小學(xué)四年級
- 探討小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)中如何滲透中國傳統(tǒng)文化
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級；閱讀教學(xué)；中國傳統(tǒng)文化作者簡介：鄭均安（1975—），男，山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭集鎮(zhèn)頓東小學(xué)。在漫長的歲月里，中華人民用智慧與汗水創(chuàng)造了豐富燦爛的中華文化。青少年是祖國的未來、民族的希望，為了使青少年在學(xué)習(xí)中正確認識、自覺傳承與發(fā)展中華文化，語文教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的教育引導(dǎo)價值，明確在課堂教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化元素的必要性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與真實學(xué)情，探索有效的教學(xué)方法，發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的教育作用。一、在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 提升小學(xué)四年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究
，不斷提升小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探索有效途徑，研究有效方法，實施有效策略，多種形式的教學(xué)指導(dǎo)，滿足學(xué)生的認知需求，挖掘他們的內(nèi)在潛能。使得小學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，使其綜合素質(zhì)與綜合能力得到全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;有效教學(xué);課堂問題小學(xué)四年級是學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維，產(chǎn)生數(shù)學(xué)理念的關(guān)鍵期，由于數(shù)學(xué)知識以數(shù)字、符號、概念作為主要的載體，并呈現(xiàn)在教材中，而小學(xué)生的思維主要以具體形象為主，導(dǎo)致學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律與數(shù)學(xué)知識之間存在一定的矛盾
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 高效課堂的構(gòu)建策略
述了如何在小學(xué)四年級語文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略，以此來為有關(guān)教育工作者提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高效課堂;小學(xué)四年級;語文教學(xué)引言：為了實現(xiàn)現(xiàn)代化教育教學(xué)的發(fā)展，就必須將高效課堂的建設(shè)作為目標(biāo)，通過一系列教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新來增強課堂教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)積極性，從而促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展與素養(yǎng)的提升。那么，如何才能在小學(xué)四年級語文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，在構(gòu)建過程中教師需要注意什么，這正是本文的寫作目的所在。一、培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的熱情想要構(gòu)建小
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 淺談提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)效益在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，良好的課堂教學(xué)效果是確保實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)教學(xué)的重要一步，四年級學(xué)生在較低的年級具有基本的數(shù)學(xué)知識，而在較高的年級具有較難的數(shù)學(xué)知識，使所有學(xué)生都能夠提高其數(shù)學(xué)知識并建立數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中起著重要作用。一、提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的目的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要因素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，做好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力非常重要。四年級的學(xué)生不僅具有
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 提高小學(xué)四年級語文作業(yè)設(shè)計的有效性
【關(guān)鍵詞】小學(xué)四年級;作業(yè)設(shè)計;有效性隨著“雙減”政策的出臺，教育部門更加關(guān)注學(xué)生作業(yè)布置的問題，在減輕學(xué)生負擔(dān)的政策支持下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方式，也成為現(xiàn)階段語文教師關(guān)注的重點問題。小學(xué)四年級正是承上啟下的過渡階段，傳統(tǒng)的機械性作業(yè)布置模式，加劇了作業(yè)完成難度，也失去了作業(yè)設(shè)計的真正意義。為了解決這一問題，對作業(yè)設(shè)計方式進行優(yōu)化也是必然趨勢，通過對作業(yè)的設(shè)計與優(yōu)化，對課堂知識進行了全面的補充，有效提升語文學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)。在新課改背景下，我對小學(xué)四年級作業(yè)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的實踐研究
。因此，在小學(xué)四年級語文課堂中，教師要認識到閱讀教學(xué)的深刻價值，契合學(xué)生理解水平開展實踐教學(xué)。本文基于語文教學(xué)工作，以四年級語文閱讀教學(xué)目標(biāo)為切入點，簡要分析閱讀教學(xué)中遇到的問題，并從指導(dǎo)批注方法、借助思維導(dǎo)圖等方面就閱讀教學(xué)實踐方法展開探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文;閱讀教學(xué);實踐小學(xué)語文課程的教學(xué)重點是為學(xué)生奠定語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。閱讀作為語文課程中非常關(guān)鍵的模塊之一，直接關(guān)系到學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。良好的閱讀能力，可以有效提高學(xué)生的認知水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀
啟迪與智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 淺談提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略
略，本文以小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂為例，進行了相應(yīng)的分析。關(guān)鍵詞? ?小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)課堂;策略引言學(xué)生獲得知識最重要的地方是課堂，而獲得知識和學(xué)習(xí)最直接的方式是課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的成效，并非容易的事，教師必須不斷尋求更有效和更具吸引力的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠進行積極的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、營造和諧課堂環(huán)境，鼓勵積極學(xué)習(xí)課堂上舒適愉快的氣氛可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)充分落實把學(xué)生變成課堂的目標(biāo)，以鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)表意見，提高課
