可接受性
- 可接受性論證：行政裁量的治理新機(jī)制
型塑“論證—可接受性”新機(jī)制二、理性的可接受性：行政裁量治理效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)（一）誰之接受：行政裁量中的“聽眾”辨析（二）何種接受：理性的可接受性及其光譜（三）小結(jié)：可接受性的復(fù)式理論與行政法治的復(fù)合要求之關(guān)系三、經(jīng)由論證獲致“理性的可接受性”（一）裁量過程與司法審查的多階論證（二）與可接受性光譜交織的多元論證結(jié)語引 言就行政法治而言，無論是干預(yù)行政的一般裁量、給付行政的形成裁量，還是風(fēng)險(xiǎn)行政的政策裁量，裁量權(quán)均有被濫用或怠于行使的風(fēng)險(xiǎn)?！?〕參見鄭春燕：《
交大法學(xué) 2022年6期2022-11-20
- 博物館文本英譯可接受性研究
本文基于翻譯可接受性理論，采用現(xiàn)代語料庫數(shù)據(jù)，將博物館英譯與英語國(guó)家的相關(guān)英文語料進(jìn)行對(duì)比分析，以此來評(píng)估博物館英譯的可接受性，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的翻譯策略，使博物館英譯更符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，更易被國(guó)際受眾所理解和接受，從而提升博物館對(duì)外語言服務(wù)水平。本文研究樣本選自桂林博物館文本英譯和桂林博物館官方網(wǎng)站英文版。（一）本文相關(guān)術(shù)語與“可接受性”概念界定本文論述所采用術(shù)語“受眾”是指文本信息的接受者。為了研究的準(zhǔn)確性，本文分別從兩個(gè)不同角度對(duì)受眾群體進(jìn)行分類：一
桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 2022年2期2022-05-26
- 北京市擁堵收費(fèi)政策公眾可接受性研究
有效性和公眾可接受性方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，例如提高中心城區(qū)停車收費(fèi)；而有些政策則受到質(zhì)疑，例如北京市交通限行政策，自推行以來因其限制私有財(cái)產(chǎn)的使用權(quán)而飽受法學(xué)界爭(zhēng)議[2]；而且，雖然短期內(nèi)限行政策對(duì)北京市交通擁堵產(chǎn)生了一定的緩解作用，但是長(zhǎng)期實(shí)施會(huì)激勵(lì)家庭購(gòu)買第二輛車并加劇停車問題[3]；與此同時(shí)，高收入群體購(gòu)買第二輛車還會(huì)產(chǎn)生新的社會(huì)不公平[4]。北京市現(xiàn)行TDM政策存在進(jìn)一步優(yōu)化的空間。此外，考慮到目前交通擁堵仍然很嚴(yán)重的事實(shí)，政府也在考慮借鑒國(guó)外已經(jīng)實(shí)施的
- 描述翻譯學(xué)視角下“一帶一路”倡議相關(guān)講話中所引用古詩詞翻譯研究
二、翻譯的“可接受性”與“充分性”翻譯應(yīng)該充分再現(xiàn)原作的內(nèi)容，還是側(cè)重譯文的可接受性?圖里認(rèn)為譯文總是在“充分性”與“可接受性”兩極之間變動(dòng)，總會(huì)在兩極之間有所偏頗。圖里把“充分性”(adequacy)與“可接受性”(acceptability)看作翻譯的兩極(two poles)，把傾向于“充分性”與傾向于“可接受性”的翻譯看作兩類翻譯。他認(rèn)為:忠于源語規(guī)范決定譯文的充分性，忠于目標(biāo)語規(guī)范決定譯文的可接受性。圖里曾說過:“翻譯從來不會(huì)既是充分的又是可接受
現(xiàn)代英語 2021年13期2021-11-22
- 基于音樂學(xué)的新疆少數(shù)民族音樂文獻(xiàn)英譯中的傳意性與可接受性
文的傳意性和可接受性的途徑與方法?！娟P(guān)鍵詞】文獻(xiàn)翻譯；主體性；傳意性；可接受性【中圖分類號(hào)】H315.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）14-076-03【本文著錄格式】王鶴鳴，肖俊一.基于音樂學(xué)的新疆少數(shù)民族音樂文獻(xiàn)英譯中的傳意性與可接受性[J].中國(guó)民族博覽，2021，07（14）：76-78.基金項(xiàng)目：本文系2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“新疆少數(shù)民族音樂文獻(xiàn)漢英翻譯理論與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：15YJ
中國(guó)民族博覽 2021年14期2021-09-13
- 裁判說理的“可接受性”及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
裁判說理的“可接受性”目標(biāo)，并基于裁判理由分類，從主客觀兩方面明確說理“可接受性”的衡量標(biāo)準(zhǔn)。一、裁判說理“可接受性”的內(nèi)涵界定在法學(xué)研究領(lǐng)域，自可接受性理論引入以來就得到法理學(xué)者的格外關(guān)注。伴隨著理論法學(xué)與部門法學(xué)的融合，學(xué)者開始將可接受性研究維度引入立法、執(zhí)法和司法階段，［1］或者從法律方法、法律制度角度對(duì)法學(xué)活動(dòng)的可接受性進(jìn)行證成。［2］作為語言修辭學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的重要詞匯，當(dāng)下“可接受性”被越來越多地運(yùn)用到對(duì)裁判的分析中，并特指在司法裁判中，訴訟各
泰山學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年2期2021-01-07
- “一帶一路”戰(zhàn)略背景下中外翻譯的策略研究
;語言文化;可接受性;翻譯理論1、“一帶一路”戰(zhàn)略思想概述隨著2013年習(xí)近平總書記“一帶一路”戰(zhàn)略思想的提出，我國(guó)與周邊一帶一路國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作不斷加深，很多國(guó)家都對(duì)與中國(guó)合作表達(dá)了強(qiáng)烈的合作意愿。但是，在發(fā)展與合作的同時(shí)，也遇到了一定的阻力。究其原因，部分是由于不同國(guó)家宗教、文化、語言等方面存在的巨大差異所產(chǎn)生的。要想深入合作，必須要突破各國(guó)文化語言的障礙，加強(qiáng)各國(guó)文化之間的溝通與交流，通過翻譯，促進(jìn)“一帶一路”沿線國(guó)家之間的文化傳播與交流，推進(jìn)“一
