挑球
- 羽毛球正手挑球與反手挑球教學(xué)設(shè)計
學(xué)中以羽毛球正手挑球和反手挑球的“技術(shù)、體能、運用”學(xué)練三個一為重點，學(xué)生通過羽毛球?qū)W習(xí)與體驗，加強了羽毛球的技術(shù)學(xué)習(xí)，通過羽毛球練習(xí)發(fā)展了體能，通過羽毛球的教學(xué)比賽，發(fā)展了所學(xué)羽毛球技能的運用能力，學(xué)生羽毛球運動的基本技能得到提高與發(fā)展。二、教材分析羽毛球正手挑球與反手挑球動作是羽毛球運動中的基本技術(shù)。動作難度適中，學(xué)生容易掌握。但在實際運用中要完成好，還是有一定難度的，一般也是在學(xué)生掌握了高遠球技術(shù)之后，才開始學(xué)習(xí)正手挑球與反手挑球技術(shù)。本課是初中一年
體育教學(xué) 2023年11期2023-12-20
- 專家把脈
中場準(zhǔn)備防守吧。挑球動作要非常熟練為什么我防殺球挑不起來？（羽毛球球）首先，你的挑球技術(shù)是不是完全掌握了？其次，挑球動作的揮拍速率是不是不夠快，或者不夠熟練？除了這兩點，影響你接殺挑球效果的還有你的反應(yīng)速度、擊球點的選擇等。從你的問題來看，平時你的挑球是沒有問題的，主要的困惑是在接殺的時候挑不起來，對吧？按照多年經(jīng)驗和業(yè)余愛好者普遍存在的問題來看，我認(rèn)為造成挑不起來的主要原因是揮拍速率和擊球點。接殺，客觀條件是對手過來的球速是很快的，大家看到對手殺球，球向
羽毛球 2023年10期2023-10-15
- 我有一個寶葫蘆
二PK賽，我不會挑球，屢屢失分。同伴埋怨我，對手嘲笑我，我很沒面子。今晚比賽，我就帶上寶葫蘆！比賽開始了，對手把球推了過來。嗨，我就像換了個人似的，舉拍過胸，左右腳前跨，側(cè)身一拉，手臂前擺，完成了一個漂亮的挑球動作。對手還沒有回過神來，球就不偏不倚落在了對方場地上。我朝胸前一看，寶葫蘆正對著我笑呢，我心領(lǐng)神會。經(jīng)過八個回合的較量，我一個人就把對手打得“落花流水”。他們在那里嘀咕：“這小子今天怎么大變樣了？”不服輸，輪番找我比試。寶葫蘆不時在我胸前、兜里轉(zhuǎn)悠
作文周刊·小學(xué)四年級版 2023年12期2023-03-11
- 我有一個寶葫蘆
二PK賽，我不會挑球，屢屢失分。同伴埋怨我，對手嘲笑我，我很沒面子。今晚比賽，我就帶上寶葫蘆！比賽開始了，對手把球推了過來。嗨，我就像換了個人似的，舉拍過胸，左右腳前跨，側(cè)身一拉，手臂前擺，完成了一個漂亮的挑球動作。對手還沒有回過神來，球就不偏不倚落在了對方場地上。我朝胸前一看，寶葫蘆正對著我笑呢，我心領(lǐng)神會。經(jīng)過八個回合的較量，我一個人就把對手打得“落花流水”。他們在那里嘀咕：“這小子今天怎么大變樣了？”不服輸，輪番找我比試。寶葫蘆不時在我胸前、兜里轉(zhuǎn)悠
作文周刊·小學(xué)四年級版 2023年10期2023-03-10
- 自制羽毛球挑球器提升學(xué)練效果
網(wǎng)前技術(shù)教學(xué)中的挑球技術(shù)及正反手挑球及其步法，筆者重點闡述“羽毛球挑球器”的制作與應(yīng)用。一、羽毛球挑球器的設(shè)計背景筆者在教授網(wǎng)前挑球技術(shù)時，發(fā)現(xiàn)高二年級學(xué)生對羽毛球技術(shù)的認(rèn)知和掌握情況還不理想，在前期教學(xué)過程中，經(jīng)過一段時間的學(xué)和練，學(xué)生基本掌握了徒手揮拍的動作要領(lǐng)。在進行有球的練習(xí)中，部分學(xué)生總是急于擊球，從而導(dǎo)致動作變形，無法完成完整的網(wǎng)前挑球動作；部分學(xué)生擊球時機把握不好，普遍過早，導(dǎo)致?lián)羟螯c過高，網(wǎng)前挑球一般是處理網(wǎng)前低點球的技能動作，不同于偏進攻
中國學(xué)校體育 2023年11期2023-02-18
- 中日優(yōu)秀羽毛球女子單打運動員技戰(zhàn)術(shù)對比特征分析
用防守型打法，以挑球、吊球、平高球、搓球的回球方式為主，常常陷入被動局面；山口茜則多采用進攻性回球手段，回球方式多以殺球和吊球為先，通過進攻的方式搶占本回合的主動。（3）在全場球技術(shù)方面，陳雨菲的技術(shù)是典型的“拉吊”戰(zhàn)術(shù)善于防守找突破，進攻性不強。（4）山口茜在全場球技術(shù)方面表現(xiàn)出很強的進攻意圖，整體打法強勢且具有侵略性。1 前言近年來，優(yōu)秀的女子羽毛球單打運動員的技戰(zhàn)術(shù)正朝著速度快、進攻猛、打法多變、能力全面迅速發(fā)展。從這幾年的對抗比賽以及今年的尤伯杯、
當(dāng)代體育 2022年39期2022-11-14
- 關(guān)于羽毛球女子雙打后場技術(shù)動作運用特點的研究
拉高球、低吊球、挑球、擋球。通過這幾種動作技術(shù)最終來轉(zhuǎn)化成得分。2.1 殺球羽毛球雙打后場技術(shù)動作中的正手殺球（以原地殺球為例）是指運用后退步法向來球方向移動，充分利用下肢、腰腹和上肢的力量，使身體后仰呈弓形；球飛到頭前上方約60°左右時，以肩為軸大臂帶動小臂進行全力鞭打擊球。在羽毛球技術(shù)動作當(dāng)中的殺球可以分為正手殺球和反手殺球，但在雙打的后場球時，由于反手的靈活程度不如正手，所以大部分都會正手殺球，很少選擇反手進行殺球。殺球還可以分為跳殺和原地殺球，基本
當(dāng)代體育 2022年37期2022-11-11
- 2020年東京奧運會羽毛球女子單打決賽戴資穎與陳雨菲的技戰(zhàn)術(shù)特征分析
，迫使對手起球、挑球，為自身提供中后場的進攻機會。統(tǒng)計可知，2020年東京奧運會羽毛球女子單打決賽，戴資穎在整場比賽中前場技術(shù)運用得最多的為搓放球，占前場技術(shù)的41.5%；其次是挑球技術(shù)，占網(wǎng)前技術(shù)的38.7%。陳雨菲在整場比賽中網(wǎng)前技術(shù)運用得最多的為挑球，占前場技術(shù)的66.7%；運用第二多的技術(shù)為搓放球，占前場技術(shù)的27.6%。在整場比賽中，戴資穎使用得最多的網(wǎng)前技術(shù)為搓放球，她用自己細(xì)膩的網(wǎng)前技術(shù)迫使陳雨菲挑球，給自己創(chuàng)造更多的進攻機會，拿到網(wǎng)前的主動
