定格動畫
- 攝影藝術在動畫設計的應用
，電影藝術，定格動畫，技術1.研究背景動畫是把夢境變?yōu)楝F(xiàn)實的藝術，是多學科相結(jié)合的藝術形式。近年來動畫行業(yè)迎來了新的春天。如何發(fā)掘和利用我們本民族的各種文化元素通過攝影技術來促進我們的動畫發(fā)展是如今我們這代動畫人需要思考新命題。2.動畫攝影技術的概述隨著科學技術的進步，動畫作為藝術與技術的結(jié)合體，必須要掌握好一定的攝影技術，因為動畫從誕生到現(xiàn)在都與攝影密切聯(lián)系，動畫中最重要的就是“動”的藝術，創(chuàng)造動的藝術，重要的第一步就是動畫分鏡頭臺本或故事板，構思出攝影
攝影與攝像 2022年4期2022-05-30
- 定格動畫在微電影中的應用研究
曹如韻摘要：定格動畫是三大動畫形式之一，擁有較為悠久的制作歷史，曾經(jīng)一度成為世界各國動畫制作的主要表現(xiàn)手法。即使在電腦動畫技術已經(jīng)趨于成熟的今天，仍然有為數(shù)不少的定格動畫作品涌現(xiàn)。微電影是如今人們生活時間碎片化大背景下的產(chǎn)物，與微博、微信等“微”產(chǎn)品一樣都是以時間短、內(nèi)容量大、重點突出為特征，近年來頗為流行。定格動畫在微電影中的應用與電腦動畫有著較大的區(qū)別，為微電影帶來新的表現(xiàn)方式。本文主要分析定格動畫和微電影的結(jié)合應用，探討這種舊瓶裝新酒的藝術表現(xiàn)形式，
藝術評鑒 2022年4期2022-05-09
- 定格動畫場景造型設計風格分析
文欣摘 要：定格動畫的場景對整部影片起到了不容小覷的作用，不同風格的場景展現(xiàn)出不一樣的影片風格，在渲染氣氛、傳達作者情感方面都使得觀眾有一個直觀的感受。本文通過對紙漿藝術的來源，制作方法，對場景的風格影響做一個論述。關鍵詞：定格動畫;場景;風格;紙漿藝術[Abstract]The stop-motion Animation plays an important role in the whole film，different scenes show dif
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 中國傳統(tǒng)文化及動畫技術的發(fā)展研究
色。關鍵詞：定格動畫;敘事動畫;剪紙;中國傳統(tǒng)文化中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）02-0100-021 創(chuàng)意構思方案設計傳統(tǒng)剪紙藝術是一項傳統(tǒng)手工藝術工藝，是中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術之一，也是中國漢族民間傳統(tǒng)藝術收藏中的珍貴寶藏，成為很多世界著名藝術家的珍貴收藏。剪紙繪畫藝術的作品風格活潑，造型綽約多姿，有著獨特的傳統(tǒng)藝術文化魅力。它的藝術特點主要表現(xiàn)在其對空間科學觀念的具體展現(xiàn)，從多個角度體現(xiàn)剪紙的藝術感，線
電腦知識與技術 2022年2期2022-03-19
- 在小學美術課堂教學中運用定格動畫的探索
術課堂引入了定格動畫教學。因此，如何更好地在小學美術課堂教學中開展定格動畫教學，就成了很多美術教師需要關注和探索的課題。文章對在小學美術課堂教學中運用定格動畫的重點、難點和教學策略進行了探索。關鍵詞：定格動畫;小學美術;教學策略中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）02-0010-03
名師在線·中旬刊 2022年1期2022-03-04
- 現(xiàn)代科技手段支持下繪本閱讀實踐
黑光;光影;定格動畫;繪本閱讀前言《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》 指出要培養(yǎng)幼兒廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。繪本閱讀能促進幼兒形成自學能力、 促進主動發(fā)展。通過對幼兒繪本閱讀的指導， 鼓勵幼兒多看書、愛看書， 讓幼兒大量閱讀繪本書籍。隨著科學的進步，改革的深入，將現(xiàn)代科學技術運用于教學中，以電教媒體作為一種現(xiàn)代的教育手段，優(yōu)化幼兒園整天生活，提高教育效能，促進幼兒體智德美全面發(fā)展，是教育形式發(fā)展的需要，是現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容，是教育現(xiàn)代
快樂學習報·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- 定格動畫發(fā)展階段梳理芻議
【摘要】中國定格動畫歷史悠久，其大致經(jīng)歷了伊始、發(fā)展、低迷、鼎盛、延續(xù)等5個階段，每個階段都有其獨特的意義與對應的時代作品特征。我國還開創(chuàng)了折紙定格、水墨剪紙定格，豐富了定格動畫的片種。在20世紀80年代末90年代初，中國定格動畫開始沒落。至今中國定格動畫又呈現(xiàn)出新的起勢，所以通過對中國定格動畫發(fā)展脈絡的梳理可以為現(xiàn)在中國定格動畫發(fā)展、創(chuàng)作提供借鑒，并重新引起人們對中國定格動畫的重視和關注?！娟P鍵詞】定格動畫;中國定格動畫史;發(fā)展階段劃分;民族定格動畫【項
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年1期2022-02-19
- 中國定格動畫發(fā)展階段梳理芻議
【摘要】中國定格動畫歷史悠久，其大致經(jīng)歷了伊始、發(fā)展、低迷、鼎盛、延續(xù)等5個階段，每個階段都有其獨特的意義與對應的時代作品特征。我國還開創(chuàng)了折紙定格、水墨剪紙定格，豐富了定格動畫的片種。在20世紀80年代末90年代初，中國定格動畫開始沒落。至今中國定格動畫又呈現(xiàn)出新的起勢，所以通過對中國定格動畫發(fā)展脈絡的梳理可以為現(xiàn)在中國定格動畫發(fā)展、創(chuàng)作提供借鑒，并重新引起人們對中國定格動畫的重視和關注?！娟P鍵詞】定格動畫;中國定格動畫史;發(fā)展階段劃分;民族定格動畫【項