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)有效性
性、探究性、可接受性和挑戰(zhàn)性，從而真正意義上把脈問題價(jià)值的正確取向，問診問題設(shè)計(jì)與實(shí)施的合理目標(biāo)，更好地發(fā)揮導(dǎo)向問題的價(jià)值所在.[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué);問題設(shè)計(jì);趣味性;探究性;可接受性;挑戰(zhàn)性;有效性數(shù)學(xué)教學(xué)一般采用問題導(dǎo)學(xué)的形式進(jìn)行，也就是以有效問題作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)，以引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生更好地面對(duì)、分析和解決問題，促進(jìn)能力的形成，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，最終促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展[1]. 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，問題教學(xué)具有一定的方向性和目的性，那么問題
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2020年4期2020-09-26
- 法院在線糾紛解決機(jī)制可接受性問題研究
紛解決機(jī)制的可接受性問題應(yīng)改變傳統(tǒng)思維定式，加大改革的力度和廣度；構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)在線糾紛解決機(jī)制，形成社會(huì)廣泛認(rèn)知；推動(dòng)立法不斷健全，保障司法程序合理運(yùn)行；加大第三方平臺(tái)的技術(shù)保障和相關(guān)企業(yè)、行政機(jī)關(guān)的數(shù)據(jù)支撐以及構(gòu)建審判機(jī)關(guān)的區(qū)域化協(xié)作機(jī)制，建立互助互享信息平臺(tái)。關(guān)鍵詞：法院；在線糾紛解決；可接受性中圖分類號(hào)：D92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1332（2020）04-0096-05隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人民法院案件的新型性、復(fù)雜性、時(shí)效性等特點(diǎn)不
三峽論壇 2020年4期2020-08-18
- 電影作品的審美召喚系統(tǒng)述描
看，都是一種可接受性傳達(dá)（Acceptability Communication）的表意系統(tǒng)。在這里，可接受性和傳達(dá)是互為前提條件的。也就是說，不具有可接受性的傳達(dá)不能成其為一種傳達(dá)。關(guān)鍵詞：表意;召喚;可接受性;原發(fā)修辭學(xué)成分中圖分類號(hào)：J901文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-444X（2020）01-0029-08國(guó)際DOI編碼：10.15958/j.cnki.gdxbysb.2020.01.005Abstract：A film is not a s
貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（藝術(shù)版） 2020年1期2020-03-18
- 幼兒園課堂教學(xué)的有效提問的思考
性;新意性;可接受性;準(zhǔn)確性在提倡有效教學(xué)的背景下，有效提問已成為教師不斷研究、努力的方向。它不僅能引發(fā)幼兒講出一些“清晰而生動(dòng)”的觀點(diǎn)，而且能激活幼兒的想象，喚醒幼兒的思考，鼓勵(lì)幼兒的行動(dòng)，從而使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的感覺，使課堂變成幼兒主動(dòng)進(jìn)取、走向成功學(xué)習(xí)之路的場(chǎng)所。一、針對(duì)性：找準(zhǔn)目標(biāo)、有效啟發(fā)在以往觀摩新教師集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師的提出的問題往往出現(xiàn)“跑題”的現(xiàn)象，沒有針對(duì)性，不能圍繞要求提問，而導(dǎo)致與預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)偏離，幼兒的回答離預(yù)設(shè)目標(biāo)漸
新一代 2019年14期2019-10-08
- CT、MRI檢查中等待時(shí)間、服務(wù)時(shí)間和患者滿意度之間的關(guān)系研究
對(duì)等待時(shí)間的可接受性、服務(wù)時(shí)間滿意度和就診總滿意度，本研究采用方便抽樣的方法，在2018年3-4月間對(duì)308例曾經(jīng)做過CT、MRI檢查的患者進(jìn)行了候診時(shí)間可接受性、服務(wù)時(shí)間滿意度和就診總滿意度之間的關(guān)系研究。1 資料與方法1.1一般資料 2018年3-4月，采取實(shí)地走訪調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷發(fā)放的方法對(duì)308例曾經(jīng)做過CT、MRI檢查的患者進(jìn)行調(diào)查，均采用方便抽樣法，調(diào)查對(duì)象如有16歲以下的未成年人則以成年陪同者的意見為準(zhǔn)，并以未成年患者意見為輔。剔除存在邏輯問題
重慶醫(yī)學(xué) 2019年8期2019-04-25
- SMART目標(biāo)：為自己點(diǎn)一盞希望的燈
可衡量性 可接受性 可實(shí)現(xiàn)性 時(shí)間相關(guān)性托爾斯泰有一句名言：“人要有生活的目標(biāo)：一輩子的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)，還得為大目標(biāo)犧牲小目標(biāo)?！币粋€(gè)沒有目標(biāo)的人，就像是一艘沒有舵的船，永遠(yuǎn)漂泊不定，迷失方向。在我們教育的學(xué)生中，就有一些這樣的學(xué)生，他們毫無目標(biāo)，過著日復(fù)一日，年復(fù)一年的上課睡覺，下課打鬧，上學(xué)等放學(xué)，開學(xué)盼放假的無聊生活。這一部分學(xué)生，就是我們所謂的后進(jìn)生，要想改變
