2019年21期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- “無事生非”理念在中職學(xué)生德育管理的應(yīng)用
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中德育工作實(shí)施
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)入初中美術(shù)課程資源系統(tǒng)的重要意義
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)綠色化學(xué)思想
- 淺析教育在意識(shí)形態(tài)形成中的重要作用
- 核心素養(yǎng)下的初中語文自讀課文教學(xué)模式
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐分析
- 例談核心素養(yǎng)下初中《道德與法治》創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于微團(tuán)隊(duì)在家校協(xié)同培育中的運(yùn)用實(shí)踐反思
- 核心素養(yǎng)視角下地理試題命制基本路徑探索及其實(shí)踐意義
- 淺談初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 德育為先，助力和諧集體構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下山區(qū)初中英語口語教學(xué)策略
- 提高初中圖書館管理工作質(zhì)量的措施探討
- 讓有效設(shè)問構(gòu)建智慧性的初中數(shù)學(xué)課堂
- “雙心”合璧 托舉未來
教改前沿
- 不忘初心，砥礪前行
- 立足地理常規(guī)課堂教學(xué) 提升高中生地理實(shí)踐力
- 新課改理念下高中語文培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的對(duì)策探究
- 全心愛護(hù)，靜待花開
- 新課程背景下的高中英語家庭作業(yè)變革
- 新課程改革下高中生英語學(xué)習(xí)方式的探究
- 高中物理課堂上的差異化教學(xué)的策略研究
- 潛心教書，立德樹人
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在特殊教育學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的滲透研究
- 初中作文教學(xué)中整合層遞式教學(xué)理念研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策
- 新課改背景下初中生物教學(xué)的幾點(diǎn)舉措
- 淺談?dòng)行гu(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 以簡馭繁
- 基于提升學(xué)困生學(xué)習(xí)力的教育教學(xué)策略初探
- 利用契機(jī)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 凝心聚力，開創(chuàng)吳窯初中教育新局面
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)中的問題與對(duì)策
- 校園足球改革背景下校園足球文化的創(chuàng)建探析
高效課堂
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下初中課堂情境教學(xué)的有效性探究
- 在初中《道德與法治》課堂中滲透 愛國主義教育的教學(xué)策略探究
- 基于“愛種子”教學(xué)模式下，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)課堂”的思考
- 剪出精彩 激活初中美術(shù)課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的策略研究
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的對(duì)策
- 淺析課堂提問技巧
- 打造優(yōu)質(zhì)前置作業(yè) 加強(qiáng)初中道德與法制課堂的實(shí)效性
- 趣評(píng)價(jià) 助推文言文拓展閱讀進(jìn)課堂
- 簡述提升初中數(shù)學(xué)課堂效率的變式教學(xué)方法
- 還原課堂樂器的學(xué)具功能，提高學(xué)生的綜合音樂能力
- 故事教學(xué)在小學(xué)英語課堂上的應(yīng)用
- 課堂要喚醒學(xué)生生命的活力
- 初中物理課堂教學(xué)有效性策略的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “疑”，讓語文課堂實(shí)踐活動(dòng)更精彩
課題研究
- 以課題為引領(lǐng)的英語主題課堂實(shí)踐研究
- 如何提高思想政治課堂情景創(chuàng)設(shè)的有效性
- 聚焦高考題,凸顯價(jià)值引領(lǐng)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)探究
- 讀，劃，查，理，練，思
- 例談初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的有效教學(xué)方法
- 利用錯(cuò)題提高生物教學(xué)效率的對(duì)策
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖下初中語文群文閱讀教學(xué)研究
- 《探究高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的整理與使用》的研究性成果
- 高考聲樂教學(xué)輔導(dǎo)中的常見問題與解決策略
- 高中地理教學(xué)與鄉(xiāng)土地理資源的整合利用
- 淺談廣東省高考體育乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的教學(xué)策略
- 初中化學(xué)高效課堂的教學(xué)分析
- 培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力，提高學(xué)生綜合思維能力
- 以夢(mèng)為馬，一葦以航
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)教育的路徑探索
- “三位一體”識(shí)字教學(xué)“趣”探索
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 全國卷高考英語題型“七選五”備考策略
教法研究
- 以小組合作形式提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語能力的研究
- 圖式理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 巧用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)高年段英語作文能力
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中用邀請(qǐng)激勵(lì)法提高小組討論效果
- 語文閱讀教學(xué)中如何體現(xiàn)人文性和工具性的結(jié)合
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的對(duì)策
- 剪紙校本課程在初中美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用
- 語文核心素養(yǎng)視域下的高中古詩教學(xué)研究
