教學(xué)改革與實(shí)踐
- 空氣調(diào)節(jié)教學(xué)改革及課程思政體系建設(shè)
式教育教學(xué)改革與實(shí)踐，主要包括理論知識(shí)體系的多維交叉融合與創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新性與探索性提升、全新版教材建設(shè)與大綱修訂、教學(xué)手段及考核方式的改革等。同時(shí)開展了 “精準(zhǔn)思政融合”體系構(gòu)建與創(chuàng)新，重在增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。歷經(jīng)3年的教學(xué)改革與探索，創(chuàng)新空氣調(diào)節(jié)課程體系，促進(jìn)了能源與動(dòng)力工程專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革與實(shí)踐；課程思政；空氣調(diào)節(jié)；能源與動(dòng)力工程；學(xué)科交叉融合中圖分類號(hào)：G642.3；TU831? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 面向新工科的大數(shù)據(jù)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
專業(yè)；教學(xué)改革與實(shí)踐；高校教育教學(xué)優(yōu)化；教學(xué)反思與建議引言2020年初，疫情的到來，不僅改變了人們的日常生活，也給各行各業(yè)帶來了不小的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)于教育行業(yè)而言，2020年注定是不平凡的一年，受疫情的影響，各級(jí)學(xué)校紛紛停課并在教育部的號(hào)召下開展“停課不停學(xué)”的衍生教育模式。對(duì)于新工科的專業(yè)而言，在疫情期間，相應(yīng)的在線教學(xué)活動(dòng)無論是對(duì)于老師的“教”還是對(duì)于“學(xué)生”的學(xué)，都帶來了深刻的影響[1]。在新的教育模式之下，如何明確辦學(xué)定位，打破就業(yè)壁壘，建設(shè)特色鮮
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年1期2023-05-30
- 基于以學(xué)生為中心的“大學(xué)物理”教學(xué)改革與實(shí)踐
課程的教學(xué)改革與實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明，改革后的教學(xué)課程極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂參與度，有效提升和促進(jìn)了課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；以學(xué)生為中心；教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.3??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A物理學(xué)是自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)?！按髮W(xué)物理”課程應(yīng)使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和正確的理解，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)科學(xué)觀察和思維的能力以及分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)
科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06
- 融入AI信息素養(yǎng)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
式? 教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G64????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ATeaching Reform and Practice of Computer Programming CoursesIncorporatingAI Information LiteracyZHOU Ta?? LU Ye（School of Electrical and Information Engineering， Jiangsu University of Sc
科技資訊 2023年6期2023-04-23
- 基于新版《大學(xué)英語教學(xué)指南》的 大學(xué)英語課程教學(xué)模式改革與研究
課程的教學(xué)改革與實(shí)踐，從課程思政、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及教師發(fā)展等方面探討優(yōu)化大學(xué)英語課程教學(xué)的可行性策略。關(guān)鍵詞：《大學(xué)英語教學(xué)指南》;大學(xué)英語;教學(xué)改革與實(shí)踐作者簡介：張雪（1981-），女，遼寧大連人，大連理工大學(xué)城市學(xué)院副教授，碩士，研究方向：英語語言文學(xué)、大學(xué)英語教學(xué)。2020年10月18日，《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）在北京發(fā)布。《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）在課程思政、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教師發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行了
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 《供應(yīng)鏈管理》高水平專業(yè)群平臺(tái)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
了課程教學(xué)改革與實(shí)踐的具體措施：校企合作動(dòng)態(tài)調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn);滲透式開展課程思政;開展教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)建設(shè);實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué);完善教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式。關(guān)鍵詞：平臺(tái)課程;《供應(yīng)鏈管理》;教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G4???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.0181 研究背景為更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的需要，高職院校專業(yè)群建設(shè)成為著力點(diǎn)和突破點(diǎn)。2019年4月，教育部、財(cái)政部印發(fā)了
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年17期2022-07-16
- 課程思政背景下專題史課程教學(xué)改革與實(shí)踐
思政;教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）15-0147-04Abstract： With the curriculum ideology and politics put forward in the National Conference on Ideological and political work in Colleges and universities， cu
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15
- “研究導(dǎo)向型”教學(xué)模式下大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培育思考與探索
能力;教學(xué)改革與實(shí)踐在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景下，傳統(tǒng)的以知識(shí)講授為重心的培育方式將難以滿足未來人才培養(yǎng)的需要，教育理念、教學(xué)模式、育人機(jī)制都將迎來重大改革，高等教育將更加強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培育。高校學(xué)生培養(yǎng)和形成適合自己的可持續(xù)發(fā)展能力才是職業(yè)立足和終生成長的根本。一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評(píng)述（一）可持續(xù)發(fā)展能力的相關(guān)研究可持續(xù)發(fā)展是全球各領(lǐng)域長期發(fā)展關(guān)注的核心問題。聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展委員會(huì)、聯(lián)合國教科文組織歷年提出全球可持續(xù)發(fā)展教
