科技創(chuàng)新能力
- 基于專利情報的云南農(nóng)業(yè)大學科技創(chuàng)新能力分析
展現(xiàn)狀和科技創(chuàng)新能力，為提升其自主創(chuàng)新能力、進行專利布局提供數(shù)據(jù)參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高校；專利；科技創(chuàng)新能力；可視化分析中圖分類號：TP391.4；G644 文獻標識碼：A? 文章編號：2096-4706（2023）09-0127-07Abstract： This paper uses the patent retrieval and analysis system of the China National Intellectual Property Ad
現(xiàn)代信息科技 2023年9期2023-06-21
- 基于熵權(quán)TOPSIS法的科技創(chuàng)新能力評價
，構(gòu)建其科技創(chuàng)新能力的評價指標體系，采用熵權(quán)TOPSIS法，測算了其科技創(chuàng)新能力的大小，研究發(fā)現(xiàn)：發(fā)表科技論文數(shù)、三種專利授權(quán)量、新產(chǎn)品銷售收入對科技創(chuàng)新能力的貢獻度最大;各城市之間科技創(chuàng)新能力差距較大，其中重慶、成都、綿陽、德陽位于中上等水平，并且這四個城市的排名相對穩(wěn)定;遂寧、南充、眉山、達州和資陽的科技創(chuàng)新能力已開始顯現(xiàn)，而自貢、內(nèi)江和樂山的科技創(chuàng)新能力處于下降趨勢。為了提升成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈科技創(chuàng)新能力，應(yīng)推動科技創(chuàng)新資源共建共享，完善科技激勵機制
中國西部 2022年3期2022-07-21
- 基于因子分析的企業(yè)科技創(chuàng)新能力評價研究
構(gòu)建企業(yè)科技創(chuàng)新能力的評價指標體系，運用因子分析法得出科技創(chuàng)新能力的綜合評價指標，以期為科學地評價科技創(chuàng)新能力提供參考。關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力;評價;因子分析一、引言企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，企業(yè)科技創(chuàng)新能力的高低反映出企業(yè)核心競爭力的強弱，科技創(chuàng)新能力的提升對企業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。科技創(chuàng)新能力的提升已經(jīng)得到了企業(yè)的廣泛關(guān)注，企業(yè)通過增加科技創(chuàng)新人力資源投入、財力資源投入，創(chuàng)造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境來提高進科技創(chuàng)新產(chǎn)出。從現(xiàn)有的研究成果看，科技創(chuàng)新能
商場現(xiàn)代化 2022年13期2022-05-30
- 論如何加強科技創(chuàng)新能力提升企業(yè)核心競爭力
：企業(yè)的科技創(chuàng)新能力能提升企業(yè)的競爭力，在本文中，我們分析描述企業(yè)科技創(chuàng)新能力對企業(yè)競爭力的影響。本文為理解企業(yè)科技創(chuàng)新能力對企業(yè)競爭力影響的機理提供了一個新的分析框架，并對我國科技創(chuàng)新競爭力的發(fā)展和政府完善科技創(chuàng)新監(jiān)管框架的新政策制定提供了理論分析。關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力;核心競爭力;企業(yè);科技創(chuàng)新隨著過去幾十年的經(jīng)濟發(fā)展帶來的嚴重的環(huán)境問題，我國政府提出“綠水青山就是金山銀山”的理念。從企業(yè)的角度來看，通過開展科技創(chuàng)新可以將科技和綠色產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競爭
中國民商 2022年4期2022-05-18
- 河北省高等學校科技創(chuàng)新能力分析與提升策略
高等學校科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀進行分析。研究表明：河北省高等學校科技創(chuàng)新能力在全國31個省市自治區(qū)中處于中等水平，但在科技創(chuàng)新基礎(chǔ)能力、科技創(chuàng)新投入能力、科技創(chuàng)新產(chǎn)出能力等方面均需進一步加強。在此基礎(chǔ)上，從管理部門以及高校自身角度提出提升河北省高等學校科技創(chuàng)新能力的策略?！娟P(guān)鍵詞】? ?河北省;高等學校;科技創(chuàng)新能力;提升策略Analysis and Promotion Strategy of Scientific and Technological Innov
廊坊師范學院學報(自然科學版) 2022年1期2022-04-25
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省科技創(chuàng)新能力提升研究
，河北省科技創(chuàng)新能力不斷提升，但由于河北省科技創(chuàng)新基礎(chǔ)條件相對薄弱，河北省與京津兩地的科技創(chuàng)新能力存在明顯差距，這成為制約京津冀區(qū)域創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展的主要短板。論文基于河北省科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀，從科技創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)、科技創(chuàng)新投入、科技創(chuàng)新產(chǎn)出和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展4個方面分析制約河北省科技創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸因素，并相應(yīng)提出實現(xiàn)河北省科技創(chuàng)新能力提升、推動經(jīng)濟持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的對策和建議。【Abstract】The coordinated development strate
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2022年1期2022-04-01
- 智慧城市建設(shè)對城市科技創(chuàng)新能力的影響
設(shè)對城市科技創(chuàng)新能力的影響方面，指出了未來智慧城市建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞：智慧城市建設(shè);科技創(chuàng)新能力;影響在城市化進程明顯加快的過程中，人們對城市服務(wù)水平提出了新的要求，但信息化時代到來以后，城市服務(wù)和發(fā)展思路都打破了傳統(tǒng)的思路，越來越多的城市開始了智慧化建設(shè)，將云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新型技術(shù)應(yīng)用到了城市綜合管理中，打造了智慧化的城市服務(wù)和管理系統(tǒng)，給城市人們的生產(chǎn)生活都帶來了巨大的便捷。但智慧城市建設(shè)給城市科技創(chuàng)新也起到了一定的刺激作用，各個城市在長期發(fā)展的過程中
科技風 2022年9期2022-03-29
- 農(nóng)業(yè)科技園區(qū)創(chuàng)新能力影響因素分析
技園區(qū);科技創(chuàng)新能力;影響因素;因子分析;有序Logit模型中圖分類號 F-304.1? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2021）22-0246-07doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.22.063開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：Analysis of Influencing Factors of Innovation Capability of Agricultural Science and Tec