少年體育訓(xùn)練 2022年8期2022-09-18
- 教會、勤練、常賽在高中羽毛球模塊教學(xué)中的實施
球）、擊球（正手挑球）、戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球搶攻、攻后場技術(shù)）、體能等內(nèi)容構(gòu)建結(jié)構(gòu)化模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計比賽情境，落實“教會、勤練、常賽”，以期為高中羽毛球模塊教學(xué)及乒乓球、網(wǎng)球等相關(guān)運動技能的教學(xué)提供借鑒。一、高中羽毛球模塊后場高遠球“教會”策略1.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出“改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，提高學(xué)生的綜合能力和優(yōu)良品格”：將知識點的教學(xué)融于復(fù)雜情境之中，引導(dǎo)學(xué)生用結(jié)構(gòu)化的知識和技能去解決
中國學(xué)校體育 2022年3期2022-08-05
- 孫文駿
上則會相差很多。挑球并不太需要爆發(fā)力正手挑球總是發(fā)不上力，怎么辦 ？沒有爆發(fā)力，根本打不到位，反手明顯就舒服很多。（黃山小道）挑球不太需要爆發(fā)力，正手和反手的發(fā)力其實類似。不過，如果您反手挑球舒服，正手挑球不舒服的話，可以證明您的手腕發(fā)力不錯。正手挑球不到位，應(yīng)該是您的引拍和揮拍空間太小，加上正手挑球不那么依賴手腕，反而更依靠大臂和小臂。如果是這樣，您的平抽擋能力是否不太強？因為平抽擋主要靠的就是小臂的力量。男雙比賽，首先要和搭檔溝通分工打業(yè)余男雙比賽，對
羽毛球 2022年7期2022-07-05
- 殺球在雙打中的應(yīng)用
說，如果我希望你挑球，那我就打到你最順手最適合挑的位置;如果我希望你抽，我就打到你最順手最適合抽的位置，這樣就做到了我的出球引導(dǎo)你的回球，也就對你的其他選項形成了有效限制。在這里大家一定要明確一個思路，就是你希望別人不干什么，最好的辦法是提供一個他更愿意干的選項，而不是強行的說我不讓他干什么。那什么球最適合挑呢？答案很簡單，對方接殺的時候，在腰到膝蓋這個區(qū)間的球最好挑，這里也是大部分人殺得最多的區(qū)域。畢竟大家都是業(yè)余打球，很想殺尖也很盡力地把球殺尖，但最尖
羽毛球 2022年11期2022-05-30
- 李矛指導(dǎo)后中國羽毛球運動員諶龍的技戰(zhàn)術(shù)變化分析
場技術(shù)（搓放球、挑球、勾球和推撲球）運用情況。表1 諶龍在李矛指導(dǎo)前后比賽的前場技術(shù)運用情況統(tǒng)計表由表1可以看出，在李矛指導(dǎo)訓(xùn)練前，諶龍在其前場技術(shù)的使用中：排在第一位的技術(shù)是挑球，共327次，占比56.8%；使用第二多的是搓放球，共188次，占比32.6%；排在第三位的技術(shù)是推撲球，共41次，占比7.1%；使用最少的技術(shù)是勾球，共20次，占比3.5%。在李矛指導(dǎo)訓(xùn)練后，諶龍在其前場技術(shù)使用中：使用最多的技術(shù)是搓放球，共247次，占比44.1%；使用次數(shù)第
體育科技文獻通報 2022年1期2022-01-15
- 2021年全運會羽毛球女單決賽陳雨菲與何冰嬌技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計分析
場技術(shù)分為搓放、挑球、勾球、推球和撲球，挑球為防守性或過渡性技術(shù)，推撲球為進攻性技術(shù)，搓放、勾球為對抗性技術(shù)。該技術(shù)是羽毛球比賽中必不可少的，運動員可通過控制網(wǎng)前技術(shù)為自己創(chuàng)造更多主動進攻的機會。 由表2可知，陳雨菲使用最多的前場技術(shù)是挑球，共131次，占前場總次數(shù)的52.8%；其次是搓放的使用，共63次，占總數(shù)的25.4%；再次是勾球，共使用41次，占總數(shù)16.5%；最后是推撲，使用13次，占總數(shù)5.2%。何冰嬌使用最多的是前場技術(shù)挑球，共96次，占前場
少年體育訓(xùn)練 2021年12期2022-01-11
- 世界優(yōu)秀羽毛球女雙選手陳清晨、賈一凡技術(shù)運用分析
球時使用搓放或者挑球，對手一旦放網(wǎng)陳清晨、賈一凡可以快速上網(wǎng)搶放或者下壓，從而保證后續(xù)的進攻優(yōu)勢，若對手接發(fā)起球則陳清晨、賈一凡可以持續(xù)進攻。陳清晨、賈一凡發(fā)網(wǎng)前2號區(qū)域所占比例為1.70%，主要是2號區(qū)域靠近邊線端在發(fā)球到球落地時距離較長，給對方球員有較長的接發(fā)反應(yīng)時間，容易使對方推、搓放出比較高質(zhì)量的球，從而使自己處于被動防守狀態(tài)，因此在表中所有女球員中發(fā)2號區(qū)域都比較少。表中其他女雙選手發(fā)網(wǎng)前1、3、4、6號區(qū)域的比例明顯高于陳清晨、賈一凡，原因其他
灌籃 2021年8期2021-11-21
- 體育游戲法對青少年羽毛球訓(xùn)練的實驗研究
、發(fā)球、高遠球、挑球等，從易到難不斷鞏固。1.2.2.2 體育游戲法(1)準(zhǔn)備熱身階段的體育游戲項目在準(zhǔn)備熱身階段，由于運動員還未開始訓(xùn)練，身體肌肉器官和心理狀態(tài)都處于較為平靜的狀態(tài)，因此，這階段的游戲主要是以全身活動為主，充分降低肌肉黏滯性，活動身體各個關(guān)節(jié)肌肉，調(diào)動學(xué)員積極性，增強學(xué)員的興奮狀態(tài)，防止運動損傷和身體因運動帶來的不適。常用的游戲訓(xùn)練項目有托球快跑。目的：迅速活動熱身，防止肌肉拉傷。方法：首先將訓(xùn)練的隊員分為人數(shù)相等的兩隊，在比賽開始后，兩
