趙旭云

〔關(guān)鍵詞〕 老教師；年輕教師；幫扶；提升；業(yè)務(wù)水平；

班級；管理

〔中圖分類號〕 G615 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）08—0028—01

在幼兒教育飛速發(fā)展的過程中，關(guān)注幼兒教師的發(fā)展與成長至關(guān)重要，尤其是關(guān)注對年輕教師的培養(yǎng)與教育。我院為了使年輕教師迅速成長，特地組織了幫扶活動，各教學(xué)班采取傳幫帶、老帶青的方法，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。自從開展幫扶活動以來，年輕教師的自信心、意志力都有了大幅度的提高。

一、指導(dǎo)年輕教師組織教學(xué)活動，不斷提升業(yè)務(wù)水平

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。組織年輕教師備教材、備詳案，引導(dǎo)她們深入了解教材內(nèi)容，制訂重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清知識內(nèi)在邏輯，明確需要補(bǔ)充的資料；根據(jù)幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等，設(shè)想幼兒在學(xué)習(xí)新知識時可能會出現(xiàn)的問題，做好心理準(zhǔn)備，應(yīng)對偶發(fā)事件的發(fā)生；充分做好相應(yīng)的預(yù)防措施，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教育教學(xué)活動。

2.組織教學(xué)活動。指導(dǎo)年輕教師采用不同的教育手段，全面調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的作用，全面激發(fā)幼兒的各種情感，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。多組織教學(xué)活動是提高年輕教師自身能力的最有效方法之一；多組織教學(xué)活動可以讓年輕教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，才能把已有的教學(xué)經(jīng)驗整合參考，使其變成自己的教學(xué)基礎(chǔ)。多鍛煉多整合，才能把年輕教師獨(dú)有的優(yōu)勢和長處應(yīng)用到教學(xué)之中，才能將教學(xué)活動組織更上一層樓。

3.填好教學(xué)效果，做好課后反思。在填寫教學(xué)效果的同時，指導(dǎo)年輕教師不斷地反思。反思是教師成長的飛躍條件，不斷地反思才能不斷地進(jìn)步。正是這樣，指導(dǎo)年輕教師的工作任重而道遠(yuǎn)。年輕教師只有在老教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行不斷地反思、不斷地調(diào)整、不斷地實(shí)踐驗證，才能獲得持續(xù)不斷地發(fā)展。

二、指導(dǎo)年輕教師做好班級管理工作

1.指導(dǎo)年輕教師組織班會，協(xié)調(diào)班上的工作并做好班會記錄。

2.指導(dǎo)年輕教師對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。同時還要做好班上的安全工作，關(guān)閉水電開關(guān)，檢查安全通道，杜絕一切安全隱患。

3.指導(dǎo)年輕教師開窗通風(fēng)，搞好班上的衛(wèi)生消毒、清掃記錄等工作。

4.指導(dǎo)年輕教師根據(jù)天氣變化隨時給幼兒增減衣服，觀察幼兒的情況并按時給病兒服藥。

5.指導(dǎo)年輕教師配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒的疾病預(yù)防、幼兒的體檢等工作。

三、幫扶年輕教師時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1.對癥下藥。老教師的幫扶對年輕教師的發(fā)展起到很關(guān)鍵的作用。在幫扶的過程中，老教師應(yīng)該深思熟慮、耐心細(xì)致地指導(dǎo)年輕教師，督促她們不斷進(jìn)步。還應(yīng)該從年輕教師的性格特點(diǎn)、興趣愛好入手，采取有針對性的幫扶措施。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，準(zhǔn)確指導(dǎo)，這是幫扶年輕教師不可忽視的重要前提。

2.關(guān)心幫助。作為老教師，無論什么時間和年輕教師在一起，只要有機(jī)會就要不斷多提醒、多幫助、多指點(diǎn)年輕教師，要善于撲捉她們在生活中的閃光點(diǎn)，提醒她們在工作中不斷地發(fā)揚(yáng)光大。年輕教師往往不怕吃苦，會帶來催人向上的動力，如果激發(fā)她們的進(jìn)取心，激勵她們學(xué)習(xí)鍛煉的意志，他們會不斷地前進(jìn)，因此要多鼓勵她們，多給她們提供展示自我的機(jī)會。

3.共同探討學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，老教師要與年輕教師一起共同探討、共同鉆研，找出最好、最新、最可用的方法。在指導(dǎo)她們組織教學(xué)時，要引導(dǎo)她們在輕松愉悅的狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的幫扶過程中，逐步把年輕教師引入寬松的教育殿堂，從而培養(yǎng)起年輕教師的自信心，激發(fā)起她們不斷探索的興趣。

4.引導(dǎo)年輕教師之間不斷互動?！叭送斜赜形?guī)煛?，教師之間更是有許多需要學(xué)習(xí)的地方。因此，老教師要引導(dǎo)年輕教師間不斷互動，以便互相激勵，互相探討，互相扶助，共同進(jìn)步。

5.及時指導(dǎo)，不斷提高。對年輕教師的指導(dǎo)應(yīng)盡量做到“出現(xiàn)問題及時解決”。首先，指導(dǎo)年輕教師積極參與到好的教學(xué)活動中去，讓她們體會和幼兒在一起活動的全過程，從而幫助年輕教師學(xué)會組織教學(xué)活動的流程，學(xué)會制訂教育目標(biāo)、安排教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)會評課等。其次，對年輕教師適當(dāng)“開小灶”，利用她們休息的時間，組織她們練習(xí)說、彈、跳、唱等基本功，利用備課時間督促檢查她們的掌握情況，指導(dǎo)她們不斷進(jìn)步。

總之，幫扶年輕教師的工作任重而道遠(yuǎn)，老教師要不怕麻煩耐心指導(dǎo)，要做到不急不躁。

？笙 編輯：王金梅