天津教育·中
本刊視線
- 實研與科研是校本科研的生命
- “慶祝中華人民共和國成立70周年天津市百萬青少年歌頌祖國”系列活動啟動
- 本市教育系統(tǒng)掀起學(xué)雷鋒志愿服務(wù)熱潮
- 我市召開2019年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作會議
- 權(quán)威解讀:天津“中考”改革正式啟動,聽聽本市教育專家怎么說
- 體育與健康科目加分,有利于引導(dǎo)家長和學(xué)校樹立健康第一的理念、加強學(xué)生體育鍛煉
- 切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正
- 招生錄取從只看“冷冰冰的分”走向關(guān)注“活生生的人”
- 轉(zhuǎn)變學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度的策略
- 學(xué)校綠色體藝課程足球棋的組織與實施
- 初中體育教學(xué)與學(xué)生個性發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧妙運用轉(zhuǎn)化思想
管理
教學(xué)
- 運用繪本教學(xué)體現(xiàn)英語教育的核心素養(yǎng)
- 情景教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 《平行線性質(zhì)綜合應(yīng)用》教學(xué)案例
- 提高幼小銜接工作成效的對策
- 初中語文閱讀教學(xué)策略與教學(xué)方法
- 初中生物如何與小學(xué)科學(xué)進(jìn)行有效銜接
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)思考與分析
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及對策
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中物理高效實驗教學(xué)課堂實現(xiàn)途徑
- “師生互動”促課堂發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實現(xiàn)有效的課堂互動
- 小學(xué)低年段課堂教學(xué)中裕固族文化的應(yīng)用價值
- 巧用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化高中政治教學(xué)
- 文本細(xì)讀在小學(xué)語文閱讀中的應(yīng)用
- 讓傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈
觀點
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中語文課堂教學(xué)中國學(xué)文化的傳承發(fā)展
- 高中地理教育中學(xué)生實踐力培養(yǎng)中存在的問題及建議
- 讓“讀書留痕”
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的模型運用
- 賞識教育在中小學(xué)教育實踐中的應(yīng)用
- 傾注精力保證質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實際的結(jié)合
- 幼兒教學(xué)中手工活動的組織策略
- PBL教學(xué)法與線上APP對低段學(xué)生語用啟蒙的實踐
- 初中英語互動教學(xué)模式的應(yīng)用實踐
- 小學(xué)合唱教學(xué)中肢體語言的重要性
- 引心系陶