2021年4期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
- 談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語讀寫課中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)“情境教學(xué)”策略探索與實踐
- 母親給予的教育啟蒙
- 美麗的息州森林公園
- 我的心愿
- 養(yǎng)小雞的奇妙經(jīng)歷
- 我們的愛國心
- 二十年后的家鄉(xiāng)
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 增強初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)策略
- 論初中語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 試論初中歷史教學(xué)中的家國情懷教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算水平的優(yōu)化方法
- 環(huán)境工程之城市污水處理
- 我是春天的小雨點
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題情境”
- 中職體育教學(xué)田徑課程改革之淺談
- 如何把高中英語課堂打造成學(xué)生的樂園
- 淺談“思政課”融入小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文高效化教學(xué)實現(xiàn)的方法研究
- 關(guān)于初中物理教學(xué)生活化的思考
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 難忘居家抗疫的那些事兒
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略分析
- 深化幼兒園體育教學(xué)改革促進幼兒體能健康發(fā)展
- 初中班級文化建設(shè)中勵志教育策略的探究
- 淺談初三學(xué)生進行德育教育相關(guān)研究
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)策略
- 基于素質(zhì)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)逆向思維教學(xué)研究
- 開展生活化教學(xué)，促進小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中以讀促寫模式的開展實踐
- 提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略探討
- 初中生名著閱讀與寫作有效整合探究
- 小學(xué)綜合實踐活動研學(xué)實施策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)教學(xué)策略探討
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實施途徑分析
- 新時期家園共育與信息技術(shù)
- 探索小組合作構(gòu)建初中語文生本課堂的思考
- 基于微課背景的小學(xué)英語語音教學(xué)初探
- 構(gòu)建小學(xué)學(xué)科高效課堂策略
- 情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高高中信息技術(shù)編程教學(xué)效率的研究
- 探討高中英語閱讀及閱讀能力的形成
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂互動的應(yīng)用探討
- 探討利用微課提升初中信息技術(shù)教學(xué)效率
- 微課在高中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 班主任如何管理好班級
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中運用思維導(dǎo)圖提高教學(xué)效率
- 小學(xué)高年級課外閱讀引導(dǎo)措施探析
- 多元教學(xué)背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文閱讀教學(xué)的新策略
- 小學(xué)教學(xué)中如何促進閱讀與作文教學(xué)的融合
- 初中python編程教學(xué)中存在的問題和解決方案
- 淺談小學(xué)古詩中的詩畫教學(xué)策略
- 如何激發(fā)培養(yǎng)幼兒的自信心
- My Classroom
- 新課改下高中政治高效課堂教學(xué)策略
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中運用思維導(dǎo)圖的思考探究
- 淺議小學(xué)綜合實踐活動課的體驗式學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語教學(xué)中重點難點詞匯的教學(xué)方法
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法分析
- 高中地理教學(xué)方法探討
- 關(guān)于青少年研學(xué)旅行的思考與建議分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
- 論多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對高中英語小組合作學(xué)習(xí)模式的思考
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐
- 初中道德與法制對學(xué)生法制意識的培養(yǎng)
- 問題導(dǎo)向教學(xué)法初中地理生活化情境教學(xué)策略研究分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力
- 初中語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀水平的探討策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物模型構(gòu)建教學(xué)研究
- 高中英語教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的基本策略
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運用
- 一年級語文趣味教學(xué)方法與策略探究
- 初中歷史教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探析
- 重視教學(xué)策略，感悟課堂魅力
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下語文高效課堂構(gòu)建策略思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何選擇科學(xué)的教學(xué)方法
- 探究情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 從高考物理實驗試題看實踐能力的培養(yǎng)
- 高中語文作文教學(xué)的實用性與創(chuàng)新性探究
- 淺析初中語文寫作能力培養(yǎng)
- “問題導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的思考
- 淺談小學(xué)語文集體備課教研活動的開展
- 高中物理課堂應(yīng)如何開展實驗教學(xué)
- 提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效途徑
- 試論如何有效運用小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源
- 關(guān)愛留守兒童
- 淺談高考英語改革下如何開展英語教學(xué)
- 教研共同體網(wǎng)絡(luò)教研深化策略探微
- 八年級語文閱讀教學(xué)效率的提升策略
- 我們都是小老師
- 淺談中職英語詞匯教學(xué)
- 高中語文古詩詞教學(xué)的有效策略分析
- 探究小學(xué)高年級語文批注式閱讀的教學(xué)策略
- 如何提高初中學(xué)生英語閱讀能力
- 如何提高小學(xué)中年級學(xué)生班級自主管理的能力
- 如何在幼兒園中開展審美教育
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
