2023年39期
《學習方法報》教學研究
- 初探如何在應用題教學中培養(yǎng)初中生的數學閱讀能力
- 從革命中獲取力量 在英雄前涵養(yǎng)人格
- 初中現代文閱讀策略芻議
- 淺談初中班主任班級管理的創(chuàng)新策略
- 小學數學教學創(chuàng)新策略探究
- 探究核心素養(yǎng)背景下體驗式教學在初中美術課堂中的運用
- “雙減”背景下初中地理作業(yè)的優(yōu)化設計研究
- 傳統(tǒng)文化視域下小學美術剪紙教學的傳承及創(chuàng)新
- 淺議以學定教思想在高中數學教學中的有效運用
- 以情促知，以知增性
- “雙減”背景下小學語文教學創(chuàng)新探究
- 學前教育樂理課堂教學問題探討
- 淺談當前形勢下小學英語作業(yè)的優(yōu)化設計
- 以問題導引，促學力增長
A版
- 趣味性教學在小學數學中的運用
- 文化傳承下的小學美術課程設計
- 打造生活化小學數學課堂，讓學生愛上計算
- 基于幼兒園種植活動的勞動實踐教育
- 互聯(lián)網+背景下初中語文線上教學創(chuàng)新路徑新探
- 新時期中小學德育教師專業(yè)能力提升路徑研究
- 淺探PLC梯形圖設計的瓶頸問題之突破
- 談道德與法治的課后反思
- 生活化教學在小學數學課堂中的應用策略
- 讓愛流入孩子心田
- 幼小銜接視角下幼兒園勞動教育的實施策略
- 新課改下小學體育與其他學科融合的對策
- 努力創(chuàng)設教學情境 積極培養(yǎng)數學學習興趣
- 班級工作“五大效應”
- 淺析初中信息技術高效課堂的構建
- 核心素養(yǎng)導向下小學語文低年級寫字教學的優(yōu)化策略
Ｂ版
- 如何上好中職學生的音樂欣賞課
- 基于兒童情趣的低年級語文教學
- 初中班主任職業(yè)幸福感提升策略
- 營造復述語境，發(fā)展表達技能
- 如何在課外活動中培養(yǎng)思政學科核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的整本書閱讀教學策略
- 創(chuàng)編繪本教材，拓展學用渠道
- 核心素養(yǎng)指向下的初中語文大單元教學策略分析
- 淺談心理創(chuàng)傷后的自我修復
- “雙減”背景下初中地理教學策略探析
- 小學英語語音教學中情境教學法的應用探析
- 高質量師幼互動的思與行
- 淺談初中道德與法治教學中學生思辨能力的培養(yǎng)
- “雙減”政策下初中語文大單元作業(yè)設計研究
- 關于小學道德與法治課堂教學深度學習的探索與實踐
- 少先隊德育工作的問題與解決思路
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文分層教學研究
- 勞動教育與高中語文多文本閱讀教學深度融合探究
- 聚焦核心素養(yǎng)的初中歷史教學改革與實踐
- 高中歷史教學中史料教學的探索及反思