實(shí)踐體驗(yàn)
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng) 豐富學(xué)生體驗(yàn)
；想象推理；實(shí)踐體驗(yàn)［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）27-0042-03數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把教學(xué)的著力點(diǎn)放到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，努力通過簡潔高效的體驗(yàn)活動(dòng)，吸引學(xué)生全身心地投入到探究學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，為他們建構(gòu)認(rèn)知、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展數(shù)學(xué)思維提供最有力的保障。同時(shí)，教師還要以教材為藍(lán)本，在精準(zhǔn)解讀文本和把握內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)、習(xí)題設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的加工、重組與改造，使之更加契
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 立足實(shí)踐體驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)
領(lǐng)，立足學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，闡述優(yōu)化道德與法治教學(xué)的策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治 實(shí)踐體驗(yàn) 教學(xué)策略2022年4月21日，新版義務(wù)教育課程方案及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)正式頒布，強(qiáng)調(diào)以素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，特別是在真實(shí)情境中解決問題的能力。這就呼吁教與學(xué)的雙重變革?！读x務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）在教學(xué)建議中指出，要豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)知行合一，提倡積極探索議題式、體驗(yàn)式、項(xiàng)目式等多種教
新教師 2023年7期2023-09-11
- 立足實(shí)踐體驗(yàn) 發(fā)展空間觀念
中，教師立足實(shí)踐體驗(yàn)，為學(xué)生探究數(shù)學(xué)本質(zhì)創(chuàng)設(shè)富有智慧的學(xué)習(xí)情境，以便為教學(xué)注入豐富動(dòng)力。文章以“垂線的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)為例，讓學(xué)生積極地投入擺一擺、比一比、議一議、想一想等真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以發(fā)展自身的空間觀念。[關(guān)鍵詞] 空間觀念;實(shí)踐體驗(yàn);課堂教學(xué);認(rèn)識(shí)垂線教學(xué)實(shí)踐表明，發(fā)展小學(xué)生的空間觀念是一件極其艱巨的教學(xué)任務(wù)。究其緣由，主要是小學(xué)生的思維水平層次不夠高、抽象思維的發(fā)展沒有達(dá)到一定的水準(zhǔn)、空間想象能力不強(qiáng)等，這是很多教師的普遍認(rèn)知。我們可以緊緊依托學(xué)生
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年9期2022-10-20
- 初中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的培養(yǎng)對(duì)策
;時(shí)空觀念;實(shí)踐體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2097-1737（2022）27-0073-03引 ?言在初中歷史學(xué)科教學(xué)中，教師有意識(shí)引入時(shí)空觀念內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做梳理性學(xué)習(xí)，能夠?yàn)閷W(xué)生規(guī)劃清晰的學(xué)習(xí)路線，使其建立完善的歷史學(xué)科認(rèn)知體系。在具體操作中，教師要深潛教材中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作詳細(xì)分解，整合地圖
名師在線·下旬刊 2022年9期2022-05-30
- 身臨其境，讓“思考”更有深度
生活教育;實(shí)踐體驗(yàn);思維發(fā)展;深度教學(xué)俗話說：“知識(shí)源于生活。”但實(shí)際上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)都背離了這個(gè)“點(diǎn)”，將教學(xué)與生活拆分開來，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候缺乏真實(shí)直觀的體驗(yàn)，成了只會(huì)做題的書呆子。很顯然，培養(yǎng)書呆子并不是我們的教育初衷，也不是國家富強(qiáng)的根本。我們所要培養(yǎng)的應(yīng)該是能對(duì)知識(shí)學(xué)以致用的真正人才，是可以利用知識(shí)來解決生活難題，提高生活質(zhì)量的“高手”。因此改變以往的教學(xué)思路，從生活的角度出發(fā)締造教學(xué)情境，無疑是重中之重。然而有的教師
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年6期2022-05-30
- 激活實(shí)踐體驗(yàn) 營造育人氣場
娟[摘要] 實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)是兒童認(rèn)知世界的主要途徑。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求和成長中出現(xiàn)的問題，充分挖掘校內(nèi)外資源，利用真實(shí)、虛擬等多種形態(tài)的場景，采用閱讀、觀察、尋訪、動(dòng)手、討論、創(chuàng)造、主題活動(dòng)等方式，開展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟、實(shí)踐探索、構(gòu)建認(rèn)知，探求在真實(shí)情境下的最佳行為方式，從而不斷提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。[關(guān)鍵詞] 實(shí)踐體驗(yàn);育人氣場;場景育人;品德成長美國教育家杜威強(qiáng)調(diào)兒童和社會(huì)的聯(lián)系，認(rèn)為在兩者中有一個(gè)聯(lián)結(jié)的共同要求，即活動(dòng)。在杜威看來，無
中小學(xué)班主任 2022年7期2022-05-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究
，教師要立足實(shí)踐體驗(yàn)，并以此為基點(diǎn)去謀劃教學(xué)，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。基于此，教學(xué)中教師要抓實(shí)以下細(xì)節(jié)：一是挖掘生活情景，發(fā)現(xiàn)知識(shí);二是回味動(dòng)手體驗(yàn)，感受知識(shí);三是反芻實(shí)踐操作，升華知識(shí)。只有這樣，才能給學(xué)生更為厚實(shí)的學(xué)習(xí)感知，讓他們的學(xué)習(xí)變得高效。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) ? 實(shí)踐體驗(yàn) ? 教學(xué)思考實(shí)踐操作是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，也是自主學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)。在“克和千克的認(rèn)識(shí)”教學(xué)過程中，教師要圍繞教材內(nèi)容、學(xué)情實(shí)際，以及學(xué)生生活積累等諸多元素，科學(xué)地搭建實(shí)踐
江西教育C 2022年4期2022-04-23
- 傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的開展與實(shí)施研究
統(tǒng)體育游戲;實(shí)踐體驗(yàn);立德樹人傳統(tǒng)體育游戲具有比較突出的休閑娛樂、共同參與、強(qiáng)身健體等特征，不同地區(qū)都有著各自獨(dú)特的傳統(tǒng)體育游戲，更蘊(yùn)藏著深厚的傳統(tǒng)體育文化。在“立德樹人”教育思想以及素質(zhì)教育的積極影響下，逐漸將傳統(tǒng)體育游戲與幼兒教育進(jìn)行融合，力求通過幼兒園體育活動(dòng)將傳統(tǒng)體育游戲中的文化價(jià)值和體育元素充分展示出來，從而在達(dá)到強(qiáng)身健體功效的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。為此，越來越多的幼兒教育工作者，正在考慮如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)體育游戲與幼兒園體育活動(dòng)的融合發(fā)展，旨在