宿州學(xué)院學(xué)報 2021年7期2021-09-23
- 2017年馬來西亞羽毛球公開賽我國男子單打運動員前場技術(shù)分析
術(shù)的使用率依次為挑球、搓球、勾對角、推球、撲球;我國優(yōu)秀男子單打運動員通過對網(wǎng)前技術(shù)與其他技戰(zhàn)術(shù)進行結(jié)合，在比賽中能夠很好的壓制對手，占據(jù)比賽的主動性;我國優(yōu)秀男子單打運動員對網(wǎng)前技術(shù)的應(yīng)用得分率技術(shù)依次為搓球、挑球、撲球、推球、勾對角;失分率技術(shù)依次為搓球、勾對角、推球、挑球。在接發(fā)和接吊時，通常使用搓放技術(shù)，這樣可以充分的調(diào)動對手跑動起來，用以達到消耗對手體力的目的;在被動時通常使用挑球和勾對角技術(shù)，這樣可以使自己的劣勢處境有所好轉(zhuǎn)，化被動為主動，從而
當(dāng)代體育 2021年19期2021-09-10
- 2019年蘇迪曼杯半決賽男子單打石宇奇vs王正干技術(shù)分析
中，接發(fā)球均采用挑球、勾球、搓球和放網(wǎng)網(wǎng)前技術(shù)較多。石宇奇采用勾球技術(shù)最多，占41.02%。王正干基本采用挑球技術(shù)，占60.00%。2.3 石宇奇與王正干前場技術(shù)運用分析前場比賽中運動員的技術(shù)多以挑球、搓球、勾球以及放網(wǎng)為主，網(wǎng)前技術(shù)可以轉(zhuǎn)被動為主動，掌握節(jié)奏的變化。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，石宇奇與王正干兩名運動員在比賽中都大量的運用了挑球技術(shù)，說明雙方的進攻較為強烈。同時，王正干的挑球比石宇奇的挑球多12.22%，也說明石宇奇的進攻比王正干多，從此可以看出，王
當(dāng)代體育 2021年13期2021-09-10
- 提升行進間單手肩上低手投籃技術(shù)的訓(xùn)練方法
伸臂、托球和撥指挑球的系列動作。低手投籃具有平穩(wěn)和以低打高的技術(shù)優(yōu)點，球的出手點較低，距離籃筐約一臂之外，出手時上肢動作輕柔，且需有嫻熟的控球能力。要求單手挑籃時充分伸展上肢，自下而上撥球，用力輕巧，方能提高命中率。出現(xiàn)動作偏差的運動員，首先是距離感不好，單手低手投籃應(yīng)保證展臂后籃球前沿距籃筐外沿至少12.3cm（7號籃球半徑），至多不超過100cm。其次是球感不好，缺少對球的控制力，既不能保證伸臂過程中穩(wěn)定控球，也不能保證挑球時捻指撥球。訓(xùn)練方法1：挑球
中國學(xué)校體育 2021年8期2021-08-29
- 戴資穎與陳雨菲技戰(zhàn)術(shù)運用的差異分析
——以2020全英公開賽女單決賽為例
場技術(shù)（搓放球、挑球、勾球、推撲球）運用情況。表1 戴資穎與陳雨菲比賽中前場技術(shù)運用情況統(tǒng)計表由表可以看出，戴資穎整場比賽在前場技術(shù)中，運用比例最高的是搓放網(wǎng)技術(shù)，共49次，占前場技術(shù)比例的39.8%；運用第二多的是技術(shù)是挑球，共35次，是前場技總量的28.5%；排在第三的是推撲技術(shù)，總共21次，占17.1%；網(wǎng)前勾球技術(shù)使用18次，排在最后，占比14.6%。陳雨菲在前場區(qū)域使用最多的技術(shù)是挑球，共69次，占前場總出手次數(shù)的56.6%；其次是搓放網(wǎng)技術(shù)的使
體育科技文獻通報 2021年8期2021-08-10
- 高校羽毛球教學(xué)中智能傳感器的應(yīng)用
方面的對比分析對挑球擊球力度的獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)：實驗組挑球擊球力度（M=3.05，SD=1.57）和對照組（M=3.58，SD=1.93）在前測上沒有顯著差異（t（22）=.116，p=.909）；實驗組（M=6.42，SD=1.51）和對照組（M=6.42，SD=1.78）在后測上也沒有顯著差異（t（22）=.000，p=1.000），結(jié)果如表2所示。表2 訓(xùn)練前后擊球力量及顯著性對比分析表 （M ± SD）同時通過挑球擊球力量配對樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)，實驗
灌籃 2021年8期2021-08-06
- 羽毛球競賽過程中技戰(zhàn)術(shù)調(diào)整能力的探析
——以羽毛球男單運動員桃田賢斗前三拍技術(shù)為例
推球、勾對角以及挑球。若對方的發(fā)球是后場高遠球，可選擇的回球方式有后場高遠球，網(wǎng)前吊球以及殺球。根據(jù)統(tǒng)計，面對網(wǎng)前小球時，桃田賢斗在接發(fā)球時所采取的回球方式多為網(wǎng)前搓球，挑球，推球、勾對角較少。在面對后場高遠球時，吊球最多，高遠球其次，殺球最少。面對網(wǎng)前小球的表現(xiàn)說明，桃田賢斗不輕易起球，不給對面進攻的機會，而采用搓球的回球方式是為了讓對方先行起球，以此來獲得進攻的機會。在面對其他三位選手時，桃田的搓球數(shù)變化不大。眾所周知，桃田賢斗的后場殺球威脅很大，使用
體育風(fēng)尚 2021年7期2021-06-15
- 羽毛球技術(shù)教學(xué)中“快樂輪轉(zhuǎn)”的價值學(xué)理闡析
