2017年9期
學子
卷首語
探索與創(chuàng)新
問題與建議
史地德育
語文教學
- 有關教學供給側在高中語文教學中的實踐研究
- 多媒體技術讓初中語文課堂活力生機
- 賞識教育在中職語文教學中的應用研究
- 中年級作文指導策略
- 小學語文體驗式閱讀教學及其構建
- 個性飛揚——讓語文走入深度教學
- 放飛想象思維 精彩語文課堂
- 情境——綻放思維的芬芳
- 有情有趣——讓作文教學綻放精彩
- 綻放情境之花 贏得別樣精彩
- 豐富情感體驗 潤澤語文教學
- 語文教學的文本細讀
- 運用信息技術 構建高效語文課堂
- 新理念下小學語文有效教學探微
- 新理念下小學語文閱讀教學策略探微
- 從單元著手讀寫結合 提高學生的寫作能力
- 構建“樂學”課堂 歷練語文能力
- 小學語文有效閱讀教學策略探索
- 如何指導學生進行小學語文課前有效預習
- 生活化教學讓語文課充滿活力
- 關注細節(jié) 讓語文素養(yǎng)恣意“生長”
- 深度解讀 追尋詩意的語文課堂
數學教學
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生數感探微
- 高中數學教學中問題導學法的應用
- 運用信息技術 構建高效初中數學課堂
- 漫談初中數學解題中的“反證法”
- 動態(tài)生成式小學數學課堂教學構建
- 優(yōu)化教學方式 實現(xiàn)數學魅力課堂
- 追問——讓小學數學課堂靈動起來
- 撥動學習的心弦 挖掘數學的內涵
- 小學數學的多樣化教學策略分析
- 運用有效教學策略 培養(yǎng)學生數感
- 優(yōu)化教學活動 提高小學數學課堂效益
- 游戲教學在小學數學課堂中的有效運用
- 信息技術讓小學數學課堂活力紛呈
- 小學數學閱讀能力培養(yǎng)的實踐與思考
- 農村小學數學童謠校本課程的開發(fā)與實踐研究
- 運用前置性學習策略 實現(xiàn)魅力數學課堂
- 數學文化在小學數學教學中的滲透