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 小學(xué)生『作文難』的破解路徑
;破解路徑;實(shí)踐體驗(yàn)“作文難、怕作文”的問題往往困擾著小學(xué)生，這有缺少閱讀積累的原因，閱讀是提高寫作水平的前提和基礎(chǔ)，只有多讀，才能善寫;有缺少生活發(fā)現(xiàn)的原因，只有用心體驗(yàn)社會(huì)、感受生活，才會(huì)言之有物，言之有情?？梢哉f，作文是學(xué)生用擅長的表達(dá)方式和喜歡的語言風(fēng)格，抒寫他們所了解、所熟悉的生活的過程。那么，破解小學(xué)生“作文難”的路徑在哪里？在此，筆者談幾點(diǎn)做法。一、立足語文教材，發(fā)揮示范功能教材就是例子。語文教材所選的課文，多為名家名篇或經(jīng)典之作，為學(xué)生在閱
中小學(xué)班主任 2021年22期2021-11-25
- 躬行實(shí)踐，敦本勵(lì)學(xué)
?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)踐體驗(yàn);多元化;過程評(píng)價(jià)在少先隊(duì)活動(dòng)中，優(yōu)化隊(duì)員的品質(zhì)，促進(jìn)隊(duì)員健康成長一直是輔導(dǎo)員們努力的方向。少先隊(duì)活動(dòng)是以隊(duì)員為主體開展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)，它可以促進(jìn)隊(duì)員身心健康成長，使其在活動(dòng)中獲得知識(shí)，陶冶情操。因此，輔導(dǎo)員要善于策劃、組織活動(dòng)，在活動(dòng)中為隊(duì)員提供動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟H身經(jīng)歷中體驗(yàn)、感悟真善美與假惡丑，多途徑地開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng);活動(dòng)的選擇要充分考慮學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和特色，做到因人而異、因地制宜，才能有效
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年2期2021-09-10
- 在實(shí)踐體驗(yàn)中努力提升少先隊(duì)員的光榮感
教學(xué)更加關(guān)注實(shí)踐體驗(yàn)，這也逐漸成為少先隊(duì)員光榮感培養(yǎng)的主要方法之一。因此，輔導(dǎo)員必須要注重實(shí)踐體驗(yàn)的有效性，以提升少先隊(duì)員的光榮感。關(guān)鍵詞：實(shí)踐體驗(yàn);少先隊(duì)員;光榮感;培育策略隨著當(dāng)前少先隊(duì)改革的不斷推進(jìn)，明確指出必須要加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員的引導(dǎo)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和歸屬感?，F(xiàn)階段，在培養(yǎng)少先隊(duì)員光榮感的過程中，輔導(dǎo)員必須要注重綜合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的過程中形成對(duì)組織的樸素情感，促進(jìn)隊(duì)員的全面發(fā)展。一、少先隊(duì)改革現(xiàn)狀、少先隊(duì)員光榮感概述所謂
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討
改革的深入，實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)成為學(xué)生探究知識(shí)的一種重要方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中，教師根據(jù)課程內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展是十分重要的?；诖耍瑥恼n程改革要求出發(fā)，簡要分析實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)現(xiàn)狀，并總結(jié)實(shí)踐策略，即構(gòu)建情境，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的興趣;指導(dǎo)實(shí)踐，促使學(xué)生主動(dòng)解決問題;匯報(bào)展示，引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)踐體驗(yàn)心得;總結(jié)深化，提升學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐體驗(yàn);教學(xué)設(shè)計(jì);實(shí)踐策略《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）
新課程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
題情境、注重實(shí)踐體驗(yàn)和構(gòu)建數(shù)學(xué)模型策略，可以有效打造高效課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;問題情境;實(shí)踐體驗(yàn);數(shù)學(xué)模型打造高效課堂是科學(xué)更是藝術(shù)，既要講責(zé)任更要講智慧。這需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂實(shí)踐中不斷摸索與總結(jié)，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)行為，更好地服務(wù)學(xué)生成長。一、創(chuàng)設(shè)問題情境，打造高效課堂問題是數(shù)學(xué)的心臟。學(xué)生開啟思維模式，通常起源于問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，能夠引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考，迅速進(jìn)入探索
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年5期2021-06-21
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語文生活化教學(xué)有效策略的研究
枯燥乏味： 實(shí)踐體驗(yàn)引言：在初中語文課堂上，要增加學(xué)生的參與度，同時(shí)也要結(jié)合生活化的方式來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把語文知識(shí)變得簡單化，容易學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容開展實(shí)踐性生活化教學(xué)，讓學(xué)生參與到其中，能夠促進(jìn)學(xué)生的感受與理解。一、實(shí)施初中語文生活化教學(xué)的意義在初中語文教學(xué)當(dāng)中只注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，課堂主要是按照老師的思路開展教學(xué)。因此想要改變現(xiàn)狀就需要增加生活化教學(xué)，能夠提高學(xué)生的自主探索能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)良
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 自治自動(dòng)：在班級(jí)管理中成人達(dá)己
勤更重情”“實(shí)踐體驗(yàn)，立藝更立意”“價(jià)值引領(lǐng)，啟智更啟志”“知行合一，用心更用行”四條途徑落實(shí)自治自動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。【關(guān)鍵詞】自治自動(dòng);以文化人;實(shí)踐體驗(yàn);價(jià)值引領(lǐng);知行合一【中圖分類號(hào)】G635.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）15-0032-07【作者簡介】胡有紅，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225009）教師，高級(jí)教師，揚(yáng)州市“十佳班主任”，曾獲2020年江蘇省中小學(xué)班主任基本功競賽（高中組）一等獎(jiǎng)第一名
江蘇教育·班主任 2021年2期2021-04-22
- 注重實(shí)踐體驗(yàn) 構(gòu)建高效課堂
