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      調(diào)適

      • 國有平臺(tái)公司市場競爭力的影響與調(diào)適
        因素并提出相應(yīng)的調(diào)適策略。首先,通過定性和定量分析,深入解讀了國有平臺(tái)公司市場競爭力的構(gòu)成要素。研究發(fā)現(xiàn),政府政策、技術(shù)創(chuàng)新、人力資源等都對國有平臺(tái)公司的市場競爭力產(chǎn)生重大影響。其次,提出一套詳細(xì)的調(diào)適策略,包括提升技術(shù)創(chuàng)新能力、優(yōu)化人力資源配置以及合理應(yīng)用和利用政府政策等。最后,通過案例分析,驗(yàn)證這些策略的實(shí)際效果,以期為中國的國有平臺(tái)公司提供更好的市場競爭力改善策略。[關(guān)鍵詞]國有平臺(tái)公司;市場競爭力;影響;調(diào)適;政府政策[中圖分類號]F27文獻(xiàn)標(biāo)志碼

        南北橋 2023年16期2023-08-25

      • 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代:新疆農(nóng)村少數(shù)民族群眾市民化進(jìn)程中的轉(zhuǎn)換與調(diào)適
        ;市民化;轉(zhuǎn)換;調(diào)適[中圖分類號]F323.6? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號]1009—0274(2023)03—0122—07[作者簡介]閆韶華,女,兵團(tuán)黨委黨校(行政學(xué)院)哲學(xué)教研部副教授,中央民族大學(xué)哲學(xué)與宗教學(xué)學(xué)院博士研究生,研究方向:新疆民族宗教問題?,F(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化。新時(shí)代以來,新疆新型城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程加快,大量農(nóng)村少數(shù)民族群眾的市民化進(jìn)程同步加快。如何平穩(wěn)順利地融入城市并完成市民化,這是每一個(gè)進(jìn)城的少數(shù)民

        兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào) 2023年3期2023-07-13

      • 調(diào)適與拓新:國產(chǎn)主旋律電影轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史審視(1987—2022年)
        進(jìn)行創(chuàng)作上的自我調(diào)適和拓新,不斷推出集思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的精品力作,贏得觀眾,占穩(wěn)市場,進(jìn)而在口碑和票房的“雙贏”中,走上了高質(zhì)量發(fā)展的歷史新階段。關(guān)鍵詞:主旋律電影;轉(zhuǎn)型發(fā)展;調(diào)適;拓新;歷史審視中圖分類號:J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.7535/j.issn.1671-1653.2023.02.010Adaptation and Innovation: Historic Review of the Transformation an

        河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2023年2期2023-07-07

      • 中考學(xué)生考前不良心理狀態(tài)調(diào)適的有效策略
        心情五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)適的策略,讓考生在中考前、中考中保持良好心理狀態(tài),正常乃至超常發(fā)揮自己的能力和水平。[關(guān)鍵詞]中考學(xué)生;不良心理;調(diào)適一、中考前學(xué)生最容易出現(xiàn)的三種不良心理狀態(tài)(一)復(fù)習(xí)與考試之間的心理落差大有些同學(xué)成竹在胸,認(rèn)為該掌握的知識(shí)點(diǎn)都已掌握。但是,在摸底考試時(shí)卻又馬失前蹄。心中不免產(chǎn)生巨大落差,復(fù)習(xí)時(shí)感覺很不錯(cuò),為什么一考試就不盡人意!一旦這樣的不良心理得不到調(diào)適,學(xué)生就會(huì)越考越急,越急越失去自信,在考試時(shí)留下心理陰影。(二)考前“臨陣磨刀”

        教書育人·教師新概念 2022年7期2022-07-23

      • 公共建筑綠色節(jié)能運(yùn)維分析
        綠色建筑;節(jié)能;調(diào)適;運(yùn)維1綠色運(yùn)維診斷方法1.1目標(biāo)結(jié)合綠色建筑技術(shù)特點(diǎn),規(guī)范綠色建筑運(yùn)行維護(hù)工作,做到低碳、節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、減排和保護(hù)環(huán)境,從而保證實(shí)際使用效果。1.2綠色建筑運(yùn)維體檢(1)建筑節(jié)能診斷技術(shù)。建筑節(jié)能診斷采用OTI方法,即通過觀察/交流—測試/計(jì)算—判斷/解決,對建筑的用能環(huán)節(jié)和設(shè)備現(xiàn)狀做出全面、詳細(xì)的了解和掌握。(2)綠色建筑后評估技術(shù)。綠色建筑后評估的主要目的是針對已獲得綠色建筑標(biāo)識(shí)并投入運(yùn)營的項(xiàng)目進(jìn)行綜合分析及評價(jià),評估其

        科技研究·理論版 2022年4期2022-07-15

      • 昆明千佛堂與當(dāng)代社會(huì)的調(diào)適研究
        佛堂還進(jìn)行了三項(xiàng)調(diào)適:(一)與所屬社會(huì)文化環(huán)境的調(diào)適與融合。通過對世俗文化的吸收與交融進(jìn)行自我調(diào)適;(二)與國家政策、當(dāng)?shù)卣?span id="j5i0abt0b" class="hl">調(diào)適。積極參與政府倡導(dǎo)的販災(zāi)救濟(jì)等社會(huì)公益活動(dòng);(三)與市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)適。在宗教自治、自養(yǎng)、自產(chǎn)政策的推動(dòng)下,為寺廟經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收開辟渠道。關(guān)鍵詞:佛教發(fā)展;調(diào)適;千佛堂中圖分類號:B911文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號:2095-6916(2022)12-0013-04一、千佛堂的發(fā)展概況(一)融傳統(tǒng)與現(xiàn)代于一體的建筑風(fēng)格昆明千佛堂①的寺廟建筑

        西部學(xué)刊 2022年12期2022-07-08

      • 論地方院校大學(xué)生就業(yè)前心理問題及調(diào)適措施
        引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)適,促使他們能夠更好的面對人生和解決就業(yè)前的心理矛盾。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;心理障礙;調(diào)適;對策一、大學(xué)生產(chǎn)生各種就業(yè)前心理問題的原因分析(一)面對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的原因1.我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。首先,表現(xiàn)在地區(qū)不平衡上。由于我國各地區(qū)的情況,地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)差距很大,同時(shí)在基礎(chǔ)設(shè)施和生活環(huán)境等方面也有很大的差距,甚至還有逐漸擴(kuò)大的趨勢。其次,我國的高新產(chǎn)業(yè)集中分布在東南沿海等經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好的地區(qū),而較落后的地區(qū)則是專業(yè)對應(yīng)差,即使專業(yè)對口的畢業(yè)生也會(huì)由于發(fā)

