和聲
- “和聲”教學(xué)改革及教材編寫(xiě)綜述
○徐平力和聲學(xué)是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)作曲技術(shù)理論的基礎(chǔ)學(xué)科之一，作為一門(mén)獨(dú)立的基礎(chǔ)學(xué)科，它肩負(fù)著學(xué)科自身建設(shè)、發(fā)展的重任，同時(shí)還要兼顧和聲與創(chuàng)作、和聲與其他作曲技術(shù)理論學(xué)科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展等。本文擬從中國(guó)樂(lè)派“8+1、思政+X”課程體系之“和聲”學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)，在課程規(guī)劃及設(shè)想、課程特色及創(chuàng)新點(diǎn)以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、中西方音樂(lè)結(jié)合等內(nèi)容方面作一定程度的剖析與闡述。一、中國(guó)樂(lè)派“8+1、思政+X”課程體系建設(shè)背景下的教學(xué)改革與教材編寫(xiě)（一）教材編寫(xiě)的初衷2016年年初，
中國(guó)音樂(lè) 2023年1期2023-10-12
- 論舒伯特鋼琴奏鳴曲第一樂(lè)章中主部與連接部的三段性現(xiàn)象
曲樂(lè)章創(chuàng)作技法、和聲語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)特征等方面的研究資料豐富，但是在若干首奏鳴曲式樂(lè)章呈示部的結(jié)構(gòu)討論中卻存在爭(zhēng)議，原因在于主連材料被設(shè)計(jì)在一個(gè)三段性結(jié)構(gòu)當(dāng)中，從而模糊了主部與連接部的“界線(xiàn)”，這一有趣的現(xiàn)象導(dǎo)致連接部結(jié)構(gòu)劃分存在分歧。本文以舒伯特晚期創(chuàng)作的鋼琴奏鳴曲《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》（D.958）作為主要觀(guān)察對(duì)象，探析與之同類(lèi)型的作品，從主題材料、調(diào)性特征、和聲技法等方面切入，觀(guān)察主部與連接部的“三段性”現(xiàn)象，找到劃分主部與連接部分結(jié)構(gòu)的依據(jù)，且進(jìn)一步對(duì)舒伯
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年13期2023-08-24
- 肖邦《諧謔曲Op.20》的創(chuàng)作分析和演奏分析
琴 ?諧謔曲 ?和聲 ?曲式中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2023）07-0074－04 一、肖邦生平及諧謔曲體裁的發(fā)展 （一）肖邦生平 弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦，1810年出生于熱左瓦·沃拉。他的母親是波蘭人；父親是法國(guó)人，是一名中學(xué)的法語(yǔ)教師。他在6歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，8歲就登臺(tái)公演。肖邦于16歲進(jìn)入了華沙音樂(lè)學(xué)院，跟隨約瑟夫·埃爾斯納學(xué)習(xí)作曲。在他畢業(yè)時(shí)，也就是19歲，已經(jīng)在創(chuàng)作和鋼琴演奏方面獲得了十分
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年7期2023-06-22
- 鋼琴作品《百鳥(niǎo)朝鳳》的演奏技巧分析
，掌握并靈活運(yùn)用和聲、觸鍵、裝飾音、踏板等方面的演奏技巧，實(shí)現(xiàn)對(duì)作品的高水平演奏。關(guān)鍵詞：《百鳥(niǎo)朝鳳》；鋼琴作品；和聲；裝飾音；踏板音樂(lè)藝術(shù)沒(méi)有高低之分，不管是哪種表現(xiàn)形式，終究是為了給人們帶來(lái)美的體驗(yàn)，激發(fā)人們情感共鳴，而這不僅是世界音樂(lè)藝術(shù)形式共通的地方，還是中國(guó)民間樂(lè)曲可以改編成鋼琴曲的一大前提。鋼琴與嗩吶的表現(xiàn)形式是有區(qū)別的，兩種音樂(lè)表現(xiàn)形式對(duì)應(yīng)的音樂(lè)元素的排列組合和呈現(xiàn)的音色存在差異[1]。但鑒于音樂(lè)是以聲音為表現(xiàn)手段的藝術(shù)，所以鋼琴音樂(lè)與嗩吶音
大觀(guān) 2023年4期2023-06-16
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中鋼琴伴奏的重要性
鋼琴伴奏;織體;和聲隨著我國(guó)對(duì)于音樂(lè)教育的重視，如何推進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)成為了每一個(gè)音樂(lè)教師必須要思考的問(wèn)題。小學(xué)階段，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的黃金時(shí)期。擁有“樂(lè)器之王”稱(chēng)號(hào)的鋼琴理所當(dāng)然成為了小學(xué)音樂(lè)教師必不可少的教具。鋼琴以其寬廣的音域，富有感染力以及極具表現(xiàn)力的特點(diǎn)，在小學(xué)音樂(lè)教育的教學(xué)活動(dòng)中占有重要地位。目前，我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教材中涵蓋了很多元素的歌曲，不同國(guó)家與各民族具有代表性的歌曲都被收入其中。但在小學(xué)階段，音樂(lè)教師需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，小學(xué)的學(xué)生對(duì)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 和聲在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用分析
理相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)和聲在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，即：幫助學(xué)生鞏固和聲知識(shí)、深化學(xué)生對(duì)鋼琴作品的理解、提升學(xué)生即興演奏水平。在此基礎(chǔ)上分析當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)中和聲理論的運(yùn)用問(wèn)題，包括教學(xué)指導(dǎo)方式不當(dāng)、和聲理論與鋼琴教學(xué)脫節(jié)、和聲知識(shí)較為淺顯、教學(xué)創(chuàng)新力薄弱、信息技術(shù)利用率較低等，以問(wèn)題為導(dǎo)向，從多維度、多方面探究和聲在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：和聲 ?高校 ?鋼琴教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2022）06-0
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年6期2022-05-10
- 高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐探索
的自由切換，探索和聲的運(yùn)行規(guī)律，熟練掌握中小學(xué)音樂(lè)教材上的歌曲，使即將走上工作崗位的學(xué)生能夠勝任未來(lái)的音樂(lè)教育工作。關(guān)鍵詞：高校;鋼琴即興伴奏;教學(xué);和聲鋼琴即興伴奏是高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，也是音樂(lè)教師必須掌握的一項(xiàng)基本技能。但根據(jù)筆者多年擔(dān)任廣東第二師范學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作得到的經(jīng)驗(yàn)和反饋，在實(shí)習(xí)過(guò)程中仍然存在學(xué)生不能很好地開(kāi)展即興伴奏和彈唱活動(dòng)的問(wèn)題。因此，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)方法的探索和實(shí)踐，提升學(xué)生鋼琴即興伴奏技能就顯得尤為
