高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)能力及其培養(yǎng)途徑研究

◆摘? 要：隨著我國正處于多元化的發(fā)展階段，人們對其價值觀和物質(zhì)本身的理念有著不同看法。目前對于高校學(xué)生來說，與校外界接觸頻繁，往往在其自身價值上會出現(xiàn)偏差，容易出現(xiàn)心理問題。針對這一問題，就需要高校輔導(dǎo)員根據(jù)不同學(xué)生所產(chǎn)生的心理狀態(tài)來進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生心理健康的全面發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;心理疏導(dǎo);能力;培養(yǎng)途徑

1高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)的必要途徑

1.1心理疏導(dǎo)因素

所謂高校心理疏導(dǎo)不同于傳統(tǒng)的心理咨詢，也并非于一般的心理層面，主要體現(xiàn)在思想層面。對大學(xué)生心理疏導(dǎo)起著良性的效果，不僅僅是心理疏導(dǎo)、排除困惑，還需要進(jìn)行良好的交流與溝通，把一些不正確的思想給學(xué)生帶入到正確軌道上。由此可見，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時，所面臨大量的心理工作，不僅是對心理問題的成因進(jìn)行分析，并找出恰當(dāng)?shù)呐沤夥椒ǎ€可以把偏離軌道的學(xué)生正確引導(dǎo)到健康方向上來。

1.2心理疏導(dǎo)工作的重要性

1.2.1促使學(xué)生珍愛生命。大學(xué)生對于一個國家而言，其是本國的中流砥柱，是不可難得的中堅(jiān)力量，每一個學(xué)生都是繁榮發(fā)展力的基礎(chǔ)，而這些都必須建立在健康的因素之上。通過一些實(shí)際的研究得出，有一小部分同學(xué)在出現(xiàn)困難的時候會選擇輕生的念頭，還有不同程度的抑郁現(xiàn)象發(fā)生。在他們看來，無法解決的問題，只有選擇終結(jié)才能解決。這就要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的全面了解，通過正確的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生們懂得珍愛生命，以更加積極健康的心態(tài)投入到以后的學(xué)生和生活中。

1.2.2存在潛在問題。在綜合素質(zhì)中心理素質(zhì)占據(jù)著重要部分，其會對今后的大學(xué)生活產(chǎn)生一定的影響力。就目前的情況分析，高校學(xué)生當(dāng)中多以獨(dú)生子女為主，從小都是在溫室中長大，從未經(jīng)歷過什么風(fēng)吹雨打。在進(jìn)入大學(xué)校門之后，與社會的接觸會逐漸頻繁的增多，其中也會出現(xiàn)多元化的社會問題，致使出現(xiàn)一系列的心理問題，如果心理問題不能得到及時的解決，就會產(chǎn)生不良的后果。所以，就要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，避免偏激行為的發(fā)生，以有效的心理疏導(dǎo)工作助力學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對困難。

2培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)能力的實(shí)際分析

2.1心理健康的大學(xué)生是和諧校園的關(guān)鍵因素

一個校園的和諧對大學(xué)生的健康心理起決定性的作用。對于大學(xué)生來說健康心理是指心理上和思想上的，校園的氛圍應(yīng)在友愛、團(tuán)結(jié)互助的情況下建立的，使每個大學(xué)生都能幸福的學(xué)習(xí)，健康的生活。學(xué)習(xí)中有充實(shí)感生活中有歸屬感，而心理疏導(dǎo)在思想政治教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)以大學(xué)生的教育理念為主，有針對性和目的的去解決每一個大學(xué)生心里存在的困惑，對大學(xué)生普及心理健康知識，解決生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一切困難，讓每一位大學(xué)生健康成長，讓每一位大學(xué)生在校園里都能有幸福感和收獲，在和諧的氛圍中成長，體驗(yàn)生命的精彩。