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- “快樂讀書吧” 開啟悅讀之旅
快樂讀書;小學(xué)四年級;方法探究中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）11-0073-03引? 言閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語文過程中的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)會閱讀以及在學(xué)習(xí)的過程中多進行閱讀，可以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。教師要通過閱讀拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生徜徉在閱讀的海洋中，汲取閱讀中的正能量，形
名師在線·中旬刊 2022年4期2022-04-20
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用思維導(dǎo)圖的思考
習(xí)能力。在小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，靈活運用思維導(dǎo)圖可以充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。本文簡要對思維導(dǎo)圖及其特點進行闡述，并具體研究思維導(dǎo)圖在小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用?！娟P(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖;數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué)四年級;特點數(shù)學(xué)相較于其它科目而言比較枯燥，需要深入研究才能發(fā)現(xiàn)其中的趣味。根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在小學(xué)階段的教學(xué)中，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，進而使學(xué)生初步具備自主學(xué)習(xí)的能力。思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢在于其可以將
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 學(xué)習(xí)的苦與樂
自我概念;小學(xué)四年級中圖分類號：G44 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）08-0030-03【活動理念】學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗引起的行為或行為潛能的相對持久的變化，是人們探索世界的方式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不但能掌握知識、經(jīng)驗和技能，還能發(fā)展智能，培養(yǎng)行為習(xí)慣，以及修養(yǎng)道德品質(zhì)和促進人格的發(fā)展。小學(xué)階段是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。在此階段，培
中小學(xué)心理健康教育 2022年8期2022-03-28
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
思維導(dǎo)圖;小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)開展得并不理想，根本原因是數(shù)學(xué)知識繁多、抽象，又具有非常強的邏輯性、延續(xù)性，小學(xué)生理解起來有些困難。如何將數(shù)學(xué)知識進行串聯(lián)就成為了當(dāng)前需要解決的問題，思維導(dǎo)圖不失為一個解決辦法。思維導(dǎo)圖不僅可以將抽象的知識變得更為具體，還能將知識進行有效串聯(lián)，幫助學(xué)生理清數(shù)學(xué)關(guān)系，從而構(gòu)建數(shù)學(xué)體系。為此，本文從數(shù)學(xué)思維能力導(dǎo)圖的應(yīng)用重要性問題入手，提出數(shù)學(xué)思維能力導(dǎo)圖的幾種應(yīng)用研究策略，希望給廣大數(shù)學(xué)教師我們提供一些工作參考。一、小
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 根植經(jīng)典 培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)
文章以我國小學(xué)四年級小學(xué)語文教學(xué)實例為理論載體，對小學(xué)語文教學(xué)中有效滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的各種策略方法進行簡要理論分析，以便能夠為語文教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文教學(xué);滲透傳統(tǒng)文化中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-在小學(xué)語文課堂教學(xué)活動的開展中，教師需要從現(xiàn)實角度出發(fā)探討如何提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情。同時教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)策略與方法，為學(xué)生后續(xù)的成長和發(fā)展提供保障與支撐。基于此
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 論小學(xué)四年級語文教學(xué)有效性
主要是分析小學(xué)四年級語文教學(xué)有效性，先闡述了課堂教學(xué)有效性的相關(guān)概念，進而分析了情景教學(xué)法對提高小學(xué)四年級語文教學(xué)有效性的作用和情感融入對于小學(xué)四年級語文教學(xué)有效性的意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文;有效性教學(xué)前言語文是小學(xué)中比較基礎(chǔ)的學(xué)科，幼兒在擺脫幼兒教育之后先要接觸的就是語文內(nèi)容。小學(xué)生在這個時期的心理與性格都還沒有定性，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解較為淺薄，缺乏自制力，經(jīng)常由于喜歡這個教師而喜歡其所教的學(xué)科，也會因為不喜歡教師而抵觸學(xué)科的學(xué)習(xí)。這時候就需要語文教
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略
娜關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文課程;閱讀教學(xué);教學(xué)效率;提升策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-引言提高小學(xué)四年級學(xué)生的語文閱讀理解水平，是小學(xué)語文老師重要的課程教學(xué)目標(biāo)，作為一項極為關(guān)鍵的課程教學(xué)內(nèi)容，閱讀理解教學(xué)難度較大，要想將此項教學(xué)活動進一步開展好，需要小學(xué)語文老師對現(xiàn)如今閱讀教學(xué)活動開展過程當(dāng)中存有的問題進行認真的反思以及探究。一、對課程教學(xué)內(nèi)容進行不斷豐富在小學(xué)語文課程教學(xué)活動實際開展的過程當(dāng)中，之所以難以取得理
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 淺談如何讓小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性
逸關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué);趣味性;中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-引言趣味性教學(xué)是指在教學(xué)活動中融入趣味元素，這樣不僅可以更好地吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，促進他們的學(xué)習(xí)進步。近年來，趣味性課堂在小學(xué)得到廣泛應(yīng)用，其中以數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用效果最為突出。從數(shù)學(xué)知識角度來看，當(dāng)教師能夠?qū)崿F(xiàn)趣味性教學(xué)設(shè)計時，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)變得有趣，就連師生互動都變得十分和諧。為了進一步體現(xiàn)出趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中的
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 身體欣賞奇遇