擊高遠球－吊球－挑球一片場地，共6人，每半片場地3人，雙方前發(fā)球線與中線交點處，各站1人，后場左右區(qū)域各站1人。1號發(fā)高遠球，2號擊直線高遠球，3號吊球，4號挑球至對方右側(cè)后場區(qū)域，5號擊直線高遠球，6號吊球，1號挑球至對方2號，2號繼續(xù)擊打直線高遠球，以此循環(huán)往復(fù)。失誤多的同學(xué)持續(xù)練習(xí)，熟練技術(shù)動作。熟練掌握某一技術(shù)動作的同學(xué)，輪轉(zhuǎn)到下一位置練習(xí)，以此輪轉(zhuǎn)循環(huán)。1.2.2 發(fā)網(wǎng)前球－勾對角－挑球－斜線高遠球－吊球一片場地，共6名同學(xué)。1號發(fā)網(wǎng)前球，2號勾
體育科技文獻通報 2021年5期2021-05-23
- 女子雙打相持階段防守反擊技術(shù)運用研究
——以2018日本羽毛球公開賽決賽為例
比較突出的一點是挑球，可見中國隊在比賽相持中的防守時還是以挑底線為主，再結(jié)合抽球和擋網(wǎng)。2.日本選手防守反擊技術(shù)運用分析如表2所示：通過分析以上數(shù)據(jù)看出，日本選手在比賽相持中使用的防守反擊技術(shù)高過于進攻技術(shù)，且挑球技術(shù)占比相當(dāng)之高。由此可見日本選手在比賽相持階段中更多的是處于防守態(tài)勢，然后使用挑球技術(shù)，然后在配合抽球、擋網(wǎng)、勾球來進行防守反擊的轉(zhuǎn)換。表1 中國選手防守反擊技術(shù)運用分析（單位：次）表2 日本選手防守反擊技術(shù)運用分析（單位：次）表3 中日選手防
體育風(fēng)尚 2021年2期2021-01-29
- 羽毛球女單運動員奧原希望得失分統(tǒng)計分析
、高遠球、搓球、挑球、撲球、平當(dāng)抽、勾球、推球、發(fā)/接發(fā)。與辛杜的比賽中殺球得分的比例達到27.77%，高遠球的得分比例達到16.66%。在負(fù)局比賽中奧原希望主要得分為吊球和殺球相結(jié)合的方式。在比賽中奧原希望通過運用吊球來使自己從被動的情況下轉(zhuǎn)化為主動，再次限制對手的回球質(zhì)量并結(jié)合殺球來贏得這一分。3.2、奧原希望失分技術(shù)統(tǒng)計分析（1）奧原希望勝局受迫性失和非受迫性失分球技術(shù)統(tǒng)計分析。受迫性失分（被動）是指由于受到對方回球的壓迫，致使自身回球時擊球力度或拍
文體用品與科技 2020年20期2020-12-29
- 世界優(yōu)秀羽毛球混合雙打運動員接殺效果研究①
要以擋球、抽球和挑球為主[5]。混合雙打項目與男子雙打和女子雙打相比存在性別差異，由于生理特征，男、女運動員不同的殺球線路和殺球落點導(dǎo)致殺球效果有所不同，那么男、女運動員使用不同防守技術(shù)，防守效果是否存在差異？因此，本研究以優(yōu)秀羽毛球混合雙打運動員接殺技術(shù)及其效果為研究對象，探究混合雙打男、女運動員不同接殺技術(shù)使用情況及其效果。表1 本研究觀察統(tǒng)計的40場比賽錄像表2 混合雙打運動員接殺技術(shù)（單位：次/%）表3 混合雙打運動員接殺效果（單位：次/%）1 研
當(dāng)代體育科技 2020年30期2020-12-09
- 羽毛球男單運動員桃田賢斗發(fā)接發(fā)及全場技術(shù)運用特征分析
斗在接發(fā)球時，以挑球為主，搓球和推球為輔，挑球和搓放的比例分別為62.45%和24.08%，推球的比例為7.76%；在接發(fā)后場球時，以后場吊球下壓為主，結(jié)合高球，未見殺球。在接發(fā)球時主要以大角度的挑球為主，并結(jié)合推球迫使對方起球，一來通過挑球調(diào)動對手，消耗對手體力；二來自身降低重心積極防守，通過出色的防守技術(shù)和高質(zhì)量的網(wǎng)前球技術(shù)，迫使對方殺球或下壓上網(wǎng)后主動起高球，給自己提供下壓和進攻的機會，在接后場球時也主要以吊球下壓為主，并結(jié)合高遠球。原因是當(dāng)今優(yōu)秀男
文體用品與科技 2020年23期2020-12-08
- 球星支招
能及時到位，用力挑球，球總撞在網(wǎng)帶上，感覺這個技術(shù)有一定的技巧。希望點撥一下，謝謝！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （要這網(wǎng)名有何用）A：不太理解您說的技術(shù)是指對方的搓球還是您的挑球。如果是搓球，那么肯定要通過大量的判斷和手上練習(xí)才練好，大量的練習(xí)是必須的，而判斷指的
羽毛球 2020年2期2020-08-02
- 優(yōu)秀羽毛球運動員林丹與李宗偉技戰(zhàn)術(shù)特征分析
最多的擊球技術(shù)是挑球，占所有接發(fā)球技術(shù)的41.5%，其次是搓放網(wǎng)技術(shù)，所占比例為37.3%。在后場接發(fā)球技術(shù)的運用上，殺球使用的比例最高，達到5.1%，高球和吊球的使用量差不多，分別為3.3%和2.6%。從中可以看出兩名運動員在接發(fā)球技術(shù)的運用上和在處理網(wǎng)前球的技術(shù)上以搓放網(wǎng)和挑球為主，后場球以殺球為主。表6 林丹、李宗偉接發(fā)球技術(shù)運用統(tǒng)計林丹與李宗偉前場接發(fā)球技術(shù)主要集中在搓放網(wǎng)和挑球這兩項技術(shù)上，在高遠球、殺球、吊球后場接發(fā)技術(shù)方面，林丹與李宗偉普遍采
麗水學(xué)院學(xué)報 2020年2期2020-05-09
- 新賽制對羽毛球男子單打技術(shù)的影響①
網(wǎng)前、搓放網(wǎng)前、挑球等技術(shù)；中場技術(shù)主要有平抽、快擋、攔截及挑球等技術(shù)；后場技術(shù)主要有殺球、吊球、高遠球（平高球、平快球）、被動吊球及被動抽球等技術(shù)。2 羽毛球男子單打技術(shù)的分析2.1 新舊賽制下男子單打前場技術(shù)對比分析羽毛球的前場技術(shù)主要包括撲球、推球、勾對角網(wǎng)前、搓放網(wǎng)前及挑球等技術(shù)。如表1所示，在舊賽制下，前場技術(shù)運用主要集中在挑球、搓放網(wǎng)前和推球技術(shù)之中，其中挑球最多，占到整個前場技術(shù)的36.56%，搓放球占35.53%，而撲球使用最低，只占到3.
