小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴解讀

鐘清 賴玉蘭

摘 要：從想象能力的培養(yǎng)開始解讀，分析了關(guān)愛學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的價(jià)值，最后以談?wù)撟寣W(xué)生學(xué)著寫作文結(jié)尾。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)實(shí)踐；想象能力；關(guān)愛；寫作

語文是綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)和表現(xiàn)，是聽、讀、說、寫的教學(xué)。小學(xué)語文教學(xué)要照顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們傾訴，讓他們善于說、敢于說，這樣他們才能夠心花怒放，才能夠做到知無不言言無不盡。下面將教學(xué)心得逐做列舉。

一、想象能力的培養(yǎng)

識(shí)字是基本的語文教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，將抽象的符號具體形象化，使之掌握住每個(gè)字、每個(gè)部首的字的特點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)的高效。在教學(xué)“跳、扔、舉、拍、掃、洗、刷、端”一課，要根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，使用多媒體，給生字配上身體動(dòng)畫，讓每一個(gè)字跳起來、扔出去、舉過頭頂、刷干凈等，生動(dòng)形象，把字變成活的小精靈，讓靜止的動(dòng)起來，讓枯燥的變得有意思，這極快地促進(jìn)了他們的認(rèn)字能力的提升，對興趣也是極大的培養(yǎng)，想象力同時(shí)也得到了增強(qiáng)，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

二、關(guān)愛學(xué)生

心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“蹲下來傾聽孩子的談話，孩子會(huì)感到放松，蹲下來是成人關(guān)愛兒童的最好方式?！边@說明了傾聽和關(guān)愛的作用，這樣能夠開啟孩子們語言的閘門。傾聽的時(shí)候，慈顏含笑，不時(shí)地提醒、贊許，以便他們更好地打開思路，從而促使言語水平的發(fā)展達(dá)到最佳。滿足幼兒的表現(xiàn)欲，促其表達(dá)得順暢，點(diǎn)燃語言的火花，樹立交往的自信，這樣對語文的學(xué)習(xí)是大有裨益的。

三、讓學(xué)生學(xué)著寫作文

低年級階段，就要引領(lǐng)寫作的意識(shí)了，寫作從真實(shí)入手，實(shí)際上就是培養(yǎng)孩子們的美德，人是有感情的，思想感情貴在“真”，貴在“實(shí)”，所謂“真”，即不說假話；所謂“實(shí)”，即不說空話，學(xué)習(xí)寫作，其實(shí)就是學(xué)習(xí)做人的開始，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄少年時(shí)代的所思所想，學(xué)好了寫作，做人和文字智慧水漲船高，能夠打好各學(xué)科的基礎(chǔ)，可以更好地交流思想和表達(dá)情感?？梢詫懸粚懶闹械睦硐?，寫一寫平日生活里的愉快經(jīng)歷，記載下天真活潑，記載下無憂無慮，記載下童年生活的純潔無瑕的一頁。小學(xué)生的寫作好像是一滴水，可以反映出太陽的光輝，可以反映出一個(gè)燦爛多彩的世界，里面大有天地，甚至能夠?qū)σ粋€(gè)人的一生起著重大的影響。

綜上所述，小學(xué)語文的教學(xué)也樂趣多多、奧妙無窮。歸結(jié)為一句：調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，我們的語文課堂一定會(huì)其樂融融、隨風(fēng)散馥。

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

·編輯 謝尾合