        江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年6期2022-06-10

      • 職業(yè)倦怠的防范與調(diào)適
        ,提出了的防范與調(diào)適措施,以期降低職業(yè)倦怠的發(fā)生,減少對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的不良影響。關(guān)鍵詞:職業(yè)倦怠;防范;調(diào)適個(gè)體在工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài),在社會(huì)心理學(xué)上就叫做職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是隨著人們生活和工作節(jié)奏加快而導(dǎo)致的一種心理疾病。職業(yè)倦怠如果不及時(shí)解決,就會(huì)導(dǎo)致個(gè)人狀態(tài)持續(xù)惡化,繼而全面影響個(gè)人的心理健康、家庭生活和職業(yè)發(fā)展。1 職業(yè)倦怠的三維表現(xiàn)社會(huì)心理學(xué)家Christina Maslach研究指出,職業(yè)倦怠包括情緒枯竭、去人性化和效能喪失三個(gè)

        中原商報(bào)·科教研究 2022年2期2022-06-09

      • “十四五”背景下地方高校旅游管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)思路的調(diào)適
        觀念和培養(yǎng)體系的調(diào)適。 關(guān)鍵詞:“十四五”時(shí)期;旅游管理專業(yè);本科人才;調(diào)適 一、問題的提出 近年來,伴隨旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,旅游高等教育研究也不斷深入,研究熱點(diǎn)也有所集中,尤其在旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面有了更為深入細(xì)致的考察。呂儉、王欽安梳理了地方本科高校的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,認(rèn)為應(yīng)突出“地方型、復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型”的人才培養(yǎng)定位,并從觀念實(shí)體和行為實(shí)體著手,培養(yǎng)多重素質(zhì)全面發(fā)展的旅游人才,進(jìn)而構(gòu)建包含四個(gè)基本要素(行業(yè)交流合作、實(shí)習(xí)實(shí)

        湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)·人文社科版 2022年4期2022-04-29

      • 試論大學(xué)生就業(yè)心理障礙與調(diào)適
        。做好大學(xué)生心理調(diào)適工作、保證大學(xué)生心理健康,成為一個(gè)不容回避的問題。關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè);心理障礙;調(diào)適大學(xué)生就業(yè)難的問題當(dāng)前已經(jīng)引起了國家有關(guān)部門的大力重視,大學(xué)生就業(yè)不只是與大學(xué)生本人有關(guān),而且也與社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展緊密結(jié)合在一起。就業(yè)心理問題指的是大學(xué)生在即將畢業(yè)時(shí),為了尋找自己理想的職業(yè)而出現(xiàn)的各種心理,主要表現(xiàn)為過度緊張、過度焦慮、心煩意亂、擔(dān)心郁悶等。在就業(yè)壓力不斷增大的情況下,社會(huì)競爭不斷加劇,大學(xué)生在擇業(yè)過程中存在著心理障礙問題,對這些心理障礙

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年1期2022-03-21

      • 淺談戲曲的心理調(diào)適功能
        。關(guān)鍵詞:心理 調(diào)適 矯正 舒緩戲曲藝術(shù)不僅濃縮了無數(shù)中國人的悲歡離合,而且寄寓千百年來我們這個(gè)民族的生活智慧、道德理想和價(jià)值準(zhǔn)則。中國人的歷史在這里凝聚,中國人的生活在這里得到最為具體感性的體現(xiàn)。戲曲作為樂感文化和娛樂藝術(shù),還透射出我們民族堅(jiān)定不移、不畏艱險(xiǎn)的樂觀主義精神,能使人心情舒暢、昂揚(yáng)奮進(jìn)。戲曲精妙傳奇的“四功五法”(四功,即唱、念、做、打;五法,即口法、手法、眼法、身法、步法)表演藝術(shù)具有濃郁的中國作風(fēng)和中國氣派,與我們傳統(tǒng)的民族文化和民族生活

        科技研究 2021年6期2021-09-10

      • 政府與大學(xué)關(guān)系的調(diào)適
        將會(huì)不斷地進(jìn)行著調(diào)適,這也是兩者關(guān)系趨于本源文化的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞:“雙一流”建設(shè);政府;大學(xué);俄羅斯特殊地位大學(xué);調(diào)適一、導(dǎo)言進(jìn)入21世紀(jì)以后,俄羅斯高等教育的發(fā)展遇到前所未有的困難,雖然蘇聯(lián)表面上給俄羅斯留下了龐大的高等教育財(cái)富,但是實(shí)際上,俄羅斯高等教育的發(fā)展與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣遇到相當(dāng)大的麻煩,從近年來的世界大學(xué)排名就可以看出,俄羅斯大學(xué)的排名非常不理想,就拿俄羅斯排名最靠前的莫斯科國立大學(xué)來說,排名很少進(jìn)入世界前100名。根據(jù) QS 世界大學(xué)排名榜,20

        高教探索 2021年6期2021-08-02

      • 規(guī)制與調(diào)適:唐代國家與佛教關(guān)系考察
        。關(guān)鍵詞:規(guī)制;調(diào)適;國家;僧制基金項(xiàng)目:貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃國學(xué)單列課題“清水江文書儒家精髓運(yùn)用與傳承研究”(18GZGX11)中圖分類號:K242 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ?文章編號:1003-854X(2021)06-0103-13佛教從古印度到中土,遇到一個(gè)完全不一樣的文化,作為一種異質(zhì)文化要在中土獲得發(fā)展就必須做一定程度的改變,以適應(yīng)中土社會(huì)的狀況。事實(shí)上,佛教作為一種外來宗教,在其發(fā)展過程中,不斷調(diào)整自己以適應(yīng)中國社會(huì)。初傳中土的佛教一開始

        江漢論壇 2021年6期2021-07-01

      • 變遷與調(diào)適:城鎮(zhèn)化背景下回族親屬關(guān)系的人類學(xué)考察
        親屬關(guān)系 變遷 調(diào)適在中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景之下,尤其是在近些年中國城鎮(zhèn)拆遷和撤村建居工程實(shí)施的影響下,中國城鄉(xiāng)居民的人際交往關(guān)系開始由血緣關(guān)系、地緣關(guān)系向業(yè)緣關(guān)系轉(zhuǎn)變,城鎮(zhèn)社區(qū)表現(xiàn)最為突出。建立在血緣關(guān)系和地緣關(guān)系基礎(chǔ)之上的回族家庭,必然受此影響。因此,回族社區(qū)的親屬關(guān)系在拆遷進(jìn)程不斷進(jìn)行著調(diào)節(jié),以適應(yīng)當(dāng)今城鎮(zhèn)化對于親屬關(guān)系產(chǎn)生的沖擊。一、理論基礎(chǔ)與調(diào)研點(diǎn)概況親屬關(guān)系是家庭成員之間的交往關(guān)系,也是個(gè)人融入家庭關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的重要途徑。親屬關(guān)系研究是民族社會(huì)學(xué)的

        公關(guān)世界 2021年6期2021-05-04

      • 當(dāng)代大學(xué)生政治心態(tài)淺析
        學(xué)生;政治心態(tài);調(diào)適中圖分類號:G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ?文章編號:1002-2589(2021)02-0090-03當(dāng)代大學(xué)生有抱負(fù)、有文化、有激情,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。他們的政治心態(tài)必將會(huì)影響國家的政治發(fā)展??偟膩碚f,當(dāng)代大學(xué)生的政治心態(tài)是積極、健康的,主要表現(xiàn)為政治參與熱情高、政治評價(jià)客觀,但也存在一些問題。這些問題會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng),我們必須認(rèn)真剖析出現(xiàn)不良政治心態(tài)的原因,然后對癥下藥,有效解決出現(xiàn)的問題。一、當(dāng)代大學(xué)生政治心態(tài)