當(dāng)代體育科技 2020年35期2020-03-02
- 混合式教學(xué)在聽障生羽毛球課的應(yīng)用研究
——以綏化學(xué)院為個例
遠球、擊高遠球、挑球、殺球。1.2.3 實驗法實驗對象：綏化學(xué)院2017級計算機科學(xué)與技術(shù)(聽障)、電子商務(wù)(聽障)、環(huán)境設(shè)計(聽障)三個本科專業(yè)中的36名男生，從其中隨機抽取一半的學(xué)生編為實驗班，另外一半學(xué)生編為對照班。實驗內(nèi)容：實驗班和對照班的教學(xué)內(nèi)容保持一致，實驗班采用混合式教學(xué)，對照班進行常規(guī)教學(xué)，其他條件一致。實驗時間：2019年2月—7月，共計18周36學(xué)時，兩個班在同一個時間段上課，但不在同一天(排除相互影響)[5]，綏化學(xué)院體育館羽毛球場地
黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2020年1期2020-02-12
- 我學(xué)會了打羽毛球
常簡單的動作——挑球?！苯叹氝吺痉哆呎f道。我照著教練的姿勢拿起球拍把球打了出去，那個可愛的羽毛球開始高高往上飛去，像一只快樂的小精靈，卻早早落在地面上。我失望極了，為什么教練可以打得又高又遠，可我只能打高卻打不遠？教練讓我多看看別人的動作，取長補短。于是我認(rèn)真觀察，反復(fù)練習(xí)：首先架好馬步成140°。接著左腳在前右腳在后，左手向上舉90°保持平衡，右手在后。最后用手腕的力量將球打出去，等球下降時放下手。就這樣，我牢記基本的動作要領(lǐng)反復(fù)練習(xí)，最終學(xué)會了挑球。“
十幾歲 2020年16期2020-02-04
- 第25 屆世界羽毛球錦標(biāo)賽男單決賽技術(shù)運用分析
——以桃田賢斗為例
占41.7%， 挑球技術(shù)的運用占了33.3%，而高遠球和吊球占了16.7%和8.3%。同時，在桃田賢斗發(fā)網(wǎng)前小球限制下， 安東森挑球24 次， 占了55.8%， 搓放球16 次占37.2%，推球3 次占7%。安東森在接發(fā)球技術(shù)中希望通過高質(zhì)量挑球，消耗對手體力，靈活運用推球與挑球動作相似性迷惑對手，意圖打亂對手節(jié)奏。而桃田賢斗多以搓放球為主，保證下一拍掌握主動進攻機會，面對對手在發(fā)球時偷襲后場也不急于殺球，而是調(diào)動對手遠離球場中心位置。表3 桃田賢斗、安東
文體用品與科技 2019年24期2020-01-09
- 變被動為主動：接殺球技術(shù)之反手接殺挑球
反手接殺挑球技術(shù)，是將對手殺至我方反手區(qū)域較低位置的球，以高弧線回?fù)糁翆Ψ胶髨龅拙€附近的一項接殺技術(shù)。根據(jù)回球線路的不同，反手接殺挑球可以分為反手接殺挑直線和反手接殺挑斜線。它同樣也是羽毛球社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)中教練們需要重點掌握的一項技術(shù)，了解更多有關(guān)技術(shù)的考核要求有助于大家更好地理解和掌握這項技術(shù)，大家可在公眾號“羽毛球社體指導(dǎo)員職業(yè)鑒定培訓(xùn)”上獲取具體內(nèi)容。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正手接殺挑球技術(shù)，這期我們來分析反手接殺挑球（圖1至圖4）中的常見
羽毛球 2019年8期2019-09-10
- 變被動為主動： 接殺球技術(shù)之正手接殺挑球
中尋找機會。接殺挑球技術(shù)是將對手殺至腰部以下位置的球，以高弧線回?fù)糁翆Ψ胶髨龅拙€附近的一項接殺技術(shù)。它同樣是羽毛球社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)中教練們需要重點掌握的一項技術(shù)，了解更多有關(guān)技術(shù)的考核要求，有助于大家更好地理解和掌握這項技術(shù)，大家可在公眾號“羽毛球社體指導(dǎo)員職業(yè)鑒定培訓(xùn)”上獲取具體內(nèi)容。下面，我們以正手接殺挑球技術(shù)（圖1至圖3）為例，來分析一下接殺球過程中的常見問題。判斷起動時的常見問題回?fù)魧Ψ綒⑶驎r，首先要降低重心，根據(jù)來球位置，運用相應(yīng)的
羽毛球 2019年7期2019-09-10
- 不同多球訓(xùn)練組織下的效果對比分析
）實驗設(shè)計正反手挑球技術(shù)是羽毛球項目的基礎(chǔ)網(wǎng)前動作，是初學(xué)者必須要掌握的動作之一。本文通過實驗組和對照組進行的10個課時的挑球（直線）技術(shù)學(xué)習(xí)來進行數(shù)據(jù)收集和分析;數(shù)據(jù)主要對40名同學(xué)的正反手挑球落點測試，借鑒《羽毛球等級考試標(biāo)準(zhǔn)》三級內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于挑球技術(shù)的規(guī)定進行考核方法。為了直觀的體現(xiàn)出隊員的水平，本文將場地一側(cè)平均分為5個的分區(qū)域根據(jù)挑球的遠近分為2分、4分、6分、8分和10分，根據(jù)學(xué)員擊球第一落點確定最后學(xué)員得分，正手、反手各完成5次挑球。三、
環(huán)球首映 2019年5期2019-09-10
- 學(xué)打羽毛球
。教練教我們正手挑球，一共三個步驟：1.兩腳與肩同寬，右腳邁一大步，前腿躬，后腿蹬，右手拿拍;2.球飛來，手臂外展，眼快手準(zhǔn);3.向前上方挑，回拍手腕向外側(cè)轉(zhuǎn)一百八十度。經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我掌握了三個基本要領(lǐng)：正手挑球，反手挑球，高運球。在這里 ，我還認(rèn)識了許多新朋友，和我最要好的是姜柏然，他已經(jīng)學(xué)了三年羽毛球，打球技術(shù)已經(jīng)很高了。他是初一的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很好，背誦《長恨歌》對他來說就是小菜一碟。我很佩服他，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過二十天的羽毛球訓(xùn)練，我的
閱讀(中年級） 2019年2期2019-04-26
- 17屆亞運會羽毛球男團決賽單打比賽技戰(zhàn)術(shù)運用分析