新教育時(shí)代·教師版 2019年7期2019-04-01
- 司法裁判的合法性與可接受性
—— 兼論法官的法治思維之塑造
法裁判的社會(huì)可接受性。正如卡爾拉·倫茨所言，“法律對(duì)其規(guī)整范圍中的特定案件類型缺乏適當(dāng)?shù)囊?guī)則”，即法律對(duì)此保持“沉默”，或者已有的法律規(guī)則依據(jù)其意義和目的，不再宜于適用。[4]249-250兩種情形均構(gòu)成了法律的“漏洞”。此外，法律本身存在“間隙”、“開放結(jié)構(gòu)”等，完全遵從“合法性”，容易導(dǎo)致司法裁判結(jié)果不符合社會(huì)的價(jià)值觀，面臨可接受性危機(jī)與執(zhí)行困境。有學(xué)者總結(jié)，認(rèn)為法官在處理復(fù)雜案件中所遇到的法律疑難問題可概括為法律疑義、法律反差、法律沖突、法律漏洞、“
政法學(xué)刊 2019年1期2019-01-26
- 淺析洞穴奇案的一種無罪觀點(diǎn)
上具有更好的可接受性。因此，本文提出一種無罪觀點(diǎn)，以期探討。關(guān)鍵詞 緊急避險(xiǎn) 公平正義 限度 可接受性作者簡(jiǎn)介：黃超，浙江大學(xué)光華法學(xué)院碩士研究生，研究方向：經(jīng)濟(jì)法。中圖分類號(hào)：D924 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.109一、引言“洞穴奇案”是美國(guó)著名法理學(xué)家富勒于1949年提出的假想公案，其案情可簡(jiǎn)述如下：五名探險(xiǎn)者受困山洞，短期內(nèi)無法獲得救援。水盡糧絕之時(shí)，威特莫爾提議擲骰子決定吃掉其中一
法制與社會(huì) 2019年1期2019-01-21
- 民辦高校分類管理政策的可接受性研究
類管理政策的可接受性研究》以合法性認(rèn)知理論和利益相關(guān)者理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建民辦高校分類管理政策可接受性研究的分析框架；通過連續(xù)四年的訪談和座談結(jié)果，剖析該政策核心利益相關(guān)者對(duì)分類管理政策的態(tài)度變化，聚類形成數(shù)個(gè)政策認(rèn)知重點(diǎn)及其關(guān)系模式，并通過問卷調(diào)查和路徑分析驗(yàn)證了分類管理政策可接受性結(jié)構(gòu)模型；深入分析民辦高校分類管理的政策功能、政策內(nèi)容和推進(jìn)方式，并提出進(jìn)一步完善分類管理政策機(jī)制和推進(jìn)改革實(shí)踐的對(duì)策建議。全書主要包括八部分。第一章為緒論，介紹了我國(guó)民辦高等教
現(xiàn)代教育管理 2018年9期2018-10-15
- 民商事司法的柔性化改革研究
的統(tǒng)一和增強(qiáng)可接受性，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的多元化與最大化。關(guān)鍵詞：民商事司法；柔性化改革；合法性；合理性；可接受性現(xiàn)階段，我國(guó)的司法改革正在有條不紊的進(jìn)行，建設(shè)公正、高效和權(quán)威的社會(huì)主義司法制度是我國(guó)司法改革的核心目標(biāo)。民商事司法在我國(guó)司法中占據(jù)著十分重要的地位，其中司法機(jī)關(guān)可以依據(jù)涉外民商事司法的法定程序進(jìn)行相應(yīng)涉外民商事糾紛的處理。涉外民商事糾紛若未得到妥善的處理，不但會(huì)激化當(dāng)事人的矛盾，還將對(duì)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定造成影響，甚至影響我國(guó)在國(guó)際上的形象。由此可見，對(duì)涉
職工法律天地·下半月 2018年4期2018-09-01
- 《廚房》的兩個(gè)中譯本比較
。本文將采用可接受性和最大對(duì)應(yīng)關(guān)系這兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)就《廚房》的兩種漢譯本進(jìn)行比較研究，通過實(shí)例分析來詮釋兩種譯本的各自特點(diǎn)， 考察其中的得與失。關(guān)鍵詞：《廚房》；譯本比較；可接受性；最大對(duì)應(yīng)關(guān)系一、前言吉本芭娜娜，本名吉本真秀子，日本現(xiàn)代著名女作家，與村上春樹齊名，二人分別被冠以日本現(xiàn)代文學(xué)天王與天后的美名。她其處女作《廚房》自1987 年問世后， 便接連獲得了許多文學(xué)大獎(jiǎng)?????，在不到兩年的時(shí)間里便售出120 萬部， 并且被翻譯成多國(guó)文字， 在亞洲、歐
青年時(shí)代 2018年7期2018-04-25
- 巧選適合幼兒學(xué)習(xí)的民間故事
： 教育性；可接受性； 本土性 ；多樣性一、內(nèi)容的選擇要有教育性（一）民間文學(xué)促進(jìn)幼兒多元化的成長(zhǎng)幼兒期是兒童形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵階段，三至六歲兒童已存在顯著的傾向性活動(dòng)，有著不一樣的興趣與個(gè)性特征。因?yàn)樯顥l件的差異，一些獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)并未形成健康的教育觀念，缺少科學(xué)育兒理論，在教育時(shí)未充分體現(xiàn)出表率效果，所以不利于兒童優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的建立。我們將民間故事以主題教育的形式滲透幼兒一日生活教育活動(dòng)之中。通過民間故事主題教育讓幼兒分辨生活中的對(duì)與錯(cuò)、好與
贏未來 2018年27期2018-01-22
- 《穆斯林的葬禮》英譯本特色淺析