        學(xué)理論·下 2021年2期2021-03-25

      • 高職學(xué)生就業(yè)心理問題的調(diào)適及指導(dǎo)策略
        生就業(yè)心理問題的調(diào)適及指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞:高職學(xué)生;就業(yè)心理問題;調(diào)適;指導(dǎo)在新時(shí)期的高職院校教育體系中,就業(yè)指導(dǎo)課程成為了一門基礎(chǔ)性課程,在學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃方面有十分積極的作用,學(xué)生在該課程的學(xué)習(xí)中,能夠逐步提高個(gè)人的就業(yè)規(guī)劃能力和就業(yè)心理素質(zhì),幫助學(xué)生做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,為學(xué)生未來在社會(huì)中的發(fā)展做好準(zhǔn)備。但就目前的高職學(xué)生就業(yè)心理問題的調(diào)適和指導(dǎo)現(xiàn)狀來看,并不是很理想,所以文章關(guān)于該主題的研究極為必要。一、高職院校對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的問題分析(一)就業(yè)指導(dǎo)師

        科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24

      • 調(diào)節(jié)情緒,做更好的教師
        平和的心態(tài)來自我調(diào)適情緒,做陽光之師;為師者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒波動(dòng),注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒,培養(yǎng)身心健康的陽光少年;家長要留心觀察、及時(shí)掌握孩子的情緒波動(dòng)與心理變化,注重親子溝通交流,做好榜樣示范,創(chuàng)建陽光家庭,成為孩子的知心朋友?!娟P(guān)鍵詞】調(diào)適;調(diào)節(jié);調(diào)控;陽光情緒對于我們每個(gè)人而言都不陌生,我們每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生情緒。吃到美味的食物會(huì)覺得很開心,被批評了會(huì)很傷心,有了喜事會(huì)感到愉悅,遇到不幸的事時(shí)會(huì)傷感……所有的這些感受都是我們的情緒。一、自我調(diào)適情緒,

        廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年22期2021-02-27

      • 撞與調(diào)適:中法高校合作交流的“跨文化”現(xiàn)象及思考
        學(xué)習(xí),共同致力于調(diào)適雙方文化方面存在的差異,從而尋求最大程度的共性,促進(jìn)中法高校合作交流的健康發(fā)展。 關(guān)鍵詞:中法高校合作交流;跨文化現(xiàn)象;碰撞;調(diào)適 中圖分類號:G42? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號:1003-854X(2021)12-0134-07 高等教育國際化是建設(shè)世界一流大學(xué)的主要途徑和重要內(nèi)容之一,促進(jìn)高校之間的國際合作交流也因之成為各國高校的一項(xiàng)重要工作。然而,由于每個(gè)國家文化、制度及交流人員的心理等各方面的差異,在高校國際合作交流的

        江漢論壇 2021年12期2021-01-22

      • 高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適對策研究
        心理問題;分析;調(diào)適高校學(xué)生資助的對象主要是家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生。家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生作為高校的一個(gè)特殊群體,受到了國家、社會(huì)和高校的高度關(guān)注。國家先后出臺(tái)了一系列的資助政策,保障了貧困大學(xué)生接受高等教育的權(quán)利,促進(jìn)了高等教育公平的實(shí)現(xiàn)。但在心理健康教育工作中,這部分大學(xué)生也存在著一些異常心理,迫切需要加強(qiáng)心理健康教育,以實(shí)現(xiàn)資助育人的目的。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、心理壓力、學(xué)習(xí)方法等一系列原因,普遍存在學(xué)業(yè)壓力過大、學(xué)習(xí)焦慮、人際交往困難等問題一、家庭

        錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23

      • 論紅色資源思想政治教育功能的整合與調(diào)適
        教育功能的整合和調(diào)適展開研究,先闡述了紅色資源的思想政治教育功能,然后重點(diǎn)提出了幾點(diǎn)整合和調(diào)適要點(diǎn),主要包括加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、加強(qiáng)高端統(tǒng)籌、注重多方協(xié)同、加強(qiáng)長期規(guī)劃等,不斷提高紅色資源與思想政治教育功能的整合效果。【關(guān)鍵詞】紅色資源 思想政治教育功能 整合 調(diào)適對于紅色資源來說,主要是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的寶貴成果,充分體現(xiàn)出了中國精神和先進(jìn)文化發(fā)展的方向,對思想政治教育的開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?,F(xiàn)階段,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)

        商情 2020年21期2020-11-28

      • 戶外自主美術(shù)區(qū)游戲材料調(diào)適策略
        幼兒,觀察到材料調(diào)適對幼兒美術(shù)教育的真實(shí)情景,探索有利于幼兒活動(dòng)開展、指導(dǎo)策略及適宜環(huán)境空間的設(shè)置有很大的幫助。關(guān)鍵詞:游戲材料、調(diào)適、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào):“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的需要。”要刺激孩子的藝術(shù)創(chuàng)作欲望,充分利用園本資源,挖掘具有自然美的戶外環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒

        學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28

      • 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理特點(diǎn)、問題及應(yīng)對策略
        :大學(xué)生;就業(yè);調(diào)適新冠疫情的爆發(fā),致使全球經(jīng)濟(jì)遭到前所未有的沖擊,隨之而來的大學(xué)生就業(yè)形勢亦受到嚴(yán)重影響,疫情當(dāng)下,我國大學(xué)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻形勢。然而,也應(yīng)該看到危機(jī)中蘊(yùn)涵著機(jī)遇,面對危機(jī)和機(jī)遇并存的特殊歷史時(shí)期,了解大學(xué)生就業(yè)心理的特點(diǎn),分析大學(xué)生就業(yè)的心理問題,并針對其就業(yè)心理問題探索出行之有效的心理疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)的策略,對社會(huì)及大學(xué)生群體無疑有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、大學(xué)生就業(yè)心理特點(diǎn)本文從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)、就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)動(dòng)機(jī)、就業(yè)價(jià)值取向、就業(yè)自信

        青年生活 2020年24期2020-10-21

      • 大一新生家長的分離不適現(xiàn)象及調(diào)適對策
        新生家長完成心理調(diào)適和生活調(diào)整,開啟精彩人生后半程。關(guān)鍵詞:新生家長;分離不適;空巢;調(diào)適每年有超過700萬新生踏入高校校門,與急于融入大學(xué)新生活的學(xué)子不同的是部分家長出現(xiàn)了分離不適模式:不舍與思念,擔(dān)憂和焦慮,孤獨(dú)和失落……甚至部分家長出現(xiàn)了空巢綜合征。要盡早從個(gè)人、家庭、社會(huì)幾個(gè)層面入手,幫助新生家長完成心理調(diào)適和生活調(diào)整,開啟精彩人生后半程。1 新生家長分離不適的種種表現(xiàn)誠如世界上沒有兩片完全相同的樹葉,由于家庭背景、生活經(jīng)歷、性格特點(diǎn)不盡相同,新生