大觀(guān) 2022年3期2022-04-27
- 音樂(lè)教學(xué)中班級(jí)合唱的指導(dǎo)策略
合唱作品的選擇、和聲訓(xùn)練、興趣培養(yǎng)、情緒把握、跑調(diào)生的引導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：班級(jí)合唱? ? 曲目選擇? ? 和聲? ?興趣? ? 情緒? ?跑調(diào)合唱是無(wú)以倫比的天籟之聲，是大自然中最和諧的音響。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富的表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力，使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶?！备鶕?jù)“新課標(biāo)”的要求，合唱教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、審美力和高尚情操都有重大意義。
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 和聲復(fù)合創(chuàng)新教學(xué)模式探究
馮微摘 要：和聲是高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的必修基礎(chǔ)理論課程，作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的核心理論課程之一，它為聲樂(lè)、鋼琴、即興伴奏、曲式等一系列課程的學(xué)習(xí)和提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這門(mén)課程主要通過(guò)對(duì)相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生在四部和聲寫(xiě)作、鍵盤(pán)和聲和音樂(lè)要素實(shí)踐技能方面實(shí)現(xiàn)提高。由于它自身具備的學(xué)科特點(diǎn)——強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)邏輯思維能力，因此常常被學(xué)生稱(chēng)為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)最難學(xué)習(xí)科目之一?；谡n程本身具有的特點(diǎn)和具體學(xué)情，從和聲課程教學(xué)內(nèi)容的整合、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式、和聲與實(shí)踐
大觀(guān) 2021年10期2021-11-29
- 和聲復(fù)合創(chuàng)新教學(xué)模式探究
馮微摘 要：和聲是高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的必修基礎(chǔ)理論課程，作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的核心理論課程之一，它為聲樂(lè)、鋼琴、即興伴奏、曲式等一系列課程的學(xué)習(xí)和提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這門(mén)課程主要通過(guò)對(duì)相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生在四部和聲寫(xiě)作、鍵盤(pán)和聲和音樂(lè)要素實(shí)踐技能方面實(shí)現(xiàn)提高。由于它自身具備的學(xué)科特點(diǎn)——強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)邏輯思維能力，因此常常被學(xué)生稱(chēng)為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)最難學(xué)習(xí)科目之一?；谡n程本身具有的特點(diǎn)和具體學(xué)情，從和聲課程教學(xué)內(nèi)容的整合、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式、和聲與實(shí)踐
大觀(guān) 2021年10期2021-11-29
- 鋼琴曲《雙飛蝴蝶主題變奏曲》民族化和聲結(jié)構(gòu)探析
音樂(lè)風(fēng)格相融合，和聲方面以中國(guó)五聲性調(diào)式和聲為基礎(chǔ)創(chuàng)作，具有濃郁的民族化和聲風(fēng)格。關(guān)鍵詞：和聲 變奏曲 陳勛培陳培勛先生的鋼琴曲《雙飛蝴蝶主題變奏曲》誕生于1954年，作品寫(xiě)意地描繪了蝴蝶成雙成對(duì)在花叢中紛飛嬉戲的美好畫(huà)面。全曲采用以A商為調(diào)性中心的傳統(tǒng)六聲與七聲調(diào)式，變奏曲式，6次變奏通過(guò)對(duì)原有素材的加工與分解突出了廣東音樂(lè)的民族旋律風(fēng)格。在作品的和聲創(chuàng)作方面，陳培勛先生并未因原有民族性素材與西方音樂(lè)截然不同的音樂(lè)特點(diǎn)而摒棄西方傳統(tǒng)和聲技法，或是全然使用
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 鋼琴演奏中和聲與旋律的平衡
陳亮摘要：和聲與旋律相結(jié)合，二者相輔相成共同組成優(yōu)美的音樂(lè)。旋律是要通過(guò)演奏者一定的構(gòu)思下才會(huì)形成的，節(jié)奏感要強(qiáng)。而和聲是要具備一定的規(guī)律，再經(jīng)過(guò)有邏輯的演變從而形成旋律。所以在鋼琴的演奏中，旋律占整個(gè)音樂(lè)的主導(dǎo)地位，需要演奏者對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)的掌握，還要特別注意對(duì)和聲的分析，注意旋律線(xiàn)條時(shí)，也要讓和聲具有一定的邏輯性，二者相輔相成，才能讓鋼琴演奏的作品更有內(nèi)涵。要想在讓鋼琴演奏更加流暢優(yōu)美，就一定要不斷練習(xí)和聲與旋律，讓二者達(dá)到平衡的狀態(tài)。關(guān)鍵詞：鋼琴演奏?
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年17期2021-10-01
- 淺析柴可夫斯基《六月——船歌》的和聲藝術(shù)特色
船歌》曲式結(jié)構(gòu)、和聲等方面的剖析論證，讓人們更加深入的了解音樂(lè)天賦，進(jìn)一步學(xué)習(xí)到他的和聲藝術(shù)手法和創(chuàng)作技巧。關(guān)鍵詞：柴科夫斯基;船歌;和聲彼得·伊里奇·柴科夫斯基，十九世紀(jì)俄羅斯著名的作曲家、鋼琴家。他繼承了格林卡先生的音樂(lè)理想，在俄羅斯音樂(lè)藝術(shù)中脫穎而出，并且他所從事的創(chuàng)作領(lǐng)域及其廣泛，囊括了大部分音樂(lè)體裁。其中《六月——船歌》以?xún)?yōu)美的旋律、細(xì)膩的和聲手法為大眾所熟知，本文從其作曲技法入手，分析該作品中的創(chuàng)作特色。一、曲式結(jié)構(gòu)曲式結(jié)構(gòu)采用的是復(fù)三部曲式，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年10期2021-09-10
- 淺析民族混聲合唱《羊角花開(kāi)》
鍵詞：混聲合唱;和聲;曲式分析前言中國(guó)的民族音樂(lè)藝術(shù)是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式。中華民族在幾千年的文明中，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的民族音樂(lè)文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂(lè)體系。第一章：民族民間音樂(lè)的簡(jiǎn)單描述一、民歌的概念民族音樂(lè)就是產(chǎn)自于民間，流傳在民間的，表現(xiàn)民間生活，生產(chǎn)的歌曲或樂(lè)曲。簡(jiǎn)單可分為民族音樂(lè)分為：民間歌曲、民間歌舞音樂(lè)、民間器樂(lè)、民間說(shuō)唱音樂(lè)和民間戲曲音樂(lè)。二、羌族地理分析1、地理位置：羌族主要聚居地在中國(guó)西南的四川省，包括阿壩
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年6期2021-09-10
- 手風(fēng)琴創(chuàng)作中的和聲問(wèn)題
