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2023年21期

教育周報(bào)·教研版訂閱

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教研A

• 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
• 高中體育提升學(xué)生體育素養(yǎng)的研究
• “文本整合”為課堂教學(xué)增效
• 小學(xué)班主任心理健康教育探討
• 課堂因思維而精彩
• 營造快樂高效的物理課堂
• 初中英語教學(xué)中發(fā)展學(xué)生語言能力的實(shí)踐與研究
• “雙減”背景下初中地理教學(xué)提質(zhì)增效的策略

教研B

• 中職學(xué)校《金屬加工與實(shí)訓(xùn)》課程“學(xué)教評一致性”的思考
• 深掘內(nèi)涵 點(diǎn)亮精彩
• “雙減”背景下校本“三級評價(jià)”體系的構(gòu)建
• 在想象作文教學(xué)中的一點(diǎn)體會
• 高中思想政治教學(xué)中融合生涯教育的實(shí)踐與研究
• 知識拓展：元朝的行省制度
• 基于高考地理區(qū)域分布圖閱讀能力培養(yǎng)的研究
• 初中語文教學(xué)中的情感滲透

教研C

• 《王安石變法》教學(xué)設(shè)計(jì)
• 農(nóng)村小學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
• 淺談“雙減”背景下小學(xué)低段作業(yè)設(shè)計(jì)
• 淺談高中藝術(shù)生讀后續(xù)寫能力的提高途徑
• 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 強(qiáng)化作業(yè)效能
• 疫情下學(xué)生心理健康建設(shè)
• 新媒體技術(shù)下初中語文寫作教學(xué)路徑研究

教研D

• 巧解語篇教學(xué)，提質(zhì)師生課堂
• 作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)案例
• 小學(xué)高學(xué)段數(shù)學(xué)微課教學(xué)價(jià)值與應(yīng)用策略研究
• 小學(xué)低年段學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略探討
• 試論高中語文學(xué)科助力新時(shí)代勞動教育
• 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

教研E

• 以學(xué)生為中心的“特殊教育”思考
• 談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
• 高中地理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生“綜合思維”素養(yǎng)的實(shí)踐研究
• 基于史料研習(xí)的初中歷史教學(xué)探討
• 幼兒教育中培養(yǎng)幼兒生活自理能力的實(shí)踐研究
• 關(guān)于小學(xué)科學(xué)虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)的研究
• 基于詞塊理論的初中英語閱讀教學(xué)探討

教研F

• 教育是一門科學(xué)，管理是一門藝術(shù)
• 淺談職業(yè)高中班級管理
• “合并抵消”大概念統(tǒng)攝下的運(yùn)算律教學(xué)
• 立足傳統(tǒng)文化，打造讀后續(xù)寫的高效課堂
• 班主任德育工作的實(shí)踐和探索
• 提升中學(xué)生法治素養(yǎng)的路徑探析
• 如何有效提高“先學(xué)后教”的教學(xué)模式

教研G

• 淺談信息技術(shù)在小學(xué)課堂中的運(yùn)用
• 新課標(biāo)高中英語的語法知識教學(xué)探究
• 小學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)探究
• 初中語文課堂中討論式教學(xué)的有效應(yīng)用
• 以問題為引領(lǐng)的初中歷史教學(xué)探討
• 巧妙融合教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)語文素養(yǎng)
• 分層教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用

教研H

• 中職有效計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的實(shí)施與策略
• 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)途徑研究
• 小學(xué)生愛國主義教育實(shí)踐的研究
• 小學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
• 幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐研究
• 校園欺凌行為預(yù)防策略的研究