謝璞 胡磊

摘要：深入了解學(xué)生對(duì)體操教學(xué)課程內(nèi)容的需求狀況對(duì)于全面推進(jìn)高校素質(zhì)教育具有重要意義。本文運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)高校的體操教學(xué)需求進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對(duì)體操教學(xué)內(nèi)容要求多樣性，對(duì)體操運(yùn)動(dòng)組織形式傾向于體育或保健課。

關(guān)鍵詞：體操教學(xué); 高效; 需求現(xiàn)狀

一、前言

體操教學(xué)是我國(guó)體育教學(xué)中的一個(gè)重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但由于器械、場(chǎng)地等硬件條件缺乏，以及師資隊(duì)伍和學(xué)生對(duì)體操認(rèn)知的缺乏，導(dǎo)致高校的體操教學(xué)開展不容樂觀。為了全面推進(jìn)高校的素質(zhì)教育，了解高校學(xué)生對(duì)體操的需求現(xiàn)狀具有重要的意義。其不僅可以指導(dǎo)高校的體操教學(xué)，還可以為體操教學(xué)課程的改革提供依據(jù)。為了研究當(dāng)前高校體操教學(xué)的需求現(xiàn)狀，我們通過問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)高校學(xué)生對(duì)體操價(jià)值認(rèn)同與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、體操內(nèi)容的傾向性以及體操運(yùn)動(dòng)組織形式等方面進(jìn)行了研究。

二、體操教學(xué)在高校的需求現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)價(jià)值認(rèn)同與選擇動(dòng)機(jī)

研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)?？粕捅究粕鷮?duì)體操運(yùn)動(dòng)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，看法比較片面。總體而言，專科生和本科生選擇體操運(yùn)動(dòng)的原因主要傾向于提高身體素質(zhì)與增強(qiáng)體質(zhì)、改善技能狀況，培養(yǎng)人體協(xié)調(diào)能力、提高活動(dòng)能力，預(yù)防文明病和改善身體形態(tài)，塑造形體美這四個(gè)方面。而對(duì)于體操運(yùn)動(dòng)可以激發(fā)斗志、培養(yǎng)自信與意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)心理活動(dòng)、陶怡情操的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。隨著知識(shí)和閱歷的增加，高校學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同發(fā)生了一定的變化。與?？粕啾?，本科生開始更加重視身體健康的保養(yǎng)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，分別增加了約20%和10%，對(duì)體操運(yùn)動(dòng)價(jià)值認(rèn)識(shí)更全面。另外，認(rèn)為體操運(yùn)動(dòng)能提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的不同年齡段的女生比例比較穩(wěn)定，但隨著教育水平的提高，認(rèn)識(shí)到體操這一價(jià)值的男生比例越來越多。專科生對(duì)體操具有提高活動(dòng)能力，預(yù)防文明病的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，而本科生對(duì)這一價(jià)值的認(rèn)識(shí)更多。（見表1）

通過調(diào)查高校學(xué)生選擇體操的動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)無論是專科生還是本科生，選擇體操運(yùn)動(dòng)主要是為了自己身體健康與形體美、為了滿足自己的興趣愛好、為了體驗(yàn)體操運(yùn)動(dòng)的樂趣，且三種動(dòng)機(jī)的比例均超過了50%，本科生與?？粕g沒有明顯的差異。但為了取得考試成績(jī)的動(dòng)機(jī)在?？粕捅究粕斜憩F(xiàn)的差異比較大，專科生為了取得考試成績(jī)而選擇體操的比例不到10%，而本科生為了這個(gè)動(dòng)機(jī)而選擇體操的比例則上升到24.2%，說明相較于?？?，本科把考試學(xué)習(xí)成績(jī)與體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)聯(lián)系更緊密。為了應(yīng)付學(xué)校和老師的要求、學(xué)習(xí)體操運(yùn)動(dòng)技能和了解體操理論知識(shí)在?？坪捅究浦械牟顒e不大，所占比例都偏小。其中，為了了解體操理論知識(shí)的比例比學(xué)習(xí)體操運(yùn)動(dòng)技能的比例低10%左右，說明高校學(xué)生學(xué)習(xí)體操具有更高的追求。體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)選擇結(jié)果與價(jià)值認(rèn)同結(jié)果基本一致。（見表2）