程中會(huì)運(yùn)用到一些和聲技巧，能夠豐富作品的層次，實(shí)現(xiàn)情感更加立體豐滿(mǎn)的藝術(shù)效果。但從實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)的手風(fēng)琴創(chuàng)作陷入了一個(gè)瓶頸，尤其是在和聲方面，沒(méi)有加以有效利用。基于此，本文就以手風(fēng)琴和聲作為論述核心，旨在更好地將和聲運(yùn)用到手風(fēng)琴的創(chuàng)作實(shí)際中，希望能為相關(guān)人士提供些許參考。關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴創(chuàng)作? 和聲? 和弦? 伴奏織體中圖分類(lèi)號(hào)：J605??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）15-0057-03和聲是由兩個(gè)及以上的不同音一同發(fā)聲所達(dá)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年15期2021-09-07
- 傳承紅色經(jīng)典 唱響時(shí)代旋律
作品進(jìn)行分析，從和聲、曲式、音調(diào)等角度來(lái)探討分析四首作品。關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放? 合唱? 曲式? 和聲? 音調(diào)中圖分類(lèi)號(hào)：J605? ? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ??文章編號(hào)：1008-3359（2021）14-0018-0320世紀(jì)初期從國(guó)外傳入的“學(xué)堂樂(lè)歌”這種群眾合唱的音樂(lè)形式，進(jìn)入我國(guó)衍變更新從而開(kāi)始了我國(guó)合唱音樂(lè)體裁的創(chuàng)作發(fā)展，并且在中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作中被廣泛運(yùn)用。本文主要對(duì)《在希望的田野上》《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》《在燦爛的陽(yáng)光下》這四首作品展
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年14期2021-08-30
- 肖邦夜曲的格調(diào)與韻味
關(guān)鍵詞：肖邦 ?和聲 ?曲式 ?屬變和弦中圖分類(lèi)號(hào)：J605肖邦《B大調(diào)夜曲》（op.32 no.1）在1837年12月出版，題獻(xiàn)給德畢林男爵夫人。1835年肖邦前往德國(guó)去看望父母，同時(shí)也是為了和馬麗亞·沃德津斯卡亞小姐及其家人相會(huì)。一年前，馬麗亞小姐和肖邦因?yàn)榛ハ嗟牟湃A欣賞互有好感，在這一年內(nèi)兩人通信直至見(jiàn)面，便很快的發(fā)展成戀人，短暫的相處讓愛(ài)情更加升溫。1836年肖邦和馬麗亞小姐的再次見(jiàn)面后肖邦向馬麗亞小姐提出了求婚，但是兩個(gè)相愛(ài)的人卻遭到了家庭的反對(duì)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年10期2021-08-23
- 民族音樂(lè)中和聲與復(fù)調(diào)作曲技術(shù)的應(yīng)用
闡述民族音樂(lè)中的和聲與復(fù)調(diào)，并從多個(gè)角度展開(kāi)和聲與復(fù)調(diào)作曲技術(shù)在民族音樂(lè)中的具體應(yīng)用分析，以推動(dòng)民族音樂(lè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族音樂(lè);和聲;復(fù)調(diào)民族音樂(lè)具有獨(dú)特的魅力，蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，能夠彰顯民族地域的文化特色，展現(xiàn)鮮明且濃郁的民族風(fēng)情，并且創(chuàng)作者可以借助音樂(lè)展現(xiàn)不同地區(qū)民族人民的生活狀態(tài)。在民族音樂(lè)創(chuàng)作中，作曲理論與技術(shù)作為不可或缺的內(nèi)容，使音樂(lè)作品在表達(dá)民族情感的同時(shí)展現(xiàn)音樂(lè)文化。因此，創(chuàng)作者可借助和聲與復(fù)調(diào)作曲技術(shù)深化民族音樂(lè)內(nèi)涵。一、民族音
大觀(guān) 2021年3期2021-08-16
- 論流行歌曲鋼琴伴奏的簡(jiǎn)易和聲編配
是針對(duì)流行歌曲的和聲，借用《成都》這首歌曲進(jìn)行一個(gè)建議的公式化編配，盡量讓和聲做到公式化，讓學(xué)生在不同的曲目當(dāng)中能夠按照這樣的公式靈活套用。關(guān)鍵詞：和聲? 公式? 主和弦? 副和弦中圖分類(lèi)號(hào)：J605??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）11-0097-04鋼琴即興伴奏是幼教二年級(jí)鋼琴課的一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生就業(yè)之后在實(shí)際工作中的一項(xiàng)很重要的技能。即興伴奏是指在不用伴奏譜的情況下為歌曲所彈奏的伴奏。這是一門(mén)綜合的課程，首先要求
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年11期2021-08-02
- 歐內(nèi)斯特·肖松《音詩(shī)》op.25和聲曲式探析
，op.25）中和聲、曲式進(jìn)行探析，研究肖松在該作品中作曲技法的繼承與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：歐內(nèi)斯特·肖松 《音詩(shī)》 和聲 曲式歐內(nèi)斯特·肖松（Amédée Ernest Chausson），一位19世紀(jì)的法國(guó)作曲家，在西方音樂(lè)史上并不像同時(shí)期的德彪西那樣為眾人所熟知，但他對(duì)于法國(guó)音樂(lè)的貢獻(xiàn)卻是功不可沒(méi)的。肖松在音樂(lè)創(chuàng)作上主要受到前輩瓦格納和他的老師弗蘭克的影響，在他的作品中常常出現(xiàn)高度半音化和循環(huán)曲式手法。在其創(chuàng)作后期，與德彪西的交往對(duì)他的創(chuàng)作風(fēng)格有很大影響。他
參花（上） 2021年7期2021-07-23
- 簡(jiǎn)論20世紀(jì)初期中國(guó)風(fēng)格的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作
調(diào)性進(jìn)行譜寫(xiě)。在和聲上，也從嚴(yán)格遵循西洋和聲方法向逐步探索具有民族化和聲的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：鋼琴作品;旋律;和聲;中國(guó)風(fēng)格中圖分類(lèi)號(hào)：J609.2? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004 - 2172（2021）01 - 0073 - 07DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2021.01.00620世紀(jì)初期中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作是在“新音樂(lè)”的口號(hào)下不斷深化發(fā)展的。“新音樂(lè)”這一概念最早由曾志忞在《樂(lè)典教科書(shū)》
音樂(lè)探索 2021年1期2021-06-28
- 應(yīng)用和聲教學(xué)方法的思考與展望
楊振宇摘 要：和聲教學(xué)方法一直是當(dāng)下音樂(lè)教育中的重要言論之一，在區(qū)別于基礎(chǔ)和聲教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)用和聲是“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”中提出的多樣性和聲教學(xué)方法，也是該教學(xué)法的重要教學(xué)模塊之一，本文通過(guò)對(duì)應(yīng)用和聲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究，論述了該方法下的優(yōu)勢(shì)與思考，并對(duì)其做出了展望，以期更多教師可以了解到這種多樣性的教學(xué)方法并參與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：應(yīng)用鋼琴 和聲 多樣性 教學(xué)方法一、應(yīng)用和聲教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)1.教學(xué)手段實(shí)操化“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”提倡利用鋼琴來(lái)學(xué)習(xí)和聲，可以把所
