2021年14期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 初中英語教學中合作學習的組織和實施探討
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用方法
- 運用思維導圖培養(yǎng)學生的地理邏輯思維
- 淺談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生計算能力的重要性
- 教學細節(jié)：小學數(shù)學深度學習的重要路徑
- 微課教學模式在小學語文教學中的應用
- 基于深度學習的幼兒園繪本教學策略研究
- 立德樹人理念在初中課堂教學中的實踐途徑探索
- 新課改下高中生物教學的有效途徑
- 核心素養(yǎng)下初中體育分項教學實踐
- 論初中語文閱讀教學的有效性策略
- 論小學低年級語文教學中學生識字興趣的激發(fā)
- 淺談初中道德與法治課堂教學
- 初中英語讀寫結合促進寫作有效教學模式研究
- 小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用探討
- 豐富初中數(shù)學課堂創(chuàng)新初中數(shù)學教學方法
- 農(nóng)業(yè)技術推廣對農(nóng)業(yè)種植業(yè)發(fā)展的意義及對策
- 小學中高年級數(shù)學思維能力培養(yǎng)
- 論啟發(fā)式教學法在初中課堂教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)下的小學低年級語文教學策略分析
- 多媒體技術在初中地理教學中的運用
- 探討小學低年級數(shù)學趣味化教學的實施策略
- 淺析初中語文教學中如何進行文言文教學
- 小學一年級語文識字寫字教學方法論述
- 讓民間美術資源走進小學美術課堂
- 幼兒園開展親自然活動的理論與實踐
- 基于知識整合理念的中職語文教學策略
- 生活化教學，讓初中數(shù)學教學更精彩
- 新時期小學德育面臨的主要問題及對策
- 高中語文微寫作有效教學策略研究
- 有用又有趣的數(shù)字寶寶
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 小學低年級數(shù)學語言的教學策略研究
- 創(chuàng)客思維視角下的小學信息技術教學有效策略
- 巧用方法，寫景不再難
- 淺談如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的推理能力
- 小學語文三年級起步作文指導方法
- 淺談如何有效開展幼兒園體育活動
- 小學美術教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)探討
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學研究
- 中職數(shù)學教學改革實踐性教學研究
- 中國民族民間文化元素在兒童繪本中的應用
- 淺談小學三年級語文個性化閱讀教學
- 淺談小學語文低年級古詩詞教學策略研究
教學探究
- 科學數(shù)學觀指導小學數(shù)學教學策略分析
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果
- 幼兒園科學教育環(huán)境創(chuàng)設與利用
- 小學語文班主任開展心理健康教育的策略研究
- 小學數(shù)學教學中實現(xiàn)學生深度學習的策略探究
- 對小學語文高年級閱讀教學策略的探討
- 小學數(shù)學低年級數(shù)形結合應用的研究
- 依托繪本閱讀培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的積極情感
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)提高小學語文質(zhì)量
- 高中政治課堂生活化教學策略探索
- 游戲教學在小學體育教學中的應用
- 初中語文課外閱讀指導策略
- 科技特色教育的開發(fā)
- 核心素養(yǎng)下小學英語的趣味教學實踐分析
- 基礎訓練之于小學低段數(shù)學教學的意義
- 論小學體育足球訓練中隊員足球意識的培養(yǎng)
- 關于小學語文教學的研究
- 核心素養(yǎng)思潮下鄉(xiāng)村初中學生地理實踐力的培養(yǎng)研究
- 幼兒籃球游戲活動安全風險防范研究
- 中職數(shù)學教學的難點與對策研究
- 淺析高中歷史課堂教學有效性的探究
- 小學體育課堂趣味田徑教學策略探究