（二）高校學(xué)生對(duì)體操教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度

通過調(diào)查本科和?？茖W(xué)生對(duì)體操教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)超過60%?？粕捅究粕鷼q體操持很喜歡或喜歡的態(tài)度，對(duì)體操持不太喜歡態(tài)度學(xué)生在?？粕捅究粕謩e占25.4%和24.9%，而對(duì)體操持不喜歡甚至討厭態(tài)度的比例總和不超過5%，還有大約6%的高校學(xué)生對(duì)體操的態(tài)度不明確，這說明體操在高校學(xué)生中還是受歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（見表3）

表4統(tǒng)計(jì)高校學(xué)生對(duì)體操學(xué)習(xí)的熱情?？梢钥闯?，?？粕捅究粕鷮W(xué)習(xí)體操的熱情高達(dá)70%多，不太樂意和不樂意學(xué)習(xí)體操的比例總和不到17%，還有將近10%-15%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體操的態(tài)度是沒有想法。說明高校學(xué)生對(duì)體操學(xué)習(xí)總體持積極的態(tài)度。

（三）高校學(xué)生對(duì)體操教學(xué)內(nèi)容的選擇傾向

由表5可知，超過75%的高校學(xué)生喜歡趣味體操運(yùn)動(dòng)，而喜歡輕器械體操、技巧體操、全民健身的學(xué)生比例將近30%左右，喜歡器械體操的高校學(xué)生比例僅占9.5%，比例最低。此外，17.9%高校學(xué)生喜歡基本體操，本科生喜歡的比例比?？粕矚g的比例高些。通過訪談得知，大多數(shù)高校學(xué)生希望體驗(yàn)體操的樂趣，而不是單調(diào)地學(xué)一些枯燥的器械體操動(dòng)作。這說明了趣味體操是高校學(xué)生的最愛，輕器械體操、技巧體操和全民健身得到高校學(xué)生的一定認(rèn)可，基本體操有望得到高校學(xué)生的更多關(guān)注，器械體操將被高校學(xué)生淘汰。（見表5）

（四）高校學(xué)生對(duì)體操組織形式的選擇傾向

通過調(diào)查高校學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)組織形式的選擇傾向，發(fā)現(xiàn)專科生主要喜歡體育或保健課的組織形式，對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)、自己鍛煉和課外鍛煉小組的組織形式的選擇傾向相差不大。而大多數(shù)本科生除了喜歡體育或保健課這種組織形式外，還喜歡自己鍛煉的組織形式，對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)和課外鍛煉小組這兩種組織形式的看法不太樂觀。這說明高校在進(jìn)行體操教學(xué)的過程中，?？圃盒ｓw操運(yùn)動(dòng)組織形式以體育/保健課為主，以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)、自己鍛煉和課外鍛煉小組為輔;本科院校體操運(yùn)動(dòng)多組織體育/保健課和自己鍛煉。（見表6）

三、結(jié)論

綜上所述，大多數(shù)高校學(xué)生都對(duì)體操運(yùn)動(dòng)持喜歡態(tài)度，并且也愿意去學(xué)習(xí)體操教學(xué)的內(nèi)容。但由于高校學(xué)生個(gè)體對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感的差異、選擇動(dòng)機(jī)的差異以及體操運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的差異等，體操教學(xué)在高校教學(xué)過程中應(yīng)做到內(nèi)容更全面、層次更分明，以及了解學(xué)生更深入，從而提高體操教學(xué)質(zhì)量。

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