藝術(shù)研究 2021年2期2021-06-01
- 談德彪西鋼琴作品的和聲、旋律與節(jié)拍的藝術(shù)表現(xiàn)
德彪西鋼琴作品 和聲 旋律 節(jié)拍和聲與旋律、節(jié)拍是音樂(lè)的基礎(chǔ)，更是音樂(lè)的靈魂，它不僅是音樂(lè)中的最基本的元素，同樣也是音樂(lè)的最高層的構(gòu)建。在每個(gè)民族的音樂(lè)中都有著重大的意義。一、和聲運(yùn)用傳統(tǒng)和聲中，使用不協(xié)和和弦要給予“解決”處理，但在浪漫主義后期，瓦格納對(duì)不協(xié)和和弦的運(yùn)用非常多，都是基于其功能屬性，多數(shù)情況下不協(xié)和和弦的準(zhǔn)備和解決仍然規(guī)范。1、不協(xié)和和弦的平行處理德彪西改變不協(xié)和音出現(xiàn)“前有準(zhǔn)備后有解決”的基本原則，在不協(xié)和和聲的 緊張之后，德彪西并沒(méi)有運(yùn)
科學(xué)與生活 2021年5期2021-05-23
- 寧夏風(fēng)格音樂(lè)創(chuàng)作方式的探索與實(shí)踐
為多聲部的方法，和聲、復(fù)調(diào)手法等創(chuàng)作中所需的技術(shù)進(jìn)行了解釋?zhuān)⑼ㄟ^(guò)實(shí)例對(duì)配置民歌在豐富調(diào)性、和聲色彩以及對(duì)位方面重點(diǎn)做了解釋?！娟P(guān)鍵詞】寧夏風(fēng)格；民歌；和聲；復(fù)調(diào)【中圖分類(lèi)號(hào)】J61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）24-152-03【本文著錄格式】王瑞文.寧夏風(fēng)格音樂(lè)創(chuàng)作方式的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)民族博覽，2021，12（24）：152-154.基金項(xiàng)目：北方民族大學(xué)2019年校級(jí)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2019
中國(guó)民族博覽 2021年24期2021-03-14
- 作曲理論在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用分析
理論;鋼琴教學(xué);和聲;復(fù)調(diào)在音樂(lè)學(xué)科中，作曲理論是專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的重要部分，包括和聲、曲式、作品分析、復(fù)調(diào)、配器等內(nèi)容。作曲理論不僅對(duì)作曲與作曲技術(shù)理論專(zhuān)業(yè)教學(xué)有重要的價(jià)值，還對(duì)其他音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有重要的作用。假若學(xué)習(xí)鋼琴像是建造一棟大樓，那么建造大樓的基礎(chǔ)就是作曲。要想提升學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和鋼琴演奏水平，需要在鋼琴教學(xué)中融入作曲理論知識(shí)，使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的鋼琴作曲理論，以此為基礎(chǔ)，提升自身創(chuàng)作能力與演奏能力。一、作曲理論在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用原則（一）教師
大觀(guān) 2021年11期2021-01-12
- 電影《和聲》中音樂(lè)活動(dòng)對(duì)監(jiān)獄文化發(fā)展的啟示與思考
。本文將以電影《和聲》中監(jiān)獄合唱團(tuán)的音樂(lè)文化作為切入點(diǎn)，對(duì)新時(shí)代我國(guó)監(jiān)獄服刑人員改造工作的開(kāi)展進(jìn)行深入思考，試圖在音樂(lè)活動(dòng)對(duì)服刑人員的心理產(chǎn)生積極影響方面，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義監(jiān)獄工作進(jìn)行的有益探索。 關(guān)鍵詞：電影《和聲》 音樂(lè)活動(dòng) 監(jiān)獄文化 啟示 電影《和聲》講述了一所女子監(jiān)獄合唱團(tuán)里發(fā)生的故事。開(kāi)始的第一幕女犯人貞慧在獄中生下了兒子敏宇。這個(gè)來(lái)之不易的小生命對(duì)貞慧的意義重大，然而，刑法規(guī)定，當(dāng)女囚在監(jiān)獄生產(chǎn)時(shí)，可在監(jiān)獄撫養(yǎng)育兒直至育兒年滿(mǎn)18個(gè)月。監(jiān)
藝術(shù)研究 2021年5期2021-01-12
- 淺析舒伯特《冬之旅》
凝結(jié)》，從旋律、和聲等方面進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：舒伯特;《冬之旅》;《凝結(jié)》;和聲;鋼琴伴奏中圖分類(lèi)號(hào)：J614 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2020）21-0-02弗朗茨·舒伯特，浪漫主義時(shí)期作曲家，被譽(yù)為“德奧藝術(shù)歌曲之王”。他的一生坎坷，但是他的作品卻流芳百世，其中藝術(shù)歌曲這一因他確立的音樂(lè)體裁更是在音樂(lè)歷史長(zhǎng)卷上留下了濃墨重彩的一筆。藝術(shù)歌曲簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是音樂(lè)與詩(shī)歌共同完成呈現(xiàn)的音樂(lè)體裁，其中的歌詞為著名文學(xué)家、詩(shī)人所寫(xiě)的詩(shī)句?！抖?/div>
藝術(shù)科技 2020年21期2020-12-08
- 淺析舒曼藝術(shù)歌曲的詩(shī)樂(lè)結(jié)合手法
境的呢？本文將從和聲、結(jié)構(gòu)的角度來(lái)解讀。關(guān)鍵詞：舒曼;藝術(shù)歌曲;詩(shī)樂(lè)結(jié)合;和聲;力度中圖分類(lèi)號(hào)：J604????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）23-0108-02? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.071一、舒曼及藝術(shù)歌曲《婦女的愛(ài)情生活》舒曼屬于浪漫主義時(shí)期的作曲家，出生于德國(guó)，早期曾學(xué)習(xí)法律后來(lái)勵(lì)志要成為鋼琴家。由于超負(fù)荷的練習(xí)導(dǎo)致手部受傷，由此多了一位偉大的作曲家。舒曼之文藝生活·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 肖邦《第一敘事曲》音樂(lè)研究
一體。本文嘗試從和聲曲式角度進(jìn)行分析，希望為學(xué)習(xí)者提供參考。關(guān)鍵詞：肖邦;《第一敘事曲》;和聲;曲式中圖分類(lèi)號(hào)：J624????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）24-0084-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.060自由的奏鳴曲式肖邦研究者認(rèn)為，第一敘事曲在受到密茨凱維支敘事詩(shī)《康拉德·華倫洛德》的影響下創(chuàng)作。故事內(nèi)容是立陶宛人反抗日耳曼武士團(tuán)統(tǒng)治。男主倭爾特和女主阿爾多娜，文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 兒童歌曲鋼琴即興伴奏的步驟論述
