教體
- 元江教體系統(tǒng)“先鋒講壇”開講
月17日晚，元江教體系統(tǒng)“先鋒講壇”正式開講。首期“先鋒講壇”由元江第一小學原校長李德才、元江第一小學教科室主任何云芬主講，兩位老師結(jié)合自身崗位實際，分享自己的教育理念與反思。當天的“先鋒講壇”分主會場和分會場，采取集中或自主在線收看的方式，累計觀看人數(shù)達1 100多人。元江教體系統(tǒng)“先鋒講壇”由元江縣委教育工委主辦，每月舉辦一期，面向全縣教師開展，主講教師由教育教學經(jīng)驗豐富 的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者來擔任。內(nèi)容將涉及師德師風建設(shè)、教師專業(yè)成長、中小學課
云南教育·視界 2023年5期2023-08-10
- 睢陽區(qū)教體系統(tǒng)清廉校園建設(shè)加壓推進會召開
南省商丘市睢陽區(qū)教體系統(tǒng)清廉校園建設(shè)加壓推進會召開，區(qū)教體局班子成員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校校長，區(qū)直學校校長參加會議。會議指出，開展清廉校園建設(shè)，是貫徹落實省、市、區(qū)重大決策部署的重要舉措，是教體系統(tǒng)推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的必然要求，是辦好睢陽人民滿意教育的現(xiàn)實需要，是提升黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情的有利抓手。全區(qū)教體系統(tǒng)要切實提高政治站位，充分認識開展此項工作的重要性和必要性，抓好清廉校園建設(shè)，以實實在在的工作推動清廉校園建設(shè)，解決好教育熱點難點和群眾“急
清風 2023年2期2023-04-15
- 睢陽區(qū)教體系統(tǒng)清廉校園建設(shè)加壓推進會召開
南省商丘市睢陽區(qū)教體系統(tǒng)清廉校園建設(shè)加壓推進會召開，區(qū)教體局班子成員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校校長，區(qū)直學校校長參加會議。會議指出，開展清廉校園建設(shè)，是貫徹落實省、市、區(qū)重大決策部署的重要舉措，是教體系統(tǒng)推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的必然要求，是辦好睢陽人民滿意教育的現(xiàn)實需要，是提升黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情的有利抓手。全區(qū)教體系統(tǒng)要切實提高政治站位，充分認識開展此項工作的重要性和必要性，抓好清廉校園建設(shè)，以實實在在的工作推動清廉校園建設(shè)，解決好教育熱點難點和群眾“急
清風 2023年3期2023-04-15
- 涼山州：立體布局開啟“清廉涼山”建設(shè)
督工作，督促幫助教體科系統(tǒng)查找存在問題，全面查找廉潔風險。全州累計督促整改虛報套取學生營養(yǎng)餐補貼、違規(guī)攤派費用等各類問題2536個，教體科系統(tǒng)查找廉政風險點187個，建立完善相關(guān)制度52個?！扒辶畬W?！苯ㄔO(shè)成效明顯，其他四個清廉單元建設(shè)也進展得有聲有色。在廉潔文化建設(shè)方面，涼山州深挖本土紅色文化和民族文化資源，積極組織開展廉潔活動。截至目前，全州已評選創(chuàng)建10余個州、縣兩級廉潔文化陣地，組織“涼山好家風”評選等活動200余場次，評選、展播的90余件優(yōu)秀作品
廉政瞭望·下半月 2022年12期2023-01-25
- 教體系統(tǒng)會計集中核算大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究
育中心學校引言在教體系統(tǒng)集中核算模式和單位會計人員報賬制度使用的背景下，合理規(guī)避腐敗風險，確保財政朝著健康方向發(fā)展，同時也規(guī)范了教體系統(tǒng)日常財務(wù)管理。從教體系統(tǒng)角度來看，財務(wù)人員缺失已經(jīng)成為主要問題，在會計集中核算業(yè)務(wù)開展中，需要根據(jù)現(xiàn)實需求作出轉(zhuǎn)型，在滿足財務(wù)人員需求背景下，降低集中核算業(yè)務(wù)工作難度，不斷提升工作質(zhì)量。通過以上介紹可以看出，完成會計集中核算以及轉(zhuǎn)型升級有著重要的現(xiàn)實意義，同時也是需要深入研究的課題。一、教體系統(tǒng)會計集中核算現(xiàn)狀分析（一）財
財會學習 2022年2期2022-11-13
- “教體結(jié)合”的問題審視與發(fā)展構(gòu)想
“體教結(jié)合”和“教體結(jié)合”模式5個發(fā)展階段（見圖1）。縱觀這5個發(fā)展階段的軌跡，“體教結(jié)合”抑或“教體結(jié)合”模式培養(yǎng)的競技體育人才并未達到體育人才全面發(fā)展和社會需要的最終目的。如何在2014年國務(wù)院頒布的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》（以下簡稱《意見》）背景下找準“教體結(jié)合”的癥結(jié)掣肘與破局，打破現(xiàn)有掣肘、思考改革創(chuàng)新、尋求質(zhì)變是該研究的重點，以期為我國競技體育人才培養(yǎng)的有效實現(xiàn)提供理論參考。圖1 我國體育人才培養(yǎng)模式演進2 研究方法2.1
當代體育科技 2022年15期2022-06-20
- 元江縣教體系統(tǒng)積極參加學雷鋒志愿服務(wù)活動
育體育局積極組織教體系統(tǒng)志愿者參加由團縣委組織的學雷鋒集中志愿服務(wù)活動，向廣大市民積極宣傳教育法律法規(guī)、科學健身知識等，受到群眾的歡迎和好評。上午8：30，元江太陽城廣場人頭涌動、熱鬧非凡，元江縣教育體育局“紅燭育人志愿服務(wù)隊”的志愿者們耐心地向過往群眾宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《家庭教育促進法》等法律法規(guī)和國家助學貸款相關(guān)政策；“全民健身志愿服務(wù)隊”的志愿者為群眾發(fā)放宣傳材料，并現(xiàn)場為群眾提供科學運動健身指導服務(wù)。通過開展學雷鋒志愿服務(wù)活動，進