：小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐體驗(yàn);高效課堂一、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)價(jià)值與內(nèi)涵小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，是指在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師通過多種教學(xué)手段，采取有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流等多種方式掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高課堂效率和課堂效益。簡而言之，對(duì)學(xué)生而言要樂學(xué)、想學(xué);對(duì)教師而言是能教、善教;從而實(shí)現(xiàn)師生雙贏。波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑，是自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握
教學(xué)研究與管理 2021年2期2021-04-18
- 基于實(shí)踐體驗(yàn)的紅色文化資源育人功能實(shí)踐策略研究
紅色文化時(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，只有營造出濃厚的紅色文化氛圍，才能將紅色文化資源的育人功能發(fā)揮出來。關(guān)鍵詞：實(shí)踐體驗(yàn);紅色文化;育人功能;策略探究分類號(hào)：G711紅色文化是無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命鑄造的文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的紅色文化教育，可以使學(xué)生意識(shí)到紅色文化資源中蘊(yùn)含的價(jià)值。教師需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式也進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)，有利于挖掘紅色文化資源的內(nèi)涵。一、打造一支紅色文化資源實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍力量的強(qiáng)弱與紅色文化的育人功能是否得到充分的
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心
思想認(rèn)知 實(shí)踐體驗(yàn) 對(duì)外傳播黨的十九屆五中全會(huì)在黨的十九大關(guān)于“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出“社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心”的主要目標(biāo)。這既進(jìn)一步發(fā)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)目標(biāo)，又對(duì)新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)提出了新的要求。新時(shí)代推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，需要在思想認(rèn)知、實(shí)踐體驗(yàn)、對(duì)外傳播三個(gè)方面用力。思想認(rèn)知：推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心的首要前提大眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同，雖表現(xiàn)為思想觀念上的自覺堅(jiān)守、日常行
人民論壇 2021年6期2021-03-15
- 基于語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語文活動(dòng)課教學(xué)
;教學(xué)內(nèi)容;實(shí)踐體驗(yàn)伴隨著語文學(xué)科核心素養(yǎng)理念的逐步落實(shí)，現(xiàn)階段的語文教學(xué)更加尊重學(xué)生們的主體意識(shí)，也更多地引導(dǎo)學(xué)生們深入地參與到了課堂互動(dòng)的過程中，進(jìn)而教師也可以利用活動(dòng)課的形式來更加全面地鍛煉學(xué)生們的綜合素質(zhì)，以便為其未來發(fā)展夯實(shí)好基礎(chǔ)。與此同時(shí)，教師也要深入學(xué)習(xí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)理念，基于四個(gè)方面去搭建活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在親身體驗(yàn)的過程中去進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)知，對(duì)語言的運(yùn)用，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)等等，最終真正促使每一位學(xué)生都可以成長
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職德育課的有效運(yùn)用
;視聽體驗(yàn);實(shí)踐體驗(yàn)DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.264基金項(xiàng)目：本論文為“2019年度三明市職業(yè)院校聯(lián)盟中青年教師教育科研項(xiàng)目”立項(xiàng)課題《中職德育課體驗(yàn)式教學(xué)的有效性研究》（項(xiàng)目編號(hào)：smyx2019011）研究成果。教學(xué)過程是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。然而，當(dāng)前中職生存在較大的問題就是“厭學(xué)”，如何讓中職課堂有吸引力，讓中職生體驗(yàn)到課堂的快樂，是恢復(fù)他們學(xué)習(xí)興趣和信心的關(guān)鍵。在德育知識(shí)的傳
卷宗 2020年27期2020-11-30
- 從知識(shí)傳授走向實(shí)踐體驗(yàn)
、理論講授與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的方式，《師德》課程由抽象變得具體，由高大上變得接地氣，由單調(diào)變得豐富，由平面變得立體?！娟P(guān)鍵詞】師德 ?師德規(guī)范 ?知識(shí)傳授 ?實(shí)踐體驗(yàn) ?內(nèi)化 ?職業(yè)精神師德是幼兒園教師最主要的素質(zhì)，是幼兒園教師的靈魂，是幼兒園的生命線。2018年11月教育部頒發(fā)的《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確提出：“師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)”，“師德失范一票否決”。那么，應(yīng)如何在高職對(duì)師范專業(yè)的在校生實(shí)施師德教育才能取得實(shí)效呢？這是擺
- 基于生活實(shí)踐體驗(yàn)的初中道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)
為本源、基于實(shí)踐體驗(yàn)，促使學(xué)生知識(shí)養(yǎng)成、素養(yǎng)培養(yǎng)和能力提升的教育教學(xué)學(xué)科。本文以八年級(jí)上冊(cè)第四課“以禮待人”為例，通過問卷調(diào)查、生活情境設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)探討道德與法治教學(xué)中生活實(shí)踐體驗(yàn)的設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：道德與法治;生活體驗(yàn);實(shí)踐體驗(yàn);教學(xué)設(shè)計(jì)一、以問卷調(diào)查為媒介，定位問題問卷調(diào)查是一個(gè)科學(xué)有效的研究方法，如果使用恰當(dāng)，所得出的結(jié)論真實(shí)，便可作為課堂教學(xué)良好的參照。在上課前，教師設(shè)計(jì)《日常禮貌待人調(diào)查表》（如表1），安排所教班級(jí)學(xué)生填寫調(diào)查問卷，了解學(xué)生日
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)”的小學(xué)低年級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐探究
;勞動(dòng)教育;實(shí)踐體驗(yàn);勞動(dòng)素養(yǎng)2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，對(duì)新時(shí)代的勞動(dòng)教育提出了新目標(biāo)、新要求，意見明確指出：“小學(xué)低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)?！痹撐募荚谕ㄟ^勞動(dòng)教育，使學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。隨著教育信息化的持續(xù)推進(jìn)，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的外延正被網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)無限擴(kuò)展著?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景，我們對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)教育
