成長
前沿視點
探索研究
- 高職院校校企合作資助育人模式的構建與實施研究
——以四川幼兒師范高等專科學校為例 - 本土文化融入大學英語教學探索
- 中職生在后疫情時代的心理調適
——以石河子衛(wèi)生學校為例 - 鄉(xiāng)村振興背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現狀探討
- 淺談以學生為主體 提高高教質量
- 全域旅游思路下的瓊崖文化傳承和當代大學生價值觀培育探索
- 雙減背景下中小學校外培訓機構的治理研究
- 校園毒品預防教育存在的問題及解決對策
- 淺談關于中職教師專業(yè)化探索之路
——培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍 - 課程思政視域下內蒙古高校教師隊伍基于蒙古馬精神鑄牢大學生中華民族共同體意識對策研究
- 淺談共享閱讀在提升自閉癥兒童早期讀寫能力中的運用
- “崗課賽證”視角下高職院校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的價值與路徑探究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學生農村創(chuàng)業(yè)能力提升方法概述
- “雙減”背景下農村小規(guī)模學校家校聯系有效策略研究
教研園地
- 以培養(yǎng)文化自信為目的推動大學英語課程思政
- 深度學習視域下實例式教學實施路徑
——以“最小二乘估計”為例 - 中學信息技術課的物聯網知識教學探究
- 中職學校音樂教學中的合唱教學研究
- “三新”背景下高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于BP 神經網絡的英語語音識別混合算法
- 課程思政融入“高等數學”教學模式的探討
- 小學古詩文教學五要素
- 基于主題引領的初中英語單元整體教學探析
- 小學語文教學過程中如何構建高效課堂
- 基于“雙減”背景下小學語文教學如何增效減負
- 高中語文閱讀教學中的審美教育研究
——以詩歌和散文為例 - 大學英語四六級翻譯測試對大學英語翻譯教學的啟示
- 初中化學教學中實驗安全意識培養(yǎng)策略
- 高中語文教學與傳統文化的融合分析
- 學生發(fā)展視角下的高中語文核心素養(yǎng)生成路徑探析
- 中醫(yī)藥文化與初中生物教學的融合研究
- 立足音樂課堂 提升審美素養(yǎng)
——指向審美素養(yǎng)培育的小學音樂課堂教學方法探討 - 職業(yè)院校數學教學服務專業(yè)課程的教學反思