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2014年3期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù),貫徹課程改革的精神,交流課程改革的經(jīng)驗(yàn),跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題,其中包括專(zhuān)家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo),教學(xué)新模式,課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析,教學(xué)片段及反思,教學(xué)案例分析,教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析,信息技術(shù)與學(xué)科整合,綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法,并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn),為一線教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估
教學(xué)改革與實(shí)踐
- 馬克思主義基本原理概論課教學(xué)改革路徑探析
- 基于“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的海洋類(lèi)理科本科畢業(yè)論文的改革與實(shí)踐
- 研究生課程“專(zhuān)業(yè)—學(xué)術(shù)—工程”三維教學(xué)探索
- 高校通識(shí)選修課考試方式探析
- 討論式教學(xué)在環(huán)境微生物學(xué)課程中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 質(zhì)量管理與質(zhì)量工程課程群立體化教學(xué)體系改革探析
- 交叉學(xué)科復(fù)合式本科教學(xué)體系的構(gòu)建
- 就業(yè)視角下理工科院校文科生實(shí)驗(yàn)改革探析
- 研究性學(xué)習(xí)在法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法與日本文學(xué)史教學(xué)
- 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用
- 新建本科院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的思考
專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)
- 基于“卓越工程師”的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)案例分析
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的中外遠(yuǎn)程視頻連線互動(dòng)課程探究
- 高職數(shù)學(xué)引入MATLAB軟件為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的探索
- 經(jīng)管專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制”實(shí)踐分析
- 中學(xué)化學(xué)教材分析課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 計(jì)算思維驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育探究
- 英語(yǔ)國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)生的問(wèn)題及對(duì)策
- 試論當(dāng)代“新聞人”養(yǎng)成的知識(shí)與精神途徑
- 大學(xué)心理學(xué)課程學(xué)習(xí)需求調(diào)查研究
- 大學(xué)生英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)表現(xiàn)形式研究
高教研究與評(píng)估
人才培養(yǎng)模式
- 復(fù)合型人才培養(yǎng)與跨學(xué)科交叉課程群設(shè)置
- 高職財(cái)經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 民辦應(yīng)用型本科院校金融學(xué)人才培養(yǎng)模式變革與創(chuàng)新
- 基于卓越工程師培養(yǎng)的工程訓(xùn)練教學(xué)模式探究
- 關(guān)于高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的思考
- 地方高校軟件應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)及方案研究
- 基于素質(zhì)教育的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革研究
- 工程應(yīng)用型本科復(fù)合人才培養(yǎng)新模式
- 民辦應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究