- 語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 生活化理念下的初中語文作文教學研究
- 論小學數(shù)學動手實踐活動時教師扮演的角色
- 如何在中職語文教學中滲透德育教育
- 探究在小學語文教學中開展個性化閱讀的策略
- 關于構建高效小學數(shù)學課堂的方法研究
- 校本研訓質(zhì)量提升途徑探討
- 有你，真好
- 小學數(shù)學解題技巧的相關分析
- 多元教法結合，提升小學低段語文教學質(zhì)量
- 淺談小學美術教學中美育的滲透
- 教法創(chuàng)新設計，提升小學數(shù)學教學有效性
- 淺談生物教學中滲透實用性教育
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的實踐能力
- 論如何應用VR技術促進課堂情景教學
- 小學數(shù)學組織“做中學”指導活動的策略
- 體育課給我的啟示
- 黎明
- 愛國是我們的責任
- 小學作文寫作法寶
- 初中體育考試的實施弊端及應對策略
- 振起一雙追夢的翅膀
- 小學數(shù)學解題技巧總結
- 我思念的人
- 基于兒童視角的幼兒園本土文化環(huán)境創(chuàng)設
- 小學數(shù)學解題技巧的總結歸納
- 對話2035年的自己
- 學習初中地理的小妙招
- 路燈
- 付出與收獲
- 《比較不同物質(zhì)吸熱情況》實驗報告
- 《觀察雞卵的結構》實驗報告
- 微課在小學五年級數(shù)學教學中的應用思考
- 如何指導農(nóng)村小學留守兒童閑暇閱讀的現(xiàn)狀和思考
- 中職汽修專業(yè)學生實踐技能培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學一年級課堂行為規(guī)范與良好習慣養(yǎng)成
- 芻議小學德育生活化教學策略
- 小學低年級語文寫話教學的實踐策略
- 小學英語教學中思維導圖的有效運用
- 讓孩子在玩中成長
- 利用游戲提升小學低年級體育課堂教學效率研究
- 新高考下普通高中選課走班教學面臨問題及應對策略分析
- 幼兒園家庭教育指導現(xiàn)狀及對策
- 怎樣運用STEM教育進行初中英語課堂教學
- 思維導圖在初中道德與法治教學中的應用策略探究
- 以小學道德與法治課堂為媒介，促學生思想政治教育
- 《坐井觀天》教學設計
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的策略探析
- 探究中學英語寫作教學的有效研究
- 七年級科學拓展課程的設計研究
- 淺談小學漢語拼音趣味教學法
- 淺談農(nóng)村小學音樂教育的多元化策略
- 民族地區(qū)幼兒繪本閱讀結合抽象美術教育的實踐研究
- 淺析小學低年級識字教學生活化的策略
- 小學音樂教學中激發(fā)學生思維創(chuàng)新的策略
教學反思
- 小學古詩詞誦讀有效教學策略研究
- 淺談小學數(shù)學生活化教學策略
- 淺析初中英語教學中如何開展課后復習
- 高中語文文言文教學探究
- 小學語文閱讀教學的有效策略
- 小學高段數(shù)學信息化教學實踐
- 淺談高三班主任的管理技巧
- 如何提高初中學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡時代背景下的小學班主任德育滲透
- 基于語文核心素養(yǎng)下的寫作教學策略
- 初中語文高效課堂的構建策略淺析
- 小學一年級數(shù)學課堂的行為規(guī)范及養(yǎng)成
- 基于構造法的高中數(shù)學解題思路探索
- 淺談如何提升小學四年級語文教學有效性
- 略談童年閱讀對學生成長的意義
- 分層分組教學在初中體育跳繩中的策略分析
- 幼兒園與小學教育銜接的有效策略初探
- 淺談小學數(shù)學對話教學
- 淺析幼兒園自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響與對策
- 如何高效學習高中語文
- 小學語文閱讀教學的問題及對策探究
- 任務型教學與小學語文課堂的有效結合
- 新課標背景下高中數(shù)學課堂教學評價應用探討
- 信息技術整合，讓口語交際課堂“活”起來
- 小學生心理健康教育相關措施探究
- 多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 探討提高初中班主任德育工作水平的有效策略
- 讓心靈與美共棲
- 小組合作學習在小學科學教學中的有效運用探析
- 初中數(shù)學教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學中高年級語文閱讀教學策略
