革命史
- 高校開展革命歷史教育的百年歷程與基本經(jīng)驗(yàn)
有助于教師把準(zhǔn)革命史的教學(xué)方向，有助于學(xué)生正確把握中國革命的發(fā)展規(guī)律、樹立大歷史觀，為新時(shí)代黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育提供借鑒。一、黨的領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)中國革命歷史教育的重要性毛澤東指出：“指導(dǎo)一個(gè)偉大的革命運(yùn)動(dòng)的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識(shí)，沒有對(duì)于實(shí)際運(yùn)動(dòng)的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！盵1]12說明學(xué)習(xí)歷史知識(shí)對(duì)革命勝利具有指導(dǎo)作用。中國共產(chǎn)黨成立以來，始終強(qiáng)調(diào)用中國革命史教育人民特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和青年學(xué)生。(一)革命
齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2022年8期2022-12-29
- 求真求解：“新革命史”研究理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)旨?xì)w
——讀李金錚《重訪革命：中共“新革命史”的轉(zhuǎn)向(1921—1949)》
智超提要：傳統(tǒng)革命史觀一度在歷史敘事中被奉為圭臬，但也給史學(xué)研究留下了罅隙?！靶?span id="j5i0abt0b" class="hl">革命史”理念正以沛然莫御之勢，在革命史領(lǐng)域掀起一股研究熱潮。其倡導(dǎo)運(yùn)用常識(shí)、常情、常理以及相關(guān)學(xué)科的理論方法對(duì)中共革命史重新窺察，以呈現(xiàn)中共革命艱難、曲折與復(fù)雜的運(yùn)作形態(tài)，“將歷史的內(nèi)容還給歷史”。揭橥“新革命史”與傳統(tǒng)革命敘事并非互相捍格與頡頏，而是揚(yáng)棄與革新。李金錚教授著《重訪革命：中共“新革命史”的轉(zhuǎn)向(1921—1949)》一書言確據(jù)鑿、述析精當(dāng)。該書無論是在學(xué)術(shù)理念的
蘇區(qū)研究 2022年3期2022-06-23
- 試論中國紅色出版史研究的三個(gè)維度
色出版史研究中革命史、文獻(xiàn)史和社會(huì)文化史三個(gè)研究維度，認(rèn)為每個(gè)研究維度都具有優(yōu)勢和局限。只有立足紅色出版史研究的現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)，吸取多維度的研究方法，才能促進(jìn)紅色出版史研究的縱深發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 紅色出版史 革命史 文獻(xiàn)史 社會(huì)文化史[中圖分類號(hào)] G239 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2022） 03-0116-07On the Three Dimensions of the Study of Chinese Red Publish
出版科學(xué) 2022年3期2022-06-17
- “中國革命史”在高校教育中的地位和作用
9)一、“中國革命史”的發(fā)展歷程“中國革命史”是研究和闡述中國近代以來革命發(fā)生、發(fā)展和勝利歷史規(guī)律的一門科學(xué)。具體來說,“中國革命史”就是研究和闡述中國革命是怎樣從舊民主主義革命、新民主主義革命,最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義革命的一門科學(xué)。在中國的歷史發(fā)展進(jìn)程中,近代史的發(fā)展是決定中國命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期,是無數(shù)革命先輩經(jīng)過艱苦卓絕的爭斗之后,才建立起來以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家?！爸袊?span id="j5i0abt0b" class="hl">革命史”的主要理論依據(jù)是馬克思主義理論,也可以說中國革命史是馬克思主義理論在中國的
北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年3期2021-12-03
- 重溫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國革命史
，我們要從中國革命史中吸取堅(jiān)定信念、艱苦奮斗的崇高精神。In July 1921, the Communist Party of China(CPC) was founded. In July 1921, about a dozen young people started the first1)congress in a brick-and-wood building in the French2)concession area of Shanghai.
瘋狂英語·初中天地 2021年7期2021-08-20
- 為何對(duì)中國革命史感興趣的年輕人越來越多