云南教育·視界 2022年3期2022-05-01
- 昭通市：立體式交叉考核促黨建質(zhì)量提升
1個縣（市、區(qū)）教體系統(tǒng)黨建進行考核?？己私M通過“聽、看、查、談”四項舉措，全方位、多維度、標準化檢查了各縣（市、區(qū)）教體系統(tǒng)黨建工作，在充分肯定成績的同時直擊短板，提出了指導性的意見建議。聽匯報，把握基本情況。聽各縣（市、區(qū)）委教育工委書記從主體責任落實、黨建基礎(chǔ)夯實、黨建品牌創(chuàng)建、“五個基本”建設(shè)等方面，翔實總結(jié)2021年基層黨建工作開展情況，深刻剖析存在的不足和問題，一一對應(yīng)提出下一步工作計劃，條理清晰、總結(jié)到位、實用性強?？吹湫停瑢W習先進經(jīng)驗。考核
云南教育·視界 2022年2期2022-04-22
- 湘西州舉行教體工作務(wù)虛會議
總結(jié)了2021年教體工作成績，部署了2022年教體工作重點任務(wù)。湘西州教育和體育局領(lǐng)導班子成員、相關(guān)科室負責人以及部分教育體育專家參加會議。 會上，參會人員圍繞湘西州當前教體工作存在的難點、堵點、痛點各抒己見，積極建言獻策。在教育方面，與會人員提出要逐項解決教育研究、隊伍建設(shè)等方面存在的問題，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在體育方面，與會人員認為要加強體育工作宣傳力度，抓好體育人才專業(yè)培養(yǎng)，補齊基礎(chǔ)設(shè)施短板，深化體教融合改革，促進學生全面發(fā)展。 湘西州教育和體
江蘇科技報·E教中國 2022年1期2022-03-31
- “體教融合”的理念來源與實踐研究
成果時，提出深化教體融合，共推青訓發(fā)展。2020年1月，教育部召開全國教育工作者會議，提出要繪好愛國主義同心圓、推動教體融合、劃出美育硬杠杠、構(gòu)建勞動教育責任鏈、打通家校連心橋。2020年4月27日，深改委第十三次會議審議通過的《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》提出，促進青少年健康發(fā)展，要樹立健康第一的教育理念。體育教育水平的高低是國家綜合實力的體現(xiàn)，體育回歸教育是“體教融合”的現(xiàn)實選擇與必然歸宿。落實“體教融合”，促進體育更好地回歸教育是家庭
少年體育訓練 2021年7期2021-11-30
- 教體融合模式實踐研究
——以蚌埠市女子橄欖球項目為例
33099）1 教體融合模式概述目前，我國正在努力推動從“體育大國”向“體育強國”的轉(zhuǎn)變。要想早日完成這個轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是提升廣大職業(yè)運動員的能力和素養(yǎng)。在很長一段時間內(nèi)，對我國職業(yè)體育運動員的訓練，片面強調(diào)體育運動技能訓練，忽視文化學習，給社會留下了運動員“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的刻板印象。慶幸的是，近年來，國家越來越重視職業(yè)體育運動員的文化教育工作。在此背景下，教體融合作為一個重要體育教育理念，被賦予了新的使命。教體融合模式是將普通教育與體育訓練活動進行融合
少年體育訓練 2021年7期2021-11-22
- 墨江教體系統(tǒng)穩(wěn)步推進“惜轉(zhuǎn)爭”專項行動
發(fā)了《關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)開展“惜崗位 轉(zhuǎn)作風 爭先進”專項行動的實施方案》，對在教體系統(tǒng)開展“惜轉(zhuǎn)爭”專項行動工作要求、措施、范圍等予以明確，并于8月31日上午召開動員部署會，在教體系統(tǒng)啟動“惜轉(zhuǎn)爭”專項行動。9月9日，縣教體局召開中層以上干部專題會議，在“三定”方案的基礎(chǔ)上結(jié)合工作實際和在崗人員情況，細化崗位職責，做到責任到人明確目標任務(wù)。9月11日，縣教體局機關(guān)召開教職工大會，開展個人崗位描述。班子成員帶頭述崗述責，全體在崗人員均對照自身工作崗位認真進
云南教育·視界 2021年9期2021-11-14
- 雷波縣：用好紀檢監(jiān)察建議書推動以案促改
。縣紀委監(jiān)委向縣教體科局發(fā)出《監(jiān)察建議書》，要求做實以案促改。5月，4名教師分別受到黨內(nèi)警告處分、警告處分、記過處分、撤銷教師資格和開除處分?？h教體科局組織開展系統(tǒng)警示教育會，用身邊事警醒身邊人。縣紀委監(jiān)委堅持把紀檢監(jiān)察建議書作為推動以案促改的重要舉措，確保實現(xiàn)標本兼治。在開準藥方的同時，縣紀委監(jiān)委還把紀檢監(jiān)察建議書落實情況納入日常監(jiān)督范圍。截至目前，縣紀委監(jiān)委累計向相關(guān)單位制發(fā)5份紀檢監(jiān)察建議書，共提出建議10個，并督促及時整改。
廉政瞭望 2021年9期2021-10-15
- 淺析“教體結(jié)合”模式下中小學體育后備人才培養(yǎng)
強中小學體育課程教體結(jié)合建設(shè)十分重要，其不但和學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)有關(guān)，還和我國體育事業(yè)長足發(fā)展有莫大聯(lián)系。因此，相關(guān)部門要給予中小學體育課程教體結(jié)合建設(shè)工作高度重視，采用現(xiàn)代化方法，將其存在的積極作用在中小學體育課程發(fā)展中最大限度地發(fā)揮出來，以期我國體育教育水平提升到新高度，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)并輸送更多全能型人才。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對“教體結(jié)合”模式下中小學培養(yǎng)體育后備人才研究提出了一些建議，以供參考。當前，中小學體育課程教體結(jié)合建設(shè)工作還存