語言風(fēng)格以及可接受性三個(gè)方面來分析《穆斯林的葬禮》英譯本的特色。關(guān)鍵詞：語言表達(dá)；語言風(fēng)格；可接受性作者簡(jiǎn)介：董娌楠，女，1982年1月出生，遼寧錦州人，碩士，遼寧工業(yè)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院講師，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。[中圖分類號(hào)]：H315.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-29-0-02一、豐富的語言表達(dá)例⑴（原）一個(gè)淡淡的剪影在雨霧中出現(xiàn)在破舊的崇文門城樓處。……院子里，枯葉被風(fēng)雨吹落，一路追隨著地上的積水，汩汩地奔向下
青年文學(xué)家 2017年29期2017-11-08
- 方法論意義下的法律解釋目標(biāo)
決的說理性、可接受性三種學(xué)說。經(jīng)過實(shí)踐證明，增強(qiáng)判決的說理性、可接受性更具有說服性。關(guān)鍵詞：原意說；主觀目的說；可接受性中圖分類號(hào)：D90-051文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2017）11-0253-01作者簡(jiǎn)介：麻曉震（1990-），男，漢族，貴州貴陽人，貴州民族大學(xué)法學(xué)院，碩士研究生，研究方向：民商法。一、法律解釋的概念與必要性法律解釋，在我國(guó)的傳統(tǒng)理論中，就是由一定的國(guó)家機(jī)關(guān)、組織或個(gè)人為適用和遵守法律，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定、政策、公平
法制博覽 2017年4期2017-05-20
- 裁判可接受性質(zhì)疑
025）裁判可接受性質(zhì)疑高楊（貴州民族大學(xué)法學(xué)院，貴州貴陽550025）裁判可接受性實(shí)際上包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面，公眾的意見能夠被轉(zhuǎn)化為正當(dāng)化理由，另一方面，裁判的內(nèi)容必須反映公眾的意見。但這兩方面內(nèi)容存在邏輯上的困難：（1）公眾意見并不與民主劃等號(hào)；（2）公眾意見并非天然地屬于正當(dāng)化理由；（3）裁判可接受性背后的現(xiàn)實(shí)尷尬。最后，筆者試圖從裁判可接受性命題本身的改良與中國(guó)語境下“裁判可接受性”的適用兩方面對(duì)裁判可接受性之完善提出建議。裁判可接受性；正
- 法律論證可接受性的內(nèi)涵與類型之探析
7）法律論證可接受性的內(nèi)涵與類型之探析楊猛宗（天津師范大學(xué)法學(xué)院，天津300387）可接受性是論證有效性的一個(gè)必須的要求，法律論證過程中體現(xiàn)了一種交往理性，用可接受性來評(píng)價(jià)法律論證在法律實(shí)踐中更具有意義。判決的可接受性是基于正當(dāng)化理由的合理可接受性，判決的“好的理由”是合理可接受性的基本要求，這個(gè)好的理由體現(xiàn)在判決的合法性和合理性兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一中。在法律論證中，論證結(jié)論被接受是論證達(dá)到良好效果的標(biāo)志。法律論證可接受性涉及的主體包括：當(dāng)事人、法律職業(yè)人、法律
湖北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2017年2期2017-02-27
- 從意向性與可接受性的角度分析話語交際
琳從意向性與可接受性的角度分析話語交際楊琳琳語言學(xué)家 Beaugrande 和 Dressler（1981） 對(duì)語篇組織性提出了七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，其中的兩項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)就是意向性和可接受性。本文以美劇《瘋狂老爸箴言錄》為例，試從意向性與可接受性的角度，探析影響話語交際的因素，以期對(duì)語篇分析及話語交際成功有所裨益。意向性 可接受性 話語交際一、前言語言學(xué)家 Beaugrande和Dressler（1981） 對(duì)語篇組織性（textuality）提出了七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，而意向性和
長(zhǎng)江叢刊 2016年26期2016-10-31
- 我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)德育教育及方式方法手段的可接受性經(jīng)驗(yàn)分析
式方法手段的可接受性經(jīng)驗(yàn)分析李洪昌（遼寧廣播電視大學(xué)，遼寧 沈陽 110000）摘要：在德育教育過程中，要高度重視受教育者的主體地位即接受主體，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性作為德育教育的前提，高度重視接受主體的需要，激發(fā)受教育者的受教育的需要、向善的需要、進(jìn)步的需要、提高思想境界的需要，高度重視受教育者的差異性即因材施教，研究受教育者的差異性，這是成功地進(jìn)行的德育教育的經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)當(dāng)前對(duì)德育的新要求。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)德育；教育方式；可接受性一、引言我國(guó)有五千多年
人間 2016年20期2016-08-01
- 內(nèi)在實(shí)在論中的真理性與可接受性
中的真理性與可接受性張夢(mèng)嬌（黑龍江大學(xué)研究生院，黑龍江 哈爾濱 150080）摘要：本文從普特南的內(nèi)在實(shí)在論出發(fā)，闡述真理性，可接受性與內(nèi)在實(shí)在論的關(guān)系。普特南是美國(guó)著名餓語言哲學(xué)家和科學(xué)哲學(xué)家，他是科學(xué)實(shí)在論的倡導(dǎo)者，他在語言哲學(xué)，邏輯哲學(xué)，等等方面都有研究。普特南構(gòu)建的內(nèi)在實(shí)在論能夠引領(lǐng)我們更好的看待世界觀，以及真理觀。從內(nèi)在實(shí)在論的角度把對(duì)于真理觀，及其對(duì)于真理的二分都進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：真理；合理；可接受性一、內(nèi)在實(shí)在論的提出普特南的一生提出過很多
人間 2016年20期2016-07-16
- 涉外導(dǎo)游語言的跨文化性初探