00后都對(duì)中國革命史，尤其是毛澤東的故事懷有極大的興趣。為什么在年輕群體中會(huì)興起這股黨史、革命史的學(xué)習(xí)熱潮？借由中國共產(chǎn)黨建黨100周年這個(gè)特殊的歷史節(jié)點(diǎn)，今年也出現(xiàn)了一波學(xué)習(xí)黨史熱，涌現(xiàn)出一批講述中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史的優(yōu)秀文藝作品，例如剛剛在上海電視節(jié)上斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)的《覺醒年代》《山海情》等，在年輕人中有口皆碑。為何對(duì)中國革命史感興趣的年輕人越來越多？這一代人是如何看待中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷史的？年輕群體對(duì)革命史感興趣，并不是一件稀奇事近期熱播的重大革命歷史
新傳奇 2021年25期2021-07-23
- 時(shí)政
中國共產(chǎn)黨重慶革命史”展覽開展3月24日，由重慶市檔案館與重慶市委黨史研究室聯(lián)合打造的“民族脊梁 巴渝豐碑—中國共產(chǎn)黨重慶革命史（1921—1949）”展覽在重慶市檔案館開展。展覽共展示檔案、圖片479張，制作模擬實(shí)景6處。毛澤東《沁園春·雪》手稿、周恩來《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》手稿等17件中央檔案館館藏珍檔復(fù)制件在展覽中亮相。該展覽是重慶地區(qū)第一個(gè)全面、系統(tǒng)、生動(dòng)反映中國共產(chǎn)黨重慶革命史的綜合性固定陳列展。Exhibition of "Chongqing Rev
重慶與世界 2021年4期2021-05-20
- 成都七中遠(yuǎn)程教學(xué)“革命史”
張靜四川甘孜藏族自治州康定中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽成都七中老師講課（陳海寧/攝）成都七中林蔭校區(qū)，上午9：30分，剛結(jié)束一節(jié)英語課，高二（14）班的同學(xué)們正在課間休息。有的學(xué)生抓緊時(shí)間來杯咖啡提神，有的學(xué)生正與老師進(jìn)行英文交流，教室墻上貼滿了英語手抄報(bào)，這一期的主題是哈利波特，空著的最后一排留給“留學(xué)”的遠(yuǎn)端同學(xué)。9：35分，語文課開始。語文老師李莉（化名）穿戴好水滴話筒，向遠(yuǎn)端學(xué)生問好，學(xué)生王柳上臺(tái)分享詩詞鑒賞——王維的《贈(zèng)裴迪》。她用詼諧幽默的
瞭望東方周刊 2021年3期2021-02-25
- Moments ill the Communist Party of China重溫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國革命史
，我們要從中國革命史中吸取堅(jiān)定信念、艱苦奮斗的崇高精神。In July 1921， the Communist Party of China（CPC） was founded. In July 1921， about a dozen young people started the first 1）congress in a brick-and-wood building in the French 2）concession area of Shangha
瘋狂英語·初中版 2021年7期2021-01-21
- 論“新革命史”的興起
金錚倡議的“新革命史”，是批判“告別革命論”和重新思考中國革命的史學(xué)表達(dá)，其要義是“重新把革命請(qǐng)回來”和“探索中國革命的歷史性”。相比正統(tǒng)派的革命敘事，“新革命史”建構(gòu)了一個(gè)全新的完整鏈條，目標(biāo)在于把20世紀(jì)中國革命史“客觀化”“陌生化”“機(jī)制化”和“復(fù)雜化”?！靶?span id="j5i0abt0b" class="hl">革命史”作為路標(biāo)或是“一條通向歷史之實(shí)事的規(guī)定的道路”。引言：李金錚和陳紅民有關(guān)“新革命史”的爭議最近中國近現(xiàn)代史學(xué)界令人比較感興趣的事情是陳紅民和李金錚有關(guān)“新革命史”的爭論。這十年來，李金錚
蘇區(qū)研究 2020年1期2020-11-30
- 關(guān)于革命史的形成、建構(gòu)與轉(zhuǎn)向的歷史思考
——兼論“新革命史”問題
全不同，恰恰是革命史構(gòu)成了近代史之所以成為近代史的決定性要素。從某種意義上說，近代史或者說20世紀(jì)中國史與革命史天然地一致。那么，面對(duì)當(dāng)代史學(xué)變動(dòng)的情勢及其趨向，尤其面對(duì)“新革命史”的取向時(shí)，從歷史長程中梳理近代以來革命史的形成和建構(gòu)，并就其縱向展開和橫向拓延的學(xué)術(shù)進(jìn)路進(jìn)行分析，或許可以獲得更為深遠(yuǎn)和透徹的學(xué)理認(rèn)知。一就史學(xué)研究的主體內(nèi)容而言，近代之前無所謂革命史，誠如梁啟超之評(píng)斷，傳統(tǒng)史學(xué)不過是帝王家譜錄，因之他才發(fā)起“新史學(xué)”革命。基于歷史語義考釋，梁
社會(huì)觀察 2020年1期2020-11-15
- 抗戰(zhàn)時(shí)期《新華日?qǐng)?bào)》的新聞傳播策略
旗幟。關(guān)鍵詞：革命史；《新華日?qǐng)?bào)》；傳播策略中圖分類號(hào)：G219.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）16-0029-02基金項(xiàng)目：本論文為2019年度廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃黨建研究項(xiàng)目“高校開展‘不忘初心，牢記使命’主題教育成效研究——江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院李少石紅色文化傳播為例”成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：2019JKDJ008《新華日?qǐng)?bào)》是中國共產(chǎn)黨第一張面向全國發(fā)行的黨報(bào)，董必武稱其為“共產(chǎn)黨的嘴巴”，英國《工人日?qǐng)?bào)》稱贊其為“中國