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年1期2022-03-09
- 課程思政視閾下智能制造類專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
處理;教學(xué)改革與實(shí)踐一、《金屬材料與熱處理》課程思政建設(shè)背景2017年12月教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》明確提出，大力推動(dòng)以課程思政為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治元素和所承載的思想政治教育功能。2020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出：“全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。”這一表
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 職業(yè)學(xué)校的“課堂—訓(xùn)練—競賽”一體化教學(xué)改革與實(shí)踐
課程;教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G4???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.0780 引言Photoshop軟件作為計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的軟件，被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和多媒體制作等諸多領(lǐng)域，是目前世界上應(yīng)用最廣泛的軟件。大部分職業(yè)學(xué)校把Photoshop課程作為計(jì)算機(jī)專業(yè)和平面圖形設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門主干課程。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中卻存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)、教學(xué)手段單一、教
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年31期2021-10-13
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐的方式?！絷P(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程;教學(xué)改革與實(shí)踐現(xiàn)階段，大學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力社會(huì)對(duì)人才需求的重要要求，也是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后需要具備的基本能力。當(dāng)前，我國的各個(gè)高校都設(shè)置了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課，主要視為了培養(yǎng)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)星河能力，其中包含使用計(jì)算機(jī)的能力以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決問題的能力。但是，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，原有的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和方法也需要進(jìn)行改變，否則會(huì)與社會(huì)脫軌，難以跟上時(shí)代的發(fā)展，難以培養(yǎng)所需的綜合性人才
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 基于Maple軟件的“線性代數(shù)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究
”課程教學(xué)改革與實(shí)踐。主要包括：提出了“線性代數(shù)理論學(xué)習(xí)須以應(yīng)用為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想，突出矩陣在工程中的應(yīng)用。通過“線性代數(shù)”課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的矩陣?yán)碚摷熬仃囎儞Q基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力;在講解中突出矩陣變換的幾何直觀性;突出線性空間的抽象思維，全面提升教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：“線性代數(shù)”;Maple;矩陣;教學(xué)改革與實(shí)踐0 引言“線性代數(shù)”是機(jī)械控制類、電子信息類、土木建筑類等理工科專業(yè)開設(shè)的一門重要的學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)核
無線互聯(lián)科技 2021年9期2021-09-13
- 基于中國盆景藝術(shù)傳承與創(chuàng)新的盆景課程教學(xué)改革實(shí)踐
創(chuàng)新;教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：S688.1? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）13-0118-07盆景起源于中國，它和中國園林、中國繪畫、中國書法等藝術(shù)一樣，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的組成部分，體現(xiàn)了中華民族的文化特色和藝術(shù)魅力。然而部分國人對(duì)自己國家傳統(tǒng)文化的漠視，導(dǎo)致了精神世界的貧乏和文化歸屬感的缺失。近年來，經(jīng)過不斷實(shí)踐探索和反思，人們逐漸有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為傳統(tǒng)文化對(duì)一個(gè)國家和民族精神世界的構(gòu)建具有十分重要的意義。一、研究背
大學(xué)·社會(huì)科學(xué) 2021年4期2021-09-10
- 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)背景下美術(shù)創(chuàng)作類課程的改革初探
程? 教學(xué)改革與實(shí)踐一直以來，地方本科院校以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)、學(xué)科特色，成果轉(zhuǎn)化，科學(xué)謀劃，多維推進(jìn)，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。地方本科院校的參與已成為階段性成果的一個(gè)亮點(diǎn)。把相關(guān)內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)改革已成為當(dāng)下的新風(fēng)向。目前在課程改革中，還存在著許多問題，包括教師怎么結(jié)合具體內(nèi)容去設(shè)計(jì)課程，地方文化怎么融入課堂內(nèi)容，學(xué)生怎么才能在實(shí)踐中學(xué)到獨(dú)自創(chuàng)作的技能等，這些都是課程推進(jìn)中需要解決的問題。而要保證課程的順利開展，課程的重構(gòu)、經(jīng)費(fèi)的保障等都
文藝生活·上旬刊 2021年4期2021-07-11
- 工程認(rèn)證背景下“環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革與實(shí)踐
實(shí)驗(yàn);教學(xué)改革與實(shí)踐[基金項(xiàng)目] 2019年度廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“納米銀與個(gè)人護(hù)理品在微藻表面的相互作用及其聯(lián)合生態(tài)毒性機(jī)制”（2020A1515011243）;2019年度廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量工程-教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目（環(huán)境工程專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)）;2020年度深圳大學(xué)高水平二期建設(shè)-教學(xué)成果培育項(xiàng)目（860/000001020823）[作者簡介] 丁騰達(dá)（1989—），男，安徽安慶人，工學(xué)博士，深圳大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院特聘研究員，碩士生導(dǎo)師，主要