當代體育 2021年15期2021-09-10
- 曲靖市教體系統(tǒng)用身邊人身邊事深化黨史學習教育
日前，由曲靖市委教體工委主辦，曲靖市第二中學聯(lián)合曲靖新華書店有限責任公司承辦的曲靖市教育體育系統(tǒng)“學黨史、慶百年、心向黨”故事演講大賽暨第十三屆“紅土地之歌”演講比賽圓滿落幕。賽場上，來自全市教體系統(tǒng)的34位選手圍繞“學黨史、慶百年、心向黨”這一主題，以演講的方式學習先賢英杰，傳承紅色基因，講述黨的故事、革命的故事、英雄的故事、身邊人的故事，講述教育體育人愛生愛校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、脫貧攻堅、青春奮斗的故事，充分展示中國共產(chǎn)黨成立百年的偉大成就和寶貴經(jīng)驗，全面展示
云南教育·視界 2021年6期2021-08-11
- 湘西州：召開教體系統(tǒng)黨建工作會
土家族苗族自治州教體系統(tǒng)黨建工作視頻會議在吉首召開。會議指出，要以開展黨建引領(lǐng)年活動為契機，進一步提高政治站位，全面壓實全州教體系統(tǒng)黨建責任。各級教育主管部門和各類教體單位要全面貫徹落實黨的教育方針，深入開展黨建引領(lǐng)年活動和黨史學習教育活動，把黨建工作擺在第一位，通過黨建引領(lǐng)帶動整體工作。堅持黨的全面領(lǐng)導，加強對教體系統(tǒng)及學校黨建工作的指導;認真開展各級各類學校和體育系統(tǒng)黨建工作情況的摸底調(diào)研，建立工作臺賬;強化堅持黨的領(lǐng)導和培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者接班人的
科教新報 2021年10期2021-05-17
- 大關(guān)縣：三大抓手促統(tǒng)戰(zhàn)見成效
黨外知識分子投身教體、服務(wù)教體，推動教體系統(tǒng)統(tǒng)戰(zhàn)工作取得新實效，有力促進了大關(guān)教體事業(yè)的發(fā)展。以教師隊伍建設(shè)為抓手，大力培養(yǎng)黨外知識分子。一是深化理論學習。各基層黨組織定期組織黨員、黨外知識分子學習習近平總書記關(guān)于加強和改進統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想和《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》，組織黨外知識分子積極參加黨史學習教育活動，及時跟進學習習近平總書記最新重要講話和指示批示精神，用黨的創(chuàng)新理論武裝黨外知識分子頭腦。二是做好業(yè)務(wù)培訓，通過國培、省培、市培、縣培及校本
云南教育·視界 2021年12期2021-01-22
- 新時代職業(yè)教育教體融合的思考
務(wù)。二、職業(yè)教育教體融合的必要性《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。按照‘管好兩端，規(guī)范中間，書證融通，多元辦學’的原則，嚴把教學標準和畢業(yè)學生質(zhì)量標準兩個關(guān)口?！甭殬I(yè)教育作為一種類型的教育，分為中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，在課程設(shè)置體系中（體育類職業(yè)院校除外），根據(jù)人才培養(yǎng)目標，突出職業(yè)教育的特點，體育課程的課時占比低，職業(yè)教育確實存在“重智輕體”的現(xiàn)象。全國教育工作會議指出：“體育在教育中的功能是
大陸橋視野 2020年7期2020-11-26
- 新時代職業(yè)教育教體融合的思考
點以及職業(yè)教育中教體融合情況，從職業(yè)教育教體融合的意義和路徑兩個角度進行思考，充分發(fā)揮體育在職業(yè)教育中的作用，加強職業(yè)教育教體融合，促進職業(yè)教育全面發(fā)展。落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)復合型高技能人才。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;教體融合一、引言黨的十九大報告指出，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美
大陸橋視野·上 2020年7期2020-08-13
- 湛江市中小學“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才管理體制分析*
健湛江市中小學“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才管理體制分析*王 ?。◣X南師范學院 附屬中學，廣東 湛江 524048）對湛江市中小學“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才的現(xiàn)狀進行研究，結(jié)果表明：湛江市中小學“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才的學校可分為高水平學校、傳統(tǒng)項目學校、校園足球特色學校三類；湛江市中小學“教體結(jié)合”組織管理機構(gòu)由上級到下級分別是湛江市教育局、各縣（市、區(qū)）教育局、各有關(guān)學校校長、主管副校長、體衛(wèi)藝處、體育科組等；湛江市中小學“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人
體育科技 2019年3期2019-11-25
- 岳陽縣：歌唱教體事業(yè)，獻禮70周年
