何海軍

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推行，初中音體美教育逐漸受到重視。為了培養(yǎng)初中生的音樂感知能力和欣賞能力，教師要積極選擇恰當(dāng)?shù)捏w驗活動的形式內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，帶領(lǐng)初中生在多種活動中體驗音樂。本文主要通過說明音樂欣賞體驗活動的重要性來提出初中音樂欣賞體驗活動的開展措施，來發(fā)揮音樂教學(xué)的最大價值。

關(guān)鍵詞：體驗性活動;初中音樂;欣賞教學(xué)

一、音樂欣賞體驗活動的重要性

音樂教育在初中生的培養(yǎng)過程中占有十分重要的地位，而音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是音樂欣賞，如果學(xué)生沒有進(jìn)行大量的音樂欣賞，在之后就很難進(jìn)行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)。通過音樂欣賞體驗活動的開展，不僅可以激發(fā)初中生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，還可以打造濃郁的音樂氛圍，引導(dǎo)初中生感受音樂的奇妙，促進(jìn)初中生德智體美全面成長。除此之外，初中教育中開展的音樂欣賞體驗課不僅可以讓初中生初步接觸一些簡單的樂理知識，了解音樂的多種唱法，還可以讓學(xué)生通過音樂來感受生活，引起情感的共鳴，豐富初中生的知識體系。最后，音樂是無國界的，通過對不同種類，不同國家的音樂進(jìn)行欣賞體驗，能夠讓初中生從音樂層面了解不同國家和不同地區(qū)的文化以及其中蘊含的對美的追求。總而言之，初中音樂欣賞體驗課的設(shè)立，對于培養(yǎng)初中生的音樂審美和音樂鑒賞能力來說都是十分有利的。

二、在初中音樂欣賞教學(xué)中開展體驗性活動的措施

1、利用音樂游戲打造音樂欣賞氛圍

在開展體驗性音樂欣賞活動時要注重趣味性，趣味性強才能夠更好地吸引初中生的注意力，提高音樂欣賞教學(xué)的質(zhì)量。教師可以通過不同形式不同內(nèi)容的音樂活動來引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，在一系列的音樂游戲中，學(xué)生不僅欣賞到多種多樣的音樂作品，還感受到了音樂學(xué)習(xí)的樂趣。而且，游戲形式還可以充分調(diào)動起學(xué)生的感官，與同學(xué)和教師進(jìn)行互動并來從多方面感受音樂的奇妙。[1]

例如，在《紅色娘子軍》舞劇的體驗活動中，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生觀看舞劇片段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過視頻體驗的形式先調(diào)動起初中生的課堂參與熱情。之后就可以開展游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的人物或者片段進(jìn)行模仿，結(jié)合音樂與劇目的特點進(jìn)行模仿互動，營造趣味性強的音樂氛圍。除此之外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生通過打節(jié)拍的方式感受這個劇目音樂的律動，從節(jié)拍的輕重緩急中體會到娘子軍戰(zhàn)士的堅定信念，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。通過游戲的形式很大程度上活躍了課堂氛圍，有助于每一個學(xué)生都參與到課堂中，獲得好的課堂體驗，感受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

2、開展音樂合唱活動

體驗活動中很重要的一點就是讓學(xué)生參與到音樂之中，提高學(xué)生的音樂感悟和欣賞能力。但是由于初中生正處于青春期，很可能出現(xiàn)害羞和不好意思的情況，教師為了解決這一局面可以放棄獨唱的音樂體驗活動，開展音樂合唱體驗活動，讓每一個學(xué)生都可以參與體驗。合唱將音樂欣賞和體驗融為一體，使得音樂課堂發(fā)揮更大的價值。除此之外，音樂合唱活動可以以小組合唱和班級合唱的形式進(jìn)行，在欣賞原唱和其他小組的合唱過程中體會不同的唱法和音樂技巧，提高初中生的音樂鑒賞能力。[2]

例如，在《在希望的田野上》、《走向復(fù)興》等歌曲的欣賞體驗課程中，教師為了提高課堂參與度，讓學(xué)生全身心地融入音樂體驗活動中，可以采取合唱活動的形式來吸引學(xué)生的注意力。先讓學(xué)生自由結(jié)為小組然后選擇感興趣的曲目，經(jīng)過組內(nèi)合作來進(jìn)行合唱練習(xí)。有的小組選擇了《在希望的田野上》這首曲目，小組合作練習(xí)過程中教師要進(jìn)行及時地指導(dǎo)，讓學(xué)生注意合唱的情緒以及節(jié)奏，在不斷地練習(xí)中體驗歌曲的節(jié)奏，感受音樂的奧秘。除此之外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全班大合唱調(diào)動學(xué)生的熱情，在大合唱中更容易使學(xué)生全身心地投入到音樂體驗中，從音樂中感受希望的主題，提高初中生的音樂鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

3、進(jìn)行主題音樂欣賞活動

教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞和體驗時也要注重音樂的主題運用，在選擇音樂主題時除了選擇一些紅色歌曲培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷之外，還可以選擇一些與生活息息相關(guān)的主題，生活主題的音樂更容易引起學(xué)生的共鳴，將音樂與自身感悟相結(jié)合，更深層次地理解音樂并體驗音樂。此外，教師可以還帶領(lǐng)學(xué)生欣賞某一主題的音樂然后讓學(xué)生表達(dá)自己的感悟和想法，說一說在聽音樂的過程中腦海中都涌現(xiàn)了哪些想法，表達(dá)想法的過程也是一種音樂體驗，將音樂與自身融為一體，為音樂注入了情感?？傊ㄟ^生活主題音樂體驗活動能夠提高學(xué)生的體驗積極性，感受生活與音樂相結(jié)合的樂趣，激發(fā)對音樂的熱愛。[3]

例如，教師可以在體驗課程中選擇不同主題的曲目，可以選擇一些紅色歌曲：《大中國》以及《我的祖國》，也可以選擇學(xué)生熟悉的《羅密歐與朱麗葉》等曲目。從紅色主題歌曲的欣賞中不及能夠激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，還可以從音樂中感受到幸福生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的懷念。除此之外，教師可以將學(xué)生熟悉的舞劇中的曲目選擇出來帶領(lǐng)學(xué)生欣賞，從熟悉的故事出發(fā)來感受音樂，讓學(xué)生在節(jié)奏律動中重新體會羅密歐與朱麗葉之間的情感，與生活相關(guān)的且被熟知的音樂可以增加學(xué)生的熟悉程度，激起學(xué)生的欣賞體驗熱情。除了這些之外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞母愛、友誼以及成長等主題的課外曲目，豐富的曲目可以帶給學(xué)生更多的情感體驗，提高初中生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高音樂欣賞體驗課程的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語：總而言之，想要培養(yǎng)初中生的音樂細(xì)胞和介紹能力并不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，這需要教師的長期努力，通過內(nèi)容多樣和形式多樣的音樂體驗活動來打造濃厚的音樂氛圍，激發(fā)初中生的音樂學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂課堂。本文中提到的主題音樂欣賞、合唱活動以及音樂游戲的體驗形式都能夠很大程度上激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)初中生真正參與到音樂欣賞體驗活動之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏銀麗.“立德樹人”視野下初中音樂教育活動的組織與開展研究[J].新課程.2022（15）：14-15.

[2]莫慧. 初中音樂教學(xué)中“同課異構(gòu)”教研活動的范式調(diào)研[D].海南師范大學(xué).2021.

[3]馬自強.初中音樂欣賞教學(xué)中有效運用體驗性活動的實踐與研究[J].現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究.2015.17（01）：201-207.