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年21期2021-12-04
- 初中美術教學中定格動畫的拓展策略分析
學過程中關于定格動畫教學策略的拓展?！娟P鍵詞】初中美術;定格動畫;拓展策略顧名思義，動畫是使靜止畫面中的事物活動起來的一種藝術，一般表現(xiàn)為人為制造出的動態(tài)影像。當由多組圖片排列而成的組合迅速活動變換，殘留的視覺影像在人眼中就會構成動態(tài)的畫面。一、巧妙利用現(xiàn)有材料，教授學生動畫原理初中學生不能深入地理解定格動畫理論性的概念和含義，在學習定格動畫的初始階段不能較好地理解制作定格動畫所需要遵循的流程，因此，美術教師應當采取通俗易懂的方式進行教授。利用手上或身邊現(xiàn)
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 傳承創(chuàng)新非遺民間美術理念下定格動畫課程“三步走”教學模式的構建研究
教學體系中，定格動畫一直是一門非常重要且獨具特色的課程，以凸顯材料審美意蘊見長的定格動畫藝術似乎與非遺民間美術有著天然的密不可分的“血緣關系”。這一因素促使課題組對非遺民間美術如何在當代傳承與創(chuàng)新、定格動畫創(chuàng)作如何彰顯民族特質(zhì)、如何結(jié)合教學改革實際培養(yǎng)和提升學生們的熱情與興趣、如何構建定格動畫“三步走”教學模式等相關問題展開思考，文章將基于此展開淺顯探討。關鍵詞：非遺民間美術;定格動畫;教學模式中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編
高教學刊 2021年32期2021-11-26
- 定格動畫虛擬仿真教學模式的探索與實踐
摘? 要：定格動畫是動畫專業(yè)一門非常重要的創(chuàng)作實踐課程，要求學生在學習期間必須了解和初步掌握定格動畫的制作流程和方法，教學手段及教學管理改革顯得尤為重要。定格動畫虛擬仿真的構建以及虛實結(jié)合教學模式的探索為動畫教學改革提供了一條可持續(xù)發(fā)展之路。此教學模式以培養(yǎng)創(chuàng)新型動漫人才為目標，堅持“學生為中心，問題為導向，學科融合，創(chuàng)新實踐”的實驗理念，按照“能實不虛，虛實結(jié)合，以虛補實”為原則，采用3D建模，人機交互等技術自主研發(fā)了定格動畫虛擬仿真實驗系統(tǒng)，學生通過本
美與時代·上 2021年10期2021-10-18
- 小學信息技術定格動畫教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
重視的問題。定格動畫就是以傳統(tǒng)課程為載體，以信息技術為創(chuàng)新實踐工具，同時融合了科學、技術、藝術等學科，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)學生的合作意識的拓展性創(chuàng)意課程。關鍵詞：信息技術; 定格動畫; 創(chuàng)新思維;引言：高度歸納小學信息技術定格動畫教學實踐中具體做法及成效得出研究結(jié)論。一、小學信息技術定格動畫教學內(nèi)容的特點定格動畫即在一個特定的空間中，就是通過逐格地拍攝對象然后使之連續(xù)放映，從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇異角色。這類動畫都是利
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 定格動畫創(chuàng)作在美術教學中的實踐探究
中高年級開展定格動畫教學的可行性，在經(jīng)過社團活動定格動畫拓展教學和定格動畫課堂教學的成功實踐之后，總結(jié)了在不同年級開展定格動畫的有關經(jīng)驗，并對美術動畫教學做出了展望?！娟P鍵詞】定格動畫、美術教學、實踐探究現(xiàn)在的學生，你問他最喜歡的是什么，必然會有一個選擇是看定格動畫，尤其是小學生，其對動畫的熱衷不言而喻，但你問他動畫是怎么做出來的就不一定能回答上了。所以，了解到定格動畫的簡易操作而得出來的成品“動畫”肯定深受孩子們的喜愛。作為美術教師，教學觀念需要時時創(chuàng)新
廣東教學報·教育綜合 2021年100期2021-09-13
- 定格動畫在小學社團活動中開設的教育設想
要：本文結(jié)合定格動畫的發(fā)展背景，分析其美學特征。并結(jié)合當下社會環(huán)境闡釋其在小學階段開設的可行性并提出設想，探討定格動畫在實踐操作中對提高學生動手能力、思維能力和審美能力等方面的意義。關鍵詞：定格動畫?小學教育?材料制作?拍攝剪輯?實踐意義一、定格動畫發(fā)展背景在電影產(chǎn)生時，定格動畫也出現(xiàn)并開始發(fā)展。據(jù)說是在美國，有一位技師發(fā)現(xiàn)用攝影機一格一格地拍攝也可以拍出期待中的樣子，甚至會有意想不到的效果。于是這種技術被傳播開來用在實踐操作中，定格動畫的概念也隨之產(chǎn)生并
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 關于定格動畫角色的制作與分析
汪子涵摘要：定格動畫從其產(chǎn)生發(fā)展到如今，已經(jīng)形成了其獨特的藝術語言。在定格動畫中，角色的制作非常重要。文中，在介紹了定格動畫發(fā)展史的基礎上，主要就針對定格動畫角色的制作進行了探討。關鍵詞：定格動畫;角色;造型定格動畫是指逐格拍攝然后連續(xù)放映的一種動畫形式，它起源于 19 世紀初，通常，這種動畫形式會制造出獨精巧的人物，可愛的動植物，細膩的場景，通過不斷移動并拍攝這些模型，便可以創(chuàng)作出一部部精美的定格動畫短片。往往有了故事背景和人物性格特點后，便可以在邏輯框