安徽農(nóng)業(yè)科學 2021年22期2021-12-03
- 小學科學教學培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的策略
養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，本文將圍繞此話題展開探究?！娟P(guān)鍵詞】小學科學;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略前言：當學生進入小學階段，開始系統(tǒng)學習知識的時候，科學可能是他們成長道路上遇到的第一個學習小門檻。一方面，科學知識具有比較明顯的理科性質(zhì)，另一方面，要想探究科學內(nèi)容的本質(zhì)，還要求學生必須具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。為了將科學教學打造得更加完整，教師應(yīng)該積極采取以下幾種教學方法。一、鼓勵創(chuàng)新實踐，引導形成創(chuàng)新思維培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，首先，要讓學生具備科技創(chuàng)新的思維，在當
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 新工科背景下大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實施路徑
工科? 科技創(chuàng)新能力? 大學生? 培養(yǎng)中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2021）06（c）-0114-03Abstract： In order to actively respond to a new round of scientific and technological revolution and industrial change， and support a series of national strate
科技創(chuàng)新導報 2021年18期2021-10-31
- 科創(chuàng)教育背景下小學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑闡述
養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。但在當前絕大多數(shù)小學的教學工作開展中，這方面的教育培養(yǎng)力度都存在不足的現(xiàn)象，面對當前的教學現(xiàn)狀，作為小學教師需要認清自身的職責，發(fā)揮好教育引導者的作用，本文基于科創(chuàng)教育理念進行實踐教學研究，以期能為實際教學提供一定的參考。關(guān)鍵詞：科創(chuàng)教育;小學生;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)路徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-364一、從教師自身及教學改進方面進行充分考慮在以往的教學觀念及模式影響下，實踐教學中教師往往對教案和課件
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 助推經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提升我國科技創(chuàng)新能力探析
發(fā)，探討科技創(chuàng)新能力在此背景下對社會的影響，同時也探討了當前影響我國科技創(chuàng)新能力發(fā)展的關(guān)鍵因素。研究提高我國科技創(chuàng)新能力的途徑，并提出合理、科學的戰(zhàn)略，增強我國科技創(chuàng)新能力，改善國家科技水平和科技創(chuàng)新勞動力結(jié)構(gòu)，助力國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展;競爭實力;科技創(chuàng)新能力;策略引言科技是強國之基，是振興國之利器。黨的十九屆五中全會把科技獨立自主作為國家的戰(zhàn)略支撐，明確科技創(chuàng)新是推進我國現(xiàn)代化建設(shè)的核心，必須加快科技強國建設(shè)。以習近平同志為核心的黨中央站
學習與科普 2021年21期2021-09-23
- 基于因子分析法的物流企業(yè)科技創(chuàng)新能力探究
流企業(yè)的科技創(chuàng)新能力進行評估分析，探究物流行業(yè)科技創(chuàng)新能力發(fā)展狀況，最后提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：物流企業(yè);科技創(chuàng)新能力;因子分析中圖分類號：F253.9? ? 文獻標識碼：AAbstract： With the rapid development of the logistics industry driven by the Internet， the efficiency of traditional logistics has become more a
物流科技 2021年8期2021-09-18
- 河南省高校有效發(fā)明專利分析
省高校;科技創(chuàng)新能力中圖分類號：G644;G306文獻標識碼：A文章編號：1003-5168（2021）12-0156-03Analysis on Effective Invention Patents of Universities in Henan Province—Taking 16 Universities as ExamplesSONG Weihong（Library of Henan University of Science and Tech
河南科技 2021年12期2021-09-13
- 淺談物理教學中學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
培養(yǎng) 科技創(chuàng)新能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A在學生的創(chuàng)新教育中，作為自然科學基礎(chǔ)的物理學在科技創(chuàng)新教育中占有特別重要的地位。從日常生活、生產(chǎn)的方方面面到現(xiàn)代化的高科技領(lǐng)域，無不顯示出物理學的偉大魅力。當今科學領(lǐng)域中的能源技術(shù)、電子技術(shù)、空間技術(shù)以及信息時代核心的電腦也無不與物理學密切相關(guān)?？梢哉f，沒有物理學的發(fā)展，就沒有今天的高科技，也沒有人類社會的現(xiàn)代化。同時物理教學還滲透著科學方法教育和科學精神培養(yǎng)，包含著豐富的科技創(chuàng)新教育內(nèi)容。通過物理教
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 中國中東部地區(qū)高校科技創(chuàng)新能力評價研究
高等學校科技創(chuàng)新能力評價指標體系，運用突變級數(shù)法，對2017年中東部地區(qū)15個省市高等學校科技創(chuàng)新能力進行了定量研究。研究結(jié)果表明：東部各省市高校科技創(chuàng)新能力整體上比中部地區(qū)更具競爭優(yōu)勢。其中，北京、江蘇、上海、廣東等4個省市高校科技創(chuàng)新能力最強;湖北、浙江、山東、安徽和湖南等5個省高校科技創(chuàng)新能力處于居中位置，具有一定的競爭力;河南、天津、福建、河北、江西、山西等6個省市高校科技創(chuàng)新能力相對薄弱。中東部地區(qū)15個省市高校科技創(chuàng)新績效特征表現(xiàn)為：高投入高產(chǎn)
河北科技大學學報(社會科學版) 2021年2期2021-09-10
- 小學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的實踐探究