新聞研究導(dǎo)刊 2020年16期2020-09-10
- 老黨員的紅色情懷
黨史，傳承谷城革命史，傳承谷城紅色基因。他就是谷城縣人大常委會(huì)原副主任、黨組副書記周明璧。人雖然退休了，可一個(gè)老黨員的思想不能退休。他說：“別的工作不干了，我就宣講谷城革命史，當(dāng)一個(gè)紅色基因的傳承人吧！”1996年5月，周明璧擔(dān)任縣老促會(huì)會(huì)長。周明璧認(rèn)真搜集紅色史料，走訪解放時(shí)期南下的老干部，在筆記本上記下了一個(gè)個(gè)革命斗爭故事。1997年，《谷城革命史簡明讀本》問世。這本書，既通俗易懂，又方便攜帶。為了讓更多的群眾接受谷城紅色基因，2006年春，周明璧決定
旗幟文摘 2020年3期2020-04-29
- 老黨員的紅色情懷
黨史，傳承谷城革命史，傳承谷城紅色基因，他就是谷城縣人大常委會(huì)原副主任、黨組副書記周明璧。人雖然退休了，可一個(gè)老黨員的思想不能退休。他說：“別的工作不干了，我就宣講谷城革命史，當(dāng)一個(gè)紅色基因的傳承人吧！”1996年5月，周明璧擔(dān)任縣老促會(huì)會(huì)長。周明璧認(rèn)真搜集紅色史料，走訪解放時(shí)期南下的老干部，在筆記本上記下了一個(gè)個(gè)革命斗爭故事。1997年，《谷城革命史簡明讀本》問世。這本書，既通俗易懂，又方便攜帶。為了讓更多的群眾接受谷城紅色基因，2006年春，周明璧決定
黨員生活 2020年1期2020-03-02
- 淺議語文教學(xué)中的革命史觀教育和傳統(tǒng)文化教育
習(xí)中向?qū)W生傳播革命史中的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的國家、民族意識(shí)，增強(qiáng)其自身對(duì)中國革命史和傳統(tǒng)文化的熱愛，樹立學(xué)生的文化自信，是語文課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。因此，在語文課堂教學(xué)中應(yīng)該加入革命史和中國傳統(tǒng)文化教育，不僅能讓語文課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，而且也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國革命史和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。我國的語文教學(xué)希望以語文課堂為基本，在語文課堂教學(xué)中加入革命史和傳統(tǒng)文化教育，這樣不僅提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于語文課堂的興趣，同時(shí)，又能夠深挖中國革命史和傳統(tǒng)文化
天津教育 2020年23期2020-01-08
- 這個(gè)問題不能掉以輕心
中小學(xué)生對(duì)黨史革命史“一問三不知”，部分大學(xué)生也對(duì)革命歷史和革命先烈缺乏了解，還發(fā)生過某高校在唐朝詩人張志和紀(jì)念館內(nèi)開展“緊跟黨走、志愿服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)，舉行入黨宣誓儀式的事情。當(dāng)下，青少年黨史革命史教育還存在一些問題，需要解決。比如教育手段滯后，仍然普遍采用過去說教式、強(qiáng)制式和灌輸式的方法，教育形式單調(diào)、內(nèi)容空泛，難以引發(fā)心靈共鳴；教育思路老舊，現(xiàn)在使用的教材對(duì)于美好生活是由革命先烈用鮮血換來的文字解讀過于淺顯，難以給人以切身感受，很難激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)
中國老區(qū)建設(shè) 2019年8期2019-09-05
- 我為黨史資料征集抄送史料
中共黨史、中國革命史征集整理工作同時(shí)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。1986年，相關(guān)媒體刊登了一個(gè)消息——在全國范圍征集中共黨史、中國革命史，此消息馬上吸引了我。當(dāng)時(shí)我想，我能為黨史征集整理做點(diǎn)什么？是否把自己手里的油印版《中國革命組織情況》抄送給中共黨史資料征集委員會(huì)？說干就干。我拿出《中國革命組織情況》小冊(cè)子，又從書柜里找出《中共黨史年表》（1981年10月，中共黨史研究室編寫）和《中國共產(chǎn)黨歷史講義》（1982年2月，高等院校試用教材（上、下>），意在用正規(guī)出
北京廣播電視報(bào) 2019年25期2019-09-02
- 近十年來“新革命史”理論研究評(píng)述
方法導(dǎo)致了中國革命史研究的“肌無力”，那么“新革命史”理論則為改變這一狀況帶來了勃勃生機(jī)，它將突破以往的革命史研究局限，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命歷史進(jìn)程提供一個(gè)新的解釋構(gòu)架，從而實(shí)現(xiàn)歷史研究的新突破[2]。因此，本文認(rèn)為，對(duì)“新革命史”理論及其建構(gòu)作一番歷史的考察，是很有必要的。一、傳統(tǒng)革命史范式的理論困境范文瀾曾說：“歷史的骨干是階級(jí)斗爭，現(xiàn)代革命史就是現(xiàn)代史的骨干，近代革命史就是近代史的骨干，近代史現(xiàn)代史的劃分基本上與革命史是一致的?！焙K也曾指出：“把