身體功能;小學(xué)四年級;活動設(shè)計中圖分類號：G44文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）36-0031-04【活動理念】身體欣賞指贊賞、尊重身體，超越了單純的對身體的認識，同時也拒絕將媒體宣傳的理想外貌作為美的唯一形式。身體概念化理論表明，可以用兩種方式表示和體驗身體，即身體部分或外表（身體作為目標(biāo)）和身體功能（身體作為過程）[1]。除了關(guān)注身體外表，關(guān)注身體功能對更完整地理解身體自我也很重要。身體功能可以定義為身體能夠做的一切，包括：（a）
中小學(xué)心理健康教育 2021年36期2021-12-27
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及有效措施研究
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué);存在問題;有效措施中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-247就我國目前的小學(xué)數(shù)學(xué)的四年級教學(xué)現(xiàn)狀來看，應(yīng)對這些問題雖然有一定的應(yīng)對方法，但是大多的問題還是被學(xué)校和老師忽視了，并沒有從根本上解決這個棘手的問題。針對小學(xué)四年級數(shù)學(xué)知識點增多、變難等問題，學(xué)生應(yīng)該加強課后習(xí)題的練習(xí)程度，還需要做到課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)，而對老師來說就應(yīng)該正確的找出正確的方法引導(dǎo)學(xué)生們輕松應(yīng)對小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)題型。1.小學(xué)四
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 探討提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的途徑
【關(guān)鍵詞】小學(xué)四年級;語文閱讀;閱讀教學(xué);教學(xué)效率小學(xué)四年級語文教學(xué)之中，閱讀教學(xué)是關(guān)鍵組成部分，關(guān)乎到培養(yǎng)學(xué)生識字能力、表達能力。因此，教師要敢于從自身教學(xué)理念入手，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，運用多樣化教學(xué)方式科學(xué)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并給予學(xué)生是以有效的閱讀評價，讓學(xué)生始終沉浸在愉悅的閱讀體驗中。一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題（一）低下的閱讀學(xué)習(xí)興趣影響語文閱讀教學(xué)效率的心理因素是學(xué)生閱讀興趣的濃厚與否。閱讀興趣濃厚，學(xué)生閱讀活動開展得更為深入，進而讓學(xué)生產(chǎn)生了愉
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 小學(xué)四年級語文閱讀指導(dǎo)教學(xué)對策探究
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文教學(xué);教學(xué)指導(dǎo)策略四年級是小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，一方面學(xué)生已經(jīng)形成了一定的知識積累，對文本的自主理解能力增強，另一方面在情感體驗與挖掘方面依然有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)與點撥。但是，目前小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率低下的問題困擾著許多教育工作者，即大量的教學(xué)投入難以達到預(yù)期的閱讀培養(yǎng)目標(biāo)，這不僅造成了教學(xué)資源的浪費，更影響了學(xué)生的綜合發(fā)展?；诖?，本文結(jié)合實踐對如何提升小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率提出幾點建議。一、改革教學(xué)方式，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 淺談提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
關(guān)鍵要求，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一步，在四年級課堂上表現(xiàn)良好，可以有效地實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)效益前言通過分析我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀得出以下結(jié)論，雖然教師根據(jù)新課程改革對教學(xué)流程進行了改革，但仍有不少教師受制于舊的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，無法靈活選擇數(shù)學(xué)教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效果達不到預(yù)期的效果。因此，小學(xué)教師要想改善課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率，就需要具有創(chuàng)新的教學(xué)觀，更新教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中靈活運用教學(xué)方式。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 淺談如何讓小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué);趣味性策略中圖分類號：A文獻標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-452引言小學(xué)階段的學(xué)生年齡比較小，正處于智力開發(fā)的關(guān)鍵性階段，往往不會對外界的約束產(chǎn)生較大的遵從心理，學(xué)生天生具備活潑好動的特點，并且在小學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生往往思維敏捷，對各種新奇的事物比較感興趣。所以新時代背景下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師不能按照傳統(tǒng)教學(xué)計劃對學(xué)生實施教育，應(yīng)該合理的設(shè)置趣味性教學(xué)課程，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對學(xué)生的身心健康發(fā)展也具
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 提問策略在小學(xué)四年級語文課堂中的有效實施
提問策略在小學(xué)四年級語文課堂中的有效實施進行研究，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：提問策略;小學(xué)四年級;語文課堂;有效實施中圖分類號：A文獻標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-402引言《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行?！闭n堂提問不僅是師生對話交流的有效途徑，還是啟發(fā)性教學(xué)的有效工具。小學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力等，還處于萌芽階段，教師在語文教學(xué)中通過
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率提升方法探析
閱讀教學(xué)是小學(xué)四年級語文教學(xué)的重點，這一時期的教學(xué)活動將以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和習(xí)慣作為重要的教學(xué)內(nèi)容，以語文學(xué)科的核心素養(yǎng)為中心進行課堂教學(xué)。提高閱讀教學(xué)的有效性，不僅有利于文化的全面發(fā)展和學(xué)生綜合能力的提高，在一定程度上也是社會發(fā)展、新課程改革與發(fā)展和小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文閱讀教學(xué);效率提升方法一、小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的重要作用閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分。我國新課改強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的創(chuàng)造性和探索性，語文閱讀教學(xué)不再遵循傳
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 農(nóng)村小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略探析