        卷宗 2020年20期2020-10-20

      • 大學(xué)新生家長的分離不適現(xiàn)象及原因解析
        家長盡快完成心理調(diào)適和生活調(diào)整,開啟人生精彩后半程?!娟P(guān)鍵詞】新生家長? 分離不適? 空巢? 調(diào)適每年有700萬新生踏入高校校門,與急于融入大學(xué)新生活的學(xué)子不同的是,新生家長出現(xiàn)了種種分離不適現(xiàn)象:不舍與思念,擔(dān)憂和焦慮,孤獨(dú)和失落……部分家長甚至出現(xiàn)了“空巢綜合征”。只有追根溯源,深挖原因,才能對癥下藥,盡快幫助其完成心理調(diào)適和生活調(diào)整,開啟人生精彩后半程。一、新生家長分離不適的種種表現(xiàn)誠如世界上沒有兩片完全相同的樹葉,由于家庭背景、生活經(jīng)歷、性格特點(diǎn)不

        商情 2020年41期2020-10-20

      • 積極心態(tài) 童心戰(zhàn)“疫”
        市濱湖路小學(xué)心理調(diào)適冥想減壓為例,疫情期間給學(xué)生調(diào)適積極心理,戰(zhàn)“疫”減壓。關(guān)鍵詞:冥想;調(diào)適;小學(xué)生2020年,一場突如其來的疫情,打亂了我們原有的生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏,大家都被迫待在家中,顯得無可奈何。有的孩子難免產(chǎn)生焦慮恐慌的情緒,幫助小學(xué)生在抗疫期間樹立信心,必要的心理疏導(dǎo)顯得尤為重要。下面以南寧市濱湖路小學(xué)心理調(diào)適冥想減壓為例,疫情期間給學(xué)生調(diào)適積極心理,戰(zhàn)“疫”減壓。一、研究背景“心理調(diào)適小妙招”是南寧市濱湖路小學(xué)研學(xué)版成長課程中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng),旨

        新一代 2020年20期2020-10-09

      • 小學(xué)教師如何有效進(jìn)行心理調(diào)適,提升職業(yè)幸福感
        教師;教師心理;調(diào)適;職業(yè)幸福感老師的職業(yè)幸福感是促進(jìn)老師立足好本職工作,教育好學(xué)生的關(guān)鍵所在。但是,就當(dāng)前我們的小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展情況來說,老師們的職業(yè)幸福感是相對缺乏的。小學(xué)生還處于貪玩好動(dòng)的年齡段,對于學(xué)生的管理難度是比較大的;同時(shí),學(xué)生家長們普遍的會(huì)在小學(xué)階段給予較多的關(guān)心,這也給老師們帶去了工作壓力;其余的還有老師們自己的家庭、生活壓力等,這些因素都影響著小學(xué)教師的職業(yè)幸福感的提升,甚至有的老師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象,對此我們展開討論。一、教師缺乏足

        快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教研周刊 2020年7期2020-09-12

      • 歷史·華夏·重建
        夏內(nèi)核”自身不斷調(diào)適、動(dòng)態(tài)平衡的深層原因,對當(dāng)下有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞:大歷史;華夏內(nèi)核;調(diào)適一、何為“歷史”,或者,如何認(rèn)識(shí)“歷史”中國近萬年的歷史文明,以何種視角觀察、解說歷史。關(guān)于歷史,即已經(jīng)發(fā)生的事情,我們對待歷史不可像未來學(xué)家那樣,可以有無數(shù)的假設(shè)。歷史就在那里,我們主要問的是歷史為什么是這樣,而不是歷史該不該這樣。中國是一個(gè)不斷變化的、復(fù)雜的多元共同體,認(rèn)識(shí)中國,就要把握中國復(fù)雜的體系,從經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)等角度全面的考察。中國人特有的

        看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年5期2020-09-10

      • 新時(shí)代東南亞留學(xué)生中國形象的自我建構(gòu)與調(diào)適
        形象的自我建構(gòu)與調(diào)適情況,并提出了建議,從整體上反思了面向東南亞留學(xué)生的國家形象建構(gòu)問題與策略。關(guān)鍵詞:東南亞留學(xué)生 中國形象 自我建構(gòu) 調(diào)適中圖分類號:H195? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? 文章編號:1009-5349(2020)13-0047-03近年來,隨著我國綜合國力的顯著增強(qiáng),國際地位也穩(wěn)步提升。隨著“一帶一路”倡議的提出與實(shí)施,更是向全世界講述中國故事,闡釋中國精神,展現(xiàn)中國形象。東南亞留學(xué)生作為來華留學(xué)生的重要群體,是新時(shí)代傳播中國形象的參與者與見證

        現(xiàn)代交際 2020年13期2020-09-02

      • 高中音樂藝考生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)適對策研究
        藝考生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)適策略展開深入、細(xì)致的分析。關(guān)鍵詞:高中;音樂;藝考生;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);調(diào)適前 言高中音樂藝考生如果缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),將無法具備良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),也就無法收獲考學(xué)的成功。由此可見,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)適與培養(yǎng)十分關(guān)鍵,必須要引起高中音樂教師的高度重視,在日常的教學(xué)中,需要不斷變革教學(xué)方法與教學(xué)理念,從而確保藝考生能夠樹立起良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),積極面對高中音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),收獲更大的成功。一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo),推動(dòng)學(xué)業(yè)強(qiáng)化發(fā)展不管是平日里學(xué)習(xí)期間所制定的小目標(biāo),還是面對

        西部論叢 2020年6期2020-08-16

      • 多媒體教學(xué)實(shí)踐中的誤區(qū)與調(diào)適之探究
        教學(xué)實(shí)踐 誤區(qū) 調(diào)適隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、各類信息技術(shù)終端的產(chǎn)生,多媒體技術(shù)被進(jìn)一步應(yīng)用在人們的工作、學(xué)習(xí)與生活之中,也更為廣泛地應(yīng)用于各類教學(xué)之中,被各類教學(xué)人員所青睞。在某種程度上,多媒體已成為教師廣泛采用的一種教學(xué)形式。由于多媒體技術(shù)聲情并茂、圖文相顧、動(dòng)靜結(jié)合等特征,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,有著諸多優(yōu)勢。同時(shí),多媒體技術(shù)教學(xué)對于落實(shí)國家“科教興國”教育戰(zhàn)略,也有著重要的意義。但在當(dāng)下教學(xué)實(shí)踐過程中,教師在多媒體技術(shù)的使用中也存在著種種問題,多媒體技術(shù)的過度使用在