毛球前場技術(shù)包括挑球、搓放網(wǎng)前小球、推球、撲球和勾對角小球。這些不同的前場技術(shù)都能夠以正、反手方式來運用，同時可以變換出直線和斜線不同的球路。比賽過程中主動狀態(tài)下常采用搓放網(wǎng)、推球、撲球和勾對角小球，而在被動的情形下挑球運用的頻率最高。統(tǒng)計數(shù)據(jù)所示，在搓放網(wǎng)方面，李東根、孫完虎、李炫一的比例分別是55.4%、52.8%和48.8%；三名中國運動員分別為43.7%、44.3%、47.6%。在使用挑球時，諶龍運用比例最高，為 48.1%，其次是高歡的46.2%
文體用品與科技 2019年5期2019-03-14
- 羽毛球初學(xué)者挑球技術(shù)及訓(xùn)練
張檣摘要羽毛球挑球技術(shù)是前場技術(shù)中的基礎(chǔ)，即可用來進攻也可用來防守，對于初學(xué)者來說該項技術(shù)也比較容易掌握。在對初學(xué)者的羽毛球基礎(chǔ)教學(xué)過程中，如何使學(xué)生在有限的時間里更有效的掌握好羽毛球技術(shù)，提高運動技戰(zhàn)術(shù)水平是非常重要的。本文主要闡述了羽毛球挑球技術(shù)的概念以及初學(xué)者掌握該技術(shù)的訓(xùn)練方法。關(guān)鍵詞羽毛球 挑球 訓(xùn)練方法羽毛球運動是一項有利于身體健康的體育運動，并且作為我國傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目，在世界大賽中也多次奪冠。它有其自身的特點即具有娛樂性和觀賞性，不像籃球和
體育時空 2018年3期2018-09-29
- 羽毛球男子單打殺球技術(shù)統(tǒng)計分析
球、搓放、推撲、挑球、勾球、抽球、擋球、高遠球、吊球、殺球十一大技術(shù)。2.2 數(shù)理統(tǒng)計法。運用Matlab對采集的數(shù)據(jù)進行處理，從復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提煉出有價值有規(guī)律的信息。3 羽毛球場空間劃分?jǐn)?shù)據(jù)采集中運用“羽毛球三維技戰(zhàn)術(shù)采集軟件”，所得到的數(shù)據(jù)涵蓋擊球點、球落點的空間位置信息，因此將球場以橫坐標(biāo)X、縱坐標(biāo)Y、高度坐標(biāo)Z三個坐標(biāo)軸進行劃分。其中X坐標(biāo)以2米為單位均分為六等份，Y坐標(biāo)單打底線與雙打底線為兩個區(qū)域，兩端雙打線中間六等分，共八個分區(qū)。Z坐標(biāo)1.5米
西部皮革 2018年16期2018-08-28
- 羽毛球男子雙打運動員網(wǎng)前技術(shù)及運用特征研究
球、勾球、撲球、挑球等組成。其中，搓球、推球、勾球、撲球?qū)儆谶M攻技術(shù)，而挑球則屬于防守技術(shù)。從各項技術(shù)的特點來看，這幾種技術(shù)擊球前的準(zhǔn)備動作都大致相同，只是在最后擊球時發(fā)生變化，握拍時要靈活，手指、手腕要靈巧，便于控制球的落點。網(wǎng)前技術(shù)是調(diào)動對手、尋找機會的重要手段，如搓球是用球拍搓、切球托，使球發(fā)生旋轉(zhuǎn)并翻滾過網(wǎng)，給對手的回球造成困難；推球是在網(wǎng)前搶到一定的高點將球平推出去，推直線或斜線，也可以往倆人中間推，以便控制對手；勾球是在網(wǎng)前用手腕動作改變球拍角
少年體育訓(xùn)練 2018年4期2018-06-22
- 羽毛球運動員諶龍前場技戰(zhàn)術(shù)分析
技術(shù)按特點可分為挑球技術(shù)、撲球技術(shù)、搓放技術(shù)、推球技術(shù)、勾球技術(shù)等，各項技術(shù)在比賽中要依據(jù)教練組的戰(zhàn)術(shù)意圖與比賽的發(fā)展趨勢靈活選擇運用。（1）前場挑球技術(shù)。挑球是防守技術(shù)的一種，它是將對方回到前場的球用挑擊的方式打到對方場地的技術(shù)。（2）前場搓放技術(shù)。搓球技術(shù)是將對方擊至己方前場的球，以搓或切的方式，使球以翻網(wǎng)的形式回到對方近網(wǎng)區(qū)域的技術(shù)動作。（3）撲球技術(shù)。撲球技術(shù)是一種主動進攻技術(shù)。當(dāng)對方同球至網(wǎng)上方、擊球點高于網(wǎng)頂部時，要抓住時機，迅速將球從上到下的
運動 2018年3期2018-04-09
- 世界優(yōu)秀羽毛球女子單打運動員李雪芮與拉差諾的技術(shù)對比分析
雙方都是以搓球和挑球為主。從比賽錄像中也可以看出，雙方有多次重復(fù)使用搓球技術(shù)，說明雙方都想控制網(wǎng)前，爭取到進攻機會，但拉差諾擅于變換球路，假動作多，李雪芮相對穩(wěn)定，挑球次數(shù)較多，說明想要有力的控制后場，卻給拉差諾制造了進攻機會。（二）李雪芮與拉差諾的中場技術(shù)對比分析雙方在中場技術(shù)上都以平抽擋為主，數(shù)據(jù)說明，雙方在被動情況下都想以平抽擋的形式爭取換被動為主動，李雪芮在接殺時采取挑球的方式，說明她良好的防守能力，同時也給了拉差諾更好的進攻機會。拉差諾則在接殺時
體育時空·上半月 2018年1期2018-03-13
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生足球技能的四種策略
化技能技巧。三、挑球進筐，控制力度踢球力度的方法訓(xùn)練也具有非常重要的意義，它能幫助學(xué)生節(jié)省力氣。因此，對踢球的力度以及踢球的技巧加以訓(xùn)練，可以達到強化學(xué)生踢球能力的目的。為了讓學(xué)生對自己的踢球力度有一個較好的掌控，教師可采用以下的踢球方法：首先準(zhǔn)備幾個裝球的球筐，然后將學(xué)生分為幾組，要求學(xué)生用挑球的方式將足球踢到球筐里。在挑球過程中，有的學(xué)生的動作和力度存在問題，這就導(dǎo)致球經(jīng)過球筐但是無法落入球筐，甚至有些學(xué)生會將球踢到離球筐很遠的地方。針對這樣的情況，教
小學(xué)教學(xué)參考 2018年3期2018-02-25
- 淺析羽毛球單打技術(shù)和教學(xué)訓(xùn)練方法