教育教學(xué)論壇 2021年19期2021-07-07
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐探究
數(shù)學(xué);教學(xué)改革與實(shí)踐在新時(shí)期下，數(shù)學(xué)這一小學(xué)重要科目的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)移到了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一目標(biāo)上。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一目標(biāo)改變教學(xué)方式，針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況，改變傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中存在的弊端，創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)向著正確的方向改革。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生而言，興趣是他們獲取知識(shí)的動(dòng)力之一[1]。但在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，由于相對(duì)機(jī)械式的教學(xué)方式，讓許多學(xué)生
教育周報(bào)·教育論壇 2021年44期2021-06-29
- 安全工程專業(yè)應(yīng)用型課程改革與實(shí)踐研究
全學(xué) 教學(xué)改革與實(shí)踐隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及新興產(chǎn)業(yè)的快速興起，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)提出了新要求，傳統(tǒng)的高等教育主要培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才，而對(duì)于服務(wù)生產(chǎn)一線的應(yīng)用和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)不足。因此，地方應(yīng)用型本科院校，加快工程教育改革創(chuàng)新，加強(qiáng)應(yīng)用型本科專業(yè)課程體系及教學(xué)內(nèi)容等的研究，有助于提升高校應(yīng)用型內(nèi)涵建設(shè)水平，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。課程是人才培養(yǎng)的基本單元，課程的建設(shè)與實(shí)施決定著人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文結(jié)合應(yīng)用型本科課堂教
公關(guān)世界 2021年10期2021-06-20
- “飯店管理概論”課程思政教學(xué)改革初探
? ?教學(xué)改革與實(shí)踐課程思政，是指思想政治教育施教主體在各類課程教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃和有目的地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，營造教育氛圍，以間接內(nèi)隱的方式將施教主體所認(rèn)可、倡導(dǎo)的道德規(guī)范、思想認(rèn)識(shí)和政治觀念有機(jī)融入教學(xué)過程，并最終傳遞給思想政治教育的受教主體，使后者成為符合國家發(fā)展要求的合格人才的教育教學(xué)理念。課程思政最早可以追溯到2004年，2004年10月14日，中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）（以下簡稱
文教資料 2021年3期2021-05-31
- 安全工程專業(yè)課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐研究
全學(xué) 教學(xué)改革與實(shí)踐在全國高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人?！薄耙煤谜n堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展和期待，其他各門課都要守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。專業(yè)思想教育是教育管理者根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)借助科學(xué)的教育方法和手段對(duì)大學(xué)生開展專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)情感、
公關(guān)世界 2021年8期2021-05-12
- 課程思政視域下《精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)改革與實(shí)踐
礎(chǔ) ?教學(xué)改革與實(shí)踐【基金項(xiàng)目】本文系江西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目“工程教育專業(yè)認(rèn)證課程體系優(yōu)化研究——以測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)為例”的成果，項(xiàng)目編號(hào)：JXJG-19-5-20?！局袌D分類號(hào)】G642;TH11-4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）20-0047-02一、“思政教育”在當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)中的作用與意義對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思政教育的目的是培養(yǎng)出高素質(zhì)，有文化素養(yǎng)的新型社會(huì)人才，提高大學(xué)生重視思政教育的意識(shí)。在當(dāng)代的大學(xué)生課程體系中
課程教育研究 2021年20期2021-04-13
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐探究
數(shù)學(xué);教學(xué)改革與實(shí)踐在新時(shí)期下，數(shù)學(xué)這一小學(xué)重要科目的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)移到了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一目標(biāo)上。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一目標(biāo)改變教學(xué)方式，針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況，改變傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中存在的弊端，創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)向著正確的方向改革。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生而言，興趣是他們獲取知識(shí)的動(dòng)力之一[1]。但在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，由于相對(duì)機(jī)械式的教學(xué)方式，讓許多學(xué)生
教育周報(bào)·教育論壇 2021年18期2021-01-15
- 工程教育認(rèn)證背景下的課程教學(xué)改革與實(shí)踐
”課程教學(xué)改革與實(shí)踐的一些新做法，以期能為其他專業(yè)課程改革提供參考和借鑒。[關(guān)鍵詞] 工程教育認(rèn)證;土木工程專業(yè);專業(yè)課;混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);教學(xué)改革與實(shí)踐[基金項(xiàng)目] 2020年度山東省本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“面向一流學(xué)科建設(shè)和工程教育認(rèn)證的土木工程專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐”（M2020211）;2020年度山東建筑大學(xué)校級(jí)教研重點(diǎn)項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下融合OBE理念與思政元素的工科專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐”[作者簡介] 劉春陽（1980—），男，山東沂水
