)體育滾翻技巧教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策
- 中華傳統(tǒng)禮儀教育融入小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的策略
- “四史”教育融入初中信息科技課堂的創(chuàng)新實(shí)踐策略
- “大寫意國(guó)畫”走進(jìn)荔鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)策略研究
- 立德樹人背景下初中英語(yǔ)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 合理分層，有效教學(xué)
- 基于生命教育理念的小學(xué)勞動(dòng)教育
- “雙減”政策下協(xié)同教育促進(jìn)家校共育的策略
- “對(duì)分課堂”模式在初中英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下粵港澳大灣區(qū)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教師發(fā)展合作路徑研究
- 智慧課堂下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 做一名創(chuàng)新型的小學(xué)班主任
- 融入人文素養(yǎng)教育的中職電子商務(wù)專業(yè)《商品拍攝》課程實(shí)踐研究
- “用典”促進(jìn)小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)例談
- 例談初中數(shù)學(xué)有效實(shí)施興趣教學(xué)的策略
- 淺談如何讓普校師生理解融合教育
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語(yǔ)“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)初探
- 以勞動(dòng)培育工匠精神，以非遺涵養(yǎng)文化自信
- 致敬“大先生”，爭(zhēng)做“好先生”
- 字趣相投，快樂(lè)寫字
- “雙減”政策下優(yōu)化初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探索
- 系統(tǒng)論視域下小學(xué)生手球教學(xué)研究
- 加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)中課程思政教育的調(diào)研與建議
- 搭建支架，助力寫作
- 淺論生活化背景下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文“紅色經(jīng)典”高效課堂的構(gòu)建
- 新課改背景下小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 淺談如何在班級(jí)文化建設(shè)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育
- 豐富情境，靈動(dòng)語(yǔ)法
- 生活化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)班主任工作的心得體會(huì)
- 以契約之“慧”，提升管理之“力”
- 高中班主任轉(zhuǎn)變“網(wǎng)癮”少年的育人個(gè)案探析
- “雙減”政策背景下構(gòu)建家校共育的新路徑
- “雙減”政策背景下培養(yǎng)小學(xué)生體育行為習(xí)慣的有效研究
- 用成長(zhǎng)型思維培養(yǎng)年級(jí)學(xué)生干部的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《比例的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 靜待花開，守護(hù)成長(zhǎng)
- 新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革視域下學(xué)生評(píng)價(jià)改革與創(chuàng)新路徑探究
- 優(yōu)化小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
- 落實(shí)“雙減”政策，有效優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 深度教學(xué)下的小學(xué)《道德與法治》紅色教育
- 小學(xué)語(yǔ)文《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)建模思想提高中學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量
- 融入文化，以德育人
- 兒童美術(shù)教育感知性空間設(shè)計(jì)情況探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式》教學(xué)設(shè)計(jì)
- Houses Then and Now繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 接納·包容·關(guān)愛(ài)
- 主題引領(lǐng)下的閱讀與寫作教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課情感教育初探
- 以“田園主題閱讀”探索“以讀化人”的實(shí)踐研究
- 淺談“雙減”政策背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”的策略
- 尋找閱讀教學(xué)切入口，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