要的。作為小學(xué)四年級的重要轉(zhuǎn)型期，閱讀教育的發(fā)展應(yīng)引起高度重視，但部分農(nóng)村的學(xué)校受到各種因素的影響，目前還很有限，一些問題亟待解決。為此，必須改善閱讀條件，提高教師教育的專業(yè)水平，創(chuàng)新教育模式，提高學(xué)生的主動閱讀意識，以提高閱讀質(zhì)量。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)四年級;語文閱讀;問題;策略探析四年級是學(xué)生由低年級向高年級過渡的重要時期。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸趨于定性，但由于心理和情緒的不穩(wěn)定，教師需要對教學(xué)進行合理引導(dǎo)。在農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生中文閱讀指導(dǎo)的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 試論提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略
基礎(chǔ)，針對小學(xué)四年級語文課堂的閱讀教學(xué)理念與模式進行優(yōu)化。語文學(xué)科的整體教學(xué)效果與其教學(xué)效果有著密切的關(guān)系，已經(jīng)成為新時期教育改革的重要研究課題。本文對如何提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率提出有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文閱讀;教學(xué)策略引言教育水平的不斷提高導(dǎo)致了小學(xué)語文教育的發(fā)展和變化。隨著素質(zhì)教育體系的實施和新課程的改革，閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中扮演著越來越重要的角色，它極大地促進了學(xué)生寫作和描述能力的提高。盡管教師的心態(tài)在不斷變化，但傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境對教師
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 探討小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的改進
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;閱讀教學(xué);改進策略閱讀教學(xué)是小學(xué)教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，通過開展適當(dāng)?shù)拈喿x教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是一項重要教學(xué)任務(wù)。閱讀能力的培養(yǎng)是一項長期任務(wù)，小學(xué)閱讀教學(xué)能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并經(jīng)過后期閱讀積累，不斷提高其閱讀能力。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀意識與習(xí)慣，掌握有效的閱讀方法。一、改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生語文閱讀興趣對小學(xué)生來說，閱讀往往是一件非常困難的事，因為在小學(xué)這一階段，們的注意力可以集中的時長是比較有限的，需要教師
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年11期2021-10-25
- 探索小學(xué)四年級語文作文趣味性教學(xué)的實踐應(yīng)用
文就從探索小學(xué)四年級語文作文趣味性教學(xué)的原因;解鎖小學(xué)四年級語文作文趣味性教學(xué)的方法;驗證小學(xué)四年級語文作文趣味性教學(xué)的成果幾個方面進行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文作文;趣味性教學(xué)語文作文的寫作能力需要天賦嗎？，答案是肯定的，所以才會有文理之分、文武之分，每個人的特長都不一樣。但是語文是我們時刻接觸的一個東西，通過文字將自身的情感、想法表述出來這并不難，所以語文的寫作能力可以通過后天的鍛煉、積累提升。學(xué)習(xí)總會有所倦怠，因此語文的寫作能力練習(xí)需要講究方式方
學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 小學(xué)四年級語文古詩教學(xué)改進策略
努力學(xué)習(xí)。小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)中國古詩課程，不僅可以提高文化知識，提高學(xué)業(yè)成績，還可以豐富精神世界，因此，教師需要采用多種教學(xué)方式對小學(xué)四年級學(xué)生進行古詩教學(xué)，以提高四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文古詩教學(xué);改進策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-32-106引言小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，能夠增加文化知識的積累，使他們了解古代的人文和歷史，形成良好的道德風(fēng)尚，促進語文的學(xué)習(xí)進程。在學(xué)習(xí)古詩的過程中，小學(xué)四年級學(xué)生不僅要理解
小作家報·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
率。本文對小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)進行了論述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)四年級;語文教學(xué);閱讀教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。在教師的指導(dǎo)下促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。提高學(xué)生語文閱讀自主學(xué)習(xí)能力是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多教師總是憂心忡忡，不放手學(xué)生的學(xué)習(xí)。他們相信只有這樣學(xué)生才能達到老師期望的目標(biāo)。這種教學(xué)方法極大地限制了學(xué)生的思想人格，阻礙了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)探析
立群摘要：小學(xué)四年級教學(xué)的難度系數(shù)有了進一步的提升，對小學(xué)生的邏輯思維能力動手能力是一個較大的挑戰(zhàn)和考驗。數(shù)學(xué)教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，抓住小學(xué)四年級教學(xué)的重點及難點，適當(dāng)開展形式多樣的教學(xué)實踐活動，采取有效的教學(xué)策略來服務(wù)學(xué)生、彰顯學(xué)生的主體價值，培養(yǎng)學(xué)生有內(nèi)而外的學(xué)習(xí)能動性，保證學(xué)生能夠掌握適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略和技巧。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué);策略探析引言作為基礎(chǔ)教育階段中的重點學(xué)科，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度和教學(xué)難度較高，對學(xué)生和教師都是一個極大的挑
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計研究
教學(xué)模式的小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計進行了分析，希望對實際的小學(xué)英語教學(xué)改革，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平起到一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式;小學(xué)四年級;英語教學(xué)設(shè)計在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，通常是以教師講授為主，在短時間內(nèi)教師需要講授大量的知識，雖然這樣的教學(xué)模式也可以取得一定的教學(xué)效果，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動，師生之間、生生之間的互動也還有待提高。新時期下，翻轉(zhuǎn)課堂模式的出現(xiàn)，剛好可以解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。教師通過開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 小學(xué)四年級語文教學(xué)與信息技術(shù)整合教學(xué)案例研究?