- 何謂“新革命史”：學(xué)術(shù)回顧與概念分疏*
近十年來，“新革命史”逐漸成為中國史學(xué)界的熱點(diǎn)話題之一，其他學(xué)科的部分學(xué)者亦參與其間，學(xué)術(shù)影響越來越大，而學(xué)界對(duì)其內(nèi)涵和價(jià)值尚未達(dá)成共識(shí)。鑒于此，筆者擬在簡要回顧學(xué)界相關(guān)論述的基礎(chǔ)上，就“新革命史”的概念和方法略作辨析，以就教于方家(1)本文不在一般意義上討論革命史研究的創(chuàng)新問題，僅圍繞“新革命史”概念本身進(jìn)行梳理和辨析。。最早提出“新革命史”概念且闡述最詳、倡導(dǎo)最力的學(xué)者，當(dāng)屬李金錚教授。他于2010年發(fā)表《向“新革命史”轉(zhuǎn)型》一文，首次明確提出“新革命
中共黨史研究 2019年11期2019-01-26
- 關(guān)于“新革命史”概念的再辨析——對(duì)《“新革命史”學(xué)術(shù)概念的省思》一文的回應(yīng)
金 錚《“新革命史”學(xué)術(shù)概念的省思：何為新，為何新，如何新？》是陳紅民教授在《蘇區(qū)研究》2018年第5期發(fā)表的一篇文章(以下簡稱“陳文”)。陳文認(rèn)為筆者提出了“新革命史”的學(xué)術(shù)概念，是“新革命史”的主要倡導(dǎo)者，因而主要以筆者發(fā)表的幾篇文章為例[注]李金錚：《向“新革命史”轉(zhuǎn)型: 中共革命史研究方法的反思與突破》，《中共黨史研究》2010年第1期；《再議“新革命史”的理念與方法》，《中共黨史研究》2016年第11期；《“新革命史”：由來、理念及實(shí)踐》，《江
中共黨史研究 2019年4期2019-01-26
- “新革命史”：重構(gòu)革命史敘述如何可能*
，力圖改進(jìn)傳統(tǒng)革命史觀的簡單思維模式”的研究探索，由李金錚、夏明方、王奇生、應(yīng)星等學(xué)者倡導(dǎo)的“新革命史”，以其“重視常識(shí)、常情、常理并嘗試運(yùn)用新的理念和方法，對(duì)中共革命史進(jìn)行重新審視，以揭示中共革命的運(yùn)作形態(tài)尤其是艱難、曲折與復(fù)雜性，進(jìn)而提出一套符合革命史實(shí)際的問題、概念和理論”(1)李金錚：《“新革命史”：由來、理念及實(shí)踐》，《江海學(xué)刊》2018 年第2 期。的理念與實(shí)踐，引發(fā)了學(xué)界的廣泛關(guān)注?！靶?span id="j5i0abt0b" class="hl">革命史”的“問題意識(shí)”相當(dāng)清晰，既體現(xiàn)了對(duì)改革開放前革命
中共黨史研究 2019年11期2019-01-26
- 交界·交叉·交融
——淺論史學(xué)與社會(huì)科學(xué)在“新革命史”中的結(jié)合*
應(yīng) 星“新革命史”是近十年來學(xué)界從不同角度提出來的一個(gè)新概念，盡管在概念的內(nèi)涵上不無爭議，但其中一個(gè)重要的特征是公認(rèn)的，即社會(huì)科學(xué)尤其是社會(huì)學(xué)、人類學(xué)與史學(xué)的結(jié)合(1)李金錚：《向“新革命史”轉(zhuǎn)型：中共革命史研究方法的反思與突破》，《中共黨史研究》2010年第1期；王奇生主編：《20世紀(jì)中國革命的再闡釋》，中華書局，2013年；應(yīng)星：《“把革命帶回來”：社會(huì)學(xué)新視野的拓展》，《社會(huì)》2016年第4期。。關(guān)于史學(xué)與社會(huì)科學(xué)的結(jié)合問題，史學(xué)界和社會(huì)學(xué)界已分別有
中共黨史研究 2019年11期2019-01-26
- 怎么辦
瀝血，《法國大革命史》的全部文稿總算是完成了。長出一口氣后，他把這部巨著寄給了他的朋友米爾閱讀，希望對(duì)方能批評(píng)指教。不想隔了幾天，米爾突然臉色蒼白，渾身顫抖地跑來告訴他：整部《法國大革命史》的原稿，除了幾張散頁外，已經(jīng)全部被他家里的女傭當(dāng)成廢紙，丟入火爐化為灰燼了。頓時(shí)，卡萊爾如雷轟頂，因?yàn)樵趯戇@部書的時(shí)候，他總是每寫完一章，就把原來的筆記扔掉，所以到此為止，整部書稿沒有留下任何記錄！怎么辦？怎么辦？一時(shí)間，卡萊爾呆呆地坐在桌前，不知所措。但是不一會(huì)兒，朋
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2018年30期2018-11-28
- “新革命史”：由來、理念及實(shí)踐
李金錚中國近代革命史尤其是中共革命史，無論對(duì)于歷史還是現(xiàn)實(shí)之重要性，學(xué)界已經(jīng)形成共識(shí)而毋庸再做過多的論證了。所謂“重提革命史”，如果放在七八年乃至十年以前尚有必要的話，到今天恐怕已經(jīng)不是什么重提的問題，而是如何更好地開展研究、推進(jìn)研究了。只要對(duì)中國近現(xiàn)代史的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)多少有所了解，就不難看到，近些年革命史尤其是中共革命史研究掀起了一股不大不小的熱潮。在這一熱潮之中，盡管仍有不少出版物老調(diào)重彈，重復(fù)勞動(dòng)，但更要承認(rèn)一些成果取得了顯著的進(jìn)步。這些成果，既有扎實(shí)的
江海學(xué)刊 2018年2期2018-04-14
- 胡繩與革命史范式研究述論
出：長期以來，革命史一直是中國近現(xiàn)代史研究的中心和主題；革命史是中國近現(xiàn)代史研究的唯一范式，即解釋模式。其次是張海鵬和趙慶云在《歷史研究》2008年第2期發(fā)表的《試論胡繩的中國近代史研究》，指出：在中國近代史研究中，胡繩所構(gòu)建的理論框架是以革命史為中國近代史的主干，以階級(jí)斗爭為研究主線，抓住了中國近代史研究中最為本質(zhì)核心的東西?？梢钥闯?，兩篇論文都指出了革命史范式在中國近現(xiàn)代史研究中所產(chǎn)生的重要影響，但并沒有就革命史范式研究和運(yùn)用的代表性學(xué)者(比如胡繩)及