- 小學(xué)語文課堂自主與合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及解決措施
- 淺探幼兒園沙水構(gòu)建游戲教學(xué)策略
- 淺探小學(xué)二年級語文寫話教學(xué)
- 高中化學(xué)實驗課教學(xué)問題和改進措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境的策略探究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究
- 初中語文微課選題策略研究
- 初中語文教師提高朗讀教學(xué)實效性的策略
- 核心素養(yǎng)下的初中道德與法治情境教學(xué)探討
- 繪本閱讀在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂教學(xué)的對策研究
- 構(gòu)建智慧課堂實施初中英語個性化教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學(xué)初探
- 家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)
- 任務(wù)型教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用
- 試議中職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果
- 小學(xué)語文趣味教學(xué)的方法研究
- 新課程標準下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科德育功能研究
- 以問題式教學(xué)法構(gòu)建初中數(shù)學(xué)課堂
- 淺析優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)的策略
- 探析如何提高小學(xué)高年級英語復(fù)習(xí)的有效性
- 淺談生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 淺談如何利用多媒體去構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
- 淺談職業(yè)高中班主任管理工作
- 小學(xué)美術(shù)項目化學(xué)習(xí)思考
- 新課改視角下語文課堂有效教學(xué)探索
- 家校共育，構(gòu)筑高效道德與法治課堂
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)低年級語文看圖寫話中的讀寫結(jié)合策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家校協(xié)同教育的應(yīng)用研究
- 搭建網(wǎng)絡(luò)信息化平臺，深入推進家園共育工作
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效應(yīng)用信息技術(shù)
- 淺談基于核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學(xué)
- 對三年級語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的再認識
- 探究如何提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于苗族早婚早育對下一代影響探究
- 淺談教師語言對幼兒語言發(fā)展的重要性
- 音樂游戲，全面提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)氛圍
- 新形勢下高中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)探究
- 經(jīng)典誦讀對提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的作用
- 淺談趣味性教學(xué)在初中音樂課堂的有效運用
- 課程改革背景下小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 小學(xué)音樂課堂上的欣賞素養(yǎng)培養(yǎng)
- 情景式教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的運用
- 愛，撐起教育的天
- 淺析核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育信息化教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生觀察能力的思考
- 淺談核心素養(yǎng)背景下初中英語聽說課堂的構(gòu)建策略
- 初中歷史與社會課有效課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考與對策
- 初中科學(xué)教學(xué)中競賽式活動的開展
- 小學(xué)一二年級科學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)評價策略探究
- 新課改下小學(xué)音樂有效教學(xué)策略淺析
- 信息技術(shù)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)展學(xué)生高中化學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 專注訓(xùn)練，初中體育的標準要求
- 分析互動教學(xué)在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 文化館如何做好群眾音樂文化的普及推廣工作
- 中職物流管理教學(xué)策略
- 巧用“信息技術(shù)”整合勞動教育助力學(xué)生全面成長初探
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文群文閱讀中的運用
- 淺談互動式教學(xué)在高中語文教學(xué)中的運用
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建策略
- 高中體育高效教學(xué)探究
- 新形勢下有效加強小學(xué)德育教育的策略研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)生成性資源開發(fā)策略
- 新課改小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)探討
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與小班幼兒的語言發(fā)展
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)音樂教學(xué)研究
- 特殊教育學(xué)校普特融合實踐探索
- 關(guān)于體育訓(xùn)練在素質(zhì)教育的探討
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用與融合
- 初中物理課堂教學(xué)存在的問題及解決對策分析
- 體驗式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中信息技術(shù)教學(xué)策略探析
- 論高中物理習(xí)題教學(xué)與微課結(jié)合的有效策略
- 信息時代背景下幼兒教學(xué)的創(chuàng)新
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略
- 以草稿為載體，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 還原語文本色
- 小學(xué)美術(shù)戶外實踐活動的實施探討
- 初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略
- 預(yù)測策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐
- 芻議小學(xué)語文“真實作文”的教學(xué)策略
- 如何學(xué)好大學(xué)物理課程的幾點建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑探索
- 淺析幼兒園主題背景下美工區(qū)活動材料投放策略
- 互動式教學(xué)在高中歷史課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)美術(shù)的有效教學(xué)方法
- 重興趣 重實踐 重能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新開展