        參花(下) 2020年8期2020-07-29

      • 共青團(tuán)干部心理困擾及調(diào)適
        :團(tuán)干部;心理;調(diào)適團(tuán)干部作為共青團(tuán)工作的骨干力量,是黨的年輕干部的重要組成部分,在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活中起著重要作用,其心理健康狀況直接關(guān)系到團(tuán)的各項(xiàng)工作的成效,在某種程度上,也關(guān)系著黨的事業(yè)的興衰。了解團(tuán)干部的心理特點(diǎn),探討團(tuán)干部的心理需求,對于提升團(tuán)干部的能力素質(zhì),加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮他們在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興中的積極作用,具有十分重要的意義。本研究采用訪談式研究方法,訪談對象包括近百名來自市直、縣區(qū)、街道、高校、以及國

        山東青年 2020年6期2020-07-27

      • 職業(yè)院校大學(xué)生的挫折心理分析及調(diào)適方法
        學(xué)生;挫折心理;調(diào)適挫折,是指動(dòng)機(jī)受阻、目的難以達(dá)到時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。從定義可以看出,挫折這一概念包括三方面的涵義:挫折情境、挫折反應(yīng)、挫折認(rèn)知。三方面涵義中對挫折認(rèn)知和評價(jià)是最重要的。對于同樣的挫折情境,不同的認(rèn)知和不同的評價(jià)會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)和不同的體驗(yàn)。一、職業(yè)院校大學(xué)生的挫折心理原因分析造成職業(yè)院校大學(xué)生受挫的原因是多方面的,總的來說,可分為客觀原因和主觀原因兩個(gè)方面??陀^原因,如職業(yè)技術(shù)教育在社會(huì)需求中的定位是否準(zhǔn)確,學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)方法、住

        文存閱刊 2020年4期2020-07-04

      • 學(xué)生就業(yè)心理理由的表現(xiàn)調(diào)適
        業(yè)生心理理由進(jìn)行調(diào)適。關(guān)鍵詞:心理理由;表現(xiàn);調(diào)適1 大學(xué)生就業(yè)心理理由產(chǎn)生理由分析1.1 大學(xué)生就業(yè)目前狀況隨著高校教育體制改革與發(fā)展,我國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)17%,已經(jīng)從“精英教育”階段走向了“大眾教育”階段。2003年是我國高校首次擴(kuò)招后畢業(yè)生步入社會(huì)的第一年,普通高校畢業(yè)生達(dá)212萬,2006年達(dá)到413萬,2007年達(dá)到495萬,2008達(dá)到559萬人,2009年達(dá)到611萬,2010年達(dá)到630萬人,2011年將達(dá)到650萬人,2013年更是

        世界家苑 2020年6期2020-06-29

      • 議軍人心理情緒特點(diǎn)與調(diào)適
        動(dòng)。加強(qiáng)軍人情緒調(diào)適能力,對提升軍人心理健康水平,順利完成國防和軍隊(duì)改革,更好地完成各項(xiàng)軍事任務(wù)具有重要作用。關(guān)鍵詞 軍人 情緒 調(diào)適 心理學(xué)一、軍人情緒特點(diǎn)軍人常見的情緒困擾,可以從多個(gè)層面進(jìn)行分析,在此按照情緒出現(xiàn)的速度、情緒化反應(yīng)的強(qiáng)烈程度、情緒化反應(yīng)的持續(xù)時(shí)間,即情緒的3種狀態(tài)來探討情緒困擾的含義:(一)因心境變化引發(fā)的情緒困擾心境有3個(gè)特點(diǎn):微弱、持久,具有彌散性。通俗地講,心境就是情緒底色,每個(gè)軍人可能都有這樣的體會(huì),心情好的時(shí)候吃什么都香,心

        科海故事博覽·中旬刊 2020年1期2020-06-29

      • 紅色資源思想政治教育功能的整合與調(diào)適
        政治教育;整合;調(diào)適中圖分類號:G711? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號:2096-3769(2020)02-085-05紅色資源具有良好的思想政治教育功能,是高校進(jìn)行思想政治教育的資源,對于高校思想政治教育實(shí)施的效果、教育內(nèi)容的方向性和充實(shí)性具有重要的意義[1]。這種功能的發(fā)揮及其成效則有賴于科學(xué)的整合和合理的調(diào)適。一、紅色資源的思想政治教育功能紅色資源作為我國歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的完美結(jié)晶,凝聚了民族情感、革命意志、崇高理想和執(zhí)著追求,反映了中

        天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào) 2020年2期2020-06-19

      • 貧困大學(xué)生心理痛苦的成因分析及調(diào)適
        痛苦;社會(huì)效應(yīng);調(diào)適一、心理痛苦理論心理痛苦屬于疼痛的心理學(xué)范疇的經(jīng)驗(yàn)成分,被稱為“心痛”。心理學(xué)專家認(rèn)為:心理痛苦是一種特殊的悲痛和思念;心理痛苦是對自我的逃避;心理痛苦是個(gè)體基本需要的受挫或受阻。心理痛苦與生理痛苦相疊加存在,同時(shí)嚴(yán)重的心理痛苦會(huì)導(dǎo)致自殺的發(fā)生[1]。哲學(xué)家也對心理痛苦進(jìn)行了研究,探討了為什么隨著文明的發(fā)展,人們所承受的心理痛苦反而增強(qiáng)?舍勒認(rèn)為:第一,隨著社會(huì)的發(fā)展,個(gè)體與共同體之間的依存與沖突關(guān)系也不斷增強(qiáng),在與共同體的沖突中,個(gè)體

        文存閱刊 2020年2期2020-06-01

      • 我國藏族“一妻多夫”婚姻習(xí)俗與《婚姻法》的沖突和調(diào)試
        婚姻習(xí)俗;沖突;調(diào)適一妻多夫作為一種極少數(shù)婚姻形式不僅與我國現(xiàn)行《婚姻法》的規(guī)定相沖突,也與人權(quán)保障原則和主流的價(jià)值觀念相背離。為更好地掌握此種婚姻形式的相關(guān)內(nèi)容,課題組通過對云南省的雨崩村和瀘沽湖地區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究,深入了解藏族一妻多夫的現(xiàn)狀,尋找該婚姻習(xí)俗與《婚姻法》的沖突,以期提出具體的調(diào)適建議。一、我國藏族“一妻多夫”婚姻習(xí)俗的內(nèi)涵(一)“一妻多夫”的概念顧名思義,“一妻多夫”是指一個(gè)妻子同時(shí)與多個(gè)丈夫結(jié)為夫妻、共同組成一個(gè)家庭的婚姻形式。相較于當(dāng)今

        青年與社會(huì) 2020年4期2020-05-09

      • 淺析大學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙
        障礙;影響因素;調(diào)適一、引言學(xué)習(xí)障礙(Learning Disabilities,LD)的研究在國外自19世紀(jì)初開始至今已有200多年的歷史,我國關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的研究只有近20年。迄今為止,關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的定義有很多,但他們并無實(shí)質(zhì)的不同。美國殘疾人教育法在1981年對學(xué)習(xí)障礙給出這樣的界定——學(xué)習(xí)障礙是指在獲取與進(jìn)行聽、說、讀、寫、推理或數(shù)學(xué)計(jì)算上顯現(xiàn)重大困難的一群不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)異常者的通稱。這些異?,F(xiàn)象一般認(rèn)為是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能失常這種個(gè)人內(nèi)在的因素

