2020年12期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導(dǎo)更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象： 廣大中小學生及其家長。
好家長
卷首語
課程游戲化
- 巧開發(fā)，善利用，讓戶外自主性體育活動更有效
——以蘇州市A、B 幼兒園為例 - 自由 自主 愉悅
——讓小班幼兒在游戲體驗中學會獨立入園 - 關(guān)注幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的游戲化歌唱活動初探
- 淺談幼兒自由游戲的隱性支持策略
- 幼兒園游戲化教學初探
- 親近繪本 走進閱讀
——幼兒園繪本課程游戲化的實踐思考 - 混齡游戲在幼兒社會性發(fā)展中的實踐與思考
- 關(guān)于幼兒園語言教學游戲化的探索
- 初探中班幼兒在自主角色游戲中的成長
- 關(guān)于建構(gòu)區(qū)混齡游戲的探索
- 區(qū)域游戲中低結(jié)構(gòu)材料運用的實踐探索
- 戶外游戲
——幼兒成長的“天翼” - 淺談戶外混班游戲中幼兒的安全管理
- 立足游戲，開展小班數(shù)學活動
園所管理
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 有的放矢 箭無虛發(fā)
——淺談激發(fā)教師積極性的有效策略 - 課程資源開發(fā)視角下幼兒學習生態(tài)圈的建構(gòu)
- 淺談幼兒園的師德師風建設(shè)
- 為了生命的自然成長
——新辦園園所文化與園本課程相生相長的實踐路徑探析 - 化作春泥更護花
——“陽光”文化建設(shè)回眸 - 融合本土資源，創(chuàng)新園本課程
——地方特色文化在我園的實踐探索 - 在回歸兒童的區(qū)域活動中成長
- “互聯(lián)網(wǎng) +”帶動學前教育的深度融合
- 淺談教師如何精心“閱讀”每一位幼兒
- 淺談文化引領(lǐng)下的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作
- 淺談幼兒園保育工作現(xiàn)狀與創(chuàng)新實踐
- 科研引領(lǐng)，積淀園所文化
- 試述教育公平理念下《貝優(yōu)》課程的構(gòu)建
- 對焦研訓，提升教師組織體育鍛煉活動的能力
- 公辦園教師配班策略探析
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教學園地
- 解析幼兒繪畫表征，支持幼兒不斷發(fā)展
- 探索自然 生動發(fā)展
- 基于農(nóng)村幼兒園師資現(xiàn)狀，有效開展專題教研
——以數(shù)學領(lǐng)域?qū)ｎ}教研為例 - 潤澤童心 以德育苗
——幼兒園德育教育的實踐與思考 - 老鎮(zhèn)上的“小腳印”
——整合老鎮(zhèn)資源開展大班幼兒社會實踐活動 - 因“生活”而精彩
——淺談幼兒園科學教育生活化的實施策略 - 幼兒園語言教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 論陶行知生活教育理論在體育教學中的應(yīng)用
- 浸潤文化 立足體驗
——基于“崇文尚美”理念的幼兒自主體驗式園本課程初探 - 玩轉(zhuǎn)球類，生長課程
- 兒童視角下的跟進式園本教研
- 當繪本愛上數(shù)學
——依托繪本有效開展幼兒園數(shù)學活動的經(jīng)驗 - 生活 體驗 生成
——淺談對幼兒語言學習的思考