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)模式;小學生;實踐探究隨著“三全”育人觀的大力推進，廣大教師紛紛致力于科學課堂中新理念、新思維、新方法的積極探究和大膽應(yīng)用。在此過程中，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)逐漸被重視起來，極大地提升了教師進行課堂教學的目的性和實效性，因而得到師生群體的普遍喜愛和積極踐行，科學課堂教學局面也因此而大有改觀。一、注重培養(yǎng)學生的觀察能力科技創(chuàng)新能力不是“空中樓閣”，是小學生對既得信息借助既有經(jīng)驗和主體能力而做出的創(chuàng)造性、前瞻性和超越性的活動能力的展示。因此
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 基于專利分析的廣東省“雙高”院校科創(chuàng)能力分析與提升策略
”院校的科技創(chuàng)新能力近年來發(fā)展迅速，科技創(chuàng)新領(lǐng)域與區(qū)域經(jīng)濟密切相關(guān)，并在全國高職院校中具有一定實力;但同時也存在科創(chuàng)成果質(zhì)量不高、成果轉(zhuǎn)化率低和運營水平低等問題。為提升廣東省“雙高”院校科技創(chuàng)新能力，建議加強政策引導，提升科技創(chuàng)新成果質(zhì)量;加強專業(yè)機構(gòu)和人才隊伍建設(shè)，優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)運營;加強產(chǎn)學研合作，提高專利轉(zhuǎn)化效率;優(yōu)勢專業(yè)合作互補，實現(xiàn)創(chuàng)新資源整合共享。關(guān)鍵詞 專利;“雙高計劃”;高職院校;科技創(chuàng)新能力;廣東省中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A
職業(yè)技術(shù)教育 2021年12期2021-08-09
- 實戰(zhàn)化條件下軍校學員科技創(chuàng)新實踐活動研究
? 要 科技創(chuàng)新能力是新型軍事人才的必備素質(zhì)之一。隨著軍隊院校深化教學改革，學員科技創(chuàng)新實踐活動應(yīng)進一步向打仗聚焦，向部隊實際靠攏，應(yīng)從科技創(chuàng)新實踐中提升學員的科技素養(yǎng)，推動軍隊院校教育向科技要戰(zhàn)斗力。從現(xiàn)階段軍隊學員科技創(chuàng)新實踐活動存在的問題入手，對如何提升軍校學員科技創(chuàng)新實踐活動的實戰(zhàn)化水平進行闡述。關(guān)鍵詞 軍隊院校;軍事人才;科技創(chuàng)新能力;科技創(chuàng)新實踐活動中圖分類號：G642.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）09-01
中國教育技術(shù)裝備 2021年9期2021-08-09
- 國家中心城市科技創(chuàng)新能力的監(jiān)測評價
等方面的科技創(chuàng)新能力評價指標體系，搜集九個國家中心城市2019年的橫截面數(shù)據(jù)和鄭州市2011—2019年的時間序列數(shù)據(jù)，運用熵權(quán)-灰色關(guān)聯(lián)度模型對其科技創(chuàng)新能力進行橫縱向的綜合監(jiān)測評價，旨在探討鄭州市科技創(chuàng)新能力在九個國家中心城市中的水平和排名，以便找出與其他國家中心城市的差距，同時探究鄭州市9年來科技創(chuàng)新能力的動態(tài)演變和發(fā)展趨勢。研究結(jié)果表明，權(quán)重方面，運用熵權(quán)法分別計算橫縱向?qū)Ρ确治龅脑u價指標權(quán)重，計算結(jié)果稍有不同;得分方面，2011—2019年，鄭州
河南科技 2021年3期2021-05-17
- 基于科創(chuàng)競賽探索中藥學專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)思路與方法
創(chuàng)競賽;科技創(chuàng)新能力;中藥學中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2020）27-0028-05Abstract： With the development of higher education， cultivating students' innovative consciousness and scientific research practical ability has become an important go
高教學刊 2020年27期2020-12-29
- 提升小學生科技創(chuàng)新能力的在線教學策略研究
高小學生科技創(chuàng)新能力的在線教學策略，倡導學校、教師、家長、學生應(yīng)團結(jié)一心，共同提升學生科技創(chuàng)新能力。[關(guān)鍵詞] 小學生;科技創(chuàng)新能力;策略科技創(chuàng)新活動是我國小學生喜愛的一項教學活動，在科技創(chuàng)新活動過程中，小學生的參與積極性、參與主動性都非常高。教師可以引導小學生參與科創(chuàng)實踐活動，有效增進小學生對科學知識的了解、掌握，培養(yǎng)小學生的科技創(chuàng)新能力。科創(chuàng)活動開展的主要目的在于探索未知世界，而小學生對有趣、新穎的科創(chuàng)活動充滿探索欲望，可由教師引領(lǐng)學生，最終完成相應(yīng)探
教書育人·教師新概念 2020年11期2020-12-09
- 素質(zhì)教育背景下青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
未來，其科技創(chuàng)新能力的高低直接決定著國家的整體科技水平能否提升。因此，在當前學校的教育中，社會各界也越來越重視對青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在提倡素質(zhì)教育的背景下，如何對青少年兒童的科技創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)成為學校發(fā)展中面臨的重要問題之一?；诖耍疚木退刭|(zhì)教育背景下的青少年兒童科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略展開探討。以此供有關(guān)人士參考交流。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;青少年兒童;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略引言：學校作為人才培養(yǎng)的主要場所，其對青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對推動我國
文存閱刊 2020年20期2020-11-28
- 對林業(yè)科技創(chuàng)新能力的建設(shè)對策的分析探討
展離不開科技創(chuàng)新能力帶來的推動力，從目前的現(xiàn)狀來看，我國的科技創(chuàng)新能力在林業(yè)方面不突出，不利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在林業(yè)產(chǎn)業(yè)上面的顯現(xiàn)，這一現(xiàn)狀急需進行改變?【關(guān)鍵詞】可持續(xù)發(fā)展;林業(yè);科技創(chuàng)新能力從上世紀七十年代到今天，我國和相關(guān)的工作部門對于森林資源的保護上看始終堅持把可持續(xù)發(fā)展放在核心位置?森林對于我們?nèi)祟悂碚f，它不僅僅是生態(tài)環(huán)境中必不可少的存在，而且森林與林業(yè)是世界上任何一個國家文明發(fā)展進程中都不可缺少的重要組成部分?林業(yè)科技創(chuàng)新就是為了更有效保護我們周
科學導報·學術(shù) 2020年86期2020-11-04
- 機械電子工程專業(yè)學生科技創(chuàng)新能力的研究