教育教學(xué)論壇 2021年46期2021-01-02
- 城市軌道交通列車網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革與實(shí)踐
網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革與實(shí)踐。通過師生交流及督導(dǎo)反饋，該種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲得了學(xué)生們的喜愛，有效提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生工程意識(shí)，并在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中取得了顯著效果。關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué) 教學(xué)改革與實(shí)踐 列車網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù) 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.019Abstract In order t
科教導(dǎo)刊 2020年19期2020-12-14
- 《教學(xué)指南》指導(dǎo)下的翻譯與寫作課程教學(xué)改革與實(shí)踐
寫作;教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）21-0-02《翻譯專業(yè)本科教學(xué)指南》明確了翻譯專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，為翻譯專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、深化專業(yè)改革、推進(jìn)課堂革命提供了參考和依據(jù)。目前我國已有學(xué)者對(duì)《翻譯專業(yè)本科教學(xué)指南》（以下簡稱《教學(xué)指南》）的各個(gè)部分進(jìn)行了解讀[1]。任文教授在2020年4月25日“智慧講壇：新時(shí)期高校外語教育與教學(xué)發(fā)展”上指出各高校制定人才培養(yǎng)方案時(shí)需立足校本特色和專業(yè)
傳播力研究 2020年21期2020-11-16
- 基于OBE教育模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究
課程;教學(xué)改革與實(shí)踐一、 相關(guān)概念界定OBE是（Outcome-Based Education）英文簡寫，是一種以學(xué)習(xí)產(chǎn)出為目標(biāo)的先進(jìn)教育模式，該教育理念把原來教育中心從關(guān)注教學(xué)輸入轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)習(xí)成果輸出，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過學(xué)習(xí)后所掌握知識(shí)和技能的實(shí)用性。二、 國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩rOBE是以最終成果為導(dǎo)向的一種工程教育認(rèn)證的觀點(diǎn)。OBE教育理念要求在實(shí)施課程教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)中遵循反向設(shè)計(jì)原則。所謂反向設(shè)計(jì)，是指對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容及過程的設(shè)計(jì)以最終學(xué)習(xí)成果為出發(fā)點(diǎn)，
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 碩士研究生課程水產(chǎn)動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)的教學(xué)改革與實(shí)踐
究生;教學(xué)改革與實(shí)踐[作者簡介]華雪銘（1974—），女，浙江慈溪人，博士，上海海洋大學(xué)水產(chǎn)科學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副主任，水產(chǎn)營養(yǎng)與飼料系副主任，教授，碩導(dǎo)，主要從事水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)營養(yǎng)與飼料研究。[中圖分類號(hào)] G643[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）32-0020-03[收稿日期] 2020-03-05考研熱持續(xù)升溫，研究生課程作為專業(yè)的“硬件”，多年來受到社會(huì)和師生的廣泛關(guān)注。教育部在2014年印發(fā)的《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研
教育教學(xué)論壇 2020年32期2020-09-10
- 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革與實(shí)踐
合作;教學(xué)改革與實(shí)踐生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等院校工科類專業(yè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)中不可缺少的組成部分，是將學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系的紐帶，是提高學(xué)生解決實(shí)際工程問題及綜合能力的重要環(huán)節(jié)。能源與動(dòng)力工程專業(yè)（能源與環(huán)境方向）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的單位主要是電廠或熱電廠，出于對(duì)安全及經(jīng)濟(jì)性的雙重考慮，學(xué)生在實(shí)習(xí)中大多只是參觀與聽講，實(shí)習(xí)效果并不理想，無法達(dá)到鍛煉實(shí)踐能力的培養(yǎng)目的。一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀與存在的問題我校能源與動(dòng)力工程專業(yè)（能源與環(huán)境方向）生產(chǎn)
教育教學(xué)論壇 2020年20期2020-06-08
- 生態(tài)修復(fù)工程課程教學(xué)改革與實(shí)踐探索
修復(fù);教學(xué)改革與實(shí)踐：生態(tài)改進(jìn)一、生態(tài)修復(fù)工程的培養(yǎng)目標(biāo)（一）明確教學(xué)目標(biāo)在我院，一直以培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)的高技能專業(yè)素養(yǎng)的人才為準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)研究與探索，希望能夠以湖北省生態(tài)文明建設(shè)行業(yè)發(fā)展為依托，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，他不僅熟知土壤污染的環(huán)境調(diào)查、檢測(cè)還了解水污染修復(fù)行業(yè)的流程、甚至清楚每一道修復(fù)工藝和修復(fù)維護(hù)的具體細(xì)節(jié)。我們生態(tài)修復(fù)工程課程正以個(gè)方向?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)，不斷努力的進(jìn)行教學(xué)改革和探索。（二）根據(jù)崗位設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃生態(tài)文明修復(fù)工程是為了更好地改善環(huán)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年3期2020-05-06
- 新工科背景下現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)教學(xué)改革與實(shí)踐
技術(shù);教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）10-0195-02一、引言教育部提出新工科是新科技革命、新產(chǎn)業(yè)革命、新經(jīng)濟(jì)背景下的工程教育改革，迫切需要加快工程教育改革創(chuàng)新，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力強(qiáng)的“新工科”人才[1]，以滿足未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要。新工科人才不僅要掌握必要的工程科學(xué)知識(shí)，還須具備處理工程問題的能力[2]，在新工科的背景下，本文契合工程教育改革的目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)代檢測(cè)課程的教學(xué)