- 芻議高中語文教學模式的創(chuàng)新
- 淺析小學數(shù)學課堂評價語言的應用策略
- 高中數(shù)學立體幾何教學策略分析
- 幼兒園音樂教學對幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 淺談小學中高段班主任班級管理策略
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 初中化學教學自主與合作意識的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園美術生活化教學的實施策略
- 小學語文課堂的教學策略
- 淺談如何借助小學體育課程培養(yǎng)學生的運動習慣
- 小學道德與法治體驗式教學方法研究
- 多元教學背景下高中化學課堂的構建
- 幼兒園大班美術的教學策略
- 小學語文識字教學中的有效對策討論
- 初中英語教學中學困生的改善
- 小學音樂教學質(zhì)量的提高策略
- 淺談高中歷史主題教學的策略和應用
- 初中語文有效課堂教學反思
- 幼兒音樂教育活動游戲化的實施策略
- 初中歷史課堂中的多元化教學
- 淺談小學高年級英語分層教學
- 初中體育情境教學法初探
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 談幼兒游戲教學的有效策略
- 角色游戲促進幼兒語言交往的實踐與探索
- 淺談提升初中學生在體育運動中的信心
- 娛樂化教學在高中英語課堂的應用探討
- 探究新課改下的小學語文多元化教學策略
- 如何提升小學語文課堂教學質(zhì)量
- 淺談小學語文教學綠色教育的實施
- 淺談在小學美術教學中融入美育的策略
- 淺論小學數(shù)學課堂學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 柔性管理在初中班主任管理中的應用
- 小學美術教學中趣味方式的實施
- 對于農(nóng)村學校小學體育課堂教學的思索
- 小學美術教學中剪紙藝術的創(chuàng)新與傳承
學科交流
- 深度學習下的大單元主題教學策略研究
- 小學語文課堂教學實踐策略研究
- 關于對小學高年級學生自主學習數(shù)學的思考
- 淺析問題意識背景下的小學數(shù)學教學策略
- 小學數(shù)學課堂教學模式創(chuàng)新策略
- 新課改背景下，小學數(shù)學高效課堂的構建
- 淺談新課程理念下的小學語文多樣化教學
- 多措并舉，構建小學數(shù)學高效課堂
- 小學語文教學手段有效研究
- 淺談高中化學教學中信息技術的融合
- 初中英語教學中的德育滲透
- 初中物理課堂中趣味實驗的應用探討
- 鏈接語文與生活，從“應試之學”走向“應用之學”
- 小組合作學習在構建高效高中物理教學中的應用
- 新課改下小學數(shù)學有效教學策略探究
- 幼兒語言游戲活動組織與實施的對策
- 分層次教學在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 淺析幼兒園教學中培養(yǎng)語言能力教學的有效策略
- 淺析幼兒園繪本教學的實踐應用
- 如何在小學數(shù)學課堂中調(diào)動學生的積極性
- 生活化理念下的初中語文作文教學研究(1)
- 在小學音樂教學中培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的策略研究
- 信息技術與小學語文課堂深度融合的幾點思考
- 小學語文培養(yǎng)學生自主識字能力的教學策略
- 基于繪本的小學語文低段作文教學研究
- 小學輔導員如何實施有效的行動德育
- 表現(xiàn)性評價在小學低段語文作業(yè)批改中的運用研究
- 生活化理念下的初中語文作文教學研究(2)
- 論如何建設有意義感的兒童閱讀生活
- 如何建設有意義的兒童閱讀生活方法與策略
- 淺析基于動手操作的小學數(shù)學深度學習
- 淺談小學語文游戲教學策略
- 簡析小學班主任管理中德育滲透的工作策略
- 淺析德育教育在高中語文教學中的有效滲透
- 淺析新課改下高中體育耐久跑教學策略
- 小學體育多樣化的教學方式
- 淺談怎樣提升初中語文教學效率
- 試論小學數(shù)學概念教學
- 新生家長工作的有效實施策略
- 初中物理學困生成因與轉(zhuǎn)化策略分析
- 高中數(shù)學教學中學生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)
- 幼兒園早期閱讀活動探究