21日，由岳陽縣教體局主辦的主題為“歌唱教體事業(yè)，獻禮70周年”教師歌詠比賽在岳陽縣一中體育館激情開唱。來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直學校的24支代表隊共2000余人參賽。經(jīng)過為期2天的預(yù)賽，共有12支代表隊挺進決賽。 決賽現(xiàn)場，可容納4000名觀眾的岳陽縣一中體育館座無虛席?！皡①惖睦蠋焸兝檬罴僬J真排練，充分展示了教體系統(tǒng)的精神風貌，激發(fā)了廣大教師的愛國熱情，激勵著廣大教師爭做人民滿意的好教師。”該縣教體局黨委書記彭四旺表示。
科教新報 2019年39期2019-09-10
- 岳陽縣：舉行中小學生演講、朗誦比賽
關(guān)工委聯(lián)合岳陽縣教體局組織開展“我為祖國點贊·中小學生朗誦、演講比賽?！眮碜匀h各個學校的65名學生參加。 ? 活動中，學生們儀態(tài)大方，通過一個個真實的事例、一段段精彩的朗誦，抒發(fā)對偉大祖國的熱愛、贊美之情。本次朗誦、演講比賽，作為岳陽縣教體系統(tǒng)《歌唱教體事業(yè) 獻禮新中國成立七十周年》主題活動的一部分，不僅再次點燃了同學們的愛國情懷，也激勵著學生們珍惜學習機會，為中華之崛起而讀書。
科教新報 2019年22期2019-09-10
- 上饒縣教體系統(tǒng)積極 投身創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市
月19日，上饒縣教體系統(tǒng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市推進會在上饒縣七中多功能報告廳舉行。全縣各級各類學校校長、分管創(chuàng)衛(wèi)工作的副校長及負責創(chuàng)衛(wèi)工作的中層干部，旭日街道幼兒園負責人及各校外培訓機構(gòu)負責人共計400余人參加。會上，上饒縣教體局局長馬煥斌傳達學習了全縣創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市相關(guān)會議精神，并再次強調(diào)全縣教體系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)工作任務(wù)目標。會議指出，全縣教體系統(tǒng)要切實提高政治站位，以時不我待、只爭朝夕的精神打好打贏創(chuàng)國衛(wèi)這場戰(zhàn)役。要緊盯目標，突出重點，抓實抓好健康教育課堂、疾病防
江西教育A 2019年4期2019-05-28
- “教體結(jié)合”走向“體育回歸教育”
左曉華摘要：“教體結(jié)合”是2017年天津全運會、全國學生運動會、世界大學生運動會期間頻繁被媒體提到的詞匯之一。在2017年天津全運會參賽的運動員中有562人來自大學，參加了田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、現(xiàn)代五項等項目；在2017年全國學生運動會和世界大學生運動會中國大學生代表團中，有部分參賽大學生來自專業(yè)運動隊。由此，人們有理由相信，這是自1987年部分普通高等學校試行招收高水平運動員開始的30年中，一大批大、中、小學校進行了“教體結(jié)合”
東方教育 2018年12期2018-06-13
- 走“教體結(jié)合”之路 為體育人才成長奠基
俱樂部，走上了“教體結(jié)合”，培養(yǎng)女子排球后備人才的探索之路。3.從學校體育層次性劃分和個性化培養(yǎng)目標層面上說。學校組建運動隊、積極開展課余訓練就是為有體育天賦、運動潛質(zhì)的學生實現(xiàn)自身價值、成就幸福人生而奠基。發(fā)現(xiàn)和尊重每名學生的差異，喚醒每名學生的潛能，激發(fā)每名學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，是學校體育的責任擔當和價值追求。換言之，學校培養(yǎng)體育后備人才的基本理念及其實施路徑就是為全力打造和彰顯具有獨特個性與發(fā)展自信，找到適合學生自身發(fā)展平臺而擁有一技之長、幸福滿滿“話語
中國學校體育 2018年1期2018-05-14
- 堅持“教體結(jié)合” 探索體育后備人才培養(yǎng)模式
學校。學校堅持“教體結(jié)合”，大力發(fā)展特色教育，確立了“普及中提高，兩條腿走路”的育人理念，充分發(fā)揮學校教育資源的優(yōu)勢，將體育特長生培養(yǎng)成為擁有較高文化素養(yǎng)和自主發(fā)展能力的全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才。一、學?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”的理念及思路學校堅持“健康第一”的指導思想，注重田徑體育特長生的全面發(fā)展，堅持學習與體育并重，選拔和輸送為一體，確立了“普及中提高，兩條腿走路”的育人理念，在“教體結(jié)合”模式中起到“承上啟下”的重要作用。學校體育工作堅持普及與提高相結(jié)合的方針指導
中國學校體育 2018年1期2018-05-14
- 犯罪團伙勾結(jié)內(nèi)鬼制作假冒證件販賣
、北京等全國各地教體、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)等部門的網(wǎng)站。“假冒網(wǎng)站非常逼真，如果百度搜索，真假網(wǎng)站都會出來，一般人很難分辨?！币恍┦芎θ诉M入假冒網(wǎng)站辦理證件，填寫信息后，李某團伙就用這些信息制作假證件，蓋上偽造的印章，將假證件寄給受害人，收取費用。假證件還有二維碼，受害人掃碼后都是自己的信息，因此也不會懷疑?！懊總€假證幾十元到上百元?！鞭k案民警介紹，38家政企網(wǎng)站被假冒，包括四川、北京人社部門，安徽某質(zhì)監(jiān)局，國教網(wǎng)（中國高等教育信息網(wǎng)），中國特種設(shè)備從業(yè)人員數(shù)據(jù)庫等
中國防偽報道 2018年3期2018-05-14
- 教體結(jié)合對中小學體育活動實施的研究