教育教學(xué)論壇 2020年10期2020-04-01
- 公共藝術(shù)專業(yè)平面構(gòu)成課程的教學(xué)改革和思考
課程的教學(xué)改革與實(shí)踐，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)置的不斷調(diào)整與優(yōu)化，明確平面構(gòu)成在整個(gè)設(shè)計(jì)課程體系的地位，增強(qiáng)其與課程間的連貫性，強(qiáng)調(diào)與公共藝術(shù)學(xué)專業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)而明確課程的學(xué)習(xí)目與意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣與熱情，提升學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：公共藝術(shù);平面構(gòu)成;教學(xué)改革與實(shí)踐1 課程介紹平面構(gòu)成可覆蓋所有的專業(yè)，所有專業(yè)的基礎(chǔ)課程，所以在授課的過程中兼顧的是所有設(shè)計(jì)專業(yè)方向的教學(xué)培養(yǎng)，以往的教學(xué)方式主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)的定義和平面構(gòu)成四元素知識(shí)點(diǎn)的講解，掌握
卷宗 2020年3期2020-03-27
- 技師院校影視表演與播音主持專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐探析
持專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐相關(guān)問題，簡要做下分。關(guān)鍵詞：技師院校?影視表演與播音主持??教學(xué)改革與實(shí)踐技師院校的教學(xué)宗旨是為社會(huì)輸出高素質(zhì)技能型人才，而對(duì)于影視表演及播音主持專業(yè)近幾年取得了蓬勃發(fā)展，然而由于學(xué)校面對(duì)該專業(yè)原始積累不足，因此，在相關(guān)專業(yè)開設(shè)過程中，多會(huì)面臨資金不足、設(shè)備缺乏等問題。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過程中，也可以看到對(duì)于技師院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作，很多專業(yè)教材都是采用本科段的統(tǒng)一教材，原本四年制教材內(nèi)容，而在技師院校中壓縮至兩年半完成，這給予實(shí)際教學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年6期2020-02-18
- 工程優(yōu)化方法課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究
方法;教學(xué)改革與實(shí)踐;工科研究生;成績考核【基金項(xiàng)目】西安電子科技大學(xué)研究生案例教學(xué)課程（20110195652，20902190006）：工程優(yōu)化方法.西安電子科技大學(xué)研究生教學(xué)改革研究項(xiàng)目（20902190008）：《工程優(yōu)化方法》的多模式教學(xué)方法研究.1.引 言工程優(yōu)化方法是一門理論和實(shí)踐性都很強(qiáng)的工科專業(yè)基礎(chǔ)課程，它所研究的問題是在很多種可行方案中如何挑選最優(yōu)方案，構(gòu)造尋求問題最優(yōu)解的計(jì)算方法.最優(yōu)化在科學(xué)與工程、金融經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)管理、交通運(yùn)輸以及計(jì)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年21期2020-01-11
- 新工科背景下焊接專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革與實(shí)踐研究
實(shí)習(xí);教學(xué)改革與實(shí)踐2017年2月以來，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，先后形成了“復(fù)旦共識(shí)”、“天大行動(dòng)”和“北京指南”，并發(fā)布了一系列新工科研究和實(shí)踐的文件。未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。焊接專業(yè)是工科中與工程結(jié)合最緊密的專業(yè)之一，要求培養(yǎng)的人才具有較高的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，而實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力最重要的環(huán)節(jié)。在認(rèn)知（認(rèn)識(shí)）實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)三大工科專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)由于
科技風(fēng) 2019年34期2019-12-19
- “金屬礦通風(fēng)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
中心;教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）41-0088-02隨著地球深部和高海拔地區(qū)金屬礦產(chǎn)資源的開采，金屬礦通風(fēng)的作用進(jìn)一步凸顯，學(xué)習(xí)和研究的重要性得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化[1，2]。金屬礦通風(fēng)課程以流體力學(xué)、熱力學(xué)和物理化學(xué)為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用質(zhì)量守恒、動(dòng)量守恒、能量守恒和熱力學(xué)基本定律，獲得具有工程意義的數(shù)學(xué)描述。由于煤礦通風(fēng)的研究起步早，教材較多，金屬礦通風(fēng)教材和教學(xué)方法多數(shù)參考煤
教育教學(xué)論壇 2019年41期2019-11-11
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向的《金屬材料工廠設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐
導(dǎo)向;教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）36-0104-02一、前言近年來，工程教育認(rèn)證在國內(nèi)高校積極展開，倡導(dǎo)產(chǎn)出導(dǎo)向（OBE）理念，即強(qiáng)調(diào)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施以學(xué)生接受教育后所取得的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，并對(duì)照畢業(yè)生核心能力和要求，評(píng)價(jià)專業(yè)教育的有效性。OBE理念完全符合現(xiàn)代教育潮流，也是高校課程教學(xué)的基本原則?！督饘俨牧瞎S設(shè)計(jì)》是一門涵蓋多個(gè)學(xué)科知識(shí)的設(shè)計(jì)類課程，是專業(yè)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用。但
教育教學(xué)論壇 2019年36期2019-11-07
- “一個(gè)健康”引領(lǐng)《獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)》教學(xué)改革新方向
醫(yī)學(xué);教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）38-0089-022007年，由美國醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)、美國獸醫(yī)協(xié)會(huì)（AVMA）和美國疾病預(yù)防控制中心（CDC）共同發(fā)起“同一個(gè)世界，同一個(gè)健康（One World，One Health）”的號(hào)召，呼吁全球行動(dòng)起來，跨部門、跨學(xué)科進(jìn)行合作保障人類健康[1]。該計(jì)劃是人類醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)聯(lián)合倡導(dǎo)的全球健康計(jì)劃，一經(jīng)提出，立即有來自41個(gè)國家的69個(gè)研究中心
教育教學(xué)論壇 2019年38期2019-10-24
- 新課程體系下體育教學(xué)中的常見問題與改進(jìn)策略研究