摘 要：科技創(chuàng)新能力是我們這樣的當代工科類院校學生必備的能力，對這一能力進行培養(yǎng)，有利于我們將來的就業(yè)擇業(yè)，對滿足社會、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)人才的需求有重要意義。本文主要站在學生的角度，從問題與策略兩個方面討論了機械電子工程專業(yè)學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以供參考。關(guān)鍵詞：機械電子工程專業(yè) 學生 科技創(chuàng)新能力機械電子工程專業(yè)是一個具有綜合性特點的專業(yè)，它涉及機械、電子、自動控制、微機等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。在“中國制造2025”計劃下，社會、企業(yè)對于我們這一專業(yè)人才的
新教育時代·學生版 2020年7期2020-10-21
- 新建本科院校學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與實踐
：本科生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的任務(wù)之一，對新建本科高校尤為重要。但由于對培養(yǎng)工作的重視不夠、條件不足及培養(yǎng)手段自身的限制，導致本科生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作效果不佳。成都工業(yè)學院結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，對學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行了積極的探索，將其納入人才培養(yǎng)體系和教學科研管理體制機制，形成各部門聯(lián)動，服務(wù)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過“進體系、健機制、入人心”的工作，推動了學校學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作順利展開。關(guān)鍵詞：新建本科院校;學生;科技創(chuàng)新能力;培
成都工業(yè)學院學報 2020年3期2020-10-14
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的科技創(chuàng)新能力
村學生的科技創(chuàng)新能力是教育工作者亟需思考的問題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學生;科技創(chuàng)新能力;實踐能力一、 引言農(nóng)村小學生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨著困難和挑戰(zhàn)，在農(nóng)村，老一輩人封建迷信的思想根深蒂固，難以根除，同時也影響著農(nóng)村小學生的思想，且他們的教學設(shè)備和教學器材也還需要一定完善和升級。此外，農(nóng)村小學的教師師資力量和城鎮(zhèn)小學教師的師資力量也有一定差距，農(nóng)村小學生的實驗條件和城鎮(zhèn)小學生的實驗條件也有不同?；谶@樣的現(xiàn)狀，農(nóng)村教育工作者應(yīng)積極探索教學方法和策略，以培養(yǎng)農(nóng)村
讀天下 2020年21期2020-09-22
- 高中物理課堂教學中科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
于學生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)也成為高中物理課堂教學的重要目標。本文對在高中物理課堂教學中培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的策略提出了一些建議，旨在能為提高廣大高中學生的物理素養(yǎng)提供一些參考。關(guān)鍵詞：高中物理；課堂教學；科技創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略現(xiàn)如今，越來越多的高中物理教師開始重視對學生的綜合物理素養(yǎng)的培養(yǎng)，要求學生能夠?qū)⒄n堂教學中學到的知識進行實際運用，以達到科技創(chuàng)新能力的提升，對學生而言，這種教學觀念和教學目標的轉(zhuǎn)變也有助于創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。基于此，在高中物理課
科學導報·學術(shù) 2020年37期2020-08-16
- 如何破解科技型企業(yè)“融資難題”？
值信用;科技創(chuàng)新能力中圖分類號：F273.4??文獻標志碼：A??文章編號：1674-8131（2020）04-0050-09一、引言黨的十八大以來，黨和國家不斷強化創(chuàng)新理念，作出創(chuàng)新部署，明確創(chuàng)新任務(wù)。黨的十九大報告明確提出“從現(xiàn)在到二〇二〇年的全面建成小康社會決勝期”，要堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等七大戰(zhàn)略，而這七大戰(zhàn)略的核心是創(chuàng)新、改革和協(xié)同。與此同時，作為科技創(chuàng)新主體的中小科技型企業(yè)卻普遍面臨資金短缺、融資難
重慶工商大學學報(西部論壇) 2020年4期2020-08-06
- “雙一流”建設(shè)中陜西科技創(chuàng)新的問題及對策研究
趨激烈。科技創(chuàng)新能力作為衡量高校辦學水平的重要維度，在“雙一流”建設(shè)中備受關(guān)注。文章以陜西科研單位為研究對象，從宏觀政策、平臺建設(shè)、經(jīng)費投入等三個方面梳理了“雙一流”建設(shè)中陜西科研單位科技創(chuàng)新存在的問題，并探討了提升陜西科技創(chuàng)新能力的對策。關(guān)鍵詞：雙一流;科技創(chuàng)新能力;分類評價一、引言在以新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為基本特征的新經(jīng)濟時代，智能化、數(shù)字化成為促進社會進步的核心動力。科技創(chuàng)新是智能化、數(shù)字化的重要支撐，沒有一流的科技創(chuàng)新，就沒有一流的智能經(jīng)濟和數(shù)字
中國集體經(jīng)濟 2020年19期2020-08-03
- 利用機器人教育培養(yǎng)中學生科技創(chuàng)新能力
養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力成為了一種新的途徑。本文分析了機器人教育與科技創(chuàng)新的關(guān)系，利用機器人教育如何提高高中生的科技創(chuàng)新能力，展示本校近年取得的成績，同時提出將來在機器人教育中要著重解決的問題。在高中開展機器人教學不僅可以豐富學生的學習生活，還能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)他們的空間想象力、邏輯思維、動手能力，可以把自己所學的數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)等多個學科的知識應(yīng)用在機器人項目上。據(jù)中國青少年機器人競賽網(wǎng)站介紹，全國共有9000多支隊伍、25000
廣東教學報·教育綜合 2020年89期2020-08-02
- 高中物理課堂教學中科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
，一個人科技創(chuàng)新能力也會對其日后的成長與發(fā)展產(chǎn)生較大的影響，這也是其提高核心競爭力的關(guān)鍵。高中階段又是學生學習的關(guān)鍵階段，還是鍛煉學生創(chuàng)新能力的重要時期，在當前素質(zhì)教育深化改革的背景下教師更應(yīng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這也有利于全面提升學生的綜合素質(zhì)?；诖?，接下來本文先是簡要分析了高中物理教學中培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的重要性進行分析，接著深入探討了高中物理教學中學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略，以期能為提高學生的物理素養(yǎng)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】高中物理? 科技創(chuàng)新能力?