- 初中“道德與法治”微課教學的高效運用
- 關于幼兒心理健康教育策略的探討
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生學習的能力
- 初中數(shù)學教學中提高學生成績的策略研究
- 探尋有效的小學語文課堂教學評價案例
- 從“讀詩”到“作詩”
- 淺談小學作文生活化教學策略
- 淺談注重初中生物實驗教學提高課堂效率
- 淺談怎樣構建小學數(shù)學高效課堂
- 高中化學教學策略簡析
- 提高小學班主任工作效率的有效策略
- 多媒體技術在幼兒園語言教學中的運用
- 淺談初中語文詩詞教學策略
- 如何提升初中美術教學的有效性
- 小學高段英語教學工作初探
- 淺析小學低年級數(shù)學口算能力培養(yǎng)
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文教學
- 當前小學學校教學管理的難點與對策研究
- 師生情感在教學中的影響
- 試論小學五年級語文寫作教學策略
教育新知
- 小學美術教學中融入傳統(tǒng)文化的有效途徑探析
- 快速的培養(yǎng)小學生語文寫作能力
- 小學數(shù)學高效課堂的構建策略
- 芻議如何提升高年級小學生英語復習有效性
- 心理健康教育在初中班主任工作中的滲透策略
- 角色游戲在幼兒語言教育中的有效運用
- 談幼兒科學教育生活化
- 小學低段數(shù)學教學中學具運用的意義
- 新課標理念下的小學語文教材練習系統(tǒng)運用
- 智障兒童問題行為及心理矯正的策略
- 淺議小學語文的高效閱讀教學策略
- 淺談高中語文互動式教學
- 提高小學生數(shù)學綜合素質(zhì)的策略研究
- 初中語文“詩詞賞析”高效解讀與理解運用
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學的有效方法
- 探析微課在小學信息技術教學中的有效策略
- 淺析小學數(shù)學教學與班主任工作的整合策略
- 綜合材料丙烯畫在高中美術課堂中的教學實踐研究
- 農(nóng)村初中“心理孤兒”的現(xiàn)象成因與心理輔導策略研究
- 試論在初中語文教學中滲透情感教育的方法
- 關于小學班主任引導學生各科全面發(fā)展的策略
- 基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式研究
- 低年級小學語文閱讀課的有效開展策略
- 小學數(shù)學如何在簡約教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中語文情境教學探究
- 芻議小學語文閱讀的意義及教學應用
- 特殊教育最佳實踐方式及教學的有效性
- 基于小學數(shù)學深度學習的動手操作有效性研究
- 論新課改下小學語文教學的“三個精準”
- 習作激趣有方法，漂流練筆促進步
- 探究小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的策略
- 如何提升初中道德與法治課堂的趣味性
- 談以問題為導向的小學數(shù)學深度學習
- 如何提升高校圖書館圖書資料利用率
- 媽媽
- 如何讓小學生養(yǎng)成良好的習慣
- 體育游戲在小學體育教學中的運用
- 淺談初中語文教學有效性的提升路徑
- 在小學美術教學實踐中體現(xiàn)新課程理念
- 從思維可視化入手，借閱讀指導寫作
- 淺談在低段計算教學中讀懂學生的錯誤
- 小數(shù)高段“先學”的微課與批注相融合的實踐研究
學術爭鳴
- 如何做好初中語文群文閱讀教學設計
- 新時期初中校長應有的能力
- 基于小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的快樂教育策略探究
- 融合教育背景下特殊教育學校的發(fā)展思考
- 《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》讀書心得
- 農(nóng)村袖珍型教學點混齡教育模式的實踐探索
- 關于提升新時代小學思政課育人實效的思考
- 淺談中學語文教學中的作文評價問題
- 如何做好小學數(shù)學“培優(yōu)補差”工作
- 幼兒園管理中的有效方法
- 小學語文教學中滲透德育的實踐路徑
- 理法相容，講練結合
- 小學生語文寫作水平的優(yōu)化方法
- 微課在小學語文課堂教學中的應用策略
- 如何讓學生快樂的學習數(shù)學
- 初中語文課堂如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學探索
- 對初中道德與法治教學方法的思考