中小學(xué)班主任 2020年9期2020-10-20
- 律動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)低年段歌唱教學(xué)中應(yīng)遵循的原則
、感性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、注重過程而不是結(jié)果的教學(xué)法，非常符合我國教育教學(xué)改革中提倡的“以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，重視學(xué)生的生活實(shí)踐體驗(yàn)”等教育觀念。這種用有韻律的身體動(dòng)作去體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂，讓學(xué)生在動(dòng)中充分感受與表現(xiàn)音樂作品中的節(jié)奏特點(diǎn)，旋律特點(diǎn)，情感內(nèi)涵等，非常符合低年段學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，以形象思維為主的身o特點(diǎn)。因此，將律動(dòng)教學(xué)法運(yùn)用到小學(xué)低年段歌唱教學(xué)中，最大限度地激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)
黃河之聲 2020年13期2020-09-12
- 也談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
學(xué);生活化;實(shí)踐體驗(yàn);能力;積極性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐過程中，教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)要結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的年齡認(rèn)知結(jié)構(gòu)及學(xué)生獲悉生活常識(shí)的多少，在符合大部分學(xué)生認(rèn)知的范疇內(nèi)，合理的將數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)常識(shí)與生活中多發(fā)生的常識(shí)性問題相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知和學(xué)科涵養(yǎng)，確保學(xué)生在互動(dòng)過程中獲取新知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值和現(xiàn)實(shí)作用。一、設(shè)計(jì)生活化的課堂導(dǎo)入合理的生活化情景創(chuàng)設(shè)需要完全結(jié)合生活實(shí)際，這樣才能確保效果的最大
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年2期2020-09-10
- 讓“德”生長在綜合實(shí)踐活動(dòng)之中
;分工合作;實(shí)踐體驗(yàn);多元評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G623.1;G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）23-0025-02當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展，真正需要的人才是什么樣的呢？白巖松曾說：人品是最高的學(xué)位，德與才的統(tǒng)一才是真正的智慧，真正的人才。在人才選拔上，從古到今，都是“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?。小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和思想素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)重視德育，以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)手段，在各學(xué)科間進(jìn)行德育的擴(kuò)展和延伸，形成合力，營造全
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 建構(gòu)“親自然”課程，深化幼兒實(shí)踐體驗(yàn)
程、深化幼兒實(shí)踐體驗(yàn)為核心，從幼兒園“親自然”課程構(gòu)建的必要性、核心元素、具體方式三大方面進(jìn)行了分析，以期為幼兒親近自然、釋放天性、獲得自然科學(xué)知識(shí)提供有效的途徑，實(shí)現(xiàn)我國幼兒教育的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：“親自然”課程;幼兒;實(shí)踐體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-03-17 文章編號(hào)：1674-120X（2020）17-0080-02一、引言當(dāng)前，我國大部分幼兒居住在城市中，難以親近自然。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，游戲、動(dòng)畫、小視頻使
教師·中 2020年6期2020-08-25
- 幼兒園親子活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究
】親子活動(dòng);實(shí)踐體驗(yàn);活動(dòng)感悟中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0493-2099（2020）19-0103-02一、親子活動(dòng)的意義根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排實(shí)施，及時(shí)開展親子活動(dòng)，能夠?yàn)榧议L及時(shí)了解孩子的成長，提供最有利的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為教師了解幼兒在家里的行為表現(xiàn)，提供一次最佳的了解機(jī)會(huì)。能夠?yàn)閷W(xué)校和家長共同培養(yǎng)孩子，提供最好的教育平臺(tái)。對(duì)于孩子來說，也是增加一次和家長拉近距離的最合適的機(jī)會(huì)。作為家長，首先希望自己的孩子能夠立德
天津教育·上 2020年7期2020-08-02
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)
加強(qiáng)體育安全實(shí)踐體驗(yàn)等方式，更好地開展小學(xué)體育教學(xué)，確保體育課程的安全開展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;安全意識(shí);安全教育;安全防范;實(shí)踐體驗(yàn)小學(xué)體育課程教學(xué)是小學(xué)階段非常重要的一門學(xué)科，是落實(shí)體育教育的最為重要的學(xué)科，加強(qiáng)體育教學(xué)對(duì)于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生心理發(fā)育與健康成長至關(guān)重要。但是我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育課程中存在著一些危險(xiǎn)，如果體育課程中出現(xiàn)問題，很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)狀況，對(duì)小學(xué)生生命健康構(gòu)成極大威脅。因此，教師應(yīng)該將安全作為體育教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，根據(jù)安
新智慧·中旬刊 2020年5期2020-07-14
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物科學(xué)思維培養(yǎng)策略探究
;科學(xué)思維;實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)思維又被稱作科學(xué)邏輯，簡單來說就是形成并應(yīng)用于科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)、對(duì)感性化材料進(jìn)行處理加工后的理論體系。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，而科學(xué)思維也算是核心素養(yǎng)的一種，所以教師要將其重視起來。以下是幾種簡單的、有效地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方法。一、 從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)目標(biāo)的主題變化在課堂教學(xué)中，連接教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的載體是生物教材，所以三維目標(biāo)為：讓學(xué)生理解、掌握知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的相應(yīng)技能，幫助學(xué)生
考試周刊 2020年59期2020-07-14
- 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)，重在感受