科學與生活 2021年13期2021-09-10
- 芻議定格動畫的藝術魅力
張夢姣摘要：定格動畫以逐格動畫攝影法作為主要技術方法，發(fā)展歷史長達百余年。定格動畫這門傳統(tǒng)藝術，經(jīng)過多年歷練，不但占有了龐大的市場，還形成了豐富、特殊的藝術表現(xiàn)手法，成為人們所喜歡的一種動畫種類，對以后動畫片的完善及發(fā)展起到了不可或缺的作用。定格動畫不僅保留傳統(tǒng)的制作流程及手法，還結(jié)合了現(xiàn)代的新技術，既保存了傳統(tǒng)特征，又展示了新的進展領域，形成了新的藝術形式，經(jīng)過展現(xiàn)自己獨特的藝術魅力，不斷得到群眾的認可。本文就定格動畫的藝術魅力展開探討。關鍵詞：定格動畫
科教創(chuàng)新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 定格動畫融入小學美術課堂的實踐與探索
?！娟P鍵詞】定格動畫;融入;美術課堂一、定格動畫的特點及制作流程（一）定格動畫的特點定格動畫就是逐幀動畫，指的是通過逐格拍攝對象來進行連續(xù)放映，從而使之產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇異角色。（二）定格動畫的制作流程其步驟為：1.構思故事：定格動畫首先要構思一個有趣的故事，短小而新穎能吸引觀眾的眼球，然后制作角色和場景。2.選材料：可以用黏土、橡皮、軟陶、剪紙、沙子，或者是實物，在定格動畫中可以盡情使用一切想使用的材料。3.角色和場景制作：根據(jù)人
廣東教學報·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- 中國定格動畫中傳統(tǒng)元素的應用研究
繞傳統(tǒng)元素在定格動畫中的應用進行研究，試圖從中整理歸納出對傳統(tǒng)元素的體現(xiàn)。關鍵詞：傳統(tǒng)元素 ?定格動畫 ?創(chuàng)新應用 ?民族風格中圖分類號：J905依據(jù)近幾年的《中國動畫電影發(fā)展報告》統(tǒng)計，即可發(fā)現(xiàn)大部分動畫電影中僅有少數(shù)的定格動畫出現(xiàn)，其中國外作品居多，如美國制片的《魔弦傳說》《犬之島》等，但國產(chǎn)定格動畫卻并無產(chǎn)出。究其根本在于我國的經(jīng)濟體制改革及商業(yè)動畫占主導的背景下，造成了國產(chǎn)動畫行業(yè)的力薄勢微，且定格動畫制作費時耗工，又缺乏資本投入，更容易造成產(chǎn)量的
藝術評鑒 2021年12期2021-08-09
- 定格動畫聯(lián)合作業(yè)教學改革初探
勇摘? 要：定格動畫的發(fā)展歷史悠久，隨著電子科技的發(fā)展，對傳統(tǒng)的定格動畫制作產(chǎn)生了一定的影響。在定格動畫制作過程中，單靠個人的力量很難做好一個定格動畫短片，只有通過團隊的合作方式，才能在較短的時間內(nèi)完成較為完整的定格動畫作品。文章通過自身的教學體驗，詳細論述定格動畫教學聯(lián)合作業(yè)的必要性，分析聯(lián)合作業(yè)的定格動畫作品，讓學生掌握如何在較短的時間內(nèi)完成較好的定格動畫作品。關鍵詞：聯(lián)合作業(yè);定格動畫;教學改革中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文
高教學刊 2021年6期2021-06-21
- 基于PBL模式的小學定格動畫教學策略的應用
為必然趨勢，定格動畫制作技術教學為發(fā)展學生創(chuàng)新實踐能力提供新契機。本研究針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下PBL教學模式應用與小學定格動畫教學的關聯(lián)性展開分析，基于教學模式與教學內(nèi)容的契合點探索教學策略，從創(chuàng)設問題情境、積極設問互動、解決關鍵問題貫穿定格動畫教學過程，以期為我國基礎教學教學改革與動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供新路徑。關鍵詞：PBL模式;定格動畫;教學策略;應用引言定格動畫也被成為停格擺拍動畫，將各類物體用相機進行拍攝，物體進行一定運動后進行拍攝，最后將拍攝的所有照片
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 定格動畫創(chuàng)作課程教學改革方略談
輸時代。對于定格動畫來說，推陳出新的后期合成方法，能夠凸顯作品的生命力，使定格動畫藝術效果不斷提升。為此，在日常教學中，廣大教育工作者要注重跟隨時代步伐，加強對定格動畫的創(chuàng)作和優(yōu)化，通過高效的教育改革方式，使數(shù)字技術和傳統(tǒng)的定格動畫制作技術之間形成深層層次的融合。該文圍繞定格動畫創(chuàng)作課程教學改革的實施價值、改革方法進行探究，供大家借鑒參考。關鍵詞：定格動畫;創(chuàng)作課程;教學改革;數(shù)字化中圖分類號：G642 ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（
電腦知識與技術 2021年35期2021-02-28
- 光影藝術中的工匠精神
《魔弦傳說》定格動畫影片為例，從題材內(nèi)容、角色設計、場景設計、鏡頭語言、色彩燈光、聲音表現(xiàn)、后期制作7個方面解讀光影藝術中的工匠精神，對定格動畫技術進行剖析、歸納和整理，研究定格動畫創(chuàng)作的思路和方法，探討其發(fā)展前景和方向。關鍵詞：電影 定格動畫 設計藝術從最初的工匠制造，發(fā)展為需要更多心智勞動的文化創(chuàng)造，其核心是經(jīng)久不衰的工匠精神。在光影市場繁榮且崇尚速食的今天，能夠不染世俗而秉承工匠精神的藝術家們尤其令人敬重。以定格動畫為例，利用定格拍攝技術，在真實的場
文學教育 2020年12期2020-12-28
- 探索定格動畫中的語言藝術性
