2020年9期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
德育與管理
語文課堂
數(shù)學探究
學科綜合
- 深深桑梓情，悠悠育人心
- 聚焦核心素養(yǎng)，探索道德與法治“三型”課程新路徑
- 培育高中生科學探究素養(yǎng)的有效策略
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史分層教學探討
- 關于“估測大氣壓值”的教學思考與實踐
- 高中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)策略探究
- 地理教學中提高學生理解知識的能力的有效途徑
- 高中地理“問題研究”深度學習之思考
- 基于智慧教室環(huán)境下科學探究能力培養(yǎng)的教學設計研究
- 瞄準“支點”，優(yōu)化初中化學課堂
- 探究—發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)造
- 運用信息技術構建高效美術課堂
- 大學生心理資本與生活滿意度的關系研究
- 以《悉尼協(xié)議》為范式的城市軌道交通運營管理專業(yè)畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣
- 淺析小學游戲教學中一年級學生自主性的發(fā)揮
- 淺議小學信息技術“畫圖”教學策略
- 關于新形勢下中職素描課程的思考