- 高中政治教學(xué)中運(yùn)用淺問題引領(lǐng)式教學(xué)的思考
- 課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中體育及健康課程的構(gòu)建對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖如何有效應(yīng)用在初中英語詞匯教學(xué)中
- 高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)形式探究
- 建設(shè)有效的高中政治課堂
- 分層教學(xué)法如何運(yùn)用在高中體育教學(xué)中
- 時(shí)政資源運(yùn)用于高中思想政治課堂情境創(chuàng)設(shè)
- 錯(cuò)題本運(yùn)用于高中政治教學(xué)
- 高中語文教學(xué)應(yīng)該注意的兩個(gè)問題
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 論統(tǒng)編版初中語文群文閱讀教學(xué)的議題創(chuàng)設(shè)
- 棒壘球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練的重要性及其訓(xùn)練方法分析
- 淺談初中道德與法治教學(xué)與微課的有效整合
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)（PBL）的中學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)輔導(dǎo)模式研究
- 探討導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用于九年級(jí)英語教學(xué)中的效果
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 如何快速有效解答高考?xì)v史論述題
- 如何利用導(dǎo)學(xué)案提升農(nóng)村初中物理的教學(xué)效率
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生活是語文教學(xué)的源頭活水
- 發(fā)揮小組主體地位 優(yōu)化語文教學(xué)
學(xué)法指導(dǎo)
- 立足核心素養(yǎng),發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)文化
- 淺談小學(xué)四年級(jí)語文易錯(cuò)字避免策略
- 生本教育理念下的中職德育課程教學(xué)
- 就業(yè)為導(dǎo)向下的中職英語教學(xué)改革
- 探究式教學(xué)實(shí)施于高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中小組討論學(xué)習(xí)的運(yùn)用方案
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 以學(xué)定教，將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)融入中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)語文作文互動(dòng)情景教學(xué)創(chuàng)設(shè)探微
- 小學(xué)五年級(jí)語文寫作的教學(xué)模式研究
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣與能力
- 變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語中高年級(jí)教學(xué)中的價(jià)值與運(yùn)用
- 傳統(tǒng)文化在高中語文課堂中的教學(xué)途徑探索
- 談?wù)勑W(xué)語文閱讀教學(xué)中的“改革開放”
- 淺談初中美術(shù)剪紙教學(xué)的體會(huì)
精品課例
- 高中美術(shù)生初學(xué)素描基礎(chǔ)教學(xué)探究
- 小學(xué)語文讀寫策略探究
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階發(fā)展學(xué)生思維的教學(xué)探索
- 培養(yǎng)低年段學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
- 智能化教學(xué)平臺(tái)下的初中英語寫作教學(xué)應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文單元主題閱讀實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的探討
- 體能練習(xí)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值
- 高中數(shù)學(xué)問題質(zhì)疑的教學(xué)方法
- 新高考背景下高中歷史教學(xué)課堂有效性對(duì)策研究
- 提升農(nóng)村高中教師信息素養(yǎng)的途徑與模式
- 基于培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 課前預(yù)習(xí)是個(gè)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 談歷史教師應(yīng)該具有的史學(xué)修養(yǎng)
- 初中憲法教學(xué)研究與實(shí)踐初探
- 新課改背景下初中語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 探討在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 探索初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)之路
- 高中物理概念教學(xué)探究
- 參考答案的科學(xué)使用
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 精思細(xì)構(gòu)，上好中年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 放飛雨中的彩蝶
- 借助“錯(cuò)題分享本”,提高學(xué)生的解題能力
- 怎樣讓小學(xué)生“少”做英語作業(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
- 巧借微課，有效指導(dǎo)初中名著閱讀教學(xué)
- 信息技術(shù)與高中物理教學(xué)整合設(shè)計(jì)分析
- 信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合探究
- 運(yùn)用微課提升中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力
- 探討高中生物信息題獲取信息能力的提升策略
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)中MOOC+SPOC混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 小微課，大作用
- 微課在初中道德與法治中考復(fù)習(xí)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 淺談基于信息技術(shù)下的英語課堂教學(xué)互動(dòng)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在中小學(xué)德育中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)低年級(jí)英語主題式微課的研究