職體育教學(xué)改革與實(shí)踐的策略與對(duì)策。關(guān)鍵詞：目標(biāo)偏差;教學(xué)方式;教學(xué)改革與實(shí)踐;策略研究隨著近些年我國職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，中職學(xué)校中的體育教學(xué)也在不斷地更新自身的教學(xué)觀念，突出中職學(xué)校的辦學(xué)特色。中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為了滿足社會(huì)所需要的實(shí)用型專業(yè)型人才而科學(xué)設(shè)定的。目前大部分中職學(xué)校開設(shè)的課程雖然已經(jīng)逐漸重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，但還是忽視了將發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)作為總體的教學(xué)改革目標(biāo)。體育教學(xué)作為職業(yè)院校教育中的組成部分，會(huì)對(duì)學(xué)生的身心成長起到重要的影
體育風(fēng)尚 2019年3期2019-09-10
- 農(nóng)學(xué)專業(yè)《分子生物學(xué)》課程改革與實(shí)踐
物學(xué);教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）08-0131-03 Abstract： Molecular biology is a compulsory coursefor agronomyin South China Agricultural University. In recent years， the teaching team has started from the aspects of s
高教學(xué)刊 2019年8期2019-09-10
- 植保專業(yè)認(rèn)證中的《農(nóng)藥學(xué)》教學(xué)改革與實(shí)踐
藥學(xué)》教學(xué)改革與實(shí)踐進(jìn)行了相關(guān)介紹。通過一年的持續(xù)性改革，我們對(duì)該課程的目標(biāo)設(shè)置、目標(biāo)達(dá)成的途徑與措施、課程考核方式、課程達(dá)標(biāo)度分析以及教學(xué)總結(jié)方面進(jìn)行了系列性的探索實(shí)踐，初步形成了一套較為完整的課程教學(xué)體系，基本符合植物保護(hù)專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)要求，為相同類型認(rèn)證的課程教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：植物保護(hù)，專業(yè)認(rèn)證；農(nóng)藥學(xué)；教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）32-0151-02《農(nóng)藥學(xué)》是植保專業(yè)本科
教育教學(xué)論壇 2019年32期2019-08-21
- 高職電商專業(yè)創(chuàng)業(yè)工作室教學(xué)改革與實(shí)踐
教育；教學(xué)改革與實(shí)踐1.引言1989年，柯林·博爾提出來創(chuàng)業(yè)教育理念，將其稱之為教育的第三本護(hù)照。2002年，我國逐步確立了九所創(chuàng)業(yè)教育院校，越來越注重高校創(chuàng)業(yè)教育，很多高校都積極開展創(chuàng)業(yè)教育的活動(dòng)，舉辦有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的講座、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育方面的課程等。我國教育部門很重視高校、創(chuàng)業(yè)教育，不斷進(jìn)行改革。在中長期教育規(guī)劃綱要（2010-2020）中提出，須使其面對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與工作效率，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。所以，職業(yè)院校須
智富時(shí)代 2019年7期2019-08-16
- 基于OCALE創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的跨境電商實(shí)踐教學(xué)改革研究
教育；教學(xué)改革與實(shí)踐一、跨境電商實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問題（一）專業(yè)教師實(shí)際操作能力欠缺因?yàn)榭缇畴娚痰膶?shí)操性的特點(diǎn)，近些來作為一門新興綜合性學(xué)科正處于發(fā)展階段，對(duì)于跨境電商教學(xué)而言，需專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)，不僅要有語言能力，還要對(duì)跨境電商平臺(tái)的操作十分熟悉，對(duì)跨境電商的步驟環(huán)節(jié)及相關(guān)的法律法規(guī)都要有掌握。其次，就是有一定的市場(chǎng)推廣能力和營銷能力，對(duì)跨境電商的發(fā)展也要有一定了解。但是目前在高校的教學(xué)中，跨境電商的發(fā)展還不久，在這上面的研究也有限，缺少專業(yè)教師。盡管
智富時(shí)代 2019年6期2019-07-24
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于MOOC的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
專業(yè);教學(xué)改革與實(shí)踐0 前言在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天，互聯(lián)網(wǎng)及其所涵蓋的大數(shù)據(jù)和豐富的技術(shù)手段，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)都有巨大的推動(dòng)作用。而對(duì)于教育領(lǐng)域而言，以MOOC為代表的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的影響不僅為教育提供了海量的信息與資源，還提供了更加便捷、高效的教學(xué)方式，以及一種指導(dǎo)創(chuàng)新教育教學(xué)改革與實(shí)踐的嶄新理念。因此，大學(xué)課堂應(yīng)該充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和MOOC的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合傳統(tǒng)面授，創(chuàng)新課程教學(xué)改革和實(shí)踐模式，從而提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果。1
藝術(shù)科技 2019年4期2019-07-23
- 新媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
專業(yè)?教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2019）05-0132-02Abstract：by studying the advertisement design，the concept of analysis of problems?existing in the teaching of advertising design，put forward the strategies of the?advertisem
設(shè)計(jì) 2019年9期2019-06-22
- 細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與實(shí)踐
教學(xué);教學(xué)改革與實(shí)踐;科研與教學(xué)相結(jié)合中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）18-0275-02細(xì)胞是有機(jī)體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位。細(xì)胞生物學(xué)是以細(xì)胞為研究對(duì)象，從顯微水平、亞顯微水平和分子水平三個(gè)層次，以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能及各種生命活動(dòng)規(guī)律的一門綜合性科學(xué)學(xué)科，是現(xiàn)代生命科學(xué)的四大支柱之一[1]。同時(shí)，細(xì)胞生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課作為醫(yī)學(xué)院校生物工程、藥學(xué)、
教育教學(xué)論壇 2019年18期2019-06-17
- 淺談基于職業(yè)需求的高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)改革與實(shí)踐