課程教育研究 2020年25期2020-07-21
- 高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考
對高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，推動學生動手能力和綜合素養(yǎng)得到全面提升與發(fā)展。從當前情況來看，高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作還存在許多不足，未能有效意識到提升學生科技創(chuàng)新能力的重要性，這對全面發(fā)展學生的綜合能力產(chǎn)生不利影響。所以，積極探究高中生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法是有必要的。關(guān)鍵詞：高中生;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)引言在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，人類對于以往知識經(jīng)驗的有力變革是通過創(chuàng)新的方式而實現(xiàn)的，對于高中學生來說，高中階段是培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 科技創(chuàng)新能力、區(qū)域異質(zhì)性與中國房價
價遏制了科技創(chuàng)新能力，但科技創(chuàng)新能力的提升對房價的推高作用尚未明確。以此為新視角的探究，首先根據(jù)經(jīng)濟學理論推演研究假設(shè)，而后構(gòu)建中國31個省份2006年至2017年間的科技創(chuàng)新能力和房價的混合面板數(shù)據(jù)，采用因子分析法修正科技創(chuàng)新能力指標體系，選用Ward法進行區(qū)域異質(zhì)性分析，進一步結(jié)合區(qū)域異質(zhì)性建立多元線性計量模型分析了科技創(chuàng)新能力對房價的影響因素和傳導機制。研究發(fā)現(xiàn)：從全國范圍看，科技創(chuàng)新能力顯著推高了房價，主要原因是科技投入中R&D人數(shù)的顯著增加，而科
重慶大學學報(社會科學版) 2020年3期2020-06-12
- 以色列、俄羅斯、哈薩克斯坦科技創(chuàng)新能力比較及對我國的啟示
家將提升科技創(chuàng)新能力作為增強綜合國力的重要途徑。本研究選擇“絲綢之路經(jīng)濟帶”各區(qū)域中科技創(chuàng)新能力相對較強的以色列、俄羅斯和哈薩克斯坦三國，分析、比較、闡述其科技創(chuàng)新的環(huán)境、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新特點，為我國科技創(chuàng)新提供借鑒。關(guān)鍵詞：以色列 俄羅斯 哈薩克斯坦 科技創(chuàng)新能力2013年，習近平總書記提出“共建絲綢之路經(jīng)濟帶”的構(gòu)想，得到了絲綢之路經(jīng)濟帶沿線國家的廣泛關(guān)注和支持。幾年來，我國不斷加強與絲綢之路經(jīng)濟帶沿線國的交流合作，并提出用創(chuàng)新合作模式共建絲綢之路經(jīng)濟帶
中國經(jīng)貿(mào)導刊 2020年11期2020-05-28
- 如何培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力
維能力和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上具有獨特的優(yōu)勢。因此，在高中物理教學中，必須要加強學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為重要的教學目標。鑒于此，本文主要對高中物理教學中存在的問題以及如何培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力進行了分析和探討。關(guān)鍵詞：高中物理;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略在新課程教學改革全面深化的背景下，在高中物理教學中更加注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。高中物理學科關(guān)注更多的是學生對于物理理論知識的系統(tǒng)掌握以及對實驗原理研究的積極性。物理是一門建立在科學基礎(chǔ)上的學科，在物理知識學習
讀書文摘（下半月） 2020年12期2020-05-26
- 素質(zhì)教育背景下青少年兒童科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
少年兒童科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本策略，主要包括利用情境，激發(fā)科技創(chuàng)新興趣;學會提問，激活科技創(chuàng)新思維;善用評價，增強科技創(chuàng)新意識以及開展活動，提升科技創(chuàng)新能力四個方面。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育?青少年兒童?科技創(chuàng)新能力學校作為培養(yǎng)與孕育科技創(chuàng)新人才的重要陣地，對于推動我國科技創(chuàng)新事業(yè)的深入發(fā)展起著極為重要的作用。近年來，科技創(chuàng)新教育要從青少年兒童抓起已成為社會各界的普遍共識，培養(yǎng)青少年兒童的科技創(chuàng)新能力既是實施素質(zhì)教育的重要要求，也是實現(xiàn)科技強國宏偉目標的重要保障。
絲路視野 2020年1期2020-05-19
- 新時代背景下小學綜合實踐活動提升學生科技創(chuàng)新能力的實踐與探索
重視學生科技創(chuàng)新能力的培育及發(fā)展。文章結(jié)合新時代的大背景，簡談教師如何借助綜合實踐活動來開闊小學生的科學視野、培育小學生的科學素養(yǎng)、不斷提升其科技創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：新時代;小學綜合實踐活動;科技創(chuàng)新能力;科學素養(yǎng)中圖分類號：G622.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-10-17 文章編號：1674-120X（2020）09-0109-02一、引言小學階段的學生思維活躍、好奇心重，廣袤而又神秘的科學對他們有著天然的吸引力，豐富多彩的綜合實踐活動能夠為他
教師·下 2020年3期2020-05-11
- 在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的基本途徑
新意識、科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學綜合實踐活動教師要緊緊圍繞著科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這一主旨，不斷探索更好地開展教學活動的基本途徑。關(guān)鍵詞：綜合實踐活動;科技創(chuàng)新能力;教學途徑中圖分類號：G622.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-01-17 文章編號：1674-120X（2020）06-0111-01一、小組合作，靈感匯聚小組合作是綜合實踐活動開展時比較常用的一種教學方式，因為教師一般面對的學生人數(shù)較多，且很多實踐活動是要圍繞著一個課題展開探討，小組合作
教師·下 2020年2期2020-04-20
- 在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力研究初探
小學生的科技創(chuàng)新能力發(fā)展提供了廣闊的學習空間，教師應(yīng)當準確把握當前綜合實踐活動的內(nèi)容安排與形式設(shè)置，結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)為小學生提升自身科學素養(yǎng)、提高創(chuàng)新能力奠定良好基礎(chǔ)。同時教師還要通過多樣化的活動設(shè)計幫助小學生樹立正確的科技觀念，使其在長效學習中不斷深化對科學的認識，在實踐探索中拓寬科學視野，掌握實踐和創(chuàng)新技能。關(guān)鍵詞：綜合實踐活動;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G622.4 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-12-31 文章編號：1674-12