文化差異 可接受性 跨文化性隨著經(jīng)濟(jì)全球化過程的迅速發(fā)展，“地球村”無論在時(shí)間上還是空間上都使得人與人之間有了更多的跨越地域的親密接觸。根據(jù)CNTA（China National Tourism Administration，中華人民共和國(guó)國(guó)家旅游局），自2015年1月至9月共有1899.97萬入境旅游人/次，可見越來越多的國(guó)外游客前往中國(guó)旅游，因而涉外導(dǎo)游語言的使用問題也引發(fā)了一系列的跨文化風(fēng)波。涉外導(dǎo)游與涉外導(dǎo)游語言涉外導(dǎo)游是指運(yùn)用入境的游客語言為入
陜西教育·高教版 2016年3期2016-05-31
- 法官員額制下司法判決可接受性探析
制下司法判決可接受性探析郝蕓蕓(華東政法大學(xué)，上海 200042)法官員額制提倡法官隊(duì)列的正規(guī)化、專業(yè)化和職業(yè)化；司法判決的可接受性是推進(jìn)司法改革、提高司法整體水平的不可忽視之元素。明確司法判決可接受性的標(biāo)準(zhǔn)，保證員額制背景下公眾對(duì)法官的身份認(rèn)同感，使法官注重判案經(jīng)驗(yàn)且保證程序公正。同時(shí)，法院應(yīng)注重法律心理學(xué)理論，促進(jìn)判決書修辭手段的使用和網(wǎng)上共享機(jī)制的構(gòu)建，增強(qiáng)司法判決的可接受性及社會(huì)公眾的司法認(rèn)同性。法官員額制；司法判決；可接受性一、思考之基：司法判決
山西省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年3期2016-04-12
- 司法裁判中的社會(huì)公眾可接受性分析
中的社會(huì)公眾可接受性分析王皓*司法裁判的社會(huì)公眾可接受性是落實(shí)司法為民理念的重要途徑，是當(dāng)前社會(huì)所關(guān)心的重要問題之一。若司法裁判無法被社會(huì)公眾所接受，司法公信力就根本無法樹立，司法改革也必將導(dǎo)致失敗的結(jié)果。追本溯源，司法裁判的可接受性是一個(gè)關(guān)于合目的性實(shí)現(xiàn)與否的命題。只有在司法裁判可接受性評(píng)價(jià)中，通過社會(huì)公眾規(guī)定性判斷力以及反思性判斷力的有機(jī)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)司法裁判的合道德性，司法裁判才可能被社會(huì)公眾所廣泛接受。而具體落實(shí)司法裁判的合道德性，則是解決司法裁判社會(huì)公
蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(法學(xué)版) 2016年3期2016-04-04
- 論地方新聞特色詞翻譯的可接受性
——以宜昌政務(wù)網(wǎng)新聞翻譯為例
特色詞翻譯的可接受性 ——以宜昌政務(wù)網(wǎng)新聞翻譯為例劉江偉(三峽大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院， 湖北 宜昌 443002)地方政府門戶網(wǎng)站新聞的英文版是外籍人士了解當(dāng)?shù)貢r(shí)事、文化、經(jīng)濟(jì)、旅游等方面信息的重要途徑之一。在新聞?dòng)⒆g中，文本中大量存在的特色詞成為翻譯的難點(diǎn)。因此，本文擬從讀者的可接受性角度出發(fā)，分析探討特色詞的翻譯策略和方法，使譯文達(dá)到最佳的傳意效果，從而實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)外宣傳。特色詞； 可接受性； 翻譯方法； 對(duì)外宣傳政府門戶網(wǎng)站是電子政務(wù)建設(shè)的核心組成部分，也
- 概念定義的“淡化”及其正確性
——對(duì)初中數(shù)學(xué)教材中幾個(gè)概念定義的商榷
“淡化” 可接受性 等價(jià)性一、引言數(shù)學(xué)概念是事物在數(shù)量關(guān)系和空間形式方面的本質(zhì)屬性，是人們通過實(shí)踐從數(shù)學(xué)所研究對(duì)象的許多屬性中抽出其本質(zhì)屬性概括而成的，因此對(duì)概念的敘述都是很精煉的。數(shù)學(xué)概念是進(jìn)行數(shù)學(xué)推理、判斷的依據(jù)，是建立數(shù)學(xué)定理、法規(guī)、公式的基礎(chǔ)，是形成數(shù)學(xué)思想方法的出發(fā)點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。數(shù)學(xué)概念的表達(dá)是否本質(zhì)化，是否正確，將直接影響數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展情況。數(shù)學(xué)概念作為數(shù)學(xué)學(xué)科的“真理”，在數(shù)學(xué)教學(xué)中至關(guān)重
當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究 2016年5期2016-03-21
- 人際語法隱喻的語篇建構(gòu)功能*
篇的意圖性和可接受性，有助于促進(jìn)語篇的銜接與連貫，因此具有一定的語篇建構(gòu)功能。關(guān)鍵詞：人際語法隱喻；意圖性；可接受性；銜接；連貫李冬耘（1961-），女，漢族，天津?qū)氎嫒?，廊坊師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院教授，主要從事應(yīng)用語言學(xué)、英語教育研究。Abstract:The form and meaning of language is not the one-one correspondence，and interpersonal grammatical metapho
高教學(xué)刊 2016年12期2016-03-18
- 非形式邏輯視野下的法律論證評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)*
性”轉(zhuǎn)向了“可接受性”，一個(gè)好的論證是能理性地說服他人接受結(jié)論的論證。法律論證和一般的非形式論證存在諸多共同特點(diǎn)。法律論證的可接受性是對(duì)法律論證的整體評(píng)價(jià)，通常應(yīng)考慮大前提的選擇與確定是否恰當(dāng)、案件事實(shí)的認(rèn)定是否有充分的證據(jù)支持、論證是否符合法律程序規(guī)則等因素。在非形式邏輯論證評(píng)價(jià)理論的基礎(chǔ)上，構(gòu)成法律論證可接受性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為相干性、充分性、前提的可接受性。非形式邏輯；法律論證；可接受性一、 論證評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變論證的評(píng)價(jià)或評(píng)估是非形式邏輯理論研究的重要關(guān)注