奏;音型;調(diào)式;和聲;彈奏（一）分析作品要想為歌曲彈好伴奏，首先要做的就是正確地分析作品。分析作品時(shí)要注意分析旋律的風(fēng)格、調(diào)式等方面內(nèi)容，準(zhǔn)確把握旋律的內(nèi)涵，對(duì)旋律有總體的了解。1、確定作品的風(fēng)格特點(diǎn)樂(lè)曲的風(fēng)格分有很多種：抒情優(yōu)美的、歡快活潑的、堅(jiān)定有力的、高亢激昂的等等，我們通常通過(guò)對(duì)歌詞及旋律的理解，來(lái)確定一首作品的風(fēng)格。一首歌曲的歌詞往往是詞作者最直觀(guān)的表達(dá)情感方式，我們通過(guò)對(duì)歌詞的反復(fù)熟讀就可以很容易理解詞作者想要表達(dá)的思想感情。旋律需要我們?nèi)シ磸?fù)科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 淺析旋律寫(xiě)作在普通高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)作曲課程中存在的問(wèn)題及解決策略
。關(guān)鍵詞：旋律;和聲;音樂(lè)結(jié)構(gòu);主題旋律是若干樂(lè)音通過(guò)一定的序列，形成的有組織、有節(jié)奏的單聲部音樂(lè)形象。旋律的音樂(lè)基本要素有許多，例如調(diào)式調(diào)性、力度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍等，它們相互有機(jī)地結(jié)合在一起。在寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中必須讓學(xué)生兼顧到這些方面。在高中階段，大部分音樂(lè)課程遍注重學(xué)生的聲樂(lè)、器樂(lè)以及初級(jí)樂(lè)理基礎(chǔ)的培養(yǎng)。在對(duì)音樂(lè)作品旋律的理解方面或多或少有所欠缺。而高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)招生過(guò)程中，也只是以考生的術(shù)科專(zhuān)業(yè)能力為核心。因此，學(xué)生在進(jìn)入本科階段，對(duì)旋律主題的理解大多青年生活 2020年12期2020-10-21
- 普通高校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)作曲技術(shù)理論課程設(shè)置
課程設(shè)置;優(yōu)化;和聲;即興伴奏中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）13-00-02音樂(lè)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)特殊的理論與技能兼顧的專(zhuān)業(yè)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里學(xué)生的規(guī)模相對(duì)都是較小的，在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)多采用一對(duì)一或小組課式，對(duì)于作曲技術(shù)理論課程，如和聲、曲式、復(fù)調(diào)、歌曲寫(xiě)作、配器等則采用小班授課，單獨(dú)改題方式，這對(duì)于學(xué)生扎實(shí)學(xué)好、學(xué)“夠”類(lèi)似和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器等艱深課程需要的程度是恰當(dāng)?shù)模踔潦潜仨毜?。[2]一、藝術(shù)大觀(guān) 2020年13期2020-10-09
- 學(xué)生鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)方法初探
要性；其次，加以和聲理論的教學(xué)；最后進(jìn)行實(shí)踐操練，形成一套科學(xué)、完整的鋼琴伴奏教學(xué)體系。本文就鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)方法進(jìn)行了較為系統(tǒng)性的總結(jié)，以供師生們學(xué)習(xí)參考。關(guān)鍵詞：即興伴奏；和聲；鋼琴訓(xùn)練；基本功一、鋼琴即興伴奏的概念與維度（一）概念即興伴奏是指伴奏者將鋼琴演奏技巧、鍵盤(pán)和聲手法、作曲理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，在旋律條件的限制與事先毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行瞬間的藝術(shù)再創(chuàng)作。簡(jiǎn)而言之就是左手部分運(yùn)用和弦、和聲等規(guī)律與技巧完善右手旋律部分的伴奏編配，使整首作品能夠音樂(lè)世界 2020年5期2020-09-10
- 嗩吶在管樂(lè)器組的和聲運(yùn)用
。關(guān)鍵詞：管樂(lè);和聲;運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：J632.14文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）11-0094-01以管子為中心的吹管樂(lè)合奏所用的樂(lè)器有管子、笙、笛子、梆子等。演奏時(shí)管子奏主旋律;笛子位于最高音區(qū)，根據(jù)管子的旋律加花或作裝飾性的即興演奏，笙吹奏較為平穩(wěn)的和音式的旋律，從音色上節(jié)奏上連系著笛子與管子，同時(shí)又是音準(zhǔn)的中心;四種樂(lè)器四種職能，這就是民間吹管樂(lè)合奏的“拙笙巧管浪蕩笛”的配器原則和演奏傳統(tǒng)。一、笛子組的和聲合奏中使用的梆笛與文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 陳怡早期鋼琴作品《多耶》中的音響組織研究
討具有民族特質(zhì)的和聲技法運(yùn)用特色，并就中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作中的音高組合思維方式進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：陳怡? 多耶? 和聲? 寫(xiě)實(shí)性? 異構(gòu)組合中圖分類(lèi)號(hào)：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）12-0065-0420世紀(jì)，一個(gè)社會(huì)急劇變革的時(shí)代，也是前所未有的知識(shí)科技化時(shí)代，在這一時(shí)期，社會(huì)的變革無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著。縱然是音樂(lè)的領(lǐng)域內(nèi)，也沒(méi)有逃過(guò)社會(huì)變革所帶來(lái)的急藝術(shù)評(píng)鑒 2020年12期2020-08-04
- 芻議我國(guó)鋼琴作品演奏中和聲色彩感
鋼琴作品在旋法、和聲、音階、調(diào)式等方面都與西方鋼琴作品存在較大的差異化，中國(guó)鋼琴創(chuàng)作中的中國(guó)韻味和民族風(fēng)格較為突出。因此，本文將以和聲色彩感作為主題，對(duì)中國(guó)鋼琴作品演奏進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：中國(guó)鋼琴作品;和聲;色彩感雖然鋼琴起源于西方國(guó)家，但經(jīng)過(guò)在中國(guó)的多年發(fā)展，已經(jīng)逐漸成為中國(guó)音樂(lè)發(fā)展中必不可少的樂(lè)器之一。經(jīng)過(guò)我國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)家不斷的創(chuàng)作，讓眾多的，富有中國(guó)特色的，民族韻味的鋼琴作品進(jìn)入國(guó)民及國(guó)際視線(xiàn)。鋼琴在中國(guó)發(fā)展過(guò)程中演奏方式、創(chuàng)作風(fēng)格皆發(fā)生了較大的改變，鋼黃河之聲 2020年8期2020-07-13
- 在游移變化中獲得色彩
【摘要】和聲是德彪西音樂(lè)藝術(shù)中最有獨(dú)創(chuàng)意義的部分，豐富色彩效果的和聲顯示了其發(fā)展和擺脫傳統(tǒng)功能和聲體系的跡象，是分析其作品風(fēng)格特點(diǎn)、深入理解印象派音樂(lè)的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。本文以德彪西前奏曲《牧神午后》的和聲特點(diǎn)研究作為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)其使用的和聲材料、和弦結(jié)構(gòu)、和聲進(jìn)行方式和調(diào)式調(diào)性幾個(gè)方面的剖析，分析出其注重和聲橫向的游移變化，進(jìn)一步歸納出和聲幾個(gè)主要的特點(diǎn)，并揭示了和聲作為印象派作曲家創(chuàng)作中所使用的主要音樂(lè)表現(xiàn)手段在塑造作品時(shí)的重要意義。【關(guān)鍵詞】德彪西北方音樂(lè) 2020年12期2020-07-09