的發(fā)展來看，定格動畫在動畫領域已經(jīng)成為了獨特的藝術品，擁有獨屬于自己的特有的語言藝術。定格動畫可以帶給觀眾與現(xiàn)實相區(qū)別的視覺享受，使觀眾在觀看定格動畫的過程中與影片內(nèi)容產(chǎn)生藝術共鳴。本文主要借由對定格動畫的發(fā)展歷史和藝術語言特征進行分析，以探討定格動畫的語言藝術之美。關鍵詞：定格動畫;藝術語言;視覺1.引言隨著社會生活的不斷進步和人們對于文化藝術生活追求的不斷提高，動畫藝術已經(jīng)脫離了原有的單一表現(xiàn)形式，開始向多元形式發(fā)展。定格動畫，作為三大動畫之一，在當前
錦繡·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 芻議定格動畫的藝術魅力
王瑞摘要：定格動畫是一種較為特殊的動畫形式，它通過逐格地拍攝然后使之連續(xù)放映從而產(chǎn)生動畫般的影像。定格動畫以逐格動畫攝影法作為主要技術方法，發(fā)展歷史長達百余年。定格動畫是真實世界的幻覺藝術，這種動畫藝術形式的發(fā)展歷史比傳統(tǒng)的手繪動畫更長。在動畫制作過程中，首先我們需要準備角色、場景、道具，采用逐格攝影方式拍攝照片，通過連續(xù)放映獲得生動的動畫效果，給人廣闊的想象空間。作為基本動畫制作技術，定格動畫在早期的手繪二維動畫制作中廣泛應用，隨著動畫制作技術發(fā)展，后來
探索科學 2020年10期2020-11-26
- 定格動畫中角色設定的重要性
何家盛摘要：定格動畫有著一般影視作品做不到的特殊視覺感觀，其與傳統(tǒng)的手繪動畫和新型的電腦動畫一起組成現(xiàn)代動畫的三大類。由于定格動畫不一樣的畫面表現(xiàn)方法，所以在銀幕上給觀眾呈現(xiàn)出來的效果與另外兩種動畫的感覺是渾然不同的。本文主要對定格動畫中角色設定進行深度解析。關鍵詞：定格動畫;角色設定;設計引言：所謂定格動畫，就是動畫的一種特殊形式;如今它能與手繪動畫、電腦動畫一起組成現(xiàn)代動畫，一定是有它的獨特之處。定格動畫能單獨成為一種動畫還是因為其風格的多樣性還有那特
ViVi美眉 2020年3期2020-10-20
- 藝術“跨界”創(chuàng)作常態(tài)下的定格動畫發(fā)展趨勢
跨界常態(tài)下的定格動畫創(chuàng)作趨勢。這既是基于與傳統(tǒng)定格動畫創(chuàng)作生產(chǎn)方式的比較下的思索，也是對新時代“泛”定格動畫的未來發(fā)展業(yè)態(tài)做出前瞻。關鍵詞：跨界;常態(tài);定格動畫;趨勢“跨界”是進入21世紀之后極為流行的詞匯，各行業(yè)都在運用跨界的元素。在當代藝術快速發(fā)展的今天，藝術家創(chuàng)作的思路也變得愈加地廣闊。具體而言，藝術創(chuàng)作的“跨界”二字體現(xiàn)在藝術與商業(yè)、時尚，傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代藝術，藝術與科技，藝術與新媒體之間的交融等方面。這種常態(tài)化的創(chuàng)作模式對“傳統(tǒng)”的定格動畫發(fā)展也產(chǎn)
科技風 2020年24期2020-10-09
- 中國傳統(tǒng)木偶藝術在定格動畫中的傳承與創(chuàng)新研究
摘要：我國的定格動畫作品在上世界五十年代已發(fā)展的比較成熟，其木偶的造型、材質(zhì)，包括作品的題材都充分吸收了我國傳統(tǒng)木偶文化的精髓。研究木偶藝術在定格動畫中的傳承與創(chuàng)新，可以較好地助力我國國產(chǎn)動畫行業(yè)的發(fā)展，也為弘揚我國傳統(tǒng)手工藝做出貢獻。關鍵詞：傳統(tǒng)文化;木偶藝術;定格動畫;民間藝術一、引言眾所周知，木偶動畫與中國傳統(tǒng)木偶藝術息息相關，而且它也是定格動畫的重要表現(xiàn)形式之一。我們可以從木偶動畫中的人物造型，到其服飾、動作特點看出，木偶動畫明顯存在著我國傳統(tǒng)木偶
看世界·學術下半月 2020年12期2020-09-10
- 淺析雕塑對于定格動畫教學的啟示作用
摘要：定格動畫是通過逐格地拍攝對象，然后使之連續(xù)播放而形成的動畫。通常定格動畫都是由黏土偶、木偶或混合材料的角色來演出的;而雕塑作為一種造型藝術，也會通過黏土、石膏、木材等材料創(chuàng)造出具有一定空間可視性的藝術形象。所以定格動畫教學可以從雕塑藝術中汲取可鑒之處，對于創(chuàng)作出富有民族特色的動畫作品具有啟示作用。關鍵詞：定格動畫、造型語言、雕塑藝術定格動畫，起源于1907年，是通過逐格地拍攝對象然后使之連續(xù)放映，從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇異角色。
中原商報·科教研究 2020年20期2020-09-10
- 探析定格動畫的傳播現(xiàn)狀與發(fā)展前景
鈺涵摘 要：定格動畫是一種特殊的藝術形式，早期“中國學派”結(jié)合中國民間藝術創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的定格動畫，這些定格動畫極具民族氣息;新時代的到來，定格動畫將會有不一樣的發(fā)展前景，帶給人民群眾別具一格的視覺體驗。關鍵詞：定格動畫;藝術形式;制作材料;發(fā)展繼承中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 08-0-02一、引言本文討論了定格動畫傳播現(xiàn)狀及“中國學派”所面臨的傳播困境，主要研究了定格動畫的發(fā)展前景：“中國學派”結(jié)合中
傳媒論壇 2020年8期2020-09-03
- AR技術在定格動畫課程中的應用與研究
聯(lián)合開發(fā)，將定格動畫課程中重難點問題，通過圖片模式上傳到Vuforia官網(wǎng)，識別后將自動展現(xiàn)三維場景教學疊加到在現(xiàn)實場景當中，學生可以通過手機攝像頭掃描來實現(xiàn)AR功能，學生可以就定格動畫課程中重難點問題的進行無限次重復觀看達到學習目的。關鍵詞：AR;定格動畫;人機交互應用中圖分類號：J954-4;J522文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）11-0230-01一、引言科技的發(fā)展，AR正在迅速的進入人們的視線，未來各個領域都將會有AR的一席