社會(huì)科學(xué) 2016年10期2016-01-31
- 從譯文可接受性角度探討《傷寒論》病證名的英譯
翻譯】從譯文可接受性角度探討《傷寒論》病證名的英譯白雅雯，麻春杰△（內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院，呼和浩特 010110）《傷寒論》中病證名的英譯一直以來都是《傷寒論》英譯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其具有多義性、抽象性、模糊性、文學(xué)性、專業(yè)性等文本特點(diǎn)。譯者在翻譯《傷寒論》的病證名時(shí)需要考慮語言因素和文化因素等對(duì)譯文可接受性的影響，靈活運(yùn)用直譯法、直譯法結(jié)合注釋法、意譯法、音譯法結(jié)合注釋法等多元化的翻譯方法，以準(zhǔn)確完整地翻譯詞義進(jìn)而提高譯文的可接受性。傷寒論；可接受性；病證
- 從功能目的論探討英語電影片名翻譯與四個(gè)功能的契合
影片名漢譯的可接受性進(jìn)行研究。作者從電影譯名應(yīng)實(shí)現(xiàn)的信息、美學(xué)、文化和商業(yè)四個(gè)功能入手，以功能目的論為指導(dǎo)探討英文電影片名的漢譯問題。本文以功能目的論為理論貫穿始終，分析其主要理論特點(diǎn)，將其精髓運(yùn)用到英語電影片名漢譯的可接受性中。通過具體譯例分析，探索歸納對(duì)提高譯名可接受性的有效翻譯方法，以期對(duì)現(xiàn)行的英文電影片名翻譯起到積極促進(jìn)作用，同時(shí)也佐證了德國(guó)功能翻譯理論對(duì)指導(dǎo)英文電影片名漢譯的可接受性的重要實(shí)踐意義。【關(guān)鍵詞】電影片名翻譯 功能目的論 功能 翻譯方
儷人·教師版 2015年8期2015-07-06
- “初步反對(duì)的權(quán)利”研究及在我國(guó)海洋糾紛中的運(yùn)用
權(quán)和申請(qǐng)書的可接受性，反對(duì)的內(nèi)容不得涉及實(shí)體問題，而提起反對(duì)的時(shí)間一般在法庭程序提起后至被訴國(guó)提交辯訴狀的時(shí)間段之間。在深入考察之后，我國(guó)有必要利用相關(guān)研究在與他國(guó)的海洋司法糾紛中積極行使該項(xiàng)權(quán)利，例如目前的中菲南海爭(zhēng)端強(qiáng)制仲裁案。關(guān)鍵詞：初步反對(duì)的權(quán)利；國(guó)際習(xí)慣；管轄權(quán)；可接受性；中菲南海爭(zhēng)端中圖分類號(hào)：D993.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0257-5833（2014）07-0096-07作者簡(jiǎn)介：李文杰，海南大學(xué)法學(xué)院博士研究生；張麗娜，海南大學(xué)法
社會(huì)科學(xué) 2014年7期2015-04-27
- 司法裁判可接受性的法社會(huì)學(xué)之維
3）司法裁判可接受性的法社會(huì)學(xué)之維胡平仁，劉冬泉（中南大學(xué)法學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410083）基于法社會(huì)學(xué)的民間立場(chǎng)與法律接受理論，司法裁判的可接受性實(shí)際上是接受主體、接受對(duì)象和裁判主體三者之間的關(guān)系。從接受對(duì)象來說，司法裁判活動(dòng)既是形式邏輯的認(rèn)識(shí)過程，也是含有價(jià)值評(píng)價(jià)因素的實(shí)踐認(rèn)識(shí)過程。就接受主體來講，除了利益考量和理性權(quán)衡之外，司法裁判還必須考量當(dāng)事人和社會(huì)公眾對(duì)法律制度的普遍期待。就裁判主體而言，要使司法裁判具有可接受性，需具備良好的專業(yè)素質(zhì)，秉持公平
石河子大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2015年1期2015-04-02
- 整全法理論對(duì)法律確定性的重構(gòu)
論，從而證成可接受性。在法治理想類型變遷的背景下，整全法理論實(shí)際上將法律確定性內(nèi)涵從“可預(yù)測(cè)性”重構(gòu)為“可接受性”。關(guān)鍵詞：整全法；法律確定性；可預(yù)測(cè)性；可接受性；修辭作者簡(jiǎn)介:杜維超，男，浙江大學(xué)光華法學(xué)院2013級(jí)博士研究生，主要從事法文化學(xué)和法社會(huì)學(xué)研究。中圖分類號(hào):D901文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A基金項(xiàng)目:中國(guó)法學(xué)會(huì)2013 年度部級(jí)法學(xué)研究課題(CLS(2013)C80)“法律確定性”是法律理論中最重要的基本概念之一，這一詞語如此常見，以至于它的內(nèi)涵經(jīng)常被
學(xué)術(shù)探索 2015年11期2015-02-25
- 藥物流產(chǎn)的可接受性及影響因素探析
?藥物流產(chǎn)的可接受性及影響因素探析王鳳蓮（福建省龍巖市新羅區(qū)計(jì)劃生育服務(wù)站，福建龍巖364000）目的 探討藥物流產(chǎn)的可接受性以及影響因素。方法 選取2012年6月至2015年5月我站收治的人工流產(chǎn)患者1200例，將其分為兩組，觀察組為350例，實(shí)施藥物流產(chǎn)，對(duì)照組為850例，實(shí)施手術(shù)流產(chǎn)，觀察藥物流產(chǎn)的可接受性與影響因素。結(jié)果 兩組人工流產(chǎn)的患者在年齡、文化程度以及收入方面存在明顯差異（P＜0．05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。但是兩組在婚姻狀況上沒有明顯差異，兩組
心血管病防治知識(shí) 2015年11期2015-02-23
- 論英漢翻譯中語篇的連貫性