分析，探討小學(xué)四年級語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的相關(guān)教學(xué)案例策略，以期為實現(xiàn)語文新課改教學(xué)發(fā)展目標(biāo)提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文;信息技術(shù)整合;教學(xué)案例引文：近年來，隨著新課改對語文教學(xué)提出的最新要求，小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)與信息技術(shù)相整合貫通，以此來提升語文教學(xué)水平和提升學(xué)生實踐能力。本文對小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)案例分析為促進語文教師專業(yè)化發(fā)展提供重要佐證，對學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和提高信息技術(shù)認知有著重要現(xiàn)實意義。一、小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)整合中存在
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的探索
此，本文以小學(xué)四年級學(xué)生為例子，探究如何在教學(xué)活動中滲透學(xué)生數(shù)學(xué)思想，提出優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案，意在為其他小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供可以借鑒的意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué);滲透;數(shù)學(xué)思想引言在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)理論的歸納和概括被視為數(shù)學(xué)思想，能幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容。在教師的課堂教學(xué)過程中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而使學(xué)生盡快地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)成績。一、小學(xué)四年級教學(xué)活動中存在的問題
科教創(chuàng)新與實踐 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)四年級美術(shù)課堂中學(xué)生紙材運用能力
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;美術(shù)課堂;紙材運用;能力培養(yǎng)美術(shù)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)美術(shù)知識的過程中，應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注學(xué)生的知識理解水平和學(xué)習(xí)興趣的提升。為此，教師需要從以下三個方面進行細致的籌劃，才能有效提升學(xué)生的美術(shù)能力。首先，教師需要結(jié)合生活化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;其次，在教學(xué)中教師進行多樣化知識展示，豐富學(xué)生的美術(shù)想象力;最后，教師結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)的展示，有效提升學(xué)生的審美情趣。隨著國內(nèi)有關(guān)學(xué)者對紙材在小學(xué)美術(shù)手工課中運用的進一步研究，紙材在美術(shù)課堂
文學(xué)天地 2021年1期2021-09-10
- 新教學(xué)理念下小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
不斷深化，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)新課改的步伐，教師要改變自身的角色，開創(chuàng)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真切的喜歡上數(shù)學(xué)。新課程提出了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，教師要充分結(jié)合學(xué)生自身的特點，運用新的教學(xué)理念，全面的促進小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。關(guān)鍵詞：新教學(xué)理念;小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué)隨著新課程的推進，各種新的教學(xué)理念不斷涌出，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要肩負起教學(xué)的使命，積極貫徹新課改的思想，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)四年級體育快樂教學(xué)的探索分析
提出一些在小學(xué)四年級快樂體育教學(xué)中可以采用的具體措施，以此提高小學(xué)生參與體育活動的積極性，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;體育教學(xué);快樂教學(xué);含義;運用方法人們都說：身體是革命的本錢。這話一點也沒錯，尤其是對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，不僅要重視學(xué)習(xí)成績，更要重視身體健康。而且，隨著國家義務(wù)教育階段新課標(biāo)改革的日益推進，社會層面對學(xué)生的體育能力建設(shè)更加重視。這就說明，現(xiàn)在的社會需要的是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。因此，老師就應(yīng)該更加重視體育課程教學(xué)，為學(xué)生
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 淺析小學(xué)四年級語文作文教學(xué)
感所吞噬，小學(xué)四年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，教師要改變作文教學(xué)策略，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文;作文教學(xué);策略中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-18-239寫作可以表達小學(xué)生的內(nèi)心世界，是學(xué)生詞匯量和語文綜合素養(yǎng)的表達方式之一，四年級作為小學(xué)學(xué)段的轉(zhuǎn)折點，作文教學(xué)策略要有所調(diào)整，以適應(yīng)小學(xué)生的個性化發(fā)展需求。1.作文教學(xué)要深入實際四年級的學(xué)生對作文有了一定的認知，逐漸的由寫作碎片化的階段已經(jīng)過渡到可以成文的階段，
小作家報·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率提升的路徑
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文閱讀教學(xué);提升中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-251一、引言臧克家曾說：讀過一本好書，像交了一位益友”。而針對小學(xué)生而言，語文教學(xué)中的課本，都是來自閱讀材料中的精選讀物，具體優(yōu)美性以及良好的寫作手法，值得在語言學(xué)習(xí)起步階段的學(xué)生進行學(xué)習(xí)，從而提高識字、讀書、閱讀、寫作四大板塊的語文學(xué)習(xí)水平，促進教學(xué)成績的提高，而互聯(lián)網(wǎng)的時代下，為語文教學(xué)提供了極大的便利，教師采取廣泛的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方式，結(jié)合信
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 信息技術(shù)在小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