- 柴可夫斯基《杜姆卡》的曲式特點(diǎn)與演奏探析
作技法特征，包括和聲、旋律、節(jié)奏、織體、速度力度、曲式結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面。在上述幾個(gè)方面中，曲式研究將作為本文的研究重點(diǎn)。筆者希望通過(guò)本文可以了解斯克里亞賓前奏曲第二首的創(chuàng)作技法，為接下來(lái)研究此曲的學(xué)者提供思路，從這一首前奏曲中對(duì)斯克里亞賓的前奏曲有局部的認(rèn)識(shí)與了解?！娟P(guān)鍵詞】斯克里亞賓;前奏曲第二首;和聲;曲式結(jié)構(gòu)【中圖分類(lèi)號(hào)】G651 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002北方音樂(lè) 2020年11期2020-07-09
- 舒曼《夢(mèng)幻曲》的風(fēng)格特點(diǎn)研究
式;旋律;節(jié)奏;和聲【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）10-0019-02【本文著錄格式】周竹青，于青.舒曼《夢(mèng)幻曲》的風(fēng)格特點(diǎn)研究[J].北方音樂(lè)，2020，05（10）：19-20.一、生平與創(chuàng)作羅伯特·亞歷山大·舒曼（Robert Alexander Schumann，1810-1856），是十九世紀(jì)德國(guó)著名作曲家北方音樂(lè) 2020年10期2020-07-09
- 久石讓《四季的問(wèn)候》中調(diào)式交替手法的運(yùn)用
調(diào)式交替 ? 和聲中圖分類(lèi)號(hào)：J605 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）07-0016-02久石讓?zhuān)?950年12月6日出生于日本中野市，日本著名的作曲家，鋼琴家。畢業(yè)于日本國(guó)立音樂(lè)大學(xué)。1992年，久石讓?xiě){借《那年夏天寧?kù)o的?！帆@得第十五屆日本電影金像獎(jiǎng)最優(yōu)秀音樂(lè)獎(jiǎng)。此后久石讓多次為日本動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿的作品擔(dān)任配樂(lè)并獲獎(jiǎng)，如《千與千尋》《天空之城》《魔女宅藝術(shù)評(píng)鑒 2020年7期2020-05-26
- 和聲曲式在視唱練耳課程中的運(yùn)用與教學(xué)思考
基本樂(lè)理、曲式、和聲等科目。其實(shí)從最初的音樂(lè)學(xué)習(xí)開(kāi)始，他們最先接觸的也是視唱練耳。識(shí)譜、讀譜、認(rèn)譜，這些都是進(jìn)一步開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)的關(guān)鍵，只是在絕大多數(shù)的情況下，這樣的一些步驟都是由孩子們的專(zhuān)業(yè)老師來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)的過(guò)程中一帶而過(guò)。所以在非專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程之前，大多數(shù)人的音樂(lè)基礎(chǔ)水平僅僅停留在識(shí)譜階段，因?yàn)槠鳂?lè)學(xué)習(xí)中，專(zhuān)業(yè)老師們的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)還是在演奏法，演奏技巧上。甚至到了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)院校，和聲與曲式的教學(xué)也被放在大學(xué)本科的教學(xué)中，只有附中作曲專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才會(huì)提青年生活 2020年9期2020-05-26
- 淺談肖邦《降b小調(diào)諧謔曲》中的和聲色彩及演奏技巧
謔曲》慢板部分的和聲色彩及部分演奏技巧的分析，探索肖邦鋼琴作品的特殊魅力?！娟P(guān)鍵詞】肖邦;降b小調(diào)諧謔曲;和聲;演奏技巧【中圖分類(lèi)號(hào)】J61【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-767X（ 2020） 01-0114-02【本文著錄格式】孫婧祎，騫舟淺談肖邦《降b小調(diào)諧謔曲》中的和聲色彩及演奏技巧[J].北方音樂(lè)，2020，01（ Ol）：114 -115眾所周知，肖邦是浪漫主義時(shí)期最具代表性和影響力的音樂(lè)家，肖邦《降b小調(diào)諧謔曲》op31，無(wú)論是深刻的音北方音樂(lè) 2020年1期2020-05-25
- 淺析汪立三鋼琴改編曲《蘭花花》的創(chuàng)作風(fēng)格
;敘事曲;織體;和聲;變奏【中圖分類(lèi)號(hào)】J624【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-767X（ 2020） 01-0104-02【本文著錄格式】南穎，鐘晨淺析汪立三鋼琴改編曲《蘭花花》的創(chuàng)作風(fēng)格[J].北方音樂(lè)，2020，01（ 01）：104-105一、汪立三鋼琴改編作品《蘭花花》中國(guó)鋼琴作品的創(chuàng)作，大多帶有濃重的中國(guó)民族風(fēng)，其調(diào)式的使用往往是建立在五聲基礎(chǔ)上的。五聲調(diào)式、音階起源于中國(guó)，是在中國(guó)各民族及各個(gè)地區(qū)運(yùn)用最多、流行最廣的音樂(lè)體系。在創(chuàng)作過(guò)程北方音樂(lè) 2020年1期2020-05-25
- 鮑元愷弦樂(lè)四重奏《走西口》的創(chuàng)作分析
及材料發(fā)展手法、和聲、復(fù)調(diào)、配器等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，揭示鮑元愷對(duì)民歌改編的技術(shù)手段及創(chuàng)作思維。[關(guān)鍵詞]鮑元愷;民歌;材料發(fā)展手法;和聲;調(diào)式調(diào)性一、 作品背景鮑元愷在學(xué)生時(shí)代就熱衷于民歌的改編工作，曾深入研究過(guò)巴托克、柯達(dá)伊、哈恰圖良等在民族音樂(lè)與西洋音樂(lè)相結(jié)合方面做出杰出貢獻(xiàn)的作曲家的作品。1981年，他根據(jù)景頗族民歌創(chuàng)作的童聲合唱套曲《景頗童謠》在全國(guó)第五屆音樂(lè)作品評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。1990年完成的大型組曲《炎黃風(fēng)情——中國(guó)民歌主題二十四首管弦樂(lè)曲》是他多歌海 2020年2期2020-05-12
- 即興能力的培養(yǎng)在鋼琴教學(xué)中的重要性
幫助。本文重點(diǎn)從和聲色彩、視奏與背譜訓(xùn)練等方面分析即興演奏能力訓(xùn)練為傳統(tǒng)鋼琴演奏者帶來(lái)的好處，并強(qiáng)調(diào)其重要性?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)鋼琴演奏;即興演奏;和聲;視奏【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）01-0206-02【本文著錄格式】譚子豐.即興能力的培養(yǎng)在鋼琴教學(xué)中的重要性[J].北方音樂(lè)，2020，01（02）：206-207北方音樂(lè) 2020年2期2020-04-22
- 鋼琴即興伴奏微探
而且還要有豐富的和聲理論基礎(chǔ)、敏銳的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)審美，是一門(mén)綜合學(xué)科?！娟P(guān)鍵詞】即興伴奏;和聲;鋼琴?gòu)椬?音樂(lè)理解;和弦【中圖分類(lèi)號(hào)】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）01-0054-04【本文著錄格式】魏大松.鋼琴即興伴奏微探[J].北方音樂(lè)，2020，01（02）：54-57.鋼琴即興伴奏是一門(mén)綜合的學(xué)科，集鋼琴基礎(chǔ)、和聲樂(lè)理、視唱北方音樂(lè) 2020年2期2020-04-22
