2019年83期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 廣東第二師范學(xué)院成功舉辦粵港澳中小學(xué)校長論壇暨中國教育培訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟成立大會(huì)
- 中國教育科學(xué)研究院粵港澳大灣區(qū)教育研究中心首屆教育合作發(fā)展圓桌對話舉行
- 廣東省2019年中學(xué)數(shù)學(xué)教育論文（高中組）交流活動(dòng)成功舉行
- 扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)社會(huì)
- 小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)更需要“營養(yǎng)配餐”
- 從普通構(gòu)圖到創(chuàng)意構(gòu)圖的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐探究
- 以提問為切入點(diǎn)，優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 播種愛心 收獲希望
- 小學(xué)《道德與法治》微課設(shè)計(jì)和運(yùn)用探索
- “日記畫”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值初探
- 運(yùn)用新興輔助手段，提升英語教學(xué)效果
- 廣府文化在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
- 文言文“六部曲”，提升教學(xué)層次
- 芻論提高小學(xué)高年級(jí)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 網(wǎng)絡(luò)畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以問啟思，以思啟智
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)水平在高考中的考查及教學(xué)啟示
- 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文班主任開展德育的有效措施探析
- 給“單翼天使”春天般的愛
- “日記畫”融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 基于scratch環(huán)境下的編程教育創(chuàng)新實(shí)踐
- 淺談人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）詞匯課教學(xué)策略
- 德育在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中的滲透
- 守住內(nèi)心的寧靜，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的好老師
- 高中思想政治課培養(yǎng)公共精神的途徑
- 培養(yǎng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐探討
- 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)精細(xì)化管理的實(shí)踐與運(yùn)用
- 最佳實(shí)踐語言讓學(xué)生更快樂
- 甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅
- 基于交際語境，優(yōu)化小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)利用“微課”開展前置性學(xué)習(xí)的教學(xué)探究
- 芻議培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
- 幼兒特殊教育方法探析
- 妙用點(diǎn)滴小事，春風(fēng)化雨潤班
- 小組合作在小學(xué)籃球教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 自拍預(yù)習(xí)微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 有效改善動(dòng)作發(fā)展障礙兒童的策略探析
- 積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)概念生成
- 淺析小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的有效朗讀
- 突破重圍，走出困境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 初中英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見
- 淺談對PEP小學(xué)英語六年級(jí)新教材的整合、拓展與重組
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力
- 淺談班主任工作藝術(shù)之“幽默懲戒術(shù)”
- 心弦對準(zhǔn)音調(diào)
- 小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 尊重學(xué)生，樹立學(xué)生的主體地位
- 依托UMU平臺(tái)，優(yōu)化以就業(yè)為導(dǎo)向的中職生口語交際教學(xué)
- 在生物實(shí)踐活動(dòng)中延伸“生命觀念”教育
- 發(fā)育遲緩兒童的融合教育個(gè)案探析
- 生本教育理念下微課在小學(xué)音樂課堂中的有效運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)低學(xué)段語文閱讀教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心問題設(shè)計(jì)策略
- 用生活化的理念打造精彩的小學(xué)英語教學(xué)
- 芻議德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透策略
- 時(shí)光不語，靜待花開
- 鄉(xiāng)村學(xué)校打造文化特色之我見
- 走進(jìn)詩歌境界，促進(jìn)語感形成
- 辨清概念本質(zhì)，延伸概念內(nèi)涵
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 合作樂，樂合作
- 基于素材的積累與運(yùn)用教學(xué)培養(yǎng)山區(qū)中學(xué)生的思辨能力
- 基于核心素養(yǎng)下中考復(fù)習(xí)課堂策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 推進(jìn)語文課堂轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)
- 做學(xué)生喜歡的教師，提高英語教學(xué)效率
- 從一道數(shù)學(xué)題的解法看我們?nèi)绾胃鴶?shù)學(xué)一起成長