文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 定格動畫中的制作流程管理
健【摘 要】定格動畫是動畫中的一個分支，不同于二維動畫和三維動畫，其制作的媒介和工具更加多元，不僅僅是紙張或多媒體合成，在此基礎上更多了粘土、毛氈、剪紙等多種材質(zhì)的融合，并且在合成方法上采用實拍與軟件的結(jié)合，本文對定格動畫的制作流程進行分析，分析流程中管理的重要性?！娟P鍵詞】定格動畫;制作流程;技術管理中圖分類號：J9文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0112-02定格動畫又稱人偶動畫，是指逐幀拍攝人偶
戲劇之家 2020年19期2020-07-04
- 栩栩如生:定格動畫中角色情緒的渲染研究
秋宇摘?要：定格動畫作為一門新興的動畫藝術表現(xiàn)形式，從最初的小眾化發(fā)展到如今被越來越多地展現(xiàn)在熒幕之上，得到廣泛接受。角色的情緒一直在動畫影片中占據(jù)了重要位置，因為它往往推動著劇情的順利進展。然而在定格動畫中，角色的情緒卻并不是那么容易水到渠成，這應該是個重點也是個難點。筆者從數(shù)部經(jīng)典定格動畫中發(fā)現(xiàn)，不只是表情可以用來表達角色情緒，我們也可以借助其他媒介來清楚生動地表達定格動畫中角色的喜怒哀樂，本文主要從配樂、色彩、動作三大因素展開討論。關鍵詞：定格動畫;
今傳媒 2020年6期2020-07-04
- 小學第二課堂輕黏土定格動畫教學實踐探究
堂開展輕黏土定格動畫的教學經(jīng)驗還比較少，為了讓教學更有成效，讓學生可以得到更豐富的知識、更好的體驗，所以規(guī)劃制定一個合理的教學模式對日后的教學是非重要。在做的過程中及時解決遇到問題和對可能遇到的問題進行排解，總結(jié)出“導入學習——編繪故事與腳本——故事角色輕黏土創(chuàng)作——定格動畫拍攝——軟件學習與制作”的教學思路，并把總結(jié)的經(jīng)驗作為教學素材和向?qū)W生展示的課程資源?！娟P鍵詞】輕黏土;定格動畫;教學設計一、研究提出的背景（一）小學美術課堂手工黏土教學現(xiàn)狀對于6-1
廣東教學報·教育綜合 2020年70期2020-06-27
- 黏土動畫影片技術剖析
技術特點，為定格動畫課程教學提供素材。關鍵詞：定格動畫 電影 設計黏土動畫是定格動畫的一種，這種材料容易塑造、軟硬適中，可以用來制作動畫角色、道具以及動畫場景。從2000年的黏土動畫《小雞快跑》，到2019年的黏土動畫《小羊肖恩2：末日農(nóng)場》等都獲得了巨大的成功。一、研究目的《小羊肖恩2：末日農(nóng)場》是阿德曼動畫公司、映歐嘉納影業(yè)2019年出品的黏土動畫片。本片獲得了第22屆英國獨立電影獎“最佳視覺效果獎”，第24屆金衛(wèi)星獎“最佳動畫片”提名獎，第40屆倫敦
參花（上） 2020年6期2020-05-26
- 培養(yǎng)信息技術學科中的“創(chuàng)藝”思維教學研究
中學七年級“定格動畫”一課的教學實踐為例，探討如何在課堂上實現(xiàn)對學生“創(chuàng)藝”思維的培養(yǎng)，并對 “創(chuàng)藝”思維的培養(yǎng)方法進行總結(jié)，以此為培養(yǎng)“創(chuàng)藝”思維的教學實踐提供參考。關鍵詞：信息技術學科;“創(chuàng)藝”思維;定格動畫;教學實踐中圖分類號：G633.67 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2020）02-0050-03在以往我們的概念中，信息技術學科僅被認為是一門理性思維很強的學科，因此對該學科的藝術性方面關注很少，由此導致很多技術水平很
教育實踐與研究·中學課程版 2020年1期2020-04-22
- 定格動畫與高中美術剪紙教學結(jié)合的實踐探索
本文進行分析定格動畫與高中美術剪紙教學結(jié)合的實踐情況，促進教學成效的更好提升。關鍵詞：定格動畫，高中階段，美術剪紙，教學結(jié)合，實踐探索作為中國傳統(tǒng)而古老的民間藝術，剪紙以其獨特的魅力廣受中學生的喜歡。在高中美術課堂上，帶領學生進入這項優(yōu)秀藝術中，可以推動學生創(chuàng)造性思維的更好發(fā)展，并且將動手操作能力提升，同時更加深入地了解民族文化，樹立民族自豪感，也有助于傳承這項技術。當前在高中美術教學中所進行的剪紙教學，因很多因素的影響，使得實施成效并不理想。下面基于分析
考試周刊 2020年19期2020-04-13
- 定格動畫在美術設計理念中的創(chuàng)新研究
在進行創(chuàng)新，定格動畫的出現(xiàn)也是一種技術的改革，主要是將事物一一進行拍攝，將拍攝之后的作品通過剪輯合成，形成一種畫面進行播放，這樣出現(xiàn)的事物就會更加靈動。對于這樣的技術在很多場合都已經(jīng)有所體現(xiàn)，在美術設計中也會被用到，但是出現(xiàn)的比較少一些，因此，在之后的美術設計中，需要對定格動畫進行應用，并且需要對其進行創(chuàng)新。關鍵詞：定格動畫;美術設計;創(chuàng)新研究現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和之前相比，已經(jīng)有了很大的進步，定格動畫也經(jīng)過不斷的發(fā)展，越來越成熟。在美術設計理念中加入定格動
人物畫報 2020年34期2020-03-09
- 新媒體視角下中國傳統(tǒng)元素在定格動畫中的運用研究