育活動引起重視。教體結(jié)合作為中小學開展體育活動的一項重要策略，學校會利用“教體結(jié)合”的方式來培養(yǎng)體育人才。但是，“教體結(jié)合”在中小學體育教育的實施中并不理想，只在經(jīng)濟狀況較好的地區(qū)才得以發(fā)展。因此，中小學要充分了解“教體結(jié)合”的含義，認識到體育活動實施時 “教體結(jié)合”的重要性，發(fā)現(xiàn)“教體結(jié)合”這一方式中存在的問題，并制定出相應(yīng)的具體策略，教育部門與體育部門共同配合大力推進“教體結(jié)合”的發(fā)展，才能打破應(yīng)試教育的傳統(tǒng)，培養(yǎng)出一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素
文體用品與科技 2018年21期2018-03-04
- 湛江市中小學“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才的現(xiàn)狀與對策
本課題對中小學“教體結(jié)合”后備體育人才培養(yǎng)的多種路徑進行全面系統(tǒng)的研究，旨在從整體深入把握“教體結(jié)合”后備體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀2.研究對象與方法2.1 研究對象廣東省湛江市所轄吳川市、雷州市、廉江市三個縣級市和徐聞縣、遂溪縣兩個縣，以及赤坎區(qū)、霞山區(qū)、坡頭區(qū)、麻章區(qū)、湛江市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)五個區(qū)的區(qū)域內(nèi)的25所體育運動學校、中小學運動隊、業(yè)余體校、體育傳統(tǒng)運動學?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”模式培養(yǎng)體育后備人才的現(xiàn)狀。2.2 研究方法選取湛江市區(qū)域內(nèi)25所體育運動學校、中小學運
體育世界(學術(shù)版) 2018年2期2018-02-26
- 新疆師范大學五人制足球隊“教體結(jié)合”發(fā)展模式研究
于探索足球運動“教體結(jié)合”的發(fā)展模式，在校園足球向職業(yè)化、市場化、商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、社會化推動方面作了大膽嘗試，自2015年開始參加中國室內(nèi)五人制職業(yè)足球聯(lián)賽，先后給國家五人制足球隊輸送了4名隊員，給國家沙灘足球隊輸送1名隊員，給內(nèi)地職業(yè)足球俱樂部輸送12名隊員，證明了新疆足球運動發(fā)展的潛在優(yōu)勢，同時也為我國高校體育發(fā)展“教體結(jié)合”模式提供可以借鑒的經(jīng)驗。1 足球運動在新疆的意義通常人們僅將體育理解為競賽與比分、力量與速度、名次與獎金、游戲與娛樂等形式，而忽
新疆師范大學學報(自然科學版) 2018年1期2018-02-24
- “教體結(jié)合”模式培養(yǎng)青少年體育后備人才研究
發(fā)展。一、開展“教體結(jié)合”工作的必要性1.是體育自身發(fā)展的客觀需要。當前，隨著人民生活水平的提高，體育的發(fā)展已經(jīng)具備了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會主義市場經(jīng)濟的特殊性，以及我國國家利益和群眾利益的統(tǒng)一性，為群眾體育、競技體育和學校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供了可能。2.是個人自身發(fā)展的客觀需要。馬斯洛認為，生存需要是每個人最基本、最低級的需要，只有在滿足最基本的需要之后，才能追求高一級的需要，也就是說，個人身體的健康是實現(xiàn)自我的前提。[1]社會進步要求社會中個人的全面發(fā)展，
新課程研究 2018年21期2018-02-23
- 我國“體教結(jié)合”和“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才文獻研究
體教結(jié)合”還是“教體結(jié)合”的問題。2. 我國“體教結(jié)合”和“教體結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才文獻研究2.1 關(guān)于“體教結(jié)合”和“教體結(jié)合”的出現(xiàn)的背景研究丁永璽(2008年)認為“體教結(jié)合”與“教體結(jié)合”是當今中國競技體育后備人才培養(yǎng)的核心問題，是中國體育體制和教育體制改革的戰(zhàn)略性問題，以體育系統(tǒng)為主通過體工隊培養(yǎng)的“體教結(jié)合”模式，以教育系統(tǒng)為主通過學校課余訓練培養(yǎng)的“教體結(jié)合”模式。陽藝武、劉同員(2009年)認為“體教結(jié)合”和“教體結(jié)合”，看似相同，其實內(nèi)
體育世界(學術(shù)版) 2018年10期2018-01-29
- “教體結(jié)合”走向“教體融合”
——淺談高校競技體育人才培養(yǎng)新模式
330100）“教體結(jié)合”走向“教體融合” ——淺談高校競技體育人才培養(yǎng)新模式盧方群，黃 偉（江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院，江西 南昌 330100）1 “教體結(jié)合”與“教體融合”的內(nèi)涵異同性分析對于高校競技體育人才培養(yǎng)模式發(fā)展轉(zhuǎn)變來說，想要實現(xiàn)理想的培養(yǎng)效果，其核心在于對知識等教育與體能和競技水平訓練之間關(guān)系的認知。隨著當前高校競技體育人才培養(yǎng)機制的日益多元化，想要實現(xiàn)人才培養(yǎng)的科學化與全面化，就必須從競技體育人才培養(yǎng)的全面視角切入，通過構(gòu)建教體融合機制，從而打
少年體育訓練 2017年7期2017-11-28
- 教體結(jié)合高校競技體育人才培養(yǎng)模式的研究①