； 語篇； 可接受性中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0034-011.語篇連貫與翻譯的關(guān)系語篇是指不完全受句子語法約束，在一定語境環(huán)境下表示完整語義的自然語言單位，語篇由一個(gè)以上的語段或句子構(gòu)成，各成分之間在形式上是銜接的，在語義上是連貫的。而連貫是語篇的基本特征，指篇章是一個(gè)整體而不是一些不相關(guān)詞句的堆積，話語中所表達(dá)的各種概念和關(guān)系必須彼此相關(guān)，并存在于語篇的深層，通過邏輯推理來達(dá)到語義連接。語篇連貫分顯
讀與寫·下旬刊 2014年12期2015-01-13
- 擁擠收費(fèi)措施的公眾可接受性與有效性
費(fèi)措施的公眾可接受性與有效性肖恢翚1，2，孫祥龍1，2，陸 建1，2（1.東南大學(xué)城市智能交通江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，210096南京；2.現(xiàn)代城市交通技術(shù)江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心，210096南京）為了研究系統(tǒng)屬性對(duì)公眾可接受性的影響，明確擁擠收費(fèi)措施的公眾可接受性與有效性之間的關(guān)系，選擇擁擠收費(fèi)措施的5個(gè)系統(tǒng)屬性作為模型變量，采用有序概率模型和多項(xiàng)Logit模型方法構(gòu)建了公眾可接受性和措施有效性模型，并利用SP調(diào)查的476個(gè)樣本數(shù)據(jù)對(duì)模型進(jìn)行了標(biāo)定，然后利用這兩
哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年6期2014-06-15
- 有悖語用照應(yīng)原則的語言現(xiàn)象可接受性認(rèn)識(shí)
用照應(yīng)原則的可接受性就成為了語法教學(xué)的一個(gè)新任務(wù)。關(guān)鍵詞：語用照應(yīng)原則 有悖原則現(xiàn)象 可接受性中圖分類號(hào)：H313 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（a）-0215-03Abstract：By far， so many language experts who have been studying the principles of reference have got many results. They have not o
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2014年1期2014-06-14
- 論司法裁判的可接受性
——以利益衡量為視角
、司法裁判的可接受性概述（一）可接受性的內(nèi)涵從哲學(xué)的一般理論來看，可接受性是社會(huì)公眾內(nèi)心對(duì)某種事物、因素或者成分的認(rèn)可、贊同甚至推崇而形成的傾向性。可接受性中含有認(rèn)可、贊同、遵守、服從的內(nèi)涵，在整個(gè)人類社會(huì)的演進(jìn)過程中，可接受性是革命和改革的前提和基礎(chǔ)，失去了可接受性的支持，革命和改革也就沒有了任何意義。Tomas S.Vernon將可接受性作為重新衡量整個(gè)哲學(xué)世界的工具或者視角。[1]可見，可接受性已經(jīng)成為一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而且對(duì)實(shí)證主義的有限性起到了補(bǔ)充作
湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年4期2014-04-06
- 正交試驗(yàn)優(yōu)化竹筴魚去臟加工工藝
剖切、去臟后可接受性評(píng)分測(cè)定可接受性評(píng)分：5人組成評(píng)定小組，根據(jù)魚體剖切面的質(zhì)量、魚體剖切去臟后的損傷程度及內(nèi)臟去除程度綜合打分后取平均值。可接受性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見表1。1.3.2 竹筴魚去臟效果單因素和正交試驗(yàn)以魚體剖切后的質(zhì)量損失及內(nèi)臟去除程度作為魚體可接受性評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)傳送帶線速度、剖切刀轉(zhuǎn)速和去臟輪轉(zhuǎn)速等因素進(jìn)行單因素試驗(yàn)。試驗(yàn)重復(fù)3次，取其平均值。在單因素試驗(yàn)基礎(chǔ)上，采用3因素3水平的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)，以魚體去臟后的可接受性評(píng)分作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，確定最優(yōu)去臟
- 司法裁決可接受性：理論、困境及優(yōu)化路徑
2)司法裁決可接受性：理論、困境及優(yōu)化路徑韓振文(華東政法大學(xué)法理學(xué)研究中心，上海，200042)司法裁決可接受性理論的提出，主要是充分采納受眾的意見，以在主體間達(dá)成基本的司法共識(shí)。這符合司法價(jià)值取向的實(shí)踐屬性依歸。然而，此理論在我國(guó)司法行政化語境下遭遇諸多困境，形式上表現(xiàn)為要承受盲從民意或社會(huì)效果審判帶來的問題批判，實(shí)質(zhì)要害在于此理論是為法外異質(zhì)因素轉(zhuǎn)化為法內(nèi)裁決標(biāo)準(zhǔn)提供正當(dāng)化依據(jù)，背離法治論者恪守的“以法律為準(zhǔn)繩”理念。采取論辯程序的理性規(guī)制與重建司法
- 論科學(xué)證據(jù)的兩種概率解釋
科學(xué)證據(jù)的“可接受性”當(dāng)“可接受性”作為一個(gè)描述某種特征或?qū)傩缘脑~語被用于形容一個(gè)假說時(shí)，人們通常認(rèn)為會(huì)有兩種結(jié)果出現(xiàn):假說具有或不具有可接受性。這種定性的描述受到高概率論者的歡迎。因?yàn)?，?duì)假說進(jìn)行“非是即否”的可接受性判斷，暗示了一個(gè)概率的分界點(diǎn)(即高概率的起點(diǎn))的存在?！案吒怕省钡闹С终邥?huì)這樣解釋:如果證據(jù)使假說具有高概率，或者說使假說的概率超過了某個(gè)高概率的起點(diǎn)，那么假說即具有了可接受性;反之，如果證據(jù)沒有使假說具有高概率，或者說沒有使假說的概率超過
- 藍(lán)氧療法治療生殖道感染的可接受性分析