背景下，中國定格動畫的發(fā)展逐漸喪失了優(yōu)勢。隨著提升國家文化軟實力的需求愈加高漲，新媒體環(huán)境愈加成熟，中國定格動畫的發(fā)展迎來了新的機遇。如何運用中國傳統(tǒng)元素、發(fā)揮資源優(yōu)勢、融入國際市場成為了中國定格動畫發(fā)展面臨的重要問題?！娟P鍵詞】新媒體;中國傳統(tǒng)元素;定格動畫一、新媒體視角下的中國傳統(tǒng)元素傳統(tǒng)媒體隨著時代的發(fā)展與科技的進步逐步形成了新的媒體環(huán)境，在新的媒體環(huán)境下，文藝作品的創(chuàng)作更加貼近人民群眾的生活，其中的娛樂性更強，民眾的自主選擇性也增強了。中國傳統(tǒng)元素
科學導報·學術 2020年55期2020-02-22
- 剪紙在定格動畫《家園》中的運用與表現(xiàn)
中隨處可見，定格動畫作為一種動畫制作的重要方式發(fā)揮著舉足輕重的作用。定格動畫與其他的動畫制作方式不同，其獨特的魅力是其他的動畫制作方式所達不到的。本文主要介紹剪紙在定格動畫《家園》中的運用與表現(xiàn)，為以后的動畫研究積累一定的經(jīng)驗，對定格動畫的制作進行探索與研究。關鍵詞：定格動畫 剪紙 運用與表現(xiàn)一、定格動畫的概念與其獨特性定格動畫是以逐格拍攝的方式制作的動畫放映序列，以“視覺暫留”為生理基礎實現(xiàn)的影視形式?，F(xiàn)如今定格動畫在生活之中隨處可見。定格動畫有著區(qū)別于
參花（下） 2020年1期2020-02-10
- 從美學的角度淺析定格動畫的藝術風格
陳相宇摘要：定格動畫作為根據(jù)逐格拍攝的電影制作原理所創(chuàng)建的一個特殊的藝術門類，已經(jīng)具有很長的發(fā)展歷史。作為世界動畫史上的一項傳統(tǒng)藝術手段，定格動畫對于拍攝材料的極大包容性，和創(chuàng)造題材的旺盛生命力，對于動畫史注入了源源不斷的藝術靈感。本文從定格動畫藝術的概念和發(fā)展歷史出發(fā)，深入探討定格動畫是如何通過特別的藝術表現(xiàn)手法和拍攝模式，從美學的角度展示其獨特的藝術風格。關鍵詞：定格動畫;美學;藝術風格1.引言定格動畫自從其誕生至今，已經(jīng)有超過一百年的歷史了。定格動畫
錦繡·中旬刊 2020年9期2020-01-27
- 定格動畫在美術設計理念中的創(chuàng)新研究
在進行創(chuàng)新，定格動畫的出現(xiàn)也是一種技術的改革，主要是將事物一一進行拍攝，將拍攝之后的作品通過剪輯合成，形成一種畫面進行播放，這樣出現(xiàn)的事物就會更加靈動。對于這樣的技術在很多場合都已經(jīng)有所體現(xiàn)，在美術設計中也會被用到，但是出現(xiàn)的比較少一些，因此，在之后的美術設計中，需要對定格動畫進行應用，并且需要對其進行創(chuàng)新。關鍵詞：定格動畫;美術設計;創(chuàng)新研究現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和之前相比，已經(jīng)有了很大的進步，定格動畫也經(jīng)過不斷的發(fā)展，越來越成熟。在美術設計理念中加入定格動
人物畫報 2020年12期2020-01-06
- 定格動畫拍攝中燈光的設計與運用
是關于燈光在定格動畫拍攝中的應用研究，闡述定格動畫中布光的特點，并在具體的定格動畫拍攝中，深入研究燈光的表現(xiàn)功能，研究不同情景中布光的設計以及如何運用燈光塑造人物、推動敘事。關鍵詞：定格動畫;燈光設計;燈光應用定格動畫的拍攝多是在攝影棚內(nèi)拍攝的，所以光源的穩(wěn)定性和光源的方向是首先需要考慮的。為了確保光照均勻和場景燈光布置的穩(wěn)定性，通常會選擇比較封閉的環(huán)境布置場景，這樣拍攝出來的畫面光影效果才能保證曝光一致。定格動畫中攝影棚內(nèi)的拍攝與電影拍攝的布光設計和技巧
藝術科技 2019年14期2019-11-23
- 黏土動畫的創(chuàng)新性研究探索
魅力。黏土是定格動畫的一種藝術表現(xiàn)形式，也是定格動畫中最適用于創(chuàng)作商業(yè)動畫的一種材質(zhì)。目前國內(nèi)黏土動畫創(chuàng)作逐漸成為過去式，而這種動畫藝術在國際上正處在發(fā)展熱潮期。本文首先對黏土動畫進行解釋，然后分析黏土動畫在當今商業(yè)動畫中的創(chuàng)新性運用，望采納。關鍵詞：黏土動畫;新型黏土;定格動畫;創(chuàng)新性研究黏土動畫（Clay animation）是屬于定格動畫（Stop-motion animation）的一個分支。拍攝定格動畫的材料有很多，例如剪紙、木偶、沙土等。黏土屬
科技風 2019年8期2019-10-21
- 定格動畫課程在小學美術課程中的應用研究
學美術課程中定格動畫課程的開發(fā)與應用，定格動畫在小學美術中的實踐探究，并且分析當前小學美術教育在設備條件以及課程內(nèi)容中存在的若干問題，以及課程實施可行性進行探索，該文探討定格動畫美術課程從課程框架，課程內(nèi)容，開發(fā)意義等幾個方面進行，以期望給其他相關美術課程提供借鑒。關鍵詞：定格動畫;小學美術;應用一、引言當前的小學美術教育要緊跟時代步伐和學生的興趣需求，不畏艱難和挑戰(zhàn)，正面面對當下的教學問題，開展定格動畫課程，來進行相關方面的研究和探索，增加當前小學的教學
藝術大觀 2019年24期2019-10-12
- 試論傳統(tǒng)泥偶在當今定格動畫中的表現(xiàn)形式的創(chuàng)新應用
了廣泛關注，定格動畫作品被大眾熟知，泥偶動畫作品憑借特殊制作手法和材質(zhì)，逐漸成為定格動畫制作的關注對象。基于此，本文首先介紹了泥偶和定格動畫，其次對定格動畫中泥偶的創(chuàng)新表現(xiàn)形式進行系統(tǒng)地研究。通過研究泥偶創(chuàng)新表現(xiàn)形式，通過泥偶的創(chuàng)新應用，推動泥偶定格動畫作品的創(chuàng)作，有助于推進動畫事業(yè)的發(fā)展。關鍵詞：泥偶；定格動畫；表現(xiàn)形式引言信息時代下，動畫制作技術快速發(fā)展，讓動畫產(chǎn)業(yè)具備了全新的發(fā)展動力，定格動畫也作為一種特殊動畫形式，被人們接受。定格動畫制作期間，要實
E動時尚·科學工程技術 2019年6期2019-09-10