        青年時(shí)代 2020年2期2020-04-17

      • 農(nóng)村單親家庭學(xué)生心理健康調(diào)查與調(diào)適策略探索
        家庭學(xué)生心理健康調(diào)適策略。要喚醒農(nóng)村單親家庭學(xué)生,樹立其自信心;走近農(nóng)村單親家庭學(xué)生,提高其適應(yīng)能力;幫助農(nóng)村單親家庭學(xué)生,讓其感受愛的溫暖;尊重農(nóng)村單親家庭學(xué)生,維護(hù)其自尊心。關(guān)鍵詞:農(nóng)村單親家庭;心理健康;調(diào)適;成長中圖分類號:G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2020)01-0026-02農(nóng)村單親家庭學(xué)生心理問題長期未得到社會(huì)和研究者的重視,甚至處于忽視的狀態(tài)。近年來,一些社會(huì)問題與家庭問題有關(guān),甚至和單親家庭的孩子有很大關(guān)系。鑒

        成才之路 2020年1期2020-02-16

      • 高三學(xué)生的抑郁情緒及其調(diào)適策略探究
        原因以及如何有效調(diào)適學(xué)生的抑郁情緒。關(guān)鍵詞:高三;抑郁;影響;表現(xiàn);調(diào)適一、 引言抑郁是眼睜睜看著絕望、挫折、失落一步步逼近,而自己卻無能為力時(shí)的情緒反應(yīng)。抑郁是心理失調(diào)最常見的問題之一,并且已經(jīng)成了年輕化的流行病,在學(xué)生群體中大肆蔓延。進(jìn)入高三,面對高考,很多同學(xué)面臨著來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的壓力,因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生不同程度的心理抑郁。它們表現(xiàn)在持久的情緒低落、伴有焦慮、認(rèn)知障礙、身體不適、睡眠障礙等。在整個(gè)高中階段,這一時(shí)期的抑郁情緒最為突出,它嚴(yán)重

        考試周刊 2020年103期2020-01-13

      • 周莊古鎮(zhèn)商業(yè)空間布局調(diào)適研究
        鎮(zhèn)商業(yè)空間布局的調(diào)適建議和方案,以期帶動(dòng)古鎮(zhèn)整體發(fā)展的改善和提升,實(shí)現(xiàn)周莊古鎮(zhèn)旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:周莊古鎮(zhèn);商業(yè);空間布局;調(diào)適隨著我國旅游“內(nèi)循環(huán)”和全域旅游發(fā)展理念的提出,新形勢下,我國的旅游產(chǎn)業(yè)必須轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、創(chuàng)新旅游發(fā)展戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)變旅游發(fā)展方式才能推動(dòng)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。周莊古鎮(zhèn)作為我國旅游業(yè)大軍的一員,且旅游業(yè)是周莊鎮(zhèn)的支柱性產(chǎn)業(yè),2019年周莊鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值49.5億元,其中服務(wù)業(yè)增加值為33億元,占全年生產(chǎn)總值的66.7%,同時(shí)

        錦繡·下旬刊 2020年12期2020-01-03

      • 學(xué)會(huì)調(diào)適走出心理“陰霾”
        在問題出發(fā),提出調(diào)適策略對破解中學(xué)生心理問題的導(dǎo)向作用。圍繞學(xué)生自我管理調(diào)整、心理咨詢輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)鍛煉、合力引導(dǎo)等,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控力,引導(dǎo)其在主動(dòng)融入實(shí)踐活動(dòng)中提升自身適應(yīng)力,走出自身心理“陰霾”。關(guān)鍵詞:心理;中學(xué)生;問題;調(diào)適教育部在加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見中指出:良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分……培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)……是培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。由此可見,中學(xué)生的心理健康在其人生發(fā)展過程中占據(jù)不可替代的重要

        考試周刊 2019年87期2019-12-17

      • 場域理論視角下高職院校師生課堂沖突及調(diào)適化解
        ; 課堂沖突; 調(diào)適中圖分類號: G710? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A? ? ? ? ? 文章編號: 1671-2153(2019)05-0020-06師生沖突產(chǎn)生于師生交往過程中,而師生交往主要發(fā)生在教育教學(xué)互動(dòng)中。研究師生沖突離不開師生交往互動(dòng)具體情景,即師生沖突的生成場域——教育場域。教育場域是“場域”與“教育”的結(jié)合,“場域”與“課堂”結(jié)合則形成課堂場域。教育及課堂場域不是純客觀實(shí)體范疇,而是內(nèi)含主體與客體、主觀與客觀相結(jié)合的關(guān)系范疇。教育

        寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年5期2019-12-16

      • 小學(xué)語文課堂朗讀訓(xùn)練中心理疲勞的調(diào)適
        有掌握有效的疲勞調(diào)適方法而出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。對此,教師要關(guān)注學(xué)生語文朗讀過程中的心理變化,加大心理輔導(dǎo)力度。[關(guān)鍵詞] 小學(xué);語文;朗讀訓(xùn)練;心理疲勞;調(diào)適現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力普遍較大,再加上不少學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)心理疲勞問題。心理疲勞問題會(huì)直接影響教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),對它的消除是改進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的重要方向。小學(xué)語文教師要合理安排朗讀活動(dòng),調(diào)適學(xué)生心理疲勞,提高學(xué)生的身心健康水平。一、小學(xué)語文課堂朗讀訓(xùn)練

        教書育人·校長參考 2019年11期2019-12-11

      • 基于心理健康視角下的高校寢室人際關(guān)系認(rèn)知與調(diào)適研究
        校寢室人際關(guān)系的調(diào)適策略,以期學(xué)生能夠在和諧的大學(xué)環(huán)境中健康的生活學(xué)習(xí)成長。關(guān)鍵詞:心理健康;高校寢室;人際關(guān)系;認(rèn)知;調(diào)適一、大學(xué)生寢室人際關(guān)系與心理健康的相關(guān)性分析中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專委會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查表明,40%的大學(xué)新生和50%以上的畢業(yè)生都存在這樣或那樣的心理問題,其中“人際交往、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感困境”是最為突出的四大“心病”,針對寢室關(guān)系的調(diào)查顯示,僅43%大學(xué)生對寢室關(guān)系表示滿意。[1]寢室是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、工作、生活逗留時(shí)間

        科學(xué)與財(cái)富 2019年30期2019-10-30

      • 音樂活動(dòng)對留守兒童社會(huì)性情緒情感調(diào)適策略
        活動(dòng);情緒情感;調(diào)適引言:音樂作為一種情緒化藝術(shù)體現(xiàn),不僅可以喚醒人的情緒情感,同時(shí)也能對情緒起到某種抑制效果,音樂能反映人的心理特征,人的很多情緒都能通過音樂調(diào)適,不少研究者表明,通過音樂調(diào)試,可以緩解人的心理疾病,對心理治療有積極效果。而留守兒童由于家庭關(guān)愛缺失,造成留守兒童出現(xiàn)問題心理傾向,這時(shí)便可結(jié)合音樂活動(dòng)來調(diào)試留守兒童的情緒情感。一、音樂與情緒音樂通過歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)、旋律以及聲音等,來反映一種生活藝術(shù)。情緒情感則是指人在客觀環(huán)境中,對客觀事物