信息技術(shù)在小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略，為相關(guān)教育者提供一定參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)四年級;美術(shù)教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-25-281一、前言信息技術(shù)能夠為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新改革提供多種支持，通過應(yīng)用信息技術(shù)，能夠更具象的展示抽象化美術(shù)知識，豐富美術(shù)教育資源，并使靜態(tài)美術(shù)作品結(jié)合動畫場景和聲音充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進教學(xué)模式創(chuàng)新與教學(xué)效率提升。所以，在小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)期間，教師應(yīng)正確掌握信息技術(shù)，積極探索美術(shù)
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 對小學(xué)四年級英語課堂口語交際有效性的思考
教學(xué)。結(jié)合小學(xué)四年級英語課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定來說，要求教師在進行小學(xué)英語的教學(xué)上，要充分立足小學(xué)生口語交際的需求出發(fā)，有針對性提升小學(xué)四年級學(xué)生課堂口語交際的有效性教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;英語課堂教學(xué);口語交際;有效性中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-25-235在當(dāng)前小學(xué)四年級的英語課堂教學(xué)踐行上，其中小學(xué)英語口語教學(xué)是其中十分關(guān)鍵的構(gòu)成要素。教師在進行小學(xué)英語課堂教學(xué)的踐行上，通過有針對性的開展英語口語交際教學(xué)，不僅有助于小學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)運用“畫圖策略”解決問題探究
這一學(xué)科是小學(xué)四年級教育的核心科目。在小學(xué)四年級教學(xué)中，畫圖是一項能夠有效解決問題方法，因為運用畫圖的方式能夠使問題呈現(xiàn)的更加直觀和形象，能夠幫助學(xué)會理清解決問題的思路，了解題目的具體含義，從而能夠有效的解決問題。本文主要針對小學(xué)四年級數(shù)學(xué)運用“圖畫策略”解決問題展開探討，并給出了幾點有效實施策略以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué);圖畫策略;問題探究在實際的教學(xué)過程中，因?qū)W生本身具備一定的差異性，所以在解決數(shù)學(xué)問題時也會存在不同的問題。如一部分同學(xué)本身具備
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 淺談閱讀教學(xué)目標(biāo)的有效達成
學(xué)目標(biāo)，以小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)為例，通過提出一些在日常實踐中有效的教學(xué)策略，來有效地提高小學(xué)生的閱讀能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，并推動現(xiàn)代教育的創(chuàng)新發(fā)展。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，教師需要創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)手段，不斷挖掘?qū)W生的閱讀潛力。通過對小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)中存在的問題提出幾點建議，在一定程度上能夠幫助教師有效達成教學(xué)目標(biāo)，也促進學(xué)生閱讀能力的有效提高。關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo);小學(xué)四年級;語文;閱讀教學(xué)引言：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展與進步，
教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 小學(xué)四年級體育課中發(fā)展有氧耐力訓(xùn)練的方法探析
研究，針對小學(xué)四年級體育課中有氧耐力的訓(xùn)練方法進行探討，希望能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">小學(xué)四年級學(xué)生的有氧耐力的提高帶來幫助。關(guān)鍵詞 ?小學(xué)四年級 ?體育課中 ?有氧耐力 ?訓(xùn)練方法一、訓(xùn)練的關(guān)鍵期有氧耐力是指機體在氧氣供應(yīng)比較充足的情況下能堅持長時間工作的能力。男孩在10歲、13歲、16歲時的耐力素質(zhì)有大幅度提高[1]。所以小學(xué)四年級是發(fā)展耐力訓(xùn)練的關(guān)鍵時期。兒童的耐力訓(xùn)練主要以有氧耐力為主，因為兒童青少年心血管系統(tǒng)尚未發(fā)育完全。二、體育課中發(fā)展有氧耐力訓(xùn)練的方法從運動訓(xùn)練
體育時空 2021年7期2021-09-10
- 提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略探討
但是，目前小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率低下的問題困擾著許多教育工作者，即大量的教學(xué)投入難以達到預(yù)期的閱讀培養(yǎng)目標(biāo)，這不僅造成了教學(xué)資源的浪費，更影響了學(xué)生的綜合發(fā)展?；诖耍疚慕Y(jié)合實踐對如何提升小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率提出幾點建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文教學(xué);教學(xué)效率;實踐策略中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-033語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與落實，為四年級學(xué)生的閱讀培養(yǎng)提出了明確的要求，因此，教師在閱讀教學(xué)實踐中應(yīng)從學(xué)生的知識積
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 淺談小學(xué)四年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)探究
不斷發(fā)展，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)越來越受到學(xué)校的重視。四年級小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅可以塑造嚴(yán)謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)習(xí)成績，而且可以拓展心靈世界，促進身心健康成長。教師可運用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)空間觀念，創(chuàng)設(shè)情境課堂，提高推理能力，拓展課外知識，塑造符號意識，使用分層教學(xué)來批改學(xué)生的作業(yè)促進四年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);培養(yǎng)小學(xué)教育中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念等各個不同方面，其中各有側(cè)重，要
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 提高小學(xué)四年級學(xué)生簡便計算能力實踐探索
索如何提高小學(xué)四年級學(xué)生簡便計算能力實踐有著非常積極的現(xiàn)實意義，因為對于學(xué)生的發(fā)展而言，計算知識起著承上啟下的重要作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;簡便計算;口算能力小學(xué)階段四年級數(shù)學(xué)教育是一個關(guān)鍵的時間點，尤其是數(shù)學(xué)計算能力的提升對學(xué)生今后的發(fā)展意義重大，因為這個階段的數(shù)學(xué)知識正處于承上啟下的關(guān)鍵時間點，涉及的計算知識開始由易變難、由簡單到復(fù)雜，它是學(xué)生今后數(shù)學(xué)知識進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。因此作為一線數(shù)學(xué)老師，我們一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索提高小學(xué)四年