- 定格動畫制作運用分層分組教學探
非常重要。在定格動畫課程的教學過程中，教師基于學情調(diào)研與課程特點，通過對學生分層分組、設定分層教學目標、設計分層任務、進行分層指導等舉措，使各層次學生均有所收獲。關鍵詞：定格動畫;分層分組教學;共同發(fā)展定格動畫是一種取材于自然、反映自然的動畫藝術形式，它無拘無束的表現(xiàn)力是電腦動畫無可比擬的;而且，相對于平面動畫和3D動畫，定格動畫的制作門檻要低很多，制作者不需要過硬的專業(yè)知識便可以直接上手制作。鑒于此，虹口區(qū)青少年活動中心決定開設定格動畫制作課程，旨在通過
教育信息化論壇 2019年3期2019-09-10
- 動畫專業(yè)實踐類課程體系優(yōu)化研究
呂美摘要：定格動畫屬于實踐類課程，是動畫專業(yè)教學中非常重要的一部分。通過對定格動畫課程體系的優(yōu)化和改革，把教學與實踐相結(jié)合，能夠啟發(fā)學生的創(chuàng)造熱情和實踐應用能力。去動畫公司實地考察與建立定格動畫工作室以此來推動學習與實踐相結(jié)合，教學與市場相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：定格動畫;體系優(yōu)化;工作室制一、定格動畫課程設計定格動畫也被稱為逐格動畫、逐幀動畫。顧名思義，就是把一幀一幀的用相機拍攝下來的靜止的圖像連接起來，在一定的時間規(guī)定范圍內(nèi)，進行連續(xù)放映，形成在視
科學導報·學術 2019年28期2019-09-10
- 創(chuàng)·美·拍：初探“項目”式教學模式
欣摘要：借助定格動畫制作過程涉及到的多學科內(nèi)容，進行學科互聯(lián)，將有關學科教師組成指導小組。以學生承接“項目”的方式，在完成項目的過程中，遇到問題主動探索尋找解決問題的辦法，主動學習并靈活融合應用各學科相應的知識，可根據(jù)需要尋求專業(yè)導師指導，強調(diào)以問題解決為導向，以跨學科融合為核心，以增強學生問題分析解決能力和創(chuàng)新實踐能力為目的的一種新型教學模式，進行自主探究式和選擇式學習。學科互聯(lián)下的“項目”式教學模式也符合現(xiàn)在STEAM教育的新思路。關鍵詞：學科互聯(lián);“
科學導報·學術 2019年14期2019-09-10
- 中國動畫學派定格動畫創(chuàng)作的民族審美探源
有三種都屬于定格動畫，如木偶動畫、剪紙動畫、折紙動畫。定格動畫以其實拍特征，與民族手工藝術中多種藝術形式的材料、制作緊密聯(lián)系起來。由此，動畫的創(chuàng)作與民族審美、民族工藝產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系。以此為切入點，分析三種動畫形式的民族藝術淵源，將民族精神的傳承、民族審美的體現(xiàn)帶入當代中國動畫創(chuàng)作的深思中。關鍵詞：中國動畫學派;定格動畫;民族審美中國動畫學派輝煌于20世紀美術片創(chuàng)作“走民族化之路”的探索時期。1955年12月，時任電影局局長的陳荒煤到上海美術電影制片廠
美與時代·上 2019年12期2019-09-10
- 定格動畫助推幼兒戲劇表演
健康成長。而定格動畫的表現(xiàn)形式與戲劇表演有著異曲同工之妙，將兩者有機結(jié)合，并融入幼兒的教育環(huán)節(jié)中，能夠有效提升幼兒的綜合素質(zhì)，為其創(chuàng)造一個積極的成長環(huán)境。關鍵詞：定格動畫;幼兒;戲劇表演;教育策略一、 引言定格動畫通過利用手繪制作、手工制作以及電腦制作等方式，將制作好的動畫人物進行動作的拍攝和匯編，將一個連續(xù)的動作分解成多個動作，并對其拍攝，形成圖片再快放，達到影像的效果。我園利用信息技術的優(yōu)勢，將定格動畫與戲劇表演相融合，利用定格動畫在人物設計、劇本創(chuàng)作
考試周刊 2019年54期2019-08-11
- 現(xiàn)代定格動畫的自然景觀構建策略
并逐漸成熟。定格動畫具有非常悠久的歷史，從誕生之初就在動畫領域占據(jù)了重要地位，而隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字技術的全面發(fā)展，動畫制作技術也保持了快速發(fā)展態(tài)勢全面發(fā)展，定格動畫的內(nèi)容制作與技法選擇同樣保持了高速發(fā)展態(tài)勢，場景構建在作品創(chuàng)作過程中具有重要作用，定格動畫的立體自然景觀構建能夠?qū)⒋笞匀坏纳衿嬲宫F(xiàn)在人們面前，使立體動畫更加真實而飽滿。中國動畫行業(yè)在近年來雖然保持了快速發(fā)展態(tài)勢，但卻依然顯著落后于美國、日本等國家，國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)仍然處于起步探索階段，圍繞現(xiàn)代定格動畫的
中國民族博覽 2019年6期2019-07-22
- 對定格動畫的制作與發(fā)展的研究
求上，其中，定格動畫便成為人們娛樂生活中不可或缺的一部分，因此定格動畫逐漸從人們關注的邊緣走到了視覺中心，受到越來越多的人的追捧，并且定格動畫老少皆宜，想必這也是其受歡迎的重要因素之一。近年來，不管是國內(nèi)還是國外，都涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的動畫作品，這得益于動畫 愛好者的增多與專業(yè)人士對動畫研究的進一步加深。因此，在當前定格動畫發(fā)展現(xiàn)狀下，本文在充分研究定格動畫的基礎上，展開對其制作技術與發(fā)展的研究?！娟P鍵詞】定格動畫;制作;精神文化;技術;發(fā)展一、引言定格動畫是
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年5期2019-07-11
- 傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代技術的碰撞