生活感知 ?實(shí)踐體驗(yàn) ?訓(xùn)練強(qiáng)化 ?運(yùn)用升華【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0136-02一、聯(lián)系生活、感知數(shù)感。陶行知先生說過：生活即教育。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與活動(dòng)是學(xué)生生活常識(shí)的系統(tǒng)化，離不開學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)生對(duì)周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿好奇心。數(shù)感好的孩子，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初期，最能表現(xiàn)出的方式就是計(jì)算速度快，答題準(zhǔn)確率高，所以數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。為此，教師要充分利用生活中的各
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 鑄造教師隊(duì)伍，先從調(diào)節(jié)角色沖突開始
業(yè)的發(fā)展性;實(shí)踐體驗(yàn)，凸顯教師角色的適應(yīng)性;減輕負(fù)擔(dān)，凸顯教師角色的純粹性。[關(guān)鍵詞]教師隊(duì)伍;角色沖突;減輕負(fù)擔(dān);實(shí)踐體驗(yàn);強(qiáng)化培訓(xùn)[中圖分類號(hào)]C627[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-9068（2020）18-0094-02小學(xué)教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中承載著豐富的角色，在常態(tài)教學(xué)和日常管理的過程中需要及時(shí)而高頻的切換，但在實(shí)施過程中教師顧此失彼、捉襟見肘時(shí)，或者在自己的表現(xiàn)與學(xué)校、社會(huì)的要求以及普世價(jià)值發(fā)生沖突時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)角色的“沖突”。從管理學(xué)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年6期2020-06-08
- 多維體驗(yàn)，構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
生態(tài)課堂 實(shí)踐體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）41-0048-02“兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。”這是“平行線的性質(zhì)”，教師在執(zhí)教這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，主要從學(xué)生思維的矛盾、體驗(yàn)、理解和應(yīng)用中展開關(guān)聯(lián)構(gòu)建，創(chuàng)設(shè)生態(tài)化課堂情境，形成數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。在探索“平行線的性質(zhì)”過程中，由于學(xué)生已經(jīng)掌握了同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角和直線平行的條件等內(nèi)容，因此教師借助學(xué)習(xí)舊知展開對(duì)應(yīng)探索，在教學(xué)導(dǎo)入、目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)
廣西教育·A版 2020年11期2020-01-07
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
;興趣學(xué)習(xí);實(shí)踐體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在語文教育教學(xué)中，教師的教學(xué)熱情是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一，這是筆者多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。一、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣我們都知道，做什么事情都不要輸在起跑線上。上課前幾分鐘能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，對(duì)于這一節(jié)課上得是否成功有著不可估量的意義。小學(xué)語文教育課前的會(huì)話應(yīng)該根
課外語文·上 2019年11期2019-12-11
- 物理核心素養(yǎng)理念下學(xué)生學(xué)習(xí)過程中“體驗(yàn)缺失”的反思
核心素養(yǎng)? 實(shí)踐體驗(yàn)? 體驗(yàn)式教學(xué)? 缺失中圖分類號(hào)：G633.7 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）08（b）-0245-02物理學(xué)是一門自然科學(xué)，它來源于生活，并應(yīng)用于生活，是對(duì)自然規(guī)律和自然現(xiàn)象的探討。自然包括生活實(shí)踐，即實(shí)際，現(xiàn)實(shí)是實(shí)踐，體驗(yàn)。正如陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽锢韺W(xué)習(xí)必需與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，而作為自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的物理更應(yīng)該如此。1? 初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容1.1 物理觀念形成方面素
科技資訊 2019年23期2019-11-11
- 實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)法在社區(qū)護(hù)理學(xué)課程中的應(yīng)用探討
開展社區(qū)護(hù)理實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)的主要內(nèi)容。文章將讓學(xué)生與各類服務(wù)對(duì)象接觸，從而培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，人文關(guān)懷精神和創(chuàng)新精神，以及設(shè)身處地為他人著想，換位思考的高尚品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。【關(guān)鍵詞】實(shí)踐體驗(yàn);教學(xué)法;社區(qū)護(hù)理;課程;應(yīng)用探討【中圖分類號(hào)】R47-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-597X（2019）19-0172-011.引言在社區(qū)護(hù)理學(xué)課程中有許多學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果將這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，就有
人人健康 2019年10期2019-10-14
- 立足社會(huì)提高政治教學(xué)有效性摭探
新聞;探究;實(shí)踐體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）23-0012-01陶行知先生認(rèn)為，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。教師的“教”應(yīng)遵循學(xué)情，學(xué)生的“學(xué)”應(yīng)遵循現(xiàn)實(shí)，這樣才可以確保課堂更加貼近生活，貼近社會(huì)，讓知識(shí)極具代入感。從社會(huì)角度入手打造真實(shí)型、生活型政治課堂，讓學(xué)生在社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例中學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生身臨其境般地理解政治知識(shí)，還可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)與生活之間的關(guān)聯(lián)，并學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用所學(xué)政治知識(shí)，進(jìn)而
成才之路 2019年23期2019-09-20
- 斯坦福黃金學(xué)習(xí)法則在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