545000）教體結(jié)合高校競技體育人才培養(yǎng)模式的研究①岳娟（廣西科技大學 廣西柳州 545000）在高校競技體育人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該運用教體結(jié)合的模式，不僅要注重提升競技體育人才的專業(yè)競技能力和素養(yǎng)，更應(yīng)該注重著力提升競技體育人才的文化素質(zhì)，教體結(jié)合模式的運用，能夠綜合性地提升高校體育人才的全面素養(yǎng)，推動高校體育人才的全方位發(fā)展，不僅有助于推動學生的全面發(fā)展，更有助于推動全民健身及終身體育的良好社會習慣的形成。教體結(jié)合 高校競技 體育人才 培養(yǎng)模式在高
當代體育科技 2017年29期2017-11-27
- 山西省高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”模式研究①
1)山西省高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”模式研究①劉波(山西大學商務(wù)學院體育系 山西太原 030031)本文通過訪談、問卷調(diào)查等方法對我國現(xiàn)有的教體結(jié)合模式進行研究，對其重要性和發(fā)展狀況進行了分析。從博弈角度對教體結(jié)合模式的發(fā)展進行了研究，對山西省高校教體結(jié)合運動隊進行了調(diào)查并從山西省高校教體結(jié)合運動隊的項目布局、招生、競賽、運動員學習和訓練等方面，對山西省高校教體結(jié)合模式進行了分析。最后對山西省教體結(jié)合模式面臨的一些困境進行了調(diào)查分析，為山西省高校高水平運動隊的發(fā)展提
當代體育科技 2017年24期2017-11-27
- “教體結(jié)合”：任重而道遠
參加世界大賽，“教體結(jié)合”漸趨成熟2015年，中國大學生體育代表團在第28屆世界大學生夏季運動會上取得了34塊金牌、22塊銀牌和16塊銅牌列獎牌榜第3位的成績，這是自2005年由教育部牽頭組團參加世界大學生運動會以來中國大學生代表團的又一次優(yōu)異表現(xiàn)。此前在深圳舉辦的2011年第26屆世界大學生運動會上，中國代表團取得了金牌總數(shù)和團體總分的第1名。僅僅10年，教育部從國家體育總局手中接過組團參加世界大學生夏季和冬季運動會任務(wù)的短短時間里，交出來一份令人滿意的
中國學校體育 2017年11期2017-11-27
- 校園足球凝一心 教體結(jié)合繪五圖
——吳小剛在2017年全國青少年校園足球工作研討會上的講話
校園足球凝一心 教體結(jié)合繪五圖 ——吳小剛在2017年全國青少年校園足球工作研討會上的講話本刊編輯一、教體共謀齊思想，全盤做好“規(guī)劃圖”學校體育工作著力于學生，貫穿著教育，滲透著競技。成都市長期堅持“教體結(jié)合、分工合作”的傳統(tǒng)，良好的工作格局為校園足球的普及和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。通過多年的努力，教育、體育部門建立了比較健全的校園足球工作機制、組織架構(gòu)和管理體系。從2015年開始，著重建設(shè)成都市青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室（以下簡稱“成都市校足辦”），
校園足球 2017年8期2017-11-10
- 吳鍵：校園足球，步步為贏，教體雙贏
足球，步步為贏，教體雙贏體育是一個國家文化軟實力的重要內(nèi)容，校園足球是構(gòu)成文化軟實力的基礎(chǔ)，校園足球是文化的名片，是人力資源強國建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是實現(xiàn)健康中國的民生工程，推進以校園足球為代表的集體類體育運動項目，是促進青少年體質(zhì)健康的重要載體。推進校園足球，需要理清其發(fā)展路徑和脈絡(luò)，總結(jié)為以下10個步驟：1.形成社會共識；2.形成一致目標；3.明確操作定位；4.系統(tǒng)設(shè)計“頂天立地”；5.典型示范引領(lǐng)；6.突破體制性障礙和發(fā)展瓶頸；7.構(gòu)建文化生態(tài)，引導精神
校園足球 2017年7期2017-10-10
- 普通中學教體融合培養(yǎng)競技體育人才模式的構(gòu)建
001)普通中學教體融合培養(yǎng)競技體育人才模式的構(gòu)建趙明(南京市第一中學 江蘇南京 210001)該文通過文獻資料等研究方法,對教體融合的競技體育人才培養(yǎng)模式進行了探討，梳理了教體融合的基本問題、目標、原則等,在管理和實施方式中提出完善“小學—初中—高中—大學”的運動人才銜接體系,成立“教體融合”領(lǐng)導小組,完善各項政策制度,轉(zhuǎn)變政府職能,引導社會力量支持,建立中學體系完整的競賽體系,試行“一校兩治”的管理模式,整合資源,合理布局,優(yōu)化教練隊伍和辦學條件等具體
當代體育科技 2017年16期2017-07-07
- 松滋市百名教體干部赴看守所開展警示教育活動
日前，松滋市百名教體干部到該市看守所反腐倡廉警示教育基地參觀，接受反腐倡廉洗禮。在市看守所，教體干部一行認真參觀黨風廉政建設(shè)展覽，實地查看被管制人員生活狀況，觀看了警示紀錄片《權(quán)》。觀影后，該市教體局局長蘇振德在現(xiàn)場對全體人員進行了集體廉政談話。通過現(xiàn)場接受警示教育，大家紛紛表示：警示教育主題活動，觸動靈魂，觸動神經(jīng)，在今后的工作和生活中要敬畏法律、敬畏權(quán)力，牢記責任和使命，時刻自警，增強自律，積極參加政治理論的系統(tǒng)學習，不斷提高思想覺悟、理論水平和政治素
湖北教育·綜合資訊 2016年7期2016-08-15
- 運動員文化教育與保障研究
——教體結(jié)合機制的國際比較分析
與保障研究 ——教體結(jié)合機制的國際比較分析陳漩 （浙江理工大學科技與藝術(shù)學院藝術(shù)與設(shè)計系，浙江杭州311121）劉鵬局長指出：運動員是競技體育的主體，是我國體育事業(yè)發(fā)展不可或缺的特殊人才群體，是國家和人民的寶貴財富。我國的競技體育人才培養(yǎng)開始于1952年中華全國體育總會成立的“中央體訓班”，后來發(fā)展成封閉式的“業(yè)余體?！∈畜w工隊→國家隊”運動員培養(yǎng)的“三級訓練體制”。有調(diào)查顯示，各級體校送往青年隊的成材率只有8.9%，青年隊送往省市一線隊成才率只有17.