- 中共黨史論文論點(diǎn)摘編
李 金 錚“新革命史”：由來、理念及實(shí)踐“新革命史”提法的產(chǎn)生，有一個(gè)較長的研究與反思過程。所謂新革命史，是指回歸歷史學(xué)軌道，堅(jiān)持樸素的實(shí)事求是精神，力圖改進(jìn)傳統(tǒng)革命史觀的簡單思維模式，重視常識(shí)、常情、常理并嘗試運(yùn)用新的理念和方法，對(duì)中共革命史加以重新審視和研究，以揭示中共革命的運(yùn)作形態(tài)尤其是艱難、曲折與復(fù)雜性，進(jìn)而提出一套符合革命史實(shí)際的問題、概念和理論。“新革命史”概念的提出不是“眉頭一皺，計(jì)上心來”，而是經(jīng)歷了長期而漸進(jìn)的思考，其間既有對(duì)中共革命史研
中共黨史研究 2018年7期2018-02-07
- 黨史和革命史研究的舊與新①
別”，而過去的革命史研究又因種種原因存在諸多缺陷，給研究者留下了很大的研究空間，以至有學(xué)者預(yù)言，革命史研究將成為中國人文社會(huì)科學(xué)的重要學(xué)術(shù)生長點(diǎn)之一。近年來，一些從事中共黨史和革命史研究的學(xué)者提出“新革命史”倡議，在學(xué)界產(chǎn)生了較大影響，不過對(duì)“新”之意涵所在，研究者的看法不盡一致。例如，李金錚主要從社會(huì)經(jīng)濟(jì)史的角度倡導(dǎo)新革命史，后來進(jìn)一步擴(kuò)展到國家與社會(huì)互動(dòng)、基層社會(huì)主體性、革命史與鄉(xiāng)村史結(jié)合、全球史視野等方面[注]李金錚：《向“新革命史”轉(zhuǎn)型：中共革命史
中共黨史研究 2018年11期2018-02-07
- “新革命史”學(xué)術(shù)概念的省思：何為新，為何新，如何新？
與蔣介石。對(duì)于革命史的研究我雖關(guān)*，但沒有任何的研究成果。本想來聽聽會(huì)，學(xué)些知識(shí)的，但收到會(huì)議議程一看，居然被安排大會(huì)發(fā)言，有些緊張。請(qǐng)會(huì)議組織者發(fā)來會(huì)議論文集的電子版，這兩天抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊思考一個(gè)外行如何在這么多專家面前發(fā)言。昨天晚餐時(shí)還向幾位相關(guān)領(lǐng)域的年輕學(xué)者請(qǐng)教。我想做個(gè)特殊一點(diǎn)的發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，把自己不懂或者不清楚的問題提出來，向各位專家請(qǐng)教?；蛟S外行幼稚的問題，可以從另一角度促使相關(guān)專家們思考，從而推進(jìn)研究，所謂“愚者千慮，或有一得”。果
蘇區(qū)研究 2018年5期2018-01-23
- 福建省閩浙贛革命史研究會(huì)組織學(xué)習(xí)十九大精神
建省閩浙贛邊區(qū)革命史研究會(huì)召開年會(huì)，李青藻、陳世明、孫子清、吳志中等110位會(huì)員參加。副會(huì)長王小平主持。常務(wù)副會(huì)長肖新建作工作報(bào)告。常務(wù)副會(huì)長羅健作學(xué)習(xí)中共十九大精神專題輔導(dǎo)報(bào)告。會(huì)長陳立典講了話，要求繼續(xù)將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，積極弘揚(yáng)方志敏精神，進(jìn)一步挖掘整理閩浙贛邊區(qū)紅色文化，為建設(shè)新福建貢獻(xiàn)力量。
紅土地 2018年1期2018-01-22
- 福州市老促會(huì)到連江透堡調(diào)研
源的開發(fā)及老區(qū)革命史的編撰工作。透堡，是福建省著名的革命老區(qū)，具有光榮的革命傳統(tǒng)。從辛亥革命到土地革命、從紅色政權(quán)建立到革命武裝的壯大，透堡許多仁人志士前仆后繼、英勇斗爭，譜寫了一曲曲壯烈輝煌的詩篇。鄧子恢、陶鑄、葉飛等老一輩革命家曾在此留下足跡，閩東土地革命第一槍在此打響，紅色文化資源豐富，底蘊(yùn)深厚，留下了許多革命遺址、遺跡，是一塊充滿神奇的紅土地。市、縣兩級(jí)老促會(huì)的同志在鎮(zhèn)黨委陳峰斯書記、顏亮副鎮(zhèn)長的陪同下參觀了辛亥革命陳列館，瞻仰了“二三革命”烈士墓
紅土地 2017年12期2017-12-20
- 地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀的研究
題為“地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀”的研究，結(jié)果顯示：該校已有部分教師開展了相關(guān)的教學(xué)嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)良好，教學(xué)實(shí)踐已取得初步成效，但在教學(xué)資源庫構(gòu)建、教學(xué)手段創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面仍存在不足之處。關(guān)鍵詞：地方紅色革命史 高校歷史課堂 教學(xué)現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0048-011 調(diào)查對(duì)象與方法1.1 調(diào)查對(duì)象以上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校的師生為對(duì)象，其中，涉及在校各專業(yè)學(xué)生20