的想象玩耍、實(shí)踐體驗(yàn)等法則有助于優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)，有利于提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)質(zhì)效。【關(guān)鍵詞】想象玩耍;實(shí)踐體驗(yàn);歸納類比;精修勤練學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)和技能的過程，可以幫助學(xué)生跨越人生中的崇山峻嶺。同為學(xué)習(xí)，不同的方法會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。斯坦福黃金學(xué)習(xí)法則是有效學(xué)習(xí)的重要支柱，該法則由斯坦福教育學(xué)院院長丹尼爾教授提出，共有26條科學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有明確的指導(dǎo)意義，其中一些法則有助于優(yōu)化音樂教學(xué)，有利于提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)質(zhì)效。筆者結(jié)合小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐，
教育界·A 2019年2期2019-09-10
- 關(guān)注生活實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)研學(xué)習(xí)慣
夠依托真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，那么學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是可持久性的。能積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)真知，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的課堂是有效課堂。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究創(chuàng)新思維是責(zé)無旁貸的，但培養(yǎng)過程中如何把握尺度，轉(zhuǎn)變觀念是教師教學(xué)行為的主導(dǎo)?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂是教師把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的生活實(shí)踐體驗(yàn)上，把評(píng)價(jià)尺度放在學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)效果與實(shí)踐感受上，同時(shí)，課堂教學(xué)融師生的互動(dòng)交流、習(xí)慣培養(yǎng)一身，具有實(shí)踐性、探究性、研學(xué)性，適時(shí)適度關(guān)注生活實(shí)踐體驗(yàn)，注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，落實(shí)數(shù)學(xué)研
當(dāng)代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- 道德與法治課培養(yǎng)初中生法治意識(shí)的創(chuàng)新形式
：法制教育 實(shí)踐體驗(yàn) 自我教育基于此，我們學(xué)校的政治科組，結(jié)合教學(xué)需要，在學(xué)校在開齊開足《道德與法治》課的基礎(chǔ)上，立足青少年生活實(shí)際，科學(xué)安排教育內(nèi)容，創(chuàng)新法治教育形式，注重知行統(tǒng)一，堅(jiān)持落細(xì)落小落實(shí)，切實(shí)提高法治教育的質(zhì)量和實(shí)效。在教學(xué)中，除了常規(guī)的教學(xué)方法外，我們還根據(jù)所學(xué)知識(shí)，有針對(duì)性的大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以下談?wù)勎覀兛平M在教學(xué)中的法治教育較為新穎的教法。一、拓展課程：以案說法，與法同行課程設(shè)計(jì)以《青少年法治教育大綱》為總綱，以法律常識(shí)、法
教育周報(bào)·教育論壇 2019年3期2019-09-10
- 體驗(yàn) 探究 生成
為，學(xué)生注重實(shí)踐體驗(yàn)和自我感受，喜歡新鮮事物，樂于表現(xiàn)，對(duì)具有一定技術(shù)含量和具有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的好奇心和求知欲。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；排球教學(xué)；實(shí)踐體驗(yàn)；策略【中圖分類號(hào)】G 623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）15-0067-01《排球正面下手雙手墊球》是蘇教版《體育與健康》水平三（五年級(jí)）教材的教學(xué)內(nèi)容，屬于排球板塊“墊球”單元。排球技術(shù)包括發(fā)球、墊球、傳球、攔網(wǎng)和扣球。墊球是排球一攻戰(zhàn)術(shù)體系的關(guān)鍵
當(dāng)代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 讓正能量之花開滿校園
文明；陽光；實(shí)踐體驗(yàn)正能量就像春天的綿綿細(xì)雨，滋潤你我的心田；正能量就像夏日的涼風(fēng)，滋潤著你和我的心；正能量就像秋天的果實(shí)，充實(shí)了你我的心間；正能量就像冬日的陽光，溫暖著你我的心田。“正能量”是指健康、樂觀、積極的動(dòng)機(jī)和情緒。目前，人們對(duì)所有積極、健康、鼓舞人心、強(qiáng)大、充滿希望的人和事物都貼上“正能量”的標(biāo)簽。它已經(jīng)成為一個(gè)象征性的意義，與我們的情感有著深刻的聯(lián)系，表達(dá)了我們的欲望和期望。一、在小學(xué)中傳播“正能量”的意義“正能量”對(duì)當(dāng)代小學(xué)生而言有著重要的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年69期2019-09-10
- 傳統(tǒng)節(jié)日的教育策略
過豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，在閱讀、實(shí)踐、評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]文化閱讀;學(xué)科滲透;實(shí)踐體驗(yàn)中華民族擁有燦爛輝煌的傳統(tǒng)文化，這是不可多得的教育資源，傳統(tǒng)節(jié)日更是傳統(tǒng)文化中璀璨的明珠。筆者充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日中教育智慧的主導(dǎo)作用，以多種形式引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ|摸傳統(tǒng)節(jié)日之魂，在節(jié)日文化的傳承中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、文化閱讀——點(diǎn)亮心燈中華文明五千年來一脈相承、從未中斷，一直延續(xù)至今。這其中，既得益于“書同文”，漢字起到了貫
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2019年7期2019-08-07
- 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)“四部曲”
、問題解決、實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固。建立數(shù)感有利于學(xué)生深入理解數(shù)的概念，并掌握一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能，從而更好地走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)。[關(guān)鍵詞]數(shù)感;課堂教學(xué);實(shí)踐體驗(yàn)什么是數(shù)感？根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》解讀：“數(shù)感主要表現(xiàn)在理解數(shù)的意義，并能用多種方法來表示數(shù);能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小;能用數(shù)來表達(dá)和交流信息;能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?能估計(jì)運(yùn)算結(jié)果，并對(duì)結(jié)果的合理性做出解釋?！睌?shù)感的重要性不言而喻。但是在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常混淆
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2019年7期2019-08-07
- 迎接音樂教育3.0時(shí)代，你準(zhǔn)備好了嗎？