少年體育訓練 2016年5期2016-07-14
- 從“教體結(jié)合”到“教體融合”：我國高校競技體育發(fā)展的新模式
而，僅僅完成從“教體配合”到“教體結(jié)合”的過程，教育培養(yǎng)體系和體育培養(yǎng)體系仍然是無法真正耦合的“兩張皮”，二者仍然始終處于若即若離的狀態(tài)，不能從本質(zhì)上實現(xiàn)內(nèi)涵式的融合。2014年，國際奧委會主席托馬斯·巴赫在南京青奧會開幕式演講中曾指出：“在很多國家，體育在教育體系中應(yīng)該扮演的角色沒有受到重視，體育的作用被很多教師和家長所低估，這其中就包括中國，甚至可以說，這種狀況在中國更為嚴重。”這就提醒我們，讓體育回歸教育，實現(xiàn)從“教體結(jié)合”向“教體融合”發(fā)展，其現(xiàn)實
體育研究與教育 2016年2期2016-02-12
- 解讀“教體結(jié)合”和“體教結(jié)合”的內(nèi)涵
0871）解讀“教體結(jié)合”和“體教結(jié)合”的內(nèi)涵吳 飛1，2（1.北京大學體育教研部，北京 100871；2.北京大學人口所，北京 100871）1 前 言體育和教育經(jīng)歷了從一體到分離，再回到相結(jié)合的發(fā)展模式。從1949年10月，“中華全國體育總會”成立，到1953年11月，專業(yè)隊的建立、中央體育運動委員會的成立，使得我國高水平運動員培養(yǎng)過程中，體育管理部門與教育管理部門的管理開始分離、運動員的運動訓練與文化學習開始分離，再到1993年，原國家體委發(fā)布《關(guān)于
少年體育訓練 2015年2期2015-12-06
- “教體結(jié)合”之路的實踐與探索
、創(chuàng)新機制，深化教體結(jié)合，破解發(fā)展難題，收到了顯著成效。2011年，學校被授予“河南省田徑（中長跑）高水平后備人才訓練基地”，2013年被授予“國家中長跑單項奧林匹克高水平后備人才基地”。近3年，學校共獲得全國中學生運動會田徑比賽獎牌10枚，省級各類比賽獎牌10余枚，向全國、省專業(yè)隊、部隊和大學輸送高水平運動員44名。一、理念革新：從“體教結(jié)合”向“教體結(jié)合”的觀念轉(zhuǎn)變“體教結(jié)合”與“教體結(jié)合”是現(xiàn)今我國競技體育優(yōu)秀后備人才培養(yǎng)的兩種模式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”是以
河南教育·基教版 2015年8期2015-09-02
- “教體結(jié)合”模式下四川省網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
37002）?“教體結(jié)合”模式下四川省網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析鞠琳琳 （西華師范大學體育學院四川南充637002）摘 要:“教體結(jié)合”模式是在舉國體制下形成的“三級培養(yǎng)模式”逐漸失去運作土壤的形勢下，兼顧競技體育的發(fā)展需要和青少年的成長環(huán)境而提出的，是對培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才體系的一種探索。該文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，以參加2015年四川省青少年網(wǎng)球錦標賽中的運動員、教練員、賽事領(lǐng)導為調(diào)查對象，對四川省網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的生源狀況、
當代體育科技 2015年26期2015-02-26
- 從電影《卡特教練》解析“教體結(jié)合”
帶領(lǐng)校籃球隊堅持教體結(jié)合理念，不斷拼搏，將屢敗屢戰(zhàn)的籃球隊訓練成為籃球場上的常勝將軍。在這部電影里，他使學生相信，是學校的教育指引并帶領(lǐng)這些籃球隊員選對了人生道路。電影《卡特教練》的現(xiàn)實背景與劇情簡介1.電影《卡特教練》劇情簡介《卡特教練》根據(jù)肯·卡特的真實故事進行改編，籃球教練卡特的名字在1999年的1月4日登上了《紐約時報》。其實不是他率領(lǐng)的里士滿高中球隊創(chuàng)下的輝煌比賽成績，而是他的一個決定讓他登上了《紐約時報》?？ㄌ貨Q定對訓練館進行暫時關(guān)閉，讓所有隊
陜西教育·高教版 2014年1期2014-08-15
- 競技體育“教體結(jié)合”研究
34)競技體育“教體結(jié)合”研究吳明深(沈陽師范大學體育科學學院 遼寧沈陽 110034)“教體結(jié)合”有利于提高學生運動員的文化教育水平的提高，減輕教練員和領(lǐng)隊的眾多負擔，也能夠促進訓練水平的提高，同時有利于體育后備英才的選拔和培養(yǎng)，因為學校是競技體育的基礎(chǔ)，也是后備人才選拔的基地，“教體結(jié)合”使體育后備人才選拔的范圍內(nèi)增大，本文就教體結(jié)合進行研究分析，希望為競技體育的發(fā)展提供一點理論參考。競技體育；教體結(jié)合；學?？偨Y(jié)和研究競技體育六十年“教體結(jié)合”的成功經(jīng)
佳木斯職業(yè)學院學報 2014年11期2014-04-17
- 我國競技體育人才培養(yǎng)發(fā)展路徑研究
體制、體教結(jié)合和教體結(jié)合，形成一體化。對中國體育發(fā)展緩慢原因進一步分析，并對中國體育體制改革提出合理建議，促進中國體育事業(yè)又好又快的發(fā)展。體育人才；發(fā)展路徑；教體結(jié)合一、問題的提出新中國成立后，當時中國體育底子薄，人均經(jīng)濟收入水平低。在當時計劃經(jīng)濟條件下，要把中國的體育走向世界，提高國家的綜合實力，中國提出了舉國體制政策。坦然現(xiàn)在舉國體制隨著社會發(fā)展就慢慢暴露出它的弊端。諸如大運會體操冠軍張尚武街頭賣藝乞討、前舉重冠軍鄒春蘭淪為搓澡工等“鮮活”、CBA退役