        教育周報(bào)·教育論壇 2019年49期2019-10-21

      • 公立醫(yī)院實(shí)施政府會(huì)計(jì)制度改革的內(nèi)控調(diào)適措施探析
        等領(lǐng)域,都應(yīng)通過調(diào)適現(xiàn)有的財(cái)務(wù)內(nèi)控體系來適應(yīng)政府會(huì)計(jì)制度改革的要求。內(nèi)控調(diào)適的內(nèi)容,主要圍繞著價(jià)值層面和實(shí)物層面等兩個(gè)環(huán)節(jié)來展開。內(nèi)控調(diào)適的具體措施為:醫(yī)院管理層對財(cái)務(wù)部門給予合理授權(quán)、結(jié)合政府會(huì)計(jì)制度改革完善評價(jià)機(jī)制、科室群建設(shè)為主線科學(xué)規(guī)劃資金配置、完善信息平臺(tái)建設(shè)優(yōu)化內(nèi)控技術(shù)形態(tài)。關(guān)鍵詞:公立醫(yī)院;政府會(huì)計(jì)制度;內(nèi)控;調(diào)適政府會(huì)計(jì)制度改革的方向?yàn)椋瑢鹘y(tǒng)的“收付實(shí)現(xiàn)制”轉(zhuǎn)變?yōu)榕c國際標(biāo)志接軌的“權(quán)責(zé)發(fā)生制”。通過對政府會(huì)計(jì)制度的上述改革,其改革意圖也就

        中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì) 2019年1期2019-10-20

      • 中職學(xué)生心理健康對教育教學(xué)質(zhì)量的影響與調(diào)適對策
        教學(xué)質(zhì)量;影響;調(diào)適【中圖分類號】 G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號】 1004—0463(2019)14—0116—02一、對象與方法1. 對象:中職一年級學(xué)生。張掖市職教中心一年級686名學(xué)生,就業(yè)班276名學(xué)生,高考班410名學(xué)生。生源來自河西五地市。共涉及財(cái)會(huì)、機(jī)電、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工電子、幼師、建筑、機(jī)械加工、汽修、風(fēng)電設(shè)備維護(hù)等10個(gè)專業(yè)。2. 方法:問卷調(diào)查法、訪談法和文獻(xiàn)法。采用《SCL-90癥狀自評量表》,本量表共有90個(gè)項(xiàng)目,包含有

        甘肅教育 2019年14期2019-10-08

      • 初中英語口語訓(xùn)練中交往不適心理障礙的調(diào)適
        往不適心理障礙;調(diào)適很長一段時(shí)間,初中英語教學(xué)都存在著異化問題,主要表現(xiàn)為一味堅(jiān)持知識(shí)本位教育理念,把豐富多樣的英語課程當(dāng)作知識(shí)課程,從而出現(xiàn)了重視筆頭而輕視說英語的現(xiàn)象。為了調(diào)整這種英語教學(xué)現(xiàn)象,教師要提高對英語口語訓(xùn)練的重視程度,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行口語能力的培養(yǎng)。但是教師在口語教學(xué)訓(xùn)練中需要提高對學(xué)生交往不適心理障礙的關(guān)注度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不良心理問題存在的危害性,進(jìn)而主動(dòng)克服不良心理,提升口語訓(xùn)練效果。1.消除學(xué)生自閉心理障礙,增強(qiáng)學(xué)生口語學(xué)習(xí)信心良

        教書育人·教師新概念 2019年8期2019-09-20

      • 脫貧攻堅(jiān)一線干部心理壓力問題解析及調(diào)適路徑研究
        要意義,應(yīng)從外部調(diào)適和內(nèi)部調(diào)適兩個(gè)層面疏解一線干部的超負(fù)荷心理壓力。[關(guān)鍵詞] 脫貧攻堅(jiān);一線干部;心理壓力;調(diào)適[中圖分類號]D262[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A自2013年習(xí)近平總書記首次提出“精準(zhǔn)扶貧”重要理念以來,我國脫貧攻堅(jiān)工作已歷時(shí)五年多,農(nóng)村貧困人口累計(jì)脫貧近7000萬人,創(chuàng)造了世界貧困治理史上的奇跡。中國貧困治理巨大成就的取得,離不開廣大黨員干部尤其是脫貧攻堅(jiān)一線干部付出的巨大心血和犧牲。廣大脫貧攻堅(jiān)一線的黨員干部承擔(dān)著繁重的工作量和重要的責(zé)任,也承受

        農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年13期2019-09-19

      • 我的情緒我做主
        【關(guān)鍵詞】情緒;調(diào)適;教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號】G444 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009(2019)72-0073-03【作者簡介】歐萬慧,南京市第二十九中學(xué)天潤城分校(南京,210056)教師,二級教師?!驹O(shè)計(jì)理念】 七年級學(xué)生面臨生理上的快速發(fā)育,同時(shí)伴隨心理上的情緒不穩(wěn)定、人際交往敏感等問題。他們的自我意識(shí)增強(qiáng),渴望得到別人的認(rèn)可,但尚未成熟的心理狀態(tài)往往使他們受挫,造成情緒波動(dòng)。負(fù)面情緒過多、過強(qiáng)極可能導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生情緒障礙,本課

        江蘇教育·心理健康 2019年9期2019-09-10

      • 試論高職生就業(yè)心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適
        對這些困擾提出了調(diào)適的方法,希望能夠有所幫助。關(guān)鍵詞:高職生就業(yè);心理問題;問題;表現(xiàn);調(diào)適1 前言隨著我國教育的不斷改革,我國的教育現(xiàn)象從過去的讀不起書到現(xiàn)在人人都能讀書。為了響應(yīng)國家號召,我國高等院校規(guī)模擴(kuò)大,高校畢業(yè)生逐年增加,企業(yè)也對招聘崗位的學(xué)歷和專業(yè)有了更高的要求。從而導(dǎo)致高校畢業(yè)生在就業(yè)問題上出現(xiàn)心理困擾。為了在激烈的競爭當(dāng)中獲得一份心儀的工作,高職生必須要客觀地認(rèn)識(shí)自己,調(diào)適自己的心理,提高就業(yè)成功的機(jī)率。2 高職生就業(yè)表現(xiàn)2.1 缺乏職業(yè)

        成長 2019年8期2019-09-10

      • 論對行政公務(wù)員的行政處分和政務(wù)處分雙軌機(jī)制之間的調(diào)適
        雖然在一定程度上調(diào)適了雙軌制的有序運(yùn)作,但是雙軌制的運(yùn)作仍然存在制度上的“縫隙”和技術(shù)上的難題。因此,我們必須對“同一違法違紀(jì)行為”和“不同違法違紀(jì)行為”適用兩種處分時(shí)可能發(fā)生的相互纏繞問題,做出妥善的調(diào)適,避免兩種處分在適用或執(zhí)行上的糾結(jié)。關(guān)鍵詞:行政處分;政務(wù)處分;單軌制;雙軌制;調(diào)適基金項(xiàng)目:湖南省研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目“北洋政府時(shí)期監(jiān)察權(quán)及其運(yùn)行體系當(dāng)代啟示研究”(CX2018B242)。[中圖分類號] D912.1 [文章編號] 1673-0186(