】音樂教育;實(shí)踐體驗(yàn);情境體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G206 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0051-01教育改革了這么多年，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成績，也經(jīng)歷無數(shù)的挫折和問題，如今讓我們來回顧一下，在現(xiàn)代教育技術(shù)改革背景下音樂教育發(fā)展的歷程：音樂教育1.0——知識(shí)技能傳授時(shí)代這可以追溯到三十年以前，我們對(duì)音樂教育的認(rèn)識(shí)還停留在“傳授音樂的簡單知識(shí)與技能”的淺顯認(rèn)識(shí)上。原因可能與一個(gè)困擾大家的問題有關(guān)，即“如何認(rèn)識(shí)和處理
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年15期2019-07-15
- 依托“小時(shí)光”開發(fā)少先隊(duì)特色活動(dòng)課程的實(shí)踐探索
;隊(duì)本課程;實(shí)踐體驗(yàn);創(chuàng)新激勵(lì)中圖分類號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）09-030-2“小時(shí)光”是我校創(chuàng)客空間，是以省“十三五”教育信息化建設(shè)為指導(dǎo)，以博創(chuàng)課程體系為載體，集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等為一體的隊(duì)員綜合性課程實(shí)踐基地。創(chuàng)客課程融合科技、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、人文等學(xué)科知識(shí)，初步形成“Scratch創(chuàng)意編程”、“創(chuàng)想3D打印”、“神筆——3D打印筆”、“小小電路工程師”、“‘刻藝的傳達(dá)”、“小小工程師——?jiǎng)?chuàng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年9期2019-07-02
- 改變課堂“立場” 助推數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深入
;信息交互;實(shí)踐體驗(yàn);情感態(tài)度改變課堂的教學(xué)立場，是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所倡導(dǎo)的理念，它要求教師轉(zhuǎn)變施教的觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，改變知識(shí)、能力等系列觀點(diǎn)，從而讓數(shù)學(xué)教學(xué)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，更利于他們的知識(shí)、能力的發(fā)展。同時(shí)，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中積累更為有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，從而使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠邁向縱深，也使得數(shù)學(xué)教學(xué)更富生命的特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、人格形成等 [1]。一、改善課堂為信息場課堂本來就是一個(gè)龐雜的信息源
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2019年12期2019-06-03
- “八禮四儀”搭舞臺(tái) 文明言行放光彩
動(dòng)的主角，在實(shí)踐體驗(yàn)中加強(qiáng)“八禮四儀”教育，把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、辦文明事、做文明人的良好風(fēng)尚。[關(guān)鍵詞] 《文明護(hù)照》；儀式教育；實(shí)踐體驗(yàn)在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)深入學(xué)習(xí)了《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，依托校本教材《文明護(hù)照》，同時(shí)借助學(xué)生們成長中的活動(dòng)契機(jī)，轟轟烈烈地上演了一幕幕“八禮四儀”的大片，讓學(xué)生唱主角，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生文明禮儀教育。一、《文明護(hù)照》唱大戲，“八禮”教育重在行
教書育人·教師新概念 2019年5期2019-05-28
- 快樂：預(yù)見才能遇見
的體育課堂;實(shí)踐體驗(yàn);預(yù)設(shè)中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-2410（2019）01-0064-02一、“快樂的體育課堂”教學(xué)主張的基本思路在近期的教學(xué)展示活動(dòng)中，“快樂的體育課堂”系列教學(xué)實(shí)踐得到了很多老師的贊揚(yáng)，無論是學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成、運(yùn)動(dòng)參與的程度、技能的獲得、體能的提升，都可圈可點(diǎn)。有些課的運(yùn)動(dòng)量非常大，但是學(xué)生們很少有喊累的，甚至下課時(shí)孩子們覺得意猶未盡，對(duì)課堂表現(xiàn)出依依不合。在觀摩教師肯定課堂中學(xué)生的快樂表現(xiàn)時(shí)，工作室成
體育教學(xué) 2019年1期2019-04-30
- 聚焦文本主題，在實(shí)踐體驗(yàn)中提升核心素養(yǎng)
;聚焦主題;實(shí)踐體驗(yàn);核心素養(yǎng);策略對(duì)于一篇語文課文來說，文本主題是極為關(guān)鍵的內(nèi)容，在新課程改革背景下，還必須要改變落后的灌輸式教學(xué)模式，樹立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能獲得更好的教學(xué)效果。為此，小學(xué)語文教師可以將文本理解和實(shí)踐表達(dá)有機(jī)結(jié)合起來，將教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)聚焦在文本的核心主題上，這樣可以真正引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)文本的理解。學(xué)生對(duì)課文有了更加深刻的實(shí)踐體驗(yàn)，將有助于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。一、明確文本主題，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文閱讀教學(xué)
教育界·下旬 2019年2期2019-04-26
- 在語文課程中開展節(jié)氣教學(xué)初探
]節(jié)氣教學(xué);實(shí)踐體驗(yàn);閱讀能力;表達(dá)能力[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）07-0028-02“節(jié)氣”指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是我國古代制定的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中國民間認(rèn)知天象、物候、時(shí)令和大自然變化規(guī)律的知識(shí)體系。它凝聚了先人對(duì)大自然的感情、對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，是華夏祖先長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累和智慧結(jié)晶。在語文課程中開展節(jié)氣教學(xué)，有助于學(xué)生留心觀察自然、觀察生活，樹立在生活實(shí)踐中學(xué)語文的意識(shí)，
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2019年3期2019-04-12
- 在文化體驗(yàn)的實(shí)踐中滋養(yǎng)湖湘情懷
課程，以文化實(shí)踐體驗(yàn)為特色，開拓多樣渠道，將課堂內(nèi)外聯(lián)合起來，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)湖湘文化的感知力，并讓學(xué)生在文化體驗(yàn)過程中滋養(yǎng)個(gè)體獨(dú)特的情懷，全方位提升學(xué)生的能力，文章從一個(gè)湖湘文化實(shí)踐體驗(yàn)的積極參與者和受益者角度探討湖湘情懷在實(shí)踐中滋長的過程，以及文化活動(dòng)體驗(yàn)在湖湘文化傳承中的意義。關(guān)鍵詞：湖湘文化;實(shí)踐體驗(yàn);人文情懷中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-07 文章編號(hào)：1674-120X（2019）05-0124-03湖湘文化蘊(yùn)含的湖
教師·中 2019年2期2019-04-01
- 面向真實(shí)的深度學(xué)習(xí)