教師·下 2020年1期2020-03-30
- 新動能視角下中國省域科技創(chuàng)新能力評價
征。提升科技創(chuàng)新能力，培育和形成更多的發(fā)展新動能是新時代我國經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本支撐。圍繞新動能視角下科技創(chuàng)新所呈現(xiàn)出的重要特征，嘗試構(gòu)建科技創(chuàng)新能力評價指標體系，并運用因子分析法和聚類分析法，對我國31個省區(qū)市科技創(chuàng)新能力進行實證評估。研究發(fā)現(xiàn)，目前我國省域科技創(chuàng)新能力發(fā)展水平呈現(xiàn)明顯的區(qū)域特征，科技創(chuàng)新實力、潛力、影響力和活躍度存在較強的不平衡性。需要進一步加大創(chuàng)新供給，探索產(chǎn)學研用合作新模式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，加強落后地區(qū)政
陜西行政學院學報 2020年1期2020-03-30
- 提升蘭州民營小微企業(yè)科技創(chuàng)新能力的初步研究*
業(yè)的現(xiàn)實科技創(chuàng)新能力很弱，多數(shù)尚不具備潛在創(chuàng)新能力，其原因既有企業(yè)自身的，也有企業(yè)外部環(huán)境的。為促進其創(chuàng)新能力，本文提出了包括“增加企業(yè)經(jīng)濟實力、打好創(chuàng)新經(jīng)濟基礎(chǔ)”等在內(nèi)的10個方面的對策。關(guān)鍵詞?? 蘭州市? 民營小微企業(yè)? 科技創(chuàng)新能力 對策中圖分類號：? F273.1??? 文獻標志碼：A民營小微企業(yè)是指除“國有獨資”或“國有控股”外的經(jīng)營范圍專業(yè)、規(guī)模較小、從業(yè)人員較少[1]的獨立經(jīng)營，自承風險的法人單位。民營企業(yè)這種經(jīng)濟形式是改革開放的產(chǎn)物、是由
甘肅科技縱橫 2020年1期2020-03-13
- 小學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐研究
養(yǎng)小學生科技創(chuàng)新能力要不斷提高小學生對科學技術(shù)的認識和興趣，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神及實踐能力，加強小學生科技創(chuàng)新教育，為小學生健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。本文首先分析了小學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的主要問題，然后探討了小學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐策略，以期為促進小學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作的順利開展提供一些思路?！娟P(guān)鍵詞】小學生;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)引言創(chuàng)新是當前時代尤為需要的一項品質(zhì)，其不僅民族持續(xù)進步發(fā)展的源動力，更加是國家繁榮昌盛的內(nèi)在驅(qū)動力。隨著當代科學技術(shù)的
文理導航 2020年9期2020-03-04
- 我校多維度培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力在專業(yè)培養(yǎng)目標實現(xiàn)中的做法
要] 科技創(chuàng)新能力作為當代青年學生核心競爭力的重要組成部分，已經(jīng)成為高校教學改革的重中之重，而如何使大學生科技創(chuàng)新能力在專業(yè)培養(yǎng)的過程中提升，成為了當下亟待解決的問題。本文依托大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時代背景，以安徽理工大學為例，圍繞其科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育改革，分析其以“兩教”融合的教育體系、搭建創(chuàng)新實踐平臺為主線，以建立大學生科研獎勵體系、多措并舉的物質(zhì)支持體系為保障，以活躍校園科技創(chuàng)新文化氛圍為宗旨，“導師→學院→學?！睂訉舆f進的管理制度下的大學生科
教書育人·高教論壇 2020年1期2020-02-16
- 江蘇、廣東、浙江、上海科技創(chuàng)新能力比較研究
個地區(qū)的科技創(chuàng)新能力，總結(jié)出江蘇省科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀，提出江蘇省進一步提升科技創(chuàng)新能力的建議。Abstract： From aspects of technology input， science and technology output and business applications， the paper compares the science and technology innovation ability of Jiangsu， Guangd
價值工程 2019年31期2019-12-04
- 濰坊市海洋科技創(chuàng)新能力評價體系研究
下，海洋科技創(chuàng)新能力評價體系的建設(shè)是海洋領(lǐng)域研究的重要組成部分，但目前國內(nèi)學術(shù)界關(guān)于區(qū)域內(nèi)海洋科技創(chuàng)新能力評價體系的研究相對較少，本文在借鑒國內(nèi)外主要國家和地區(qū)海洋科技創(chuàng)新能力評價體系建設(shè)實踐的基礎(chǔ)上，立足于濰坊市海洋科技現(xiàn)狀，優(yōu)化海洋科技創(chuàng)新能力評價體系。【關(guān)鍵詞】濰坊市;海洋;科技創(chuàng)新能力一、分析濰坊市海洋科技創(chuàng)新現(xiàn)狀借鑒優(yōu)勢劣勢分析法，查找濰坊市在海洋科技創(chuàng)新方面存在的優(yōu)勢與劣勢，為相關(guān)評價體系的構(gòu)建，政策建議的提出，提供實際參考。濰坊市海洋科技創(chuàng)新
智富時代 2019年9期2019-11-27
- 淺談人文素質(zhì)教育對大學生科技創(chuàng)新能力的影響
對大學生科技創(chuàng)新能力發(fā)展、創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性。[關(guān)鍵詞]人文素質(zhì)教育;大學生;科技創(chuàng)新能力;創(chuàng)新意識[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是關(guān)乎大學生未來發(fā)展的決定性大學教育內(nèi)容。首先，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面，高校應(yīng)做到啟蒙學生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新意識，使學生在不斷的學習中了解當代社會對創(chuàng)新性、實用型人才的素質(zhì)要求。其次，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升方面，高校應(yīng)從學生個人特點著手，培養(yǎng)其優(yōu)越的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力。最后，在整體
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2019年18期2019-11-27
- 中國省域高校科技創(chuàng)新能力與經(jīng)濟社會發(fā)展水平雙層次因素分析與綜合評估