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年11期2017-10-22
- 中國革命史的研究與發(fā)展趨勢
章首先對(duì)于中國革命史的研究價(jià)值做出了深入的分析，而后進(jìn)一步在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合當(dāng)前革命史的研究現(xiàn)狀，對(duì)其研究發(fā)展趨勢做出了必要的評(píng)價(jià)和討論。【關(guān)鍵字】中國；革命史；研究；發(fā)展中國革命史是研究和闡述中國近代以來革命發(fā)生、發(fā)展和勝利的歷史規(guī)律的一門科學(xué)，其深刻的闡述中國革命是怎樣從舊民主主義革命、經(jīng)新民主主義革命，最終勝利地實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義革命的整個(gè)歷史進(jìn)程，并且展開深入的分析，從中獲取中國革命史中的經(jīng)驗(yàn)，并且汲取教，找出歷史發(fā)展的規(guī)律，對(duì)我國未來的社會(huì)主義建設(shè)展開
資治文摘 2016年11期2017-07-14
- 瞻仰革命史 重溫黨員情
活動(dòng)名稱：瞻仰革命史 重溫黨員情活動(dòng)宗旨：體驗(yàn)紅色教育，探索綠色發(fā)展活動(dòng)內(nèi)容：日前，雁翅鎮(zhèn)泗家水村黨支部舉辦了“瞻仰革命史 重溫黨員情”主題黨日活動(dòng)。全體黨員先參觀了中國關(guān)心下一代愛國主義教育基地——韶膳。韶膳是仿照毛主席在韶山故居的構(gòu)造和布局建造的，里面懸掛了300多張毛主席的珍貴照片、20余首毛主席詩詞。黨員們?cè)谥v解員聲情并茂地講解中，接受了革命傳統(tǒng)教育，并通過95塊展板重溫了建黨以來95年的光榮征程。面對(duì)毛主席雕像，黨員重溫了入黨誓詞。隨后，黨員們來
北京支部生活 2017年1期2017-05-30
- 怎么辦
瀝血，《法國大革命史》的全部文稿總算是完成了。長出一口氣后，他把這部巨著寄給了他的朋友米爾閱讀，希望對(duì)方能批評(píng)指教。不想隔了幾天，米爾突然臉色蒼白，渾身顫抖地跑來告訴他：整部《法國大革命史》的原稿，除了幾張另加散頁外，已經(jīng)全部被他家里的女傭當(dāng)成廢紙，丟入火爐化為灰燼了。 ?頓時(shí)，卡萊爾如雷轟頂，因?yàn)樵趯戇@部書的時(shí)候，他總是每寫完一章，就把原來的筆記扔掉，所以到此為止，整部書稿沒有留下任何記錄！ ?怎么辦？怎么辦？一時(shí)間，卡萊爾呆呆地坐在桌前，不知所
- 淺談革命史改陳
——以皖西博物館為例
地域文化】淺談革命史改陳 ——以皖西博物館為例梁曉梅(安徽省皖西博物館，安徽 六安 237000)2013年下半年，皖西博物館啟動(dòng)革命史陳展“紅旗漫卷”的改陳工作，著重解決重點(diǎn)內(nèi)容不突出、陳展形式單一等問題。次年，《八月桂花遍地開》完成并對(duì)外展出。改陳后的陳展《八月桂花遍地開》史料準(zhǔn)確，脈絡(luò)更加清晰，重點(diǎn)更加突出，系統(tǒng)地再現(xiàn)了皖西革命的光輝歷程，體現(xiàn)了綜合館的特色。在展陳形式上，深入挖掘文物背后的故事，將歷史事件、歷史人物同文物緊密聯(lián)系起來，讓觀眾可以更加
文化學(xué)刊 2016年2期2016-03-16
- 再議“新革命史”的理念與方法
方法·再議“新革命史”的理念與方法李 金 錚在《向“新革命史”轉(zhuǎn)型》一文的基礎(chǔ)上，本文對(duì)新革命史的理念和方法作出進(jìn)一步闡釋。新革命史不是一個(gè)新領(lǐng)域，其研究對(duì)象與傳統(tǒng)革命史幾乎無異，只是嘗試使用新的理念和方法重新審視中共革命史，以揭示中共革命的艱難、曲折與復(fù)雜性，進(jìn)而提出一套符合革命史實(shí)際的概念和理論。其方法主要包括五個(gè)方面：運(yùn)用國家與社會(huì)互動(dòng)關(guān)系的視角，強(qiáng)調(diào)基層社會(huì)和普通民眾的主體性，革命史與大鄉(xiāng)村史相結(jié)合，從全球史視野考察中共革命史，以及開拓新的研究視點(diǎn)
中共黨史研究 2016年11期2016-02-11
- 武夷山市第一部紅色鄉(xiāng)土革命史出版
第一部紅色鄉(xiāng)土革命史出版日前，由大安老區(qū)紅色義務(wù)講解員、武夷山市洋莊老區(qū)學(xué)校張珍秀老師傾注二十多年的紅色情感積淀，編寫的武夷山市第一部紅色鄉(xiāng)土革命史《閩北紅色首府——大安》通過海峽出版發(fā)行集團(tuán)出版。全書28.5萬字，以大安紅色文化為中心，共分為“走進(jìn)西路的天下大安”、“波瀾壯闊的不朽史詩”、“再現(xiàn)豐富的紅色遺跡”、“永不褪色的紅色印記”、“方興未艾的紅色旅游”、“激蕩回旋的革命歌曲”、“神秘色彩的民間傳說”、“悠遠(yuǎn)淳樸的民俗風(fēng)情”等八個(gè)部分內(nèi)容，分別紅色、
紅土地 2016年4期2016-01-30
- 被焚燒的書稿
算完成了法國大革命史的全部文稿，他將這本巨著的原件送給朋友米爾閱讀，請(qǐng)他批評(píng)指教。隔了幾天，米爾臉色蒼白、渾身發(fā)抖地跑來，向卡萊爾報(bào)告一個(gè)悲慘的消息。原來，除了少數(shù)幾張散頁外，法國大革命史的原稿已全被他家里的女傭當(dāng)作廢紙丟進(jìn)火爐了?？ㄈR爾非常失望，因?yàn)樗珜戇@部法國大革命史時(shí)，每寫完一章隨手就把原來的筆記撕得粉碎，沒有留下任何記錄。然而第二天，卡萊爾重振精神，又買了一大疊稿紙。他說：“這一切就像我把筆記簿交給老師批改時(shí)，老師對(duì)我說：‘不行！孩子，你一定要寫
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2015年12期2015-12-25