- 肖邦B大調(diào)夜曲op.32 no.1的和聲與曲式分析
簡(jiǎn)要的闡述及進(jìn)行和聲分析。這是一部打破傳統(tǒng)夜曲曲式結(jié)構(gòu)的作品，集合了肖邦對(duì)音樂(lè)創(chuàng)新的智慧，具有較高的研究?jī)r(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】肖邦;B大調(diào)夜曲;和聲;曲式結(jié)構(gòu)【中圖分類(lèi)號(hào)】J651? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）04-0243-02【本文著錄格式】戴云靜.肖邦B大調(diào)夜曲op.32 no.1的和聲與曲式分析[J].北方音樂(lè)，2020，02（04）：24北方音樂(lè) 2020年4期2020-04-20
- 淺析曲式分析在和聲中的應(yīng)用
來(lái)說(shuō)，只有接觸過(guò)和聲學(xué)才能夠?qū)η椒治鲞M(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，能夠在分析音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)和音樂(lè)作品調(diào)性的過(guò)程中有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。如何有效地建立音樂(lè)作品的曲式結(jié)構(gòu)與如何有效運(yùn)用和聲，有著非常密切的聯(lián)系，因此要分析音樂(lè)作品曲式，首先就要分析音樂(lè)作品中的和聲。基于此，本文首先詳細(xì)的分析了劃分樂(lè)句、樂(lè)段結(jié)構(gòu)時(shí)終止式的辦法，充分闡述了和聲和曲式結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充與擴(kuò)充的關(guān)系，探討了音樂(lè)作品的調(diào)性布局。通過(guò)以上幾個(gè)方面的分析、闡述和探討，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)方面的研究工作提供一些參考北方音樂(lè) 2020年3期2020-04-20
- 淺析克萊門(mén)蒂晚期鋼琴奏鳴曲中的踏板運(yùn)用
;奏鳴曲;踏板;和聲;音響【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）03-0043-02【本文著錄格式】余慧.淺析克萊門(mén)蒂晚期鋼琴奏鳴曲中的踏板運(yùn)用[J].北方音樂(lè)，2020，02（03）：43-44.引言克萊門(mén)蒂的晚期奏鳴曲中開(kāi)始出現(xiàn)大量的踏板記號(hào)。踏板的運(yùn)用使他晚期的演奏風(fēng)格變得越來(lái)越浪漫化。同時(shí)期的莫扎特的弟子胡梅爾則為保北方音樂(lè) 2020年3期2020-04-20
- 培養(yǎng)應(yīng)用型人才的和聲學(xué)教學(xué)模式和改革路徑
【摘要】和聲課程是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，與鋼琴伴奏、曲式分析、復(fù)調(diào)等課程關(guān)系密切。然而長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)和聲課程注重音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)，忽視了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法滿(mǎn)足音樂(lè)市場(chǎng)發(fā)展需求。因此，高校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，將和聲理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力，提高和聲教學(xué)質(zhì)量和效率。本文簡(jiǎn)單分析了當(dāng)前和聲學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的和聲學(xué)改革實(shí)踐路徑?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才；和聲；教學(xué)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】G652 【文獻(xiàn)標(biāo)中國(guó)民族博覽 2020年3期2020-04-16
- 古典還是現(xiàn)代
質(zhì)。①【關(guān)鍵詞】和聲；傳統(tǒng)；現(xiàn)代；序進(jìn)；色彩【中圖分類(lèi)號(hào)】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A作曲家久石讓的音樂(lè)作品在中國(guó)有著眾多的聽(tīng)眾，他的作品分布之廣是值得思考和研究的，受眾群來(lái)自不同的文化層級(jí)、不同的年齡階段和不同的行業(yè)群體，無(wú)論是有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者，還是從沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)的一般聽(tīng)眾都對(duì)他的作品或多或少自主接受并喜愛(ài)。他的作品可以呈現(xiàn)在高規(guī)格的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)廳，也可以出現(xiàn)在一般的小舞臺(tái)。筆者也是久石讓作品的忠實(shí)聽(tīng)眾，一直在練習(xí)久石讓的鋼琴作品，并研究其作品的內(nèi)在特中國(guó)民族博覽 2020年3期2020-04-16
- 《和聲》理論課程中的“創(chuàng)新——實(shí)踐型”教學(xué)法研究
紫微【摘 要】“和聲學(xué)”是作曲專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論的必修課程，也是一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)理論課程。主要學(xué)習(xí)和研究西方多聲音樂(lè)中的和弦結(jié)構(gòu)與和弦流動(dòng)狀態(tài)以及多聲音樂(lè)語(yǔ)言與風(fēng)格運(yùn)用的規(guī)律和邏輯。課程的開(kāi)設(shè)使學(xué)生掌握古典和聲學(xué)的基本理論，認(rèn)識(shí)和了解多聲音樂(lè)在作品中的應(yīng)用及發(fā)展規(guī)律。以前的和聲學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，熟練掌握四部和聲寫(xiě)作規(guī)律、和弦重復(fù)音、連接法的運(yùn)用、正確的和聲進(jìn)行;但是隨著教育新理念的展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，所以在此課程中會(huì)開(kāi)始思考如何把理論向?qū)嵺`進(jìn)戲劇之家 2020年8期2020-04-08
- 福雷兩首大提琴奏鳴曲的全音階技法
關(guān)鍵詞〕全音階；和聲；福雷加布里埃爾.福雷，法國(guó)作曲家、音樂(lè)家、教育家，是法國(guó)音樂(lè)史上浪漫主義向20世紀(jì)音樂(lè)過(guò)渡的代表人物。福雷尤其擅長(zhǎng)小型體裁的創(chuàng)作，其中包含了藝術(shù)歌曲、鋼琴作品、室內(nèi)樂(lè)等，他早先的音樂(lè)作品中展現(xiàn)出了舒曼、肖邦等人為代表的浪漫主義式精致、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格，至后期則預(yù)示了以德彪西為首的印象主義樂(lè)派的特征，推動(dòng)了法國(guó)音樂(lè)界從浪漫主義過(guò)渡到20世紀(jì)音樂(lè)的進(jìn)程，并對(duì)拉威爾、法國(guó)六人團(tuán)皆產(chǎn)生了重要的影響。其中，創(chuàng)作于1917、1921年的兩首大提琴奏藝海 2020年2期2020-03-31