- 初三語文自主學(xué)習(xí)方法探究
- 幾何直觀模型在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中的運用
- 探究農(nóng)村小學(xué)班主任的工作
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- 城區(qū)初中生德育生活化研究及實踐
- 淺析提高高中生物實驗教學(xué)效果
- 在小學(xué)語文教學(xué)中有關(guān)名著閱讀的重要性探討
- 談幼兒園游戲化教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中關(guān)于多媒體教學(xué)的有效應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐
- 提高小學(xué)音樂核心素養(yǎng)的方法探究
- 提高初中班主任管理工作效率的措施分析
- 幼兒教育游戲化課程的幾點建議
- 基于電子書包促進師生關(guān)系的研究
- 提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效途徑(1)
- 中職學(xué)前教育體驗式教學(xué)與探索
- 淺談估算在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)口算中的應(yīng)用與價值
- 試論小學(xué)班主任工作的班級管理藝術(shù)
- 試論小學(xué)班主任如何與學(xué)生進行有效溝通
- 芻議小學(xué)六年級英語教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)的教學(xué)方法在現(xiàn)代中職美術(shù)教學(xué)中的運用與創(chuàng)新
- 關(guān)于桃源木雕在家居陳設(shè)中的應(yīng)用研究
- 穿唐越宋話意象
- 淺談如何將小學(xué)美術(shù)課堂與現(xiàn)實生活相聯(lián)系
- 新課標下高中歷史課堂教學(xué)的有效性研究
- 幼兒園戶外區(qū)域混齡游戲中教師的指導(dǎo)策略分析
- 淺析交互式電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究
- 討論式教學(xué)與初中歷史課堂的有效結(jié)合
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)語文閱讀開放式教學(xué)的研究與實踐
- 淺談幼兒園民間游戲課程的構(gòu)建
- 新課標背景下高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 芻議高中生科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 基于新課標背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算題的教學(xué)研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)音樂活動中的應(yīng)用探討
- 淺談做好幼兒園語言游戲化教學(xué)的策略
- 產(chǎn)教融合背景下文物與博物館學(xué)專業(yè)“校館合作”教學(xué)模式探索
- 小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐研究
- 引入科技活力，打造現(xiàn)代課堂
- 以愛國底色譜寫青春成長
- 新課程下小學(xué)美術(shù)教育色彩教學(xué)探析
- 小學(xué)英語教學(xué)有效性策略探究
- 關(guān)于提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的教法研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略研究
- 淺析電教對高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的作用
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 實施個性化教育改革物理教學(xué)設(shè)計
- 淺析民辦高校教學(xué)秘書激勵機制的問題與方法
- 低年級語文如何培養(yǎng)孩子閱讀思維
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中開展生活化教學(xué)的有效策略
- 論自制教具在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感能力
- 對當前初中班級文化建設(shè)的思考研究
- 情境視域下的詩歌鑒賞
- 注重初中生物實驗教學(xué) 提高初中生物課堂效率
- 探索開放大學(xué)線上線下相融合的體育教學(xué)實踐
- 情景教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)下高中語文寫作教學(xué)策略的探究
- 基于核心素養(yǎng)下的農(nóng)村學(xué)校一年級硬筆書寫入門指導(dǎo)的有效策略
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語課堂教學(xué)實踐
- 中職學(xué)校電子商務(wù)微創(chuàng)業(yè)實踐調(diào)查
- 淺談高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識
- 在初中體育教學(xué)課堂中提高學(xué)生的短跑技能策略探究
- 階梯式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差異化教學(xué)方法的有效應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)課堂中提升學(xué)生主動參與度的策略分析
- 如何使用情感體驗培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 利用地域特色文化增強思想政治理論課實效性
- 關(guān)于開展小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的思考
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 動態(tài)矩陣控制在液位系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育信息技術(shù)在中小學(xué)籃球課的應(yīng)用研究
- 將生活元素引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐及價值探析
- 在小學(xué)高年級英語教學(xué)中培養(yǎng)寫作能力
- 幼兒園里的小小交往家
- 小學(xué)語文教學(xué)中詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- 我的英語老師
- 語用型小學(xué)語文課堂模式思考
- 高中語文課外閱讀開展及有效指導(dǎo)策略探討
- 情境教學(xué)，凸顯課堂魅力
- 小學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新的策略與實踐研究
- 分層教學(xué)法在九年級英語閱讀教學(xué)應(yīng)用中的探究
- “化錯教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用探討
- 縣域高中開展三步球運動的可行性探討
- 淺談產(chǎn)教融合下的中職學(xué)校焊接專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)要有靈活性
- 利用生活中的物品進行物理實驗教學(xué)
- 家鄉(xiāng)的美景之黃果樹大瀑布
- 小學(xué)語文高年級生活化寫作教學(xué)探索
- 智慧校園環(huán)境下初中語文群文閱讀教學(xué)策略
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文智慧課堂
- 它山之石，可以攻玉淺談古詩詞中用典的藝術(shù)
- 基于問題鏈教學(xué)的初中英語閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細讀的策略
- 淺談家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的作用
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