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 小學(xué)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
摘 要：以小學(xué)四年級學(xué)生為研究對象，旨在了解小學(xué)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀和原因，從而提出培養(yǎng)小學(xué)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的教學(xué)策略，進而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;培養(yǎng)現(xiàn)狀;教學(xué)策略《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中特別強調(diào)，為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展，在數(shù)學(xué)教學(xué)中一方面需著重塑造學(xué)生對數(shù)字、空間的敏感度，另一方面應(yīng)加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)重點和教學(xué)內(nèi)容方面仍存在明顯的問題。一、小學(xué)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)
新課程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探尋
目標(biāo)進行，小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)活動的組織形式應(yīng)該參考四年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，以此為基礎(chǔ)分析他們的學(xué)習(xí)需求。合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)低年級科學(xué)教學(xué)活動中，整體來說契合四年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。結(jié)合具體的教學(xué)案例，分析開展合作學(xué)習(xí)活動的幾個思路。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;科學(xué)教學(xué);合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是典型的教育理念和教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生之間的協(xié)作、互動、交流，以推動學(xué)生協(xié)同進步為基本目標(biāo)，旨在通過建立合作學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供合作探討、獨立思考的機會。要求教師能夠客觀認識合作
新課程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略
◆關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文閱讀教育;教學(xué)效率一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀（一）教學(xué)觀念落后阻礙小學(xué)四年級學(xué)生閱讀能力的原因之一便是語文教師的閱讀教育教學(xué)觀念落后。在應(yīng)試教育的影響下，我國語文教師普遍缺乏對語文素養(yǎng)課程教育的改革創(chuàng)新主動意識，主要就是通過閱讀教材，根據(jù)自己的閱讀教學(xué)方法等來進行閱讀教學(xué)，學(xué)生被動的進入接受教材閱讀點并理解相關(guān)知識點的教育，很大一定程度上也影響了我國語文教師閱讀教學(xué)的主動性。（二）缺乏教師對閱讀材料的研究小學(xué)四年級的語文閱讀教科書
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化實踐探析
要：本文對小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化現(xiàn)狀作出分析，并在此基礎(chǔ)上研究小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化實踐方法，具體包括重視生活素材積累，構(gòu)建生活化教學(xué)情境，選用多種教學(xué)方法，布置生活化數(shù)學(xué)作業(yè)以及采用生活化教學(xué)評價方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué);生活化【中圖分類號】G623.5? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）04-0137-02The Analysis on the Life - Oriented Math
當(dāng)代家庭教育 2021年4期2021-06-30
- 談小學(xué)四年級體育教學(xué)中如何促進學(xué)生體能的發(fā)展
將主要探討小學(xué)四年級體育教學(xué)中如何促進學(xué)生體能的發(fā)展，以期望為廣大的小學(xué)體育教師提供一定的教學(xué)經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)四年級;體育教學(xué);學(xué)生體能;教學(xué)改革中國新課程改革的不斷推進促使小學(xué)體育教育愈發(fā)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。小學(xué)生在小學(xué)階段不僅應(yīng)當(dāng)接受知識教育還應(yīng)當(dāng)具備高素質(zhì)的體能，因此體育教育改革極其重要，它關(guān)系著小學(xué)生未來的健康成長。1.小學(xué)體育課程的不足1.1體育設(shè)施不完善體育教學(xué)需要足夠完善的體育設(shè)施來支持體育教師的教學(xué)。正如在健身房里面，健身教練需
文理導(dǎo)航 2021年6期2021-06-22
- 小學(xué)四年級語文預(yù)習(xí)問題及改進措施研究
煒摘 要：小學(xué)四年級學(xué)生正處于活潑好動并對世界與社會都抱有極大好奇心的階段，而對于小學(xué)的教育教學(xué)來說，語文是其中必不可少的重點科目。學(xué)習(xí)好語文，預(yù)習(xí)非常關(guān)鍵。但是由于小學(xué)四年級學(xué)生的年齡特點，預(yù)習(xí)中常常會存在很多問題。教師要認真分析學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并究其原因認真討論研究，找到相應(yīng)的解決方法，進而提升學(xué)生的預(yù)習(xí)效果以及后期課程的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;語文預(yù)習(xí);問題;改進措施語文在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中是非常重要的重點科目，小學(xué)階段學(xué)好語文對于學(xué)生的生
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年8期2021-06-09
- 揭開記憶的面紗
學(xué)習(xí)心理;小學(xué)四年級〔中圖分類號〕G44 〔文獻標(biāo)識碼〕B〔文章編號〕1671-2684（2021）11-0036-03【活動背景】對四年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)要求進一步提高，學(xué)習(xí)難度加大，需要記誦的東西越來越多。如果能掌握一些有效的記憶規(guī)律和方法，學(xué)生對學(xué)習(xí)中的記憶任務(wù)會有不一樣的認識，更能體會到樂趣。而這一階段的學(xué)生對于記憶過程背后的大腦加工模式并不十分了解，不懂得如何運用來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)?？赡芩麄兤綍r會使用一些簡單的記憶方法，但并不系統(tǒng)。本節(jié)課選取學(xué)生
中小學(xué)心理健康教育 2021年11期2021-05-11
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂提問策略研究
