2022年19期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
旭明有話
重點(diǎn)推薦
學(xué)科教學(xué)
- 從語境與情境角度分析高考語文閱讀教學(xué)
- 口語交際中培養(yǎng)小學(xué)生健康的心理品質(zhì)
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)：從教師理解到學(xué)生表現(xiàn)
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 基于閱讀，多元寫作
- “變個小孩子”教習(xí)作
——小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略研究 - 初中語文課堂核心素養(yǎng)生成與開發(fā)研究
- 構(gòu)建學(xué)生發(fā)問課堂的研究與實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中語文傳記教學(xué)
- 識字與寫字教學(xué)中的問題及策略研究
- 試論提升初中語文課堂提問藝術(shù)性的策略
- 基礎(chǔ)教育階段英語課程的教學(xué)改進(jìn)措施
- 探究“雙減”政策下的小學(xué)英語提質(zhì)增效策略
- 初中英語課堂與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的實(shí)踐探討
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法與初中英語寫作教學(xué)的融合路徑探索
- 基于文本主題意義的小學(xué)英語單元群文閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語閱讀文本解讀中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 淺談天氣瓶與初中道德與法治課堂生活創(chuàng)新教育的巧妙結(jié)合
- 推進(jìn)農(nóng)村初中法治教育“三部曲”
- 用問題結(jié)構(gòu)邏輯培養(yǎng)“教”與“學(xué)”的深度思考力
- 運(yùn)用“U型課堂”培養(yǎng)中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
——以《安史之亂與唐朝的衰亡》為例 - 乘實(shí)踐之舟 ，越歷史長河
——論高中歷史教學(xué)中的“教學(xué)做合一” - 初中地理教學(xué)中人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)落地途徑探究
- 淺析高中地理教學(xué)中學(xué)生研究能力的培養(yǎng)途徑
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)淺析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的繼承與突破
- 依托數(shù)學(xué)活動，助力“ 量感”形成
——以《厘米和米》一課為例 - 初中數(shù)學(xué)動點(diǎn)問題解題障礙分析及對策研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的改進(jìn)與實(shí)踐探析
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐策略探析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)背景下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 初中物理中考復(fù)習(xí)專題設(shè)計(jì)的思維發(fā)展探究
- 現(xiàn)象導(dǎo)出本質(zhì)，生活啟發(fā)教學(xué)
——陶行知生活教育理論與初中物理教學(xué)有效整合 - 新課標(biāo)下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價機(jī)制的優(yōu)化與實(shí)踐
- 基于游戲化不插電的計(jì)算思維活動課堂研究
- 5E實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ较绿嵘踔猩锖诵乃仞B(yǎng)的路徑研究
- “雙減”政策下小學(xué)音樂社團(tuán)活動實(shí)踐路徑探索
- 探索藝術(shù)新課標(biāo)，構(gòu)建美育新教學(xué)
——新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式的探索實(shí)踐 - 學(xué)科融合下音樂視聽結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究