- 廁所：兩百年“革命史”
應(yīng)琛“廁所”向來是一個(gè)令人尷尬的話題。當(dāng)一家期刊以“廁所論文：分性別修建公共廁所”為題向社會(huì)征文時(shí)，一位讀者藐視地回應(yīng)道：“這代表人類知識(shí)和道德可憐的破產(chǎn)！公共廁所！難道竟淪落到了這種地步？”但事實(shí)上，現(xiàn)代化的衛(wèi)生設(shè)施將人類和自己的有毒排泄物隔離開來。衛(wèi)生設(shè)施是現(xiàn)代城市建設(shè)的基礎(chǔ)，也是蕓蕓眾生能夠高密度地生活在城市中的保障。廁所是防止人類糞便造成各種危險(xiǎn)的屏障。哈佛大學(xué)遺傳學(xué)家加利·拉夫昆認(rèn)為，在延長人類壽命的諸多因素中，廁所是最大的變量，現(xiàn)代公共衛(wèi)生設(shè)施
新民周刊 2015年14期2015-09-10
- 被焚燒的書稿
算完成了法國大革命史的全部文稿，他將這本巨著的原件送給朋友米爾閱讀，請(qǐng)他批評(píng)指教。隔了幾天，米爾臉色蒼白、渾身發(fā)抖地跑來，向卡萊爾報(bào)告一個(gè)悲慘的消息。原來，除了少數(shù)幾張散頁外，法國大革命史的原稿已全被他家里的女傭當(dāng)作廢紙丟進(jìn)火爐了?？ㄈR爾非常失望，因?yàn)樗珜戇@部法國大革命史時(shí)，每寫完一章隨手就把原來的筆記撕得粉碎，沒有留下任何記錄。然而第二天，卡萊爾重振精神，又買了一大疊稿紙。他說：“這一切就像我把筆記簿交給老師批改時(shí)，老師對(duì)我說：‘不行！孩子，你一定要寫
發(fā)明與創(chuàng)新 2015年46期2015-06-27
- “革命史范式”與“現(xiàn)代化范式”
“革命史范式”和“現(xiàn)代化范式”之間的爭論，就“范式”競爭而言，形成交鋒的主要有兩點(diǎn)： 第一，中國近代史是“一場革命史”還是“一場現(xiàn)代化史”； 第二，應(yīng)當(dāng)以“革命包容現(xiàn)代化”還是以“現(xiàn)代化包括革命”。以此為主要坐標(biāo)，雙方對(duì)于中國近代史的評(píng)價(jià)發(fā)生重大分歧，在“中國近代史的基本線索”“民族獨(dú)立與近代化的關(guān)系”“改良與革命的關(guān)系”等重大問題上均曾引起激烈爭論。關(guān)于近代史“范式”的爭論，是1980年代以來中國近代史學(xué)界持續(xù)時(shí)間漫長而且關(guān)注度頗高的學(xué)術(shù)爭論，這一爭論所
歷史教學(xué)·中學(xué)版 2015年5期2015-06-05
- 中國革命的連續(xù)性與中國當(dāng)代史的“革命史”意義
”是中國共產(chǎn)黨革命史的一個(gè)重要階段，不研究毛澤東時(shí)代的“中國當(dāng)代史”便無法完整地理解和解析中國共產(chǎn)黨革命。中國共產(chǎn)黨革命雖然具有階段性，更有一以貫之的“不變”的東西。如果忽視中國共產(chǎn)黨革命的整體性和連續(xù)性，“中國當(dāng)代史”上的很多問題就可能無法理解。如有學(xué)者提出，中國在抗戰(zhàn)時(shí)期還屬于“弱國家—弱社會(huì)”類型，為什么短短數(shù)年之后就轉(zhuǎn)變成第三世界少有的“強(qiáng)國家—弱社會(huì)”類型呢?其實(shí)，這一轉(zhuǎn)變并非“短短數(shù)年”完成的，而是國共兩黨不同類型與體制的轉(zhuǎn)變。要解釋中國共產(chǎn)黨
社會(huì)科學(xué) 2015年11期2015-02-07
- 社會(huì)史視角下中共革命史研究的突破與反思
影響力的主題，革命史研究在很長時(shí)期占據(jù)著中國史學(xué)的中心地位。雖然20世紀(jì)90年代以來，革命史研究曾出現(xiàn)由熱變冷的趨勢，但革命，尤其是中共革命對(duì)20世紀(jì)中國歷史的影響卻是不容忽視的，其研究價(jià)值毋庸置疑。近年來，隨著社會(huì)史研究的興起和學(xué)科間交流融合的增強(qiáng)，以社會(huì)史為基礎(chǔ)深化中共革命史研究得到了越來越多研究者的認(rèn)同，“新革命史”的提出、對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注、對(duì)社會(huì)文化的解讀，都體現(xiàn)了社會(huì)史視角下,中共革命史研究的不斷深入和新研究熱潮的形成。一、從革命史到“新革命史”
中共中央黨校學(xué)報(bào) 2015年6期2015-01-30
- 灰燼·巨著·重生
剛完成的《法國革命史》的手稿。那天晚上，面如死灰的穆勒告訴卡萊爾說，自己的女仆錯(cuò)把手稿（當(dāng)時(shí)惟一的一份）當(dāng)作垃圾燒掉了，卡萊爾的辛勤勞動(dòng)已經(jīng)變成了灰燼?？ㄈR爾聽到這個(gè)消息后十分鎮(zhèn)靜，表現(xiàn)出的大度令人由衷欽佩。他隨即悄聲對(duì)自己的妻子說：“穆勒那家伙遭受的打擊不輕，我們必須隱瞞這件事對(duì)我們的重要性?！弊詮墓?42年巴格達(dá)統(tǒng)治者奧馬爾下令將亞歷山大圖書館里所有書籍（除了亞里士多德所著的書）全部用作城市公共澡堂的燃料燒毀以來，火對(duì)人類文學(xué)還沒有造成過這么大的損害
群文天地 2014年3期2014-12-23
- 談革命史陳列館的動(dòng)態(tài)陳列理念
明孝[摘 要]革命史陳列館所展示的革命歷史文物以及其他歷史紀(jì)念展示物品有若干件，在文物展品展示期間，大多利用“寄物于景”的虛擬場景現(xiàn)實(shí)化的方式方法，同時(shí)加上信息技術(shù)時(shí)代的科技手段，將革命史陳列館中的歷史文物與其環(huán)境以及周邊模型融為一體，糅合創(chuàng)新理念中的元素，開創(chuàng)性的將革命歷史和現(xiàn)代文化藝術(shù)以及娛樂結(jié)合到一起，進(jìn)行動(dòng)態(tài)陳列，使得革命史陳列館具有了時(shí)代先進(jìn)性。革命史陳列館的動(dòng)態(tài)陳列，能夠讓觀眾在參觀陳列館時(shí)，有身臨其境的感覺，游走在特定時(shí)代的邊緣，從現(xiàn)實(shí)的角度