同學(xué)吊球，B同學(xué)挑球，A同學(xué)擊打高遠球，B同學(xué)吊球，再回到A同學(xué)挑高球，如此反復(fù)練習(xí)。2.3 挑球挑球是把對方擊來的網(wǎng)前球，挑高回?fù)舻胶髨鋈ァ?span id="j5i0abt0b" class="hl">挑球是較被動的情況下回?fù)舻姆椒?，把球挑向?qū)Ψ胶髨鲆在A得時間重新調(diào)整好身體重心與場上位置，準(zhǔn)備下一次擊球。雖然是防御性的打法，但仍可利用球飛行的距離或變化角度，變成進攻打法。通過錄像觀察，林丹挑球得分高于李宗偉(6∶3)。錄像顯示雙方通過加快節(jié)奏，挑對方空擋區(qū)得分。因為挑球是一種被動狀態(tài)下的擊球方法，來球的高度在腰部至
當(dāng)代體育科技 2017年32期2017-11-27
- 2016年里約奧運會羽毛球男子單打決賽的技戰(zhàn)術(shù)分析
技術(shù)中均以搓放、挑球為主，以勾、推、撲球為輔。其中本場比賽李宗偉搓放球的個數(shù)為130個，低于諶龍的156個，而其挑球的個數(shù)為124個，高于諶龍的116個，表明本場比賽雙方對網(wǎng)前球的爭奪很激烈，諶龍更加大膽的與李宗偉進行前場的爭奪，從而造成對方被動勾對角或者挑球不到位，為自己的主動進攻創(chuàng)造了更好的機會。2.2 雙方中場技術(shù)運用的對比中場技術(shù)在羽毛球單打中作為一種過渡性的手段，合理運用中場技術(shù)可以擺脫被動。由表1可知，在中場技術(shù)運用方面，李宗偉運用了96個擋球
運動 2017年15期2017-10-21
- 世界優(yōu)秀羽毛球男子單打運動員李宗偉前場技術(shù)分析
高，依次是搓放、挑球、推球、勾球和撲球，其中利用搓放得分最多，撲球的得分率最高。網(wǎng)前技術(shù)為李宗偉取得比賽的勝利起到關(guān)鍵的作用。羽毛球男子單打；網(wǎng)前；李宗偉；技術(shù)在羽毛球發(fā)展的過程中，男子單打是最為重要的一項，特別是在蘇迪曼杯和亞運會團體賽中，男單的輸贏很大程度上決定了團體的勝負(fù)。羽毛球在發(fā)展過程中由原來的技能主導(dǎo)類向技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理素質(zhì)主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群的過渡，男單技術(shù)在強化體能、提高速度、增強力量的基礎(chǔ)上已加大了對前場技術(shù)的重視程度。本文通過對世
運動 2017年11期2017-07-14
- 2017年馬來西亞羽毛球公開賽林丹、李宗偉技術(shù)對比分析
分析2人搓放球、挑球、推球、勾球、撲球的比例，從中場技術(shù)來對比分析2人抽球、擋網(wǎng)、中場殺球、中場吊球、攔截、推球的比例，從后場技術(shù)對比分析2人高球、吊球、殺球、低抽、低吊、抽球的比例。1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法將統(tǒng)計的數(shù)據(jù)錄入Excel 2010表格中進行統(tǒng)計，通過統(tǒng)計的結(jié)果對林丹、李宗偉的全場技術(shù)進行對比分析，為實踐提供一定的理論基礎(chǔ)。2 結(jié)果與分析2.1 發(fā)球技術(shù)對比從發(fā)球技術(shù)來看，林丹發(fā)前場小球39個，占92.8%；發(fā)后場球3個，占7.2%；李宗偉發(fā)前場
運動 2017年17期2017-07-12
- 世界優(yōu)秀羽毛球男子單打選手前場技術(shù)特征分析
方面主要以放網(wǎng)和挑球為主，男單運動員多以控制網(wǎng)前球為主，使球不斷旋轉(zhuǎn)緊貼球網(wǎng)下落，盡可能的給對手制造回球難度；較多使用挑后場高球和推挑球，使用推挑球技術(shù)，降低球的飛行弧度，加快球的飛行速度，破壞對手的步法和節(jié)奏，讓對手失去最佳擊球點而形成被動回球，為自身創(chuàng)造主動進攻的機會，頂尖男子單打運動員的全場技術(shù)更加全面合理。羽毛球男子單打前場技術(shù)1、研究對象與研究方法五名世界頂尖羽毛球男子單打選手：李宗偉、諶龍、約根森、安賽龍和林丹的前場技術(shù)。通過文獻資料法、對比分
文體用品與科技 2017年2期2017-02-13
- 世界優(yōu)秀羽毛球男子雙打前場技術(shù)分析
的是推球，其次是挑球，使用最少的是勾球。2)在五對組合中前場技術(shù)得失分率中，得分率最高的技術(shù)是撲球，最低的是勾球；失分率最高的是推球，失分率最低的是勾球。3)在五對組合中前場擊球落點率最高的是2號區(qū)。男子雙打； 前場技術(shù)； 羽毛球1 前言羽毛球在我國堪稱“第二國球”，也是我國全民健身國家戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容之一，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)?？v觀當(dāng)今世界羽毛球，我國羽毛球整體狀況的在各個世界比賽中當(dāng)之無愧處于領(lǐng)先水平，自從羽毛球被列為奧運會項目開始，我國的男子雙打便取得
體育科技文獻通報 2016年12期2016-12-08
- 淺析少兒羽毛球比賽常用技術(shù)及其訓(xùn)練方法
用技術(shù)有高遠球、挑球、殺球、推擋球等，在少兒羽毛球訓(xùn)練中可以加強常用技術(shù)訓(xùn)練，突出重點，合理運用技術(shù)訓(xùn)練方法提高訓(xùn)練效果，使技術(shù)動作訓(xùn)練達到良好的訓(xùn)練效果。關(guān)鍵字：少兒羽毛球；常用技術(shù)；訓(xùn)練方法中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）10-0045-03一、少兒羽毛球比賽常用技術(shù)統(tǒng)計鎮(zhèn)江市少兒羽毛球賽是鎮(zhèn)江市傳統(tǒng)的少兒體育競技項目，每年舉行一次，舉辦時間一般為每年的五月份。比賽根據(jù)性別和年齡分為六個組，分別是20
體育教學(xué) 2016年10期2016-12-01
- 2015年全英賽羽毛球男單半決賽林丹VS桃田賢斗技術(shù)對比分析
、勾對角、推球、挑球以及撲球5大技術(shù)，其中兩人的挑球和搓放球技術(shù)運用次數(shù)最多，其次是勾對角，但是兩人存在明顯的差異.林丹使用挑球技術(shù)較多，占前場技術(shù)的53.7%，搓放球技術(shù)占30%，勾對角技術(shù)占13.5%，而桃田賢斗挑球技術(shù)占43.7%，搓放球技術(shù)占40.7%，勾對角技術(shù)占13.4%，可以看出林丹在挑球技術(shù)高于桃田賢斗，而桃田賢斗在搓放球技術(shù)高于林丹，說明桃田賢斗多次使用搓放球使林丹挑高球為自己創(chuàng)造主動進攻的機會.林丹多次使用挑球而搓放球使用則較少，是由于
