張玉蓮
摘要:英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言,她超然的地位,意味著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。對(duì)于生本理念,他是一個(gè)新穎的創(chuàng)新性的教學(xué)理念。在初中英語(yǔ)教學(xué)中,有效的實(shí)施生本理念,可以幫助學(xué)生高效的掌握好知識(shí)。本文重在闡述,如何有效地在初中英語(yǔ)中實(shí)施生本理念,如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,從而提高學(xué)生的課堂效率。
關(guān)鍵詞:生本理念;初中英語(yǔ)教學(xué);實(shí)施途徑
生本理念是以強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體,專(zhuān)門(mén)為學(xué)生而設(shè)計(jì)的教育理念。在初中英語(yǔ)的教學(xué)中,實(shí)施生本理念,有助于學(xué)生的全面發(fā)展,有助于學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。
一、生本理念的概念和作用
所謂生本理念,是指一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生的一種新型教學(xué)理念。在生本理念中,學(xué)生是主人,它認(rèn)為“比基本知識(shí)和基本技能”更為基礎(chǔ)的是發(fā)展人的情感和悟感。人們通過(guò)對(duì)事件的感悟,累計(jì)生命的意義。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)上,也是一個(gè)累積的過(guò)程,學(xué)習(xí)非一日之功,而是長(zhǎng)年累月的效果。生本理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心部分是發(fā)展學(xué)生的感悟能力,提倡減少頻繁的考試。過(guò)多的測(cè)試,會(huì)干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的心境,不利于學(xué)生的長(zhǎng)期成長(zhǎng)。生本理念,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是美好的,讓學(xué)生在課堂中成為主體,自己去感悟知識(shí)的魅力,自己去體驗(yàn)真善美,從而提升學(xué)生的知識(shí)和品質(zhì)。
生本理念相較于傳統(tǒng)的教學(xué)理念,它是一種全新的教學(xué)理念,對(duì)教育教學(xué)有著舉足輕重的影響。它促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活的感悟,促進(jìn)學(xué)生的課堂效率,促進(jìn)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。
二、生本理念在初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施途徑
生本理念固然是好的教學(xué)理念,但是必須合理有效的使用到課堂中,才能發(fā)揮出它最大的功效。針對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué),我們來(lái)探討如何將生本理念真正有機(jī)的和課堂融合,如何發(fā)揮出生本理念的最大價(jià)值。
1、以生本理念為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
常言道:“興趣是學(xué)生最好的老師?!背踔杏⒄Z(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中,要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠全身心的投入學(xué)習(xí)之中,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。老師要充分尊重學(xué)生的意愿,尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,讓學(xué)生敢于張口和樂(lè)于張口,讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)此,良好的課堂氛圍有助于學(xué)生的投入。教師在英語(yǔ)的教學(xué)中,可以適當(dāng)營(yíng)造一些歡快的氛圍,讓學(xué)生感覺(jué)自在舒適,從而主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2、信息技術(shù),投入英語(yǔ)課堂
隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展,信息技術(shù)不斷提升。在英語(yǔ)教學(xué)中引入信息技術(shù),可以提高老師教學(xué)的質(zhì)量,增加課堂的趣味性。將信息技術(shù)和以生為本的理念在課堂上融合,是教師英語(yǔ)教學(xué)方案的重點(diǎn)。善于應(yīng)用信息技術(shù),可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和學(xué)生在課堂的參與度,從而真正的讓學(xué)生成為課堂的主人,打破傳統(tǒng)的老師為主的理念。比如,在抽取學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),可以一改傳統(tǒng)的抽人模式,改為多媒體滾動(dòng)模式,每當(dāng)大屏幕滾動(dòng)不同學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生就會(huì)覺(jué)得驚險(xiǎn)而刺激,注意力就會(huì)高度集中,這對(duì)提高學(xué)生的注意力和課堂的參與度有著積極作用。
3、小組合作方式,實(shí)施生本理念
對(duì)于初中英語(yǔ)的教學(xué),教師可以通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)。老師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行分組,開(kāi)展小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,從而讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生,以及讓學(xué)生之間相互督促。針對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)時(shí),小組成員進(jìn)行合理分工,進(jìn)行深入探討,這樣,學(xué)生進(jìn)入自我學(xué)習(xí)狀態(tài),還加深學(xué)生之間的感情,對(duì)生本理念的實(shí)施十分有效。小組合作的教學(xué)模式,可以應(yīng)用到很多英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容中。從英語(yǔ)預(yù)習(xí)、授課到復(fù)習(xí),都十分有用。例如,英語(yǔ)老師教授學(xué)生“hobbies”這一課程時(shí),可以讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行預(yù)習(xí)、課堂分享和課后交流。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí),能夠相互了解彼此之間的愛(ài)好,還能巧用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課堂分享時(shí),學(xué)生能夠自然大膽的說(shuō)出英語(yǔ)對(duì)話(huà),還能聽(tīng)從其他小組的內(nèi)容,增加課堂的積極性;課后復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生以自己或同學(xué)的愛(ài)好延伸,進(jìn)行相互交流。一整套的流程下來(lái),學(xué)生對(duì)這課程的內(nèi)容大體都已掌握,還學(xué)的還是分輕松。團(tuán)隊(duì)合作式的教學(xué),有利于課堂中生本理念的融合,促進(jìn)學(xué)生上課效率。
4、課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),有利于生本理念和初中英語(yǔ)教學(xué)的融合。初中學(xué)生,對(duì)理論的東西缺乏興趣,對(duì)實(shí)踐的東西充滿(mǎn)興趣,他們對(duì)外界保持著好奇心。在初中英語(yǔ)的教學(xué)中,適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng),有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。且課外實(shí)踐,也充分的體現(xiàn)了生本理念。
三、結(jié)語(yǔ)
初中英語(yǔ)的教學(xué)不是一蹴而就的,而是累積的過(guò)程。初中英語(yǔ)教師,將教育的新理念
——生本理念有效的融入英語(yǔ)教學(xué)中,有助于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。生本理念,學(xué)生為本,老師為客,讓學(xué)生自行探索知識(shí)的奧秘。
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