省域高校科技創(chuàng)新能力與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平進行了綜合評估。差值分析結(jié)果顯示，有13個?。ㄊ校┑母咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">科技創(chuàng)新能力高于地方經(jīng)濟社會發(fā)展水平，有6個?。ㄗ灾螀^(qū)）高校科技創(chuàng)新能力和地方經(jīng)濟社會發(fā)展水平基本保持一致，有12個?。ㄗ灾螀^(qū)）的高校科技創(chuàng)新能力滯后于地方經(jīng)濟社會發(fā)展水平。聚類分析結(jié)果顯示，省域高校科技創(chuàng)新能力與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平可分為5種類型;內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展度分析結(jié)果顯示，省域高校科技創(chuàng)新能力內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展度與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展度可分為6種類型
現(xiàn)代教育科學 2019年10期2019-11-26
- 淺談實踐教學環(huán)節(jié)對本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的促進作用
養(yǎng)本科生科技創(chuàng)新能力的途徑，近年來教學工作取得良好效果。關(guān)鍵詞：測井解釋與數(shù)字處理? 實踐教學? 平臺操作? 科技創(chuàng)新能力中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）06（a）-0205-02本科教育是科學教育，創(chuàng)新是科學的真諦[1]。本科教學主要包括基礎(chǔ)理論教學、專業(yè)知識教學及實踐教學，其中實踐教學主要培養(yǎng)學生
科技創(chuàng)新導報 2019年16期2019-11-13
- 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系視域下高職院校科技創(chuàng)新能力提升探究
，以實現(xiàn)科技創(chuàng)新能力有效提升。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系? 高職院校? 科技創(chuàng)新能力[作者簡介]丁傳安（1965- ），男，江蘇揚州人，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院副院長，副教授。（江蘇? 揚州? 225127）[課題項目]本文系江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度重點資助課題“基于‘寧鎮(zhèn)揚區(qū)域同城化發(fā)展的高職專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展適應(yīng)性研究”（課題編號：B-a/2015/03/008）和2017年揚州市科技計劃軟科學研究項目“科技協(xié)同創(chuàng)新視閾下產(chǎn)業(yè)升級與揚州現(xiàn)代
教育與職業(yè)(下) 2019年9期2019-10-16
- 數(shù)學教學中學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
學生數(shù)學科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力也成為了當前重要教學內(nèi)容之一，學生創(chuàng)新能力的增強能夠有效提升學生對數(shù)學問題的獨立思考和表達能力。這樣數(shù)學教師既可以了解學生對數(shù)學知識的掌握程度，同時還能對學生掌握的程度進行相應(yīng)的反饋。關(guān)鍵詞：數(shù)學教學 科技創(chuàng)新能力 培養(yǎng)在人教版教材進行編寫的過程中，也對教和學的內(nèi)容進行了相應(yīng)的平衡和改革，將課堂授課方式進行了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，由原來以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，真正成為為學生服務(wù)的課堂。只有教師對自身觀念進行轉(zhuǎn)變才能一定程度上促進
新教育時代·教師版 2019年32期2019-10-07
- 提升小學生科技創(chuàng)新能力的幾點思考
對小學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需求。讓小學生進行科技知識學習，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力是現(xiàn)階段小學教育體系中的重要組成部分。筆者根據(jù)現(xiàn)今我國小學生科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，提出如下五點建議，意在能夠幫助小學生有效提高科技創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：小學生;科技創(chuàng)新能力;提升策略引言：在傳統(tǒng)的小學教育體系中，融入科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育，可以有效提高小學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，以及豐富學生的科學知識。培養(yǎng)小學生的自主探索意識，合作創(chuàng)新能力是當下小學生教育中的一項重要內(nèi)容。一、創(chuàng)造
新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 關(guān)于在初中歷史教學中如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力探析
并且塑造科技創(chuàng)新能力的舉措滲透于全過程的歷史學科教學。這是由于，初中生是否體現(xiàn)為優(yōu)良的科技創(chuàng)新性，其直接關(guān)乎歷史教學能夠達到的綜合成效性。因此為了在根源上實現(xiàn)歷史學科的課改舉措，則需全面明晰培育科技創(chuàng)新能力的途徑與思路，從而給出適用于歷史教學的全新培育措施。關(guān)鍵詞：初中歷史教學;科技創(chuàng)新能力;培養(yǎng)措施從根本上來講，初中歷史教學并非單純局限于淺層次的歷史知識傳授，而是有必要更多關(guān)注初中生當前能夠達到的歷史學習綜合水準。近些年以來，很多學校都已意識到科技創(chuàng)新能
科學導報·學術(shù) 2019年17期2019-09-10
- “大健康”產(chǎn)業(yè)背景下中藥學專業(yè)師生共創(chuàng)策略思考
創(chuàng)”提升科技創(chuàng)新能力。文章分析了當前中藥學專業(yè)大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式存在的弊端，并探討闡述“大健康產(chǎn)業(yè)”背景下中藥學專業(yè)師生共創(chuàng)策略提升科技創(chuàng)新能力模式的構(gòu)建，旨在指導提高中藥學師生科技創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：大健康產(chǎn)業(yè);師生共創(chuàng)策略;科技創(chuàng)新能力中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）20-0035-03Abstract： With the rise in demand for the "big health indu
高教學刊 2019年20期2019-09-10
- 高校科技創(chuàng)新能力的促進方法
要：高校科技創(chuàng)新能力是衡量一所高校綜合實力的重要因素之一，高?？萍紕?chuàng)新的主導者不僅是高校教師，同時高校領(lǐng)導者也應(yīng)做出全面的部署，為高?？萍紕?chuàng)新提供支持。促進高校科技創(chuàng)新能力應(yīng)是每一所高校領(lǐng)導者和高校教師應(yīng)全面考慮的問題，故應(yīng)在鼓勵教師科技創(chuàng)新、促進科技成果轉(zhuǎn)化、有效搭建校企合作、提升高校科技管理者的水平和設(shè)立相應(yīng)科技創(chuàng)新進步獎勵方面做文章。關(guān)鍵詞：高?？萍紕?chuàng)新;科技創(chuàng)新能力;科研能力;促進方法中圖分類號：G640 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ?