的融合推動了定格動畫發(fā)展。本文從傳統(tǒng)定格動畫的制作與新媒體時代定格動畫制作進行探析研究，隨著科技的發(fā)展定格動畫將會開拓出新興之路。關鍵詞：傳統(tǒng)? ?新媒體? ?定格動畫中圖分類號：J218.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）11-0183-03在新媒體時代，定格動畫的逐漸興起和科學技術的日益發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。同時，媒體技術的飛速發(fā)展在一定程度上，推動了定格
藝術評鑒 2019年11期2019-07-03
- 談定格動畫《犬之島》中的色彩表現(xiàn)
許文靜摘要：定格動畫與手繪動畫、電腦動畫的不同之處在于，它是通過逐格地拍攝對象然后使之連續(xù)放映，從而讓原本單調(diào)死板的圖片變的生動形象，富有生命力。定格動畫作為動畫的一個種類，作為一件視覺藝術作品，色彩元素的應用起到十分重要的作用。作家格雷格·斯密斯說：“色彩是電影和美學中的一個基本元素，但卻被很多人忽視?！表f斯·安德森的第二部定格動畫作品《犬之島》的歸來，讓大家通過色彩美學，更加的理解設計師的想法，更加的感悟到故事主題傳達給人們的觀念。關鍵詞：定格動畫;犬
當代旅游 2019年11期2019-05-08
- 定格動畫短片《負空間》的藝術魅力解析
018年法國定格動畫短片《負空間》在第90屆奧斯卡獎上獲得奧斯卡最佳動畫短片獎提名。這部動畫片風格獨特、感情細膩、意蘊豐富，具有獨特的藝術魅力和非凡的藝術感染力。本文試從情感表達、符號象征、視覺呈現(xiàn)三個方面重點解析其作品藝術魅力之所在。【關鍵詞】定格動畫;藝術魅力;符號象征中圖分類號：J905 ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）02-0111-01一、背景介紹本片的創(chuàng)作者是美國的馬克斯·波特（Max Po
戲劇之家 2019年2期2019-03-29
- 定格動畫兒童課程開發(fā)的實踐研究
張健【摘要】定格動畫是一種通過事物對象進行逐格地拍攝以后，通過剪輯合成，連續(xù)放映。當今美術教育理論存在很大的問題，兒童美術教育的正確導向需解決，定格動畫的表現(xiàn)形式非常通俗易懂，又能極大限度的開發(fā)人們的思維與想象空間，它的創(chuàng)作包括劇本構思、材料運用、布景拍攝等對兒童美術課程有很大的幫助，能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)新精神、提高兒童的動手能力?！娟P鍵詞】定格動畫;課程實踐;藝術教育一、定格動畫基本概念 定格動畫是通過逐格地拍攝對象然后使它連續(xù)放映，簡單來說就是每拍攝一格畫
成長·讀寫月刊 2019年1期2019-01-28
- 小學定格動畫課程教學模式實踐初探
M教育內(nèi)涵的定格動畫課程可以培養(yǎng)學生的多方面能力，提升其綜合素養(yǎng)。在借鑒國內(nèi)外動畫課程教學模式的基礎上，開發(fā)跨學科式教學設計、支架式教學、項目式學習相結(jié)合的小學定格動畫課程教學模式，在實踐中發(fā)現(xiàn)還需要對學習共同體的建立和教學評價的改進進行深入思考。關鍵詞 定格動畫;創(chuàng)客教育;STEAM教育;綜合素養(yǎng);教學模式;支架式教學;項目式學習中圖分類號：G434 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2019）17-0082-031 引言近幾年來，人工智
中國教育技術裝備 2019年17期2019-01-19
- 少數(shù)民族傳統(tǒng)文化在高校傳媒教育中的研究與應用
用畬族服裝在定格動畫的人物造型中，為日后研究少數(shù)民族人物造型、傳播少數(shù)民族文化提供參考。關鍵詞：畬族；服裝；定格動畫畬族以盤瓠為祖先，自古以來就以盤瓠衍生的形象來表達對祖先的敬仰，盤瓠的形象也應用在服裝、配飾、民間傳說、宗教儀式中。經(jīng)過不斷的發(fā)展，盤瓠的形象演變?yōu)辇垺ⅧP和麒麟，成為畬族服裝的重要元素。2008年6月7日，畬族服飾經(jīng)國務院批準列入第二批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。1 畬族婚俗服飾的分析1.1 服裝畬族女子服裝形制基本由大襟衫、圍裙、綁腿、裙子或長
文物鑒定與鑒賞 2018年19期2018-12-06
- 定格動畫形式特征的研究
表現(xiàn)的屬性與定格動畫的形式特征作了對應研究，試圖說明材料表現(xiàn)的特殊雙重屬性對定格動畫的形式創(chuàng)新起著關鍵性、決定性的作用。并從詮釋虛擬情境的真實性、展現(xiàn)偶形角色的靈動性、創(chuàng)造影象形式的獨特性三個方面證明，定格動畫的形式創(chuàng)新不可能不依賴于材料表現(xiàn)的探索與創(chuàng)新。關鍵詞：定格動畫 材料表現(xiàn) 影像形式引言定格動畫最基本的形式特征在于，材料應用的廣泛性和材料表現(xiàn)形式的多樣性、不斷拓展性。它的獨特魅力在于，所應用的材料極為普通而常見，很容易喚起觀眾的親和感；而構成方式又
設計 2018年13期2018-11-27
- 影像藝術的符號化意識探析
摘要： 定格動畫是一種歷史最長的動畫形式，它經(jīng)過人們精神需求的激勵，在科學的發(fā)展下，已經(jīng)產(chǎn)生了非常大的改變。符號化意識就是其中的一種衍生物，經(jīng)過符號化的各種形式就會生動起來，同時把符號化代表的創(chuàng)新與革新也融合起來，給不同觀眾帶來了生動的不同于平時日常生活所接觸的各種各樣的文化洪流。關鍵詞：影像藝術；定格動畫；符號化意識一、影像藝術中定格動畫的定義和藝術形式（一）定格動畫的基本原理定格動畫通過網(wǎng)格動畫又稱，如字面意義，這種動畫是與創(chuàng)作意圖根據(jù)設置的對象或?qū)ο?/div>
贏未來 2018年6期2018-09-25