對(duì)藍(lán)氧療法的可接受性進(jìn)行分析。本文主要從服務(wù)對(duì)象推薦意愿、治療時(shí)間和費(fèi)用支付三個(gè)方面對(duì)藍(lán)氧療法的可接受性進(jìn)行分析研究,同時(shí)對(duì)管理人員和技術(shù)人員進(jìn)行定性調(diào)查。1 對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象在知情同意的基礎(chǔ)上,隨機(jī)抽取黑龍江省齊齊哈爾市提供藍(lán)氧治療生殖道感染服務(wù)的 5個(gè)縣(市)級(jí)計(jì)劃生育服務(wù)站作為研究現(xiàn)場(chǎng),研究現(xiàn)場(chǎng)的入選條件是相關(guān)人員與管理人員愿意參與本研究且以往曾開展過藍(lán)氧療法的臨床效果比較研究,提供藍(lán)氧療法治療生殖道感染的服務(wù)。將 2007年 3月15日
中國(guó)計(jì)劃生育學(xué)雜志 2011年5期2011-03-06
- 情態(tài)、證據(jù)性與可接受性
態(tài)、證據(jù)性與可接受性武海波（長(zhǎng)沙民政學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410004）情態(tài)、證據(jù)性和可接受性是語言研究尤其是語義研究的重要內(nèi)容，三者之間存在著相互依賴、相互滲透、相互包含的關(guān)系。情態(tài)；證據(jù)性；可接受性一、情態(tài)、證據(jù)性、可接受性1.情態(tài)（modality）及其分類在傳統(tǒng)的語義學(xué)研究中，一般認(rèn)為情態(tài)實(shí)際上就是說話人對(duì)于命題的態(tài)度。在功能語法中，情態(tài)指的是介于肯定與否定兩極的中間地帶。在傳統(tǒng)的語法中，情態(tài)通常有兩種形式，即認(rèn)知情態(tài)（epistemic modali
- 論翻譯的可接受性
7）論翻譯的可接受性晉妮娜（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）翻譯不僅僅是一種工作，更是一種科學(xué)。不論對(duì)處于何種階段的翻譯者來說，都是需要準(zhǔn)確、深刻把握翻譯規(guī)律并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高翻譯質(zhì)量的。此外，翻譯是需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行深入研究并逐步將研究所得付諸實(shí)踐的一個(gè)復(fù)雜的過程。在翻譯實(shí)踐中，由于任意兩種語言文化之間都存在著一定的差異性，所以從某種程度上來講，這加大了實(shí)現(xiàn)翻譯可接受性的難度，使得譯者需要考慮多種因素來對(duì)其進(jìn)行理解、翻譯，才能得到
- 刑事司法裁量權(quán)的理論反思
成了拷問裁判可接受性的制約性因素。對(duì)這一問題的理論反思旨在審視司法活動(dòng)中司法裁量權(quán)的存在空間及其表現(xiàn)形式,以求合理規(guī)范裁量權(quán)的行使,增加裁判的可接受性,最終達(dá)致社會(huì)和諧。關(guān)鍵詞:刑事司法;自由裁量權(quán);刑事裁判;可接受性中圖分類號(hào):D924.399文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)23-0200-04公正可以被視為司法活動(dòng)所追求的終極目標(biāo),雖然公正的具體標(biāo)準(zhǔn)可能并無一致的界定,但是,在司法過程中盡可能地減少司法官的主觀隨意性,使案件的裁決
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2009年23期2009-10-13
- 淺談數(shù)學(xué)習(xí)題的設(shè)計(jì)
力。關(guān)鍵詞:可接受性 針對(duì)性 趣味性數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,解題技能的形成,思維的訓(xùn)練都是以習(xí)題為媒介進(jìn)行的。在教學(xué)中,我們要精心設(shè)計(jì)習(xí)題,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的條件,使學(xué)生在解題過程中感到學(xué)有所得,產(chǎn)生興趣,從而生動(dòng)、活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面我將結(jié)合北師大版四年級(jí)上冊(cè)《商不變的性質(zhì)》這個(gè)課例,談?wù)勅绾芜M(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)。一、注意習(xí)題的可接受性,使學(xué)生能順利地掌握,從而獲得心理上的愉悅要想讓學(xué)生較順利地進(jìn)行學(xué)習(xí),掌握知識(shí)與技能,就要考慮習(xí)題的可接受性。應(yīng)著重把握以下兩點(diǎn):首先是
新課程·上旬 2009年22期2009-09-30
- 對(duì)外漢語教材詞類的標(biāo)注和語法體系的選擇
系 簡(jiǎn)明性 可接受性 科學(xué)性一從靜態(tài)的角度來看,許多著作和教科書認(rèn)為,詞的意義有三個(gè)方面的內(nèi)容組成:語匯意義、語法意義和色彩意義。也就是說語法意義是詞義的重要內(nèi)容。那么什么是詞的語法意義呢?“詞的語法意義是指詞的表示語法作用的意義。詞的語法意義是語言中詞的語法作用通過類聚之后所顯示出來的,所以它是一種更概括的意義。如語法中的‘名詞就是對(duì)語言中表示客觀事物名稱的詞的一種語法概括,……語言中的每一個(gè)詞都從屬于某種語法關(guān)系的類聚和概括之中,所以每一個(gè)詞也都具有一
大家 2009年11期2009-09-29
- 國(guó)外影片的可接受性與影視翻譯
觀眾對(duì)影片的可接受性為首要的考慮因素。由此影視翻譯應(yīng)遵循以下的翻譯原則：譯文語言通俗易懂；情節(jié)銜接順利通暢；源語言的文化接受。[關(guān)鍵詞]影視翻譯；可接受性；翻譯原則；藝術(shù)一、引言隨著我國(guó)對(duì)外開放的進(jìn)一步深入，中外文化交流的深度、廣度以及頻率都有了進(jìn)一步的發(fā)展，溝通的渠道也越來越多樣化。外國(guó)電影以及電視劇作為文化傳播的一種方式，也越來越多地出現(xiàn)在中國(guó)屏幕上。隨著國(guó)民物質(zhì)生活水平的日益提高，國(guó)民對(duì)影視類的文化生活有了進(jìn)一步的追求。國(guó)產(chǎn)電影已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)的
電影文學(xué) 2009年10期2009-06-15