；真實(shí)情境；實(shí)踐體驗(yàn)；深度學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】G423.04 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）02-0026-02【作者簡介】盛莉，江蘇省泰州市鳳凰小學(xué)（江蘇泰州，225300）大隊(duì)輔導(dǎo)員，一級(jí)教師。活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐與體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)與技能。但當(dāng)下很多學(xué)校的活動(dòng)都是淺嘗輒止，看上去紅紅火火，學(xué)生卻沒有深入地學(xué)習(xí)，更沒有獲得真實(shí)可靠的發(fā)展。一、活動(dòng)中的困境分析江蘇省泰州市鳳凰小學(xué)曾舉辦“圖書跳
江蘇教育 2019年2期2019-03-28
- 聚焦核心素養(yǎng)，探索體育精神
教師示范 實(shí)踐體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0204-01一、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生正確的健康意識(shí)體育課堂不像其他的科目局限在課堂之內(nèi)，而它不僅可以在課堂內(nèi)講述體育知識(shí)，還可以在課外進(jìn)行體育訓(xùn)練。引導(dǎo)評(píng)價(jià)的教學(xué)方式，同樣不局限于課堂之內(nèi)與課外，它是幫助學(xué)生樹立正確健康意識(shí)的重要手段。那么教師如何進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)？首先教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將健康意識(shí)貫穿在教學(xué)環(huán)節(jié)之中，與教學(xué)內(nèi)容相輔相成。
課程教育研究 2019年5期2019-03-26
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用分析
;音樂素養(yǎng);實(shí)踐體驗(yàn)體驗(yàn)式教學(xué)是現(xiàn)今時(shí)代發(fā)展過程中，一項(xiàng)全新的教育理念，該種理念能夠在更大限度上全面推進(jìn)、完善高中階段學(xué)生的整體的發(fā)展并逐步完善其整體的音樂能力，對(duì)其后續(xù)的音樂鑒賞能力具有強(qiáng)烈的引導(dǎo)性作用。一、體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵與特征分析所謂體驗(yàn)式教學(xué)主要指的是以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、特點(diǎn)為基準(zhǔn)，利用創(chuàng)建真正存在的或者重復(fù)體驗(yàn)情境的機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)或者還原其原本的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生在體驗(yàn)該種感受的同時(shí)，不斷強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生相應(yīng)的情感，進(jìn)而構(gòu)建出相應(yīng)的知
北方文學(xué) 2019年5期2019-03-15
- 運(yùn)用合情推理，加速知識(shí)發(fā)現(xiàn)
]合情推理;實(shí)踐體驗(yàn);知識(shí)發(fā)現(xiàn)[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）05-0071-02有位學(xué)者曾說過：“學(xué)生離開學(xué)校一、兩年，很快就忘記書本里的知識(shí)了。而與學(xué)生終身相伴的是數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思維、研究方法和推理方法?！庇纱丝梢钥闯觯绻處熢谛W(xué)階段就一味地讓學(xué)生接受知識(shí)，而忽略數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的傳遞，那么這是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因此在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生篩選有價(jià)值的信息，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2019年2期2019-03-13
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)
;情境教學(xué);實(shí)踐體驗(yàn)體驗(yàn)式教學(xué)法是建立在龐大的理論體系上，其具有的較多優(yōu)點(diǎn)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。該教學(xué)方法不斷在創(chuàng)新中發(fā)展教學(xué)方式，本文將會(huì)闡述了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的定義，探討體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)《三角形的特性》中的實(shí)際應(yīng)用。一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)式教學(xué)法是通過發(fā)揮教師引導(dǎo)與組織作用，為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)情境展開的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，其能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)具有的理論性
課堂內(nèi)外·教師版 2019年1期2019-03-10
- 巧借“親”自然課程，促進(jìn)幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中成長
課程；幼兒；實(shí)踐體驗(yàn)；重要性；原則美麗的大自然就是一部真實(shí)、豐富的百科全書，她蘊(yùn)藏著豐富的教育財(cái)富，能夠?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)提供取之不竭的源泉，她吸引孩子們?nèi)ジ惺埽ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。我園坐落于活力生態(tài)港——美麗的五緣灣，毗鄰風(fēng)景優(yōu)美的五緣水鄉(xiāng)、濕地公園、音樂島、燈塔公園、游艇碼頭……周邊具有非常豐富的自然資源。幼兒園就充分利用這一得天獨(dú)厚的教育資源，確立了自然生態(tài)教育的辦園特色 ?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，支持幼兒在接觸
教育界·上旬 2018年10期2018-12-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)及優(yōu)化
：小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)踐體驗(yàn)；教學(xué)一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，體驗(yàn)環(huán)節(jié)中的課程類型差異化表現(xiàn)1. 數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)分類活動(dòng)的具象表現(xiàn)通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)行求同以及分類的相關(guān)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)能夠進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)材料的理解與掌握，并對(duì)其中的核心內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而得到完整的數(shù)學(xué)概念。在所進(jìn)行的求同活動(dòng)當(dāng)中，核心內(nèi)容是對(duì)不同素材中相同內(nèi)容屬性的挖掘。而在所進(jìn)行的分類活動(dòng)中則需要以求同活動(dòng)為基礎(chǔ)，其核心內(nèi)容是在不同的素材當(dāng)中發(fā)現(xiàn)共性，或者是在
贏未來 2018年17期2018-12-20
- 在活動(dòng)中豐潤學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
】走進(jìn)生活；實(shí)踐體驗(yàn)；行知合一【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）50-0030-03【作者簡介】丁偉偉，江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)曉店中心小學(xué)（江蘇宿遷，223800）校長，高級(jí)教師。2017年教育部發(fā)布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》強(qiáng)有力地指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?！笨梢姡C合實(shí)踐活動(dòng)已上升到了與學(xué)科課程并列設(shè)
江蘇教育 2018年14期2018-11-22