商丘師范學(xué)院學(xué)報 2016年9期2016-09-06
- 2016年尤伯杯羽毛球女子團體半決賽單打技術(shù)分析
的運用了搓放球和挑球，搓放球和挑球在羽毛球中屬于過渡球，可以看出，內(nèi)維爾的搓放球和挑球比李雪芮多，說明李雪芮的進攻多于內(nèi)維爾，李雪芮的吊球迫使內(nèi)維爾不斷的挑球，從而為自己伺機在后場殺球得分創(chuàng)造機會。而在前場球技術(shù)對比中，內(nèi)維爾只有推球比李雪芮多2個。表3 前場技術(shù)分析2.3 中場技術(shù)對比分析從表4中看出李雪芮與內(nèi)維爾在中場運用的主要技術(shù)都是平抽平擋和接殺挑高球，李雪芮用接殺挑高球使內(nèi)維爾無法連續(xù)進攻，內(nèi)維爾用平抽平擋來爭取主動得分的機會，雙方在不同的情況下
體育世界(學(xué)術(shù)版) 2016年36期2016-02-16
- 中外優(yōu)秀羽毛球女子單打選手前場技術(shù)特征分析
占有一定的比例,挑球與搓放使用率最高,推球和勾球次之,撲球最少;前場技術(shù)直接得分率較低,但對比賽中爭取主動性并獲得比賽勝利有重要作用。羽毛球 女子單打 前場 技戰(zhàn)術(shù)1 研究對象與方法1.1 研究對象該文以世界優(yōu)秀羽毛球女子單打選手比賽中的前場技術(shù)為研究對象。1.2 研究方法1.2.1 文獻資料法系統(tǒng)查閱關(guān)于單打前場技術(shù)相關(guān)文獻,基本了解其研究現(xiàn)狀,最新動向,為該課題的研究提供可靠的依據(jù)。1.2.2 錄像觀察法該文通過觀察10場羽毛球女子單打比賽進行數(shù)據(jù)分析
當(dāng)代體育科技 2015年28期2015-12-28
- 優(yōu)秀羽毛球女單運動員前場技術(shù)運用特點分析
各項技術(shù)（推球、挑球、搓放球、勾球、撲球）的使用次數(shù)和使用率等。1.2.4邏輯分析法運用邏輯學(xué)相關(guān)原理，采用對比、分析、歸納等方法進行歸納整理，得出相關(guān)結(jié)論。2 結(jié)果與分析2.1前場技術(shù)使用情況統(tǒng)計顯示，6名優(yōu)秀羽毛球女單選手前場技術(shù)的使用次數(shù)存在明顯差異。推球、挑球及搓放球技術(shù)的使用次數(shù)比勾球、撲球多，尤其是撲球技術(shù)，使用率非常低。此項技術(shù)使用最多的馬琳，使用率也不足4％。這一方面說明運動員出球質(zhì)量較高，對手撲球機會很難出現(xiàn)；另一方面說明，運動員網(wǎng)前搶點
中國體育教練員 2015年4期2015-12-05
- 對倫敦奧運會羽毛球男子單打四強的前場技術(shù)分析研究
析調(diào)查結(jié)果顯示，挑球在前場使用次數(shù)1875最多，每局平均數(shù)62.5個，使用比例為44.7%；位于第二的是搓放技術(shù)，每局平均數(shù)為60個，使用比例為43%；位于第三的是勾對角，局平均數(shù)為6.3個，使用比例為6.3%；位于第四的是推球，局平均數(shù)為6個，使用比例為4.2%；最少的撲球1.8%。撲球較少是由于運動員回放網(wǎng)前質(zhì)量不高很容易被對方抓住機會封網(wǎng)，因此撲球的使用情況較少，一般是在接殺球擋網(wǎng)過高或者被動吊球質(zhì)量差被對方抓住形成撲球。前場技術(shù)使用情況由高到低分別
少年體育訓(xùn)練 2015年6期2015-02-13
- 孫子兵法之足球過人技巧
3三、利而誘之之挑球突破（一）技術(shù)特點“利而誘之，亂而取之”語出《孫子兵法·計篇》。意為敵人貪利，則用小利進行引誘，伺機打擊之。進攻球員故意做突破動作，以利誘騙防守隊員出腳做出攔截動作，此時，進攻球員用腳掌迅速的把球拉回，把腳背的膀趾部位伸到球下部并突然向自己的右前方挑起,使球從防守隊員的左側(cè)越過,進攻球員利用身體做掩護迅速隨球跟進，成功突破防守。（二）動作要領(lǐng)進攻球員觸球的部位是腳背的膀趾，挑球時將球直接挑到防守隊員身體的后方。挑球高度應(yīng)控制不要太高，挑
校園足球 2015年3期2015-01-06
- 羽毛球男子單打前場技戰(zhàn)術(shù)制勝因素分析
主要集中在搓放和挑球兩項技術(shù)上。像搓放、挑球這樣的過渡性技術(shù)在高水平比賽中頻頻使用，一方面說明高水平選手比賽多拍回合增多，同時也說明了當(dāng)今世界優(yōu)秀男單選手打法更加趨向于全面和細(xì)膩。表5 三位世界優(yōu)秀男單選手每局前場技術(shù)使用情況在挑球技術(shù)上，林丹在比賽中每局平均使用率很高，尤其是和李宗偉的比賽，林丹的挑球每局平均使用率明顯高于對方，林丹和李宗偉分別為21.72%和17.06%。搓球技術(shù)方面，李宗偉的搓球技術(shù)每局平均使用率相對比較高，前場技術(shù)搓球的使用率在世界
長春教育學(xué)院學(xué)報 2014年6期2014-03-08
- 第十一屆全運會羽毛球男單決賽網(wǎng)前技術(shù)比較分析
結(jié)果與分析2.1挑球技術(shù)應(yīng)用分析挑球是把對方擊來的吊球或網(wǎng)前球挑高回?fù)舻綄Ψ胶髨鋈ィ?這是在比較被動的情況下采取的一種防守性技術(shù)。從表1 可以看出， 網(wǎng)前挑球技術(shù)組合有10 種。①“放球+挑球”組合， 林丹運用了35 次， 鮑春來為44 次; ②“挑球+挑球”林丹運用了2 次， 鮑春來1次; ③“推球+挑球”林、鮑各運用了1 次; ④“勾球+挑球”林丹運用了2 次， 鮑春來為6 次; ⑤“擋球+挑球”林丹運用了3 次， 鮑春來為4 次; ⑥“吊球+挑球”林
山西大同大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2013年2期2013-01-17
- 挑動綠茵
方正宇挑球，在足球運動中是一個非常簡單的動作，只要是稍具基本功的球員都能完成。但是在那些優(yōu)秀球員的腳下，挑球技術(shù)卻發(fā)揮出了巨大威力，或射門，或傳遞，或過人，都有可能給對手帶來致命的打擊。本賽季意甲第8輪AC米蘭對亞特蘭大之戰(zhàn)中，卡卡在臨近終場時就以一記挑射打破了比賽的沉悶。挑球技術(shù)以其獨特的魅力，成為了綠茵場上一道獨特的風(fēng)景線。 挑球射門當(dāng)你獲得了直接面對門將的機會，對方卻做出了倒地橫撲的動作，這時候你應(yīng)該怎么辦。直接推射死角？但門將倒地意味著他的防守面積
足球俱樂部 2008年22期2008-11-27