高教學刊 2019年22期2019-09-10
- 中國省域高校科技創(chuàng)新能力、效率及其經(jīng)濟貢獻率研究
域高校的科技創(chuàng)新能力;采用兩階段數(shù)據(jù)包絡(luò)分析模型（DEA）評價分析了省域高校的科技創(chuàng)新效率;借鑒“柯布-道格拉斯（C-D）生產(chǎn)函數(shù)”和索洛“增長速度方程”，評價分析了省域高校的科技創(chuàng)新經(jīng)濟貢獻率。將三個維度指標分別取平均值，高于平均值的數(shù)界定為“高”，低于平均值的數(shù)界定為“低”。研究發(fā)現(xiàn)，三項指標和省份產(chǎn)生了如下對應(yīng)結(jié)果：（1）高-高-高：遼寧、陜西、山東;（2）高-高-低：江蘇、廣東、浙江;（3）高-低-高：北京、上海、湖北、安徽;（4）低-高-高：吉林
重慶大學學報(社會科學版) 2019年3期2019-08-19
- 新經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下中國科技創(chuàng)新能力提升策略
對中國的科技創(chuàng)新能力提出更高的需求。基于此，本文立足新經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，對中國的科技創(chuàng)新能力提升進行探討。關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟環(huán)境 ?科技創(chuàng)新能力 ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展伴隨著信息化技術(shù)水平的提升，中國逐步進入了新經(jīng)濟發(fā)展的快車道，不斷在科技創(chuàng)新領(lǐng)域創(chuàng)造著中國速度與奇跡。未來，中國科技創(chuàng)新能力也必定成為中國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心支柱，因此加強中國科技創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將對未來中國的新經(jīng)濟產(chǎn)生關(guān)鍵的支撐作用。一、新經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下科技創(chuàng)新現(xiàn)狀（一）科技發(fā)展基礎(chǔ)方面隨著中國各領(lǐng)域的振興與發(fā)
財經(jīng)界·下旬刊 2019年7期2019-08-09
- 科技成果轉(zhuǎn)化提升科技創(chuàng)新能力模式研究
轉(zhuǎn)化提升科技創(chuàng)新能力十分關(guān)鍵，要不斷加強科技成果的轉(zhuǎn)化，將科技成果投入使用，提升創(chuàng)新能力。只有這樣，才可以更好地提升科技應(yīng)用水平。文章對科技成果轉(zhuǎn)化提升科技創(chuàng)新能力模式開展研究。【關(guān)鍵詞】科技成果轉(zhuǎn)化;科技;科技創(chuàng)新能力;模式研究【中圖分類號】F323.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）05-0001-020 引言科技是推動時代發(fā)展的重要力量，更是時代進步的重要標志，科技與時代發(fā)展彼此影響、彼此促進和彼此互動，科技的價值和意義
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年5期2019-06-30
- 高職院校科協(xié)社團的指導策略探析
生科協(xié);科技創(chuàng)新能力[中圖分類號]G717[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603（2019）07-0068-02隨著高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技研發(fā)與面向社會服務(wù)三項基本功能的逐步確立，科協(xié)組織的地位與作用日益突出。而學生科協(xié)社團以其龐大的成員基數(shù)以及創(chuàng)新能力已成為加快高職院?？萍紕?chuàng)新的主要動力源之一。高職學生科協(xié)成員主要以高校從事或愛好科研的廣大師生為主體，在運轉(zhuǎn)中主要以廣大師生對高?？蒲械男枨鬄閷颍瑸閹熒_展科技研發(fā)與創(chuàng)新方面起著重要的推動作用
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2019年3期2019-06-11
- “雙一流”建設(shè)背景下西部高校科技創(chuàng)新能力的實證研究
部分，其科技創(chuàng)新能力直接影響國家、區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展。在分析西部高校科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過建立面板數(shù)據(jù)模型分析2000—2015年間西部高校科技創(chuàng)新能力的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)：西部高?？萍既肆?、科技經(jīng)費、科技成果和國際學術(shù)會議人次均呈不斷上升趨勢;國家對高校的財政性經(jīng)費投入、人均GDP、科技人力、研究與發(fā)展經(jīng)費和國際學術(shù)會議人次均對西部高校科技創(chuàng)新能力有促進作用。針對研究結(jié)果提出相關(guān)的政策建議，從而提高西部科技水平。[關(guān)鍵詞] 雙一流;西部高校;科技創(chuàng)新
現(xiàn)代教育科學 2019年1期2019-06-11