大眾文藝 2014年12期2014-03-12
- 探討高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才的新途徑
01)探討高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才的新途徑梁 樺1梁 竹2張瑋瑋3(1.貴州大學體育教學部,貴州 貴陽 550025;2.成都體育學院運動系,四川 成都 610041；3.貴州商業(yè)高等專科學校計科系,貴州 貴陽 550001)結(jié)合國家政策方針，以高等教育改革的總目標為指導，采用文獻資料分析、比對研究、邏輯分析等研究方法，通過對“教體結(jié)合”概念和內(nèi)涵的理解及高校民族傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和主要存在的問題進行分析,認為高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”培養(yǎng)有文化、高素
吉林體育學院學報 2013年5期2013-11-02
- 我國“教體結(jié)合”若干發(fā)展問題芻議
邢中有“教體結(jié)合”是在“體教結(jié)合”、“學校運動隊”、“社會力量辦學”、“三位一體”等多種競技體育后備人才培養(yǎng)機制的實踐基礎(chǔ)上提出來的概念［1］。自“教體結(jié)合”的概念被提出以來，學者們大多從探究“體教結(jié)合”與“教體結(jié)合”異同點，以及通過“教體結(jié)合”培養(yǎng)競技體育人才的角度進行研究［2－4］。對于“教體結(jié)合”的概念、內(nèi)涵及其發(fā)展的社會環(huán)境及條件;在建設(shè)體育強國的歷史進程中“教體結(jié)合”的發(fā)展目標;如何通過“教體結(jié)合”完善舉國體制、促進體育強國建設(shè)等問題卻鮮有研究。
山東體育學院學報 2013年2期2013-04-12
- “教體結(jié)合”模式的SWOT分析及發(fā)展策略探討
合”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤?span id="j5i0abt0b" class="hl">教體結(jié)合”模式，明確了教育部門是兩者結(jié)合的主體地位。SWOT分別代表優(yōu)勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機會(Opportunity)、威脅(Threat)[1]。目前，關(guān)于“教體結(jié)合”模式的文章不少，但很少從內(nèi)外部因素去分析。運用SWOT分析法分析“教體結(jié)合”模式，并對“教體結(jié)合”模式發(fā)展策略進行探討。1 “體教結(jié)合”與“教體結(jié)合”無論是“體教結(jié)合”模式還是“教體結(jié)合”模式，都是體育和教育的有機結(jié)合，都是培養(yǎng)全面的競技體育
湖北體育科技 2013年6期2013-04-10
- 電影《卡特教練》對“教體結(jié)合”的詮釋及啟示
《卡特教練》對“教體結(jié)合”的詮釋及啟示張新萍13（中山大學 教育學院體育系，廣東 廣州 510275）對電影《卡特教練》中樹立的“教體結(jié)合”的目標、推行“教體結(jié)合”遇到的阻力以及采用的策略進行具體分析，從中得到啟示，認為我國不僅應(yīng)注重理論研究，更應(yīng)加強在實踐中推行“教體結(jié)合”的執(zhí)行力。并提出以下踐行措施：1)統(tǒng)一認識，多方動員構(gòu)筑“教體結(jié)合”社會支持體系；2)將競技體育后備人才培養(yǎng)納入教育系統(tǒng)促使體育回歸教育；3)制定規(guī)范的學生運動員管理制度，尤其要嚴格執(zhí)
體育學刊 2011年6期2011-12-07
- 高校 “教體企一體化”人才培養(yǎng)模式的探索①
025)高校 “教體企一體化”人才培養(yǎng)模式的探索①張宇飛(東北財經(jīng)大學 體育部,遼寧 大連 116025)在教育以人為本的科學發(fā)展觀背景下,“教體企一體化”的人才培養(yǎng)模式應(yīng)是文化教育與競技教育全過程的結(jié)合。實現(xiàn)教育、體育、企業(yè)的有機融合,是高校培養(yǎng)全面發(fā)展的復合型人才,實現(xiàn)高校競技體育可持續(xù)發(fā)展和拓寬人才就業(yè)的有效途徑。高校競技體育;教體企一體化;人才培養(yǎng)近年來,國內(nèi)教育界和體育界的諸多學者對高校“體教結(jié)合”人才培養(yǎng)模式進行了更高層次的、形式更完善的理論探
東北財經(jīng)大學學報 2010年6期2010-04-05
- 南通中學“教體結(jié)合”側(cè)記
鵬同志來南通調(diào)研教體結(jié)合，培養(yǎng)體育后備人才的模式。在通期間，召集了南通中學校長繆建新，排球隊教練夏勤，教師代表潘雪峰，學生代表任佳艷進行座談，了解我校教體結(jié)合模式的運轉(zhuǎn)情況，遇到的問題和解決的方法。13日劉鵬同志又專程到南通中學進行實地調(diào)研，并對我校教體結(jié)合王作給予了高度的評價。我們說，“教體結(jié)合”不是南通中學的特產(chǎn)，比如清華的跳水隊，北理工的足球隊，天津南樓中學的女排，還有上海的一些學校都取得了成績，但是，為什么會出現(xiàn)奧運“南通現(xiàn)象”，為什么南通中學的“
體育教學 2009年4期2009-07-16