上進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，提高基礎(chǔ)課程為培養(yǎng)專業(yè)人才的服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：職業(yè)需求；高職院校；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》；教學(xué)改革與實(shí)踐一、 引言近年來，高職院校教育教學(xué)改革不斷深化，尤其是專業(yè)課程改革的探索與實(shí)踐成為高職院校課程改革的核心和示范，但基礎(chǔ)課程的教改相對(duì)被動(dòng)和滯后，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。在不斷推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的大背景下，基于職業(yè)需求，只有對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡稱“基礎(chǔ)”）課程
考試周刊 2019年45期2019-05-18
- 面向設(shè)計(jì)的Creo產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐
設(shè)計(jì) 教學(xué)改革與實(shí)踐 信息化教學(xué)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）02（b）-0208-03Creo軟件是PTC公司開發(fā)的一款先進(jìn)的CAD/CAM/CAE軟件，具有功能強(qiáng)大、易學(xué)易用和技術(shù)創(chuàng)新三大特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用在機(jī)械、電子、工業(yè)設(shè)計(jì)、汽車、航空、模具設(shè)計(jì)等領(lǐng)域[1]。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，人們對(duì)于產(chǎn)品的要求，已不滿足于基本功能的實(shí)現(xiàn)，而更加注重產(chǎn)品的美觀、環(huán)保、創(chuàng)新等方面的品質(zhì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)涵進(jìn)一
科技資訊 2019年5期2019-05-14
- 以《計(jì)算方法》為例的經(jīng)典課程課堂教學(xué)改革探索與實(shí)踐
鍵詞：教學(xué)改革與實(shí)踐；開放性探索；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）16-0136-03一、引言近半個(gè)世紀(jì)以來，科技的飛速發(fā)展帶來了知識(shí)的爆炸性增長，也給傳統(tǒng)教育教學(xué)帶來巨大挑戰(zhàn)。教育部2016年7月發(fā)布了《教育部關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》，決定在“十三五”期間實(shí)施中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)
教育教學(xué)論壇 2019年16期2019-04-17
- 基于會(huì)計(jì)從業(yè)能力框架的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐工作，持續(xù)為市場(chǎng)輸出更多高質(zhì)量高水平的會(huì)計(jì)從業(yè)人員成為教育工作者需要關(guān)注的重點(diǎn)問題之一。本文從當(dāng)前高職院校的會(huì)計(jì)從業(yè)能力框架構(gòu)建存在的問題出發(fā)，探討了基于會(huì)計(jì)從業(yè)能力框架的基礎(chǔ)上開展會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐工作的具體策略，希望能夠提升高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)從業(yè)能力，從而推動(dòng)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革工作的有效開展。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)從業(yè)能力框架;高職會(huì)計(jì)專業(yè);教學(xué)改革與實(shí)踐一、當(dāng)前高職院校的會(huì)計(jì)從業(yè)能力框架構(gòu)建存在的問題（一）缺乏對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)能
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2019年3期2019-04-15
- 基于高職院校石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐進(jìn)行分析研究，著重探討高職院校石油化工專業(yè)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和改革對(duì)策，為進(jìn)一步優(yōu)化高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供有益參考。關(guān)鍵詞：高職院校? 高等教學(xué)? 教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）11（c）-0213-03高等數(shù)學(xué)是高職院校石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程，然而
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年33期2019-04-03
- 基于學(xué)生興趣與教師理想的軌道交通系統(tǒng)引論課程教學(xué)改革探索
論課；教學(xué)改革與實(shí)踐；學(xué)生興趣；教師理想中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）06-0101-03一、引言《軌道交通系統(tǒng)引論》作為交通運(yùn)輸專業(yè)的一門概論基礎(chǔ)課程（專業(yè)基礎(chǔ)課，面向交通運(yùn)輸工程學(xué)院各專業(yè)學(xué)生開放，其中交通運(yùn)輸專業(yè)學(xué)生為必修），其任務(wù)是概括性地介紹軌道交通系統(tǒng)基本知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生對(duì)軌道交通系統(tǒng)有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為其深入學(xué)習(xí)后續(xù)課程作鋪墊，做到融會(huì)貫通，有的放矢。軌道交通
教育教學(xué)論壇 2019年6期2019-03-18
- 數(shù)學(xué)建模教學(xué)的一些思考
能力；教學(xué)改革與實(shí)踐一、 引言數(shù)學(xué)科學(xué)是關(guān)鍵的、普通的、可應(yīng)用的技術(shù)。數(shù)學(xué)教育是一種素質(zhì)教育，包括算數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)。以前的數(shù)學(xué)教育主要是以計(jì)算、推導(dǎo)和證明為主的“算數(shù)學(xué)”，運(yùn)用數(shù)學(xué)去分析、解決實(shí)際問題的“用數(shù)學(xué)”方面比較薄弱。信息技術(shù)每天帶來大量的數(shù)據(jù)需要分析和鑒別真?zhèn)?。?jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，為數(shù)學(xué)建模的應(yīng)用提供了強(qiáng)有力的工具。高等教育要適應(yīng)滿足時(shí)代的要求，因此數(shù)學(xué)建模的重要性就突顯出來。高新技術(shù)最根本的是數(shù)學(xué)技術(shù)，通過數(shù)學(xué)技術(shù)去提高生產(chǎn)力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為
考試周刊 2019年23期2019-03-18
- 研究生課程實(shí)施研究型教學(xué)方法探討
應(yīng)用；教學(xué)改革與實(shí)踐；專題研究中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）01-0163-03一、引言研究生教育是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)造性人才的重任[1]。保證研究生的質(zhì)量要從基礎(chǔ)著手，而研究生的課程與教學(xué)正是整個(gè)研究生教育的基礎(chǔ)所在。為了促進(jìn)我校研究生教育的改革和發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案、課程體系和課程內(nèi)容，加強(qiáng)研究生優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系的建設(shè)，促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，我校實(shí)施
教育教學(xué)論壇 2019年1期2019-01-28