- 基于思辨能力提升的小學語文閱讀教學策略探究
- 基于微信的小學四年級數(shù)學學困生個別指導研究
- 關于小學數(shù)學教學管理和創(chuàng)新的探討
- 小學數(shù)學生活化教學方法的實施
- 民族民間文化在兒童繪本創(chuàng)作中的運用
- 會計錯賬更正的認識及應用
- 高中英語閱讀教學的有效方式
- 芻議小學語文提高教學有效性的途徑
- 初中教育中后進生轉(zhuǎn)化策略淺談
- 如何提高中學英語課前預習的有效性
- 分層教學模式在小學體育教學中的實踐研究
- 讓孩子快樂閱讀
- 如何加強高中生的愛國主義教育
- 核心素養(yǎng)背景下高中生地理綜合思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學數(shù)學有效教學的展開策略
- 淺談怎樣優(yōu)化初中語文寫作教學
- 李白詩文群文教學設計
- 豐富數(shù)學學習的“過程”意義培育數(shù)學核心素養(yǎng)
- 互動式教學在小學高年級數(shù)學中的應用
- 高中音樂教學的現(xiàn)狀及解決策略
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力
- 淺談職校班主任管理技巧
- 高中美術教學中融入情感教育的策略研究
- 小學語文趣味性教學有效性研究
- 抗結核藥物治療中出現(xiàn)毒副作用的臨床觀察及護理
- 農(nóng)村小學德育存在問題及解決方法
- 培養(yǎng)小學生綠色健康生活方式的策略
- 中職英語教學中學生職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法
- 對提高高中物理教學有效性的探究
- 幼兒園游戲區(qū)域活動開展策略探究
- 淺談中學記敘文教學中德育教育的發(fā)展
- 探討小學音樂課堂教學中導入方法的研究
- 初中班主任班級管理策略的幾點嘗試與探索
- 巧用思維導圖提升數(shù)學素養(yǎng)
- 對小學語文高年級閱讀教學策略的探討(1)
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學效率
- 中職數(shù)學生活化教學的實踐研究
- 積極心理學視閾下大學英語閱讀教學策略建構
- 關于建立小學數(shù)學應用題解題模型的探究
- 探究小學語文趣味識字教學策略
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀與寫作互動教學策略
- 多媒體在小學美術教學中的運用探析
- 有效開展幼兒園區(qū)角活動的策略
- 中職學校計算機理實一體化教學的思考
- 小學語文高年級作文的互動教學模式
- 語文教學中的習慣培養(yǎng)
- 家校合作對孩子成長的意義
- 小學數(shù)學如何提升學生處理數(shù)量關系的能力
- 網(wǎng)絡環(huán)境下對高校學生檔案管理的幾點認識
- 基于核心素養(yǎng)下的高中生物教學策略思考
- 基于生活教育思想的小學語文閱讀教學策略分析
- 體會成功 感受快樂
- 中國民族民間舞在中小學舞蹈教育中的重要作用
- 分層教學在高中語文教學中的應用
- 芻議當前初中美術教學工作中的困境及對策
- 小學英語教學中思維導圖的有效運用(1)
- 高中政治多元化教學策略探討
- 關于核心素養(yǎng)導向下小學語文課堂教學策略的研究
- 淺談民間傳統(tǒng)游戲的多樣玩法在幼兒體育游戲活動中的實踐
- 新高考背景下高中英語教學啟示
- 基于研創(chuàng)學習中的中小學課堂教學變革對初中化學教學的反思
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的思考
- 信息技術與小學低年級語文閱讀教學的整合策略探究
- 淺析小學英語小組合作教學有效開展的策略
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)策略的分析
- 提高小學低年級學生聽說讀寫能力的策略
- 論后勤人員的素質(zhì)要求
- 小學語文閱讀教學中滲透寫作方法指導的意義
- 淺析幼兒園幼兒行為習慣的養(yǎng)成
- 淺析如何引導學生寫“學后反思”
- 基于多源信息的步態(tài)識別算法研究
- 數(shù)學教學中的“眼、腦、手”并用
- 《“快樂讀書吧”讀讀童話故事》教學設計
- 美妙三部曲
- 大學生就業(yè)趨向?qū)I(yè)調(diào)整的影響
- 探究在小學語文教學中如何營造積極的課堂氛圍
- 小學數(shù)學教學中如何實現(xiàn)素質(zhì)教育