教育信息化論壇
權(quán)威觀點
課程·應(yīng)用
- 緊扣教材,開展作文教學(xué)指導(dǎo)
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計新思路
- 讓孩子的想象飛起來
- 借助信息技術(shù),優(yōu)化計算教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有“數(shù)學(xué)味”
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題引導(dǎo),層次遞進(jìn)
- 基于大概念,注重結(jié)構(gòu)化,指向整體性
- 指向深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)“問題鏈”設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)命題課辨悟式教學(xué)初探
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個途徑
- 如何上好物理概念課
巡禮
課程·整合
- 信息技術(shù)與中學(xué)語文課堂教學(xué)深度融合探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 一年級學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)小議
- 教育信息化背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的策略
- 用學(xué)科滲透激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 從“無痕”出發(fā),讓學(xué)習(xí)“有痕”
- 借力數(shù)學(xué)繪本,點燃數(shù)學(xué)思維
- 指向?qū)W科關(guān)鍵能力,發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 思悟型模式助力課堂高質(zhì)量發(fā)展
- 混合式教學(xué)中英語寫作教學(xué)同伴互評的實踐研究
- 中西繪畫各自空間感的表達(dá)
- 淺談小學(xué)英語聽說能力的培養(yǎng)