        重慶社會(huì)科學(xué) 2019年12期2019-09-10

      • 試論幼兒入園焦慮產(chǎn)生的原因
        慮;家長;教師;調(diào)適]幼兒入園焦慮是一種當(dāng)前幼兒園普遍存在的問題,即我們所謂的分離焦慮。一般來說家長越舍不得孩子,越是心軟,分離的過程就越痛苦,孩子的適應(yīng)過程也就越慢,焦慮程度就越深。分離性焦慮產(chǎn)生的主要原因一般認(rèn)為是孩子突然離開了賴以生存的父母和家庭,來到一個(gè)陌生的環(huán)境,面對一群陌生的人,他再也不能成為世界的中心,他所有的活動(dòng)和要求不一定全部都能得到滿足,在這樣的情況下,孩子原有的各種平衡狀態(tài)均被打破,它需要通過相對艱難的調(diào)試才能實(shí)現(xiàn)新的平衡,但是從舊平

        讀書文摘(下半月) 2019年2期2019-09-10

      • 服務(wù)型政府對社會(huì)心理的調(diào)適及干預(yù)
        加強(qiáng)對社會(huì)心理的調(diào)適及干預(yù),實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞:服務(wù)型政府;社會(huì)心理;調(diào)適政府職能轉(zhuǎn)變始于上世紀(jì)80年代中期,建設(shè)服務(wù)型政府,是中國政府發(fā)展方向的新定位,也是對二十多年政府職能轉(zhuǎn)變工作的總結(jié)。強(qiáng)化公共服務(wù),加強(qiáng)社會(huì)建設(shè),是中國政府為適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的壓力而主動(dòng)進(jìn)行的戰(zhàn)略選擇。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的變化,現(xiàn)代化水平的全面提高,群眾對政府在調(diào)適社會(huì)心理方面的要求也不斷提高。然而無論是中央政府還是地方政府,對社會(huì)心理的

        錦繡·下旬刊 2019年3期2019-09-10

      • 淺談后進(jìn)生不良心理的調(diào)適
        進(jìn)生;不良心理;調(diào)適一、后進(jìn)生不良心理的表現(xiàn)(一)自卑心理嚴(yán)重少年期兒童的心理處于半成熟半幼稚階段,此時(shí)他們的自尊心特別敏感。后進(jìn)生或因功課不好,常犯錯(cuò)誤,或曾違紀(jì)等受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,瞧不起,加上某些教師的“另眼看待”,使他們經(jīng)常處于“冷”環(huán)境氛圍中,感覺低人一等,在班級里感到抬不起頭,不如別人,進(jìn)而自暴自棄。(二)逆反心理較強(qiáng)一般學(xué)生的心理特征是:好勝、好奇、好疑。在他們的主觀愿望和客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾并不斷加劇時(shí),容易產(chǎn)生逆

        科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年11期2019-09-10

      • 職業(yè)學(xué)校日語生態(tài)課堂的失衡與調(diào)適
        開放型課堂環(huán)境等調(diào)適策略?!娟P(guān)鍵詞】日語生態(tài)課堂 失衡 調(diào)適一、日語生態(tài)課堂的內(nèi)涵1932年美國社會(huì)學(xué)家沃勒(Waller.W)首次正式提出“課堂生態(tài)學(xué)”(ecology of classroom)的概念。雖然國內(nèi)對“生態(tài)課堂”目前尚沒有統(tǒng)一的界定,但對于生態(tài)課堂中的生態(tài)因子包含教師、學(xué)生、環(huán)境等,各因子之間相互聯(lián)系,相互影響,維持動(dòng)態(tài)平衡,相關(guān)研究呈現(xiàn)趨于一致的認(rèn)識(shí)。鑒于此,日語生態(tài)課堂可以理解為以發(fā)展學(xué)生日語語言運(yùn)用能力和職業(yè)能力為主要目標(biāo),教師、學(xué)生

        商情 2019年16期2019-06-17

      • 大學(xué)生抑郁案例分析
        抑郁心理;矯治;調(diào)適抑郁對每個(gè)家庭、每個(gè)人都具有摧毀性的力量,使人經(jīng)受痛苦的折磨,對人們造成的損失不可估量。當(dāng)前一些大學(xué)生也正飽受抑郁癥的痛苦,對抑郁癥有全面的認(rèn)識(shí),找到解決抑郁的方法,才能夠成功戰(zhàn)勝它。一、目前大學(xué)生尤其是有些女大學(xué)生的心理健康存在問題伴隨著高等教育的大發(fā)展,越來越多的適齡青年有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué),接受高等教育,大學(xué)生已漸漸走出“天子驕子”和“棟梁之才”的神話,回歸現(xiàn)實(shí)生活。同樣,大學(xué)不再是夢想之旅,而是承載著理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。此刻,成長的壓力

        智富時(shí)代 2019年4期2019-06-01

      • 農(nóng)村初中優(yōu)秀生心理障礙及其調(diào)適
        對這些心理障礙就調(diào)適提出相應(yīng)的意見。包括引導(dǎo)和參與學(xué)生的交流等,通過研究,希望能夠?qū)r(nóng)村初中教育教學(xué)工作提供一些幫助和啟示。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中;優(yōu)秀生;心理障礙;調(diào)適[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2019)09-0077-02心理障礙是每一個(gè)初中生在成長和發(fā)展過程中都可能會(huì)出現(xiàn)的問題,心理障礙與學(xué)習(xí)成績有一定的關(guān)系,現(xiàn)在很多研究成果表明,學(xué)習(xí)成績相對比較優(yōu)秀的學(xué)

        中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2019年3期2019-04-25

      • 青年官兵神經(jīng)衰弱的心理和行為調(diào)適應(yīng)用
        弱;心理;行為;調(diào)適軍隊(duì)是執(zhí)行特殊任務(wù)的武裝集團(tuán),在急難險(xiǎn)重關(guān)頭,其成員心理健康狀態(tài)對于保持內(nèi)部凝聚力、促進(jìn)戰(zhàn)斗力發(fā)揮具有直接影響。但是,目前部隊(duì)官兵特別是青年官兵的心理問題越來越突出,青年官兵中的神經(jīng)衰弱癥狀者明顯增多,應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。神經(jīng)衰弱是指一種由于長期的情緒緊張和精神壓力,使大腦功能輕度障礙所致的精神活動(dòng)能力減弱的神經(jīng)癥。神經(jīng)衰弱是一種常見的精神障礙,其主要特征是精神易興奮和腦力易疲乏,常伴有情緒煩惱易激惹等,易出現(xiàn)睡眠障礙、頭痛、多種軀體不適等癥

        科學(xué)與技術(shù) 2019年17期2019-04-16

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