- 論和聲學(xué)習(xí)中的和聲音響化的作用與方式
何翔摘要：和聲學(xué)作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的必修功課，是每一位音樂(lè)工作者都必須要去掌握的。而我們想要去更好的學(xué)習(xí)和聲學(xué)，就不光是單單的只從理論上去掌握寫(xiě)作方法，更需要我們從聽(tīng)和分析的角度去學(xué)習(xí)和重新認(rèn)識(shí)和聲學(xué)，本文主要從和聲的音響實(shí)踐的角度來(lái)探討和聲的另一種學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞：和聲? ?音響化? ?學(xué)習(xí)方法中圖分類(lèi)號(hào)：J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）03-0093-藝術(shù)評(píng)鑒 2020年3期2020-03-28
- 把握教學(xué)技能技巧，體驗(yàn)合唱無(wú)窮魅力
技能技巧;興趣;和聲;體驗(yàn)合唱是音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生歌唱能力的重要途徑，也是學(xué)生歌唱協(xié)調(diào)性、平衡性等音樂(lè)素養(yǎng)得于提高的重要手段。在合唱過(guò)程中，學(xué)生的整體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到提升，進(jìn)一步感受到合唱的震撼力、樂(lè)韻和美的感染力。這是一種力量，這力量對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、戰(zhàn)斗力、學(xué)生個(gè)體奮進(jìn)意識(shí)，以及陶冶學(xué)生思想情操有著積極的作用。課堂是合唱教學(xué)的主陣地，是提高學(xué)生整體合唱能力的重要場(chǎng)所。筆者結(jié)合自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，分析探討如何讓學(xué)生把握合唱技能技巧，體驗(yàn)廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年8期2020-03-24
- 和聲在高職鋼琴即興伴奏中的重要性
、鋼琴?gòu)椬嗨健?span id="j5i0abt0b" class="hl">和聲水平的要求都很高，是一種高質(zhì)量的產(chǎn)出。即興伴奏內(nèi)容運(yùn)用得好，能夠擴(kuò)大音樂(lè)作品的優(yōu)點(diǎn)，使作品更深入人心，若發(fā)揮不好，則會(huì)讓音樂(lè)作品大打折扣。和聲理論與即興伴奏存在很多亂象，文章討論了和聲在高職鋼琴即興伴奏中的重要性，并總結(jié)了和聲在即興伴奏應(yīng)用中存在的問(wèn)題，提出在即興伴奏中準(zhǔn)確運(yùn)用和聲的建議。關(guān)鍵詞：和聲;鋼琴;即興伴奏鋼琴即興伴奏是鋼琴的演奏者在沒(méi)有任何奏譜準(zhǔn)備的前提下，即刻將鋼琴的演奏技巧、和聲理論等結(jié)合起來(lái)，彈奏出與音樂(lè)作品形象相吻合大觀(guān) 2020年9期2020-01-25
- 探究我國(guó)民族風(fēng)格音樂(lè)創(chuàng)作中的和聲運(yùn)用
要載體，將西方的和聲體系套用其中，雖然這一沿用模式在特定的創(chuàng)作中滿(mǎn)足了和聲織體在創(chuàng)作中的運(yùn)用，但是對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)調(diào)式中的正音偏音的和聲風(fēng)格，卻不能用三度疊置的音程關(guān)系進(jìn)行配置。文章主要以我國(guó)民族音樂(lè)風(fēng)格的和聲的技法運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)，分別從五聲性調(diào)式的和聲處理、非三度和弦疊置的特征、民族調(diào)式復(fù)合結(jié)構(gòu)的和聲與分析三個(gè)方面展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：民族音樂(lè);音樂(lè)創(chuàng)作;和聲;非三度疊置;調(diào)式和聲是音樂(lè)作品創(chuàng)作的核心，是創(chuàng)作旋律分析走向的基礎(chǔ)。旋律線(xiàn)條的結(jié)構(gòu)性與所刻畫(huà)的音樂(lè)色彩性大觀(guān) 2020年9期2020-01-25
- 在《和聲》課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
城市職業(yè)學(xué)院在《和聲》課教學(xué)中，教師的主要目的在于提升學(xué)生即興配奏能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。而學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新能力，則不利于專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步提高。因此，教師不但要傳授他們理論知識(shí)，還要在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與提升方面加大重視程度，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、在《和聲》課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要性創(chuàng)新是當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步的主旋律，能夠?yàn)槲覈?guó)提供持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。而創(chuàng)新型人才的稀缺已經(jīng)引起各部門(mén)的關(guān)注。因此，高職院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中要在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面加以重視藝術(shù)家 2019年11期2019-12-17
- 德彪西《意象集II之〈月落荒寺〉》和聲解析
達(dá)到理解其作品的和聲思路和音樂(lè)音響色彩設(shè)計(jì)的目的。且主要從作品的三個(gè)方面進(jìn)行闡述，即五聲性和弦進(jìn)行、固定音程關(guān)系、傳統(tǒng)三度疊置的和弦進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】和聲;五聲性和弦;固定音程;平行進(jìn)行【中圖分類(lèi)號(hào)】J676 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A德彪西作為印象派音樂(lè)風(fēng)格的代表人物，對(duì)傳統(tǒng)調(diào)性音樂(lè)的打破和音響色彩的塑造有著重要的意義。他的音樂(lè)對(duì)后世音樂(lè)風(fēng)格的創(chuàng)新有著重要的引導(dǎo)作用，其作品在打破功能性和聲和傳統(tǒng)曲式結(jié)構(gòu)中，善于北方音樂(lè) 2019年22期2019-12-13
- 王建中《托卡塔》中特色的和聲應(yīng)用
對(duì)《托卡塔》中的和聲手法進(jìn)行分析，探究其中充滿(mǎn)民族特色的和聲語(yǔ)言?！娟P(guān)鍵詞】托卡塔;和聲;五聲調(diào)式【中圖分類(lèi)號(hào)】J605 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A王建中的音樂(lè)創(chuàng)作大致分為三個(gè)時(shí)期，其中，二十世紀(jì)五十年代后期至六十年代中期，是其創(chuàng)作生涯的早期。此間他完成了幾次角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變?yōu)榻處?，又由教學(xué)崗位轉(zhuǎn)入創(chuàng)作領(lǐng)域。就創(chuàng)作而言，這一時(shí)期的一些實(shí)踐和嘗試為他后來(lái)的成功積累了許多經(jīng)驗(yàn)。《托卡塔》創(chuàng)作于1966年，是王建北方音樂(lè) 2019年22期2019-12-13
- 淺析舒曼藝術(shù)歌曲的詩(shī)樂(lè)結(jié)合手法