黑龍江史志 2014年9期2014-11-25
- 學(xué)術(shù)史視域下的“新革命史”研究
范式(實(shí)際上，革命史范式亦可以包含在內(nèi))獨(dú)步史壇的局面結(jié)束之后，逐漸出現(xiàn)了社會(huì)史范式、文化史范式、現(xiàn)代化范式、區(qū)域史范式、城市史范式、鄉(xiāng)村史范式等各種研究范式并存，且各有千秋、異彩紛呈的喜人景象，加之國外的各種史學(xué)理論，如計(jì)量史學(xué)、生態(tài)環(huán)境史學(xué)、心理史學(xué)、性別史、身體史、媒體史等的引進(jìn)和應(yīng)用，有力地促進(jìn)了當(dāng)代中國史學(xué)研究的繁榮發(fā)展。尤其是近年來，在各研究范式內(nèi)部又不同程度地出現(xiàn)了新的發(fā)展和突破，比如，在社會(huì)史范式內(nèi)出現(xiàn)了醫(yī)療社會(huì)史、鄉(xiāng)村社會(huì)史、區(qū)域社會(huì)史等
衡水學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年6期2014-04-08
- 新革命史：中共革命史研究的省思
領(lǐng)域而言，中共革命史研究的弱化很明顯。然而，當(dāng)我們回顧歷史，并和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來的時(shí)候，實(shí)在沒有理由輕視或“告別”中共革命史研究。之所以說不可輕視，當(dāng)然是因?yàn)橹泄?span id="j5i0abt0b" class="hl">革命史有其研究的必要。而這種必要，除了政治需要以外，更須從理性角度，思考和挖掘其學(xué)術(shù)意義，這恰恰是一些學(xué)者較少注意的。其一，中共革命是近代中國乃至整個(gè)中國歷史的關(guān)鍵問題，具有重大的學(xué)術(shù)價(jià)值。歷史研究的對(duì)象，可以是過去發(fā)生的一切。但只有那些重大問題、關(guān)鍵問題，或者說影響、決定著國家民族命運(yùn)的問題，才是最
博覽群書 2011年9期2011-08-15
- 從頭再來
完成了《法國大革命史》的全部文稿。他將這本巨著的底稿全部托付給自己最信賴的朋友米爾,請(qǐng)米爾提出寶貴意見,以求文稿的進(jìn)一步完善。隔了幾天,米爾臉色蒼白、上氣不接下氣地跑來,萬般無奈地向卡萊爾說出一個(gè)悲慘的消息:《法國大革命史》的底稿,除了少數(shù)幾張散頁外,已經(jīng)全被他家里的女傭當(dāng)做廢紙,丟進(jìn)火爐里燒為灰燼了。卡萊爾在突如其來的打擊面前異常沮喪。當(dāng)初他每寫完一章,便隨手把原來的筆記、草稿撕得粉碎。他嘔心瀝血撰寫的這部《法國大革命史》,竟沒有留下任何可以挽回的記錄。
作文周刊(中考版) 2009年42期2009-08-24
- 何謂信史？
究班進(jìn)修《中國革命史》。一年后回到北大燕園新址，成為一名公共政治理論課教師，準(zhǔn)備登上北大講臺(tái)。這時(shí)國家教育部下達(dá)文件，規(guī)定高校開設(shè)四門公共政治理論課，即《中國革命史》(一年級(jí)必修)、《馬列主義基礎(chǔ)》(二年級(jí)必修)、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》(三年級(jí)必修)、《辯證唯物論與歷史唯物論》(四年級(jí)必修)。我的任務(wù)是給一年級(jí)學(xué)生教授《中國革命史》。1953年9月，我第一次走上北大講臺(tái)，給當(dāng)年入學(xué)的北大數(shù)學(xué)力學(xué)系一年級(jí)新生六個(gè)班約150人講授《中國革命史》。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生很優(yōu)秀，
百年潮 2007年8期2007-06-13
- 別怕重來
算完成了法國大革命史的全部文稿，他將這本巨著的原件送給朋友米爾閱讀，請(qǐng)米爾批評(píng)指教。隔了幾天，米爾臉色蒼白地跑來，他向卡萊爾報(bào)告了一個(gè)壞消息：法國大革命史的原稿，被他家的女傭當(dāng)做廢紙，丟入火爐化為灰燼了。卡萊爾非常失望，因?yàn)樗麌I心瀝血撰寫的這部書沒有任何底稿留存。出人意料的是，第二天，卡萊爾重振精神，又買了一大沓稿紙，說：“這一切就像小時(shí)候，我把筆記本拿給老師批改時(shí)，老師對(duì)我說：‘不行！孩子，你一定要寫得更好些！”所以我們現(xiàn)在讀到的法國大革命史，是卡萊爾重
意林 2007年14期2007-05-14
- 黨史、革命史、現(xiàn)代史有什么區(qū)別？
學(xué)科而存在的。革命史雖然也要著重闡明黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，但它的研究對(duì)象是著眼于各革命階級(jí)、階層以及各民族的人民群眾，怎樣在黨的領(lǐng)導(dǎo)下展開各種具體活動(dòng)，向三大敵人作戰(zhàn)，以至取得勝利。如果說黨史的側(cè)重面在政治理論，而革命史的側(cè)重面則在于政治斗爭活動(dòng)。中國現(xiàn)代史應(yīng)該是中國通史的一部分，它應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)史、政治史、文化史、思想史各種專史的綜合。經(jīng)濟(jì)史是歷史的骨骼，政治史是歷史的血肉，文化史、思想史是歷史的靈魂?，F(xiàn)代史應(yīng)該是這樣一部有骨骼、有血肉、有靈魂的有機(jī)的整體。(摘自《
青年文摘·上半月 1983年9期1983-01-01