【關(guān)鍵詞】小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂提問策略在小學(xué)階段課程設(shè)置中，數(shù)學(xué)課程對發(fā)展學(xué)生思維能力具有重要作用。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，要考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點，符合學(xué)生認知規(guī)律及心理特征，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考。課堂提問是一種有效的教學(xué)手段，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問存在提問方式單一、缺乏提問環(huán)境等問題。因此，教師應(yīng)該充分利用多種手段，加強與學(xué)生之間的互動，利用問題引發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生思維發(fā)展。一、設(shè)置層次性提問，引導(dǎo)學(xué)生思
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 游戲化教學(xué)模式在小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用芻議
狀提出了在小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展游戲化教學(xué)模式的策略。以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：游戲化 教學(xué)模式 小學(xué)四年級 數(shù)學(xué) 運用1 引言將小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識內(nèi)容與游戲相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生更好地理解并掌握，同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極地教學(xué)氛圍，具有十分重要的意義，需要采取有效措施提升小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)水平。2 小學(xué)數(shù)字游戲化教學(xué)模式的概述游戲教學(xué)模式是指教師將游戲融入知識內(nèi)容的教授過程中，增加教學(xué)活動的趣味性，調(diào)動學(xué)生的注意力，使學(xué)生在參與游戲的過程中營造一種積
成長 2021年3期2021-03-17
- 新教學(xué)理念下小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
不斷深化，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)新課改的步伐，教師要改變自身的角色，開創(chuàng)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真切的喜歡上數(shù)學(xué)。新課程提出了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，教師要充分結(jié)合學(xué)生自身的特點，運用新的教學(xué)理念，全面的促進小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。關(guān)鍵詞：新教學(xué)理念;小學(xué)四年級;數(shù)學(xué)教學(xué)隨著新課程的推進，各種新的教學(xué)理念不斷涌出，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要肩負起教學(xué)的使命，積極貫徹新課改的思想，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年9期2021-03-11
- 四年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究
入研究當(dāng)前小學(xué)四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程的心理變化，以及當(dāng)前他們的英語學(xué)習(xí)狀況。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;英語學(xué)習(xí)心理;障礙;健康在我國小學(xué)教育教學(xué)改革全面推行的今天，越來越強調(diào)素質(zhì)教育對于小學(xué)學(xué)生的教育價值，同時也越來越重視對于當(dāng)前小學(xué)學(xué)生的心理素質(zhì)教育引導(dǎo)，基于這一點，在當(dāng)前的小學(xué)四年級英語教學(xué)過程中，小學(xué)英語教師需要深入研究學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺難以學(xué)好的部分，把握教育教學(xué)上的方法創(chuàng)新，同時要將英語作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的
人物畫報 2021年7期2021-03-09
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中如何滲透信息技術(shù)
。所以，在小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)期間，教師應(yīng)正確掌握信息技術(shù)，積極探索美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的多元化應(yīng)用路徑?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)四年級;美術(shù)教學(xué);應(yīng)用信息技術(shù)將文字、圖片、動畫、聲音等集中于一體，有助于豐富教學(xué)資源，在美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用，可營造優(yōu)良的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步提升教學(xué)效率及質(zhì)量。本文重點分析信息技術(shù)在小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略，為相關(guān)教育者提供一定參考。一、應(yīng)用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)期間，教師積極利用信息技術(shù)，可通過
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 關(guān)于小學(xué)四年級體育快樂教學(xué)的探索分析
。關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級;體育快樂教學(xué);探索本文從小學(xué)快樂課堂構(gòu)建的意義進行闡述，然后建立一個良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造快樂的體育課堂教學(xué)環(huán)境，融入一些有趣的小游戲，為小學(xué)體育教學(xué)增加快樂，讓學(xué)生熱愛體育活動。一、小學(xué)四年級體育快樂課堂構(gòu)建的重要意義小學(xué)體育教學(xué)的過程中要重視學(xué)生的興趣點是什么，不斷地探究教學(xué)過程中的趣味性。用過構(gòu)建小學(xué)體育快樂課堂的教學(xué)手法創(chuàng)設(shè)出一個愉快的氛圍，抓住小學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)活動中。只有帶著興趣進行學(xué)習(xí)才能夠達到好的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年47期2021-02-24
- 小學(xué)四年級語文教學(xué)中寫作的方法和技巧分析
雪梅摘要：小學(xué)四年級的學(xué)生剛接觸寫作，正是起步階段，作文教學(xué)顯得尤為重要，關(guān)系到他們能否打好作文的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。然而，由于學(xué)生剛接觸作文，不能有效地將掌握的技巧轉(zhuǎn)化為能力，導(dǎo)致寫作時常常感覺不知道怎么寫，甚至產(chǎn)生畏懼、抗拒的心理。所以，小學(xué)四年級作為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)寫作的初始階段，對學(xué)習(xí)者后續(xù)的寫作影響意義深遠。所以教師應(yīng)該要重視該階段的小學(xué)語文作文教學(xué)。該文章針對小學(xué)四年級語文教學(xué)中寫作的方法和技巧進行了較為深入的分析。關(guān)鍵詞：
科教創(chuàng)新與實踐 2021年24期2021-01-12