- 《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐
能力;教學(xué)改革與實(shí)踐我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)的《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程是在四大化學(xué)的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課，該課程綜合了無機(jī)化學(xué)及有機(jī)化學(xué)的制備手段、分析化學(xué)的表征技術(shù)及物理化學(xué)的研究方法，解決不同專業(yè)本科生所遇到的化學(xué)問題，打破四大化學(xué)課程知識(shí)相互獨(dú)立的弊端，使化學(xué)成為解決問題的工具。該課程自2008年開設(shè)以來，累計(jì)培養(yǎng)了600余名本科生，《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程除面向材料專業(yè)學(xué)生開放外，還對(duì)應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程及制藥工程等專業(yè)600余名本科生/年開放。
新一代 2019年22期2019-01-06
- 基于“課程思政”教育模式的環(huán)藝專業(yè)課教學(xué)改革與實(shí)踐
專業(yè)課教學(xué)改革與實(shí)踐的融合，以期推進(jìn)新時(shí)代高校藝術(shù)專業(yè)思想政治教育的新格局。關(guān)鍵詞：“課程思政”;環(huán)藝專業(yè);教學(xué)改革與實(shí)踐;室內(nèi)公共空間設(shè)計(jì)11 環(huán)藝專業(yè)“課程思政”的必然性我國的環(huán)藝課程體系發(fā)展源自德國的包豪斯、烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)模式。教學(xué)以基礎(chǔ)技能的掌握為基石，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施和應(yīng)用，并重視設(shè)計(jì)與人的相互關(guān)系?；诃h(huán)藝專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)需求的設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才，既是顯性專業(yè)知識(shí)技能的傳授，又包含隱性德育教育，即思想價(jià)值觀帶動(dòng)設(shè)計(jì)初衷
藝術(shù)科技 2019年21期2019-01-06
- 《Animate（Flash）動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
設(shè)計(jì)；教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）33-0109-05Abstract： Under the background of the reform of in-depth education in higher vocational colleges， it is especially necessary to explore practical， effective and feasible p
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年33期2018-12-22
- “新工科”背景下地方高校專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐探索
工程;教學(xué)改革與實(shí)踐;專業(yè)建設(shè)工科是運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的學(xué)科。我國在土程教學(xué)方面投入了較大的人力、物力、財(cái)力，但工程教學(xué)依然存在一些“短板”?！靶鹿た啤北尘跋?，工科教學(xué)要跟隨時(shí)代的發(fā)展而不斷改進(jìn)。2017年2月，在復(fù)旦大學(xué)舉行的綜合性高校工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)達(dá)成了“‘新工科建設(shè)復(fù)旦共識(shí)”。隨后，教育部發(fā)布《關(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》，啟動(dòng)“新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”。此后，關(guān)于“新工科，的討論
河南教育·高教 2018年10期2018-12-22
- “大班上課、小班討論”教學(xué)模式探討
技術(shù)；教學(xué)改革與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）50-0158-02教育部高教司在教高[2007]1號(hào)文件中指出，要改革“灌輸式”以及在教學(xué)中過分偏重講授的教學(xué)方法，積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、研究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，減少課堂講授時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！按蟀嗌险n、小班討論”教學(xué)模式正是基于這種背景提出的一種行之有效的方
教育教學(xué)論壇 2018年50期2018-12-11
- 基于“教學(xué)做合一”的高職《清潔生產(chǎn)審核技術(shù)》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐
項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐，詳盡闡述了該課程教學(xué)改革的思路，包括清潔生產(chǎn)審核技術(shù)理論介紹、項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)、課程“教學(xué)做一體”操作內(nèi)容、課堂“教學(xué)做一體”操作流程等方面的改革與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：清潔生產(chǎn)審核技術(shù)；工學(xué)結(jié)合；教學(xué)改革與實(shí)踐；“教學(xué)做一體”中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）47-0240-02“清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)”類課程是高校環(huán)境類專業(yè)的主要專業(yè)課程，但是在生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理的大背景下，目前的教學(xué)面臨著對(duì)環(huán)
教育教學(xué)論壇 2018年47期2018-11-20
- 基于“雨課堂”的《模擬電子技術(shù)》教學(xué)改革與實(shí)踐的研究
技術(shù)》教學(xué)改革與實(shí)踐的研究，從而推動(dòng)我國現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高。關(guān)鍵詞： 《模擬電子技術(shù)》;教學(xué)改革與實(shí)踐;“雨課堂”中圖分類號(hào)： G434;TN710-4??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A??? 文章編號(hào)： 1672-9129（2018）09-0175-01Abstract：? with the development of science and technology and the improvement of economic level， there
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年9期2018-10-20
- 提高初中政治教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)改革與實(shí)踐
效性 教學(xué)改革與實(shí)踐一、通過改革與實(shí)踐提高學(xué)生們對(duì)于政治的興趣1.政治興趣對(duì)學(xué)生們有著重要意義所謂興趣是做事的前提條件，如果對(duì)一件事沒有興趣，這件事必然做不好。對(duì)于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)也是同樣的道理?，F(xiàn)在的應(yīng)試教育已經(jīng)是學(xué)生們逐漸喪失了對(duì)政治的興趣，這樣學(xué)生們對(duì)政治的了解也只是片面的，僅僅停留在考試內(nèi)容的那一部分，沒有從根本上了解政治的根本意義。因此對(duì)于學(xué)生們政治教育的培養(yǎng)是必要的。只有培養(yǎng)了學(xué)生們的政治興趣，才能從根本上解決學(xué)生們對(duì)于政治學(xué)習(xí)不主動(dòng)的情況。政治
贏未來 2018年4期2018-09-27