2.2為大學(xué)生解決困惑，完善自我

大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都會遇到各式各樣的心里困惑，這時就應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)，以保證每個大學(xué)生都能健康的成長。比如大學(xué)生在生理上已經(jīng)出現(xiàn)了成熟狀態(tài)，在心理上已經(jīng)呈現(xiàn)需求狀態(tài)，在戀愛中往往會出現(xiàn)多樣化的心理危機(jī)，還有就是大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)，現(xiàn)在的用人單位要求應(yīng)聘人員的要求是越來越高，給大學(xué)生造成了過重的心理壓力，而就業(yè)壓力引起大學(xué)生的心理障礙;而在學(xué)習(xí)的過程中，有的大學(xué)生會出現(xiàn)各種困惑，一旦壓力出現(xiàn)就會產(chǎn)生焦慮的暴躁心態(tài)以致于偏離正確的軌道，更重要的是在學(xué)習(xí)方面會出現(xiàn)重大出障礙。

2.3心理疏導(dǎo)的重要性

心理疏導(dǎo)在思想政治教育過程中，幫助大學(xué)生解決生活中學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題和心理困惑，使每個大學(xué)生都有積極向上的心態(tài)和一個健康的人格。大學(xué)生面臨著價值取向多元化，來自各方面的壓力如就業(yè)壓力、學(xué)業(yè)壓力、心理壓力等諸多問題，這些壓力問題堆積在一起會嚴(yán)重影響大學(xué)生的心理健康，只有開展面向全體大學(xué)生的普及性和發(fā)展性教育，才能真正讓每位大學(xué)生受益，做到防患于未然。

3高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)能力培養(yǎng)的策略

3.1對大學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育

對于大學(xué)生的素質(zhì)教育學(xué)校是非常重視的，社會發(fā)展的太快對人們的心理素質(zhì)高求也越來越高。大學(xué)生的壓力主要來自于升學(xué)或就業(yè)問題，心理承受能力較弱，易形成這樣或那樣的心理障礙。生活當(dāng)中大學(xué)生存在的心理問題，一般緣于是由于情緒波動、內(nèi)心矛盾和沖突等原因，而產(chǎn)生的心理障礙。這就要求高校輔導(dǎo)員們要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，所以說，心理疏導(dǎo)是素質(zhì)教育的基本要求，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。

3.2大學(xué)生心理教育中值得重視的問題

學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)困難等學(xué)業(yè)問題始終因擾著大學(xué)生。尤其是對于剛?cè)雽W(xué)的大一新生而言，剛剛從高考的重壓下解放出來，很多學(xué)生面對著大學(xué)生活感覺到旁然無措，這個時候的心靈是非常脆弱的。而與社會的接觸當(dāng)中，大學(xué)生面臨著來自社會各界的社會性問題，當(dāng)其遇到因難或因惑的時候，也需要有排解的空間，還有各學(xué)科的考試，也都讓他們措手不及，最后還要面臨著就業(yè)問題。所以說，大學(xué)生的心理教育問題需要值得學(xué)校來重視的。在校期間，高校輔導(dǎo)員也要及時觀察大學(xué)生的心理問題，當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生不易解決的問題時，一定要進(jìn)行及時疏導(dǎo)，保證大學(xué)生都有個健康的心理，并且能在大學(xué)校園中健康、陽光、積極的度過。

4結(jié)語

綜上，現(xiàn)代化的大學(xué)生與外界接觸變得更加利誘。再加上面臨著就業(yè)的巨大壓力，使大學(xué)生心理出現(xiàn)了變化，這一問題也受到了社會各界的廣泛關(guān)注。高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通與交流占據(jù)著主導(dǎo)地位，應(yīng)當(dāng)在針對大學(xué)生心理疏導(dǎo)方面發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王曉艷，周霞.高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)能力及其培養(yǎng)途徑探析[J].教育理論與實(shí)踐，2018（06）：15-17.

[3]董信澤.高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)能力及其培養(yǎng)途徑探析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（18）：125+127.

作者簡介

呂樹松（1987.12—），男，吉林德惠人，漢，本科，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。