2020年9期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學(xué)術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 關(guān)于低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園游戲中運用的思考
- 自由散步 樂成一派
- 關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園課程的整合研究
- 幼兒園主題延伸到主題下的區(qū)域活動
- 基于繪本的語言教育活動實踐研究
- 基于TPACK理論的幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
- 童謠對幼兒美育的影響及教育意義
- 尊重與賞識
- 聯(lián)系生活現(xiàn)象 全面認識科學(xué)
- 父母是孩子最好的老師
- 家園聯(lián)通幼兒教育信息化教育研究
- 談家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 幼兒游戲中角色扮演的行為特征的觀察與分析
- 對幼兒自主創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境的思考與實踐
- 攜手小班家長，共話安全教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生提問能力的策略分析
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及對策
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)策略
- 淺論心本教育與初中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合
- 淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小組合作管理模式讓差班管理柳暗花明
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語情景教學(xué)實踐與創(chuàng)新
- 關(guān)于低年段班級精細化管理的實踐與探索
- 課堂巧設(shè)情景，教學(xué)別有洞天
- 小學(xué)英語課外閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文多文本閱讀教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 研學(xué)后教理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提高學(xué)生提問能力的策略研究
- 杜鵑圓舞曲
- 在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究思維
- 主題活動：讓核心價值觀在小學(xué)生心中生根發(fā)芽
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中表演情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的策略探討
- 如何有效培養(yǎng)小學(xué)生語文課的自主預(yù)習(xí)
- 關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探討
- 淺談心理健康教育在小學(xué)德育教育中的滲透
- 小學(xué)生在習(xí)作中提升語用能力的有效策略
- 如何使小學(xué)信息技術(shù)課程變枯躁為樂趣
- 加強家校溝通，共育時代幼苗
- 以生為本，讓數(shù)學(xué)課堂閃現(xiàn)光輝
- 例談五年級上冊隨文練筆仿寫策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算實踐興趣培養(yǎng)策略探究
- 實現(xiàn)有效的課堂互動提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂寫字指導(dǎo)分析
- 淺談小學(xué)低段寫話教學(xué)
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)
- 個性化角度下的小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文問題引導(dǎo)法的實踐研究
- 淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 以理促學(xué)，以理提升
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣與基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)語文課外閱讀興趣的策略探究
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文讀寫中的應(yīng)用
- 現(xiàn)階段小學(xué)低年級德育工作的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育教育實施途徑
- 微課在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)新冠病毒疫情下的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育
- 淺談核心素養(yǎng)下如何進行小學(xué)德育教育
- “研學(xué)后教”中小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 鄉(xiāng)村小學(xué)一年級課外閱讀推進初探
- 基于智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 英語課堂中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)語文閱讀生活化教學(xué)有效策略研究
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂表達
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談微課在主題班會教學(xué)中的有效運用
- 提高小學(xué)生語文閱讀能力的可行性途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的多元化策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略探析
- 談傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀走進小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中如何做好課外閱讀
- 如何讓學(xué)生樂動筆易成文
- 小學(xué)音樂教學(xué)教研中的主題思維
- 試論小學(xué)道德與法治教學(xué)中小組合作能力的培養(yǎng)
- 依綱扣本 以魚得漁
- 疫情防控中 交際進行時
- 小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略分析
- 小學(xué)生語文作文的個性化指導(dǎo)
- 淺析新課改下小學(xué)體育教師角色定位的思考
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)道德與法治課核心素養(yǎng)教學(xué)的思考
- 新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 小學(xué)英語學(xué)科整體備課的教學(xué)設(shè)計思路探討
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)閱讀問題、成因與指導(dǎo)探討
- 課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的必要性
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)開發(fā)及學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)措施
- 小學(xué)體育課教學(xué)中啦啦操的融入分析
- 如何提高中小學(xué)音樂教師的合唱與指揮水平
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 畫龍還需“點”睛筆
- 核心素養(yǎng)下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性
- 展示個性思維 感悟畫圖價值
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)英語自主、合作、探究課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合問題研究
- 關(guān)于將核科普融入到中小學(xué)教育的分析與思考
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 透視小學(xué)數(shù)學(xué)口算過程中濫竽充數(shù)現(xiàn)象
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生的音樂欣賞能力培養(yǎng)
- 讓故事走進小學(xué)語文課堂
- 掀起音樂的“蓋頭”
- 開展閱讀實踐活動，激發(fā)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生課外閱讀興趣
- 淺談小學(xué)信息教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新實踐探究
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生核心素養(yǎng)的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算中的錯誤原因及防范措施分析
- 論低年段語文繪本閱讀教學(xué)的問題及對策
- 利用有限資源上好農(nóng)村村級小學(xué)道德與法治課
- 識字加油站和字詞句教學(xué)設(shè)計與運用
- 依托信息技術(shù)，提升詩詞意象
- 有“情調(diào)”的音樂課堂更受歡迎
- 小學(xué)體育課《原地投擲沙包》設(shè)計探索
- 小學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)路徑
- 注重小學(xué)英語閱讀教學(xué)，提升學(xué)生英語綜合素養(yǎng)
- 簡論如何營造小學(xué)語文輕松的課堂氛圍
- 小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中的情緒管理現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 音樂課堂可這樣導(dǎo)入
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行核心素養(yǎng)
- 小學(xué)教學(xué)利用微信平臺進行信息推送研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究
- 淺談少先隊的政治啟蒙
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與實踐研究
- 有趣音樂不妨這樣“打扮”
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教師課堂情緒管理模式之研究
- 利用“元認知”的自我監(jiān)控提高小學(xué)一年級學(xué)生的聽課習(xí)慣
- 小學(xué)生計算思維與編程教學(xué)切入點
中學(xué)閱讀與教育
- 設(shè)置情景
- 淺談初中美術(shù)課堂促進學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 核心素養(yǎng)視角下跨學(xué)科初中英語閱讀教學(xué)實踐研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)策略分析
- 微視頻實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐與運用
- 讓美術(shù)教學(xué)在情感教育中綻放光彩
- 中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)做到能“文”善“語”相結(jié)合
- 探刨初中政治課堂教學(xué)的有效性
- 比較閱讀教學(xué)策略在初中古文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化時代中學(xué)道德與法治教學(xué)模式研究
- 體驗式教學(xué)在中學(xué)道德與法治課中的應(yīng)用策略探究
- “輕負減壓”在初中科學(xué)教學(xué)中的滲透策略探究
- 基于化學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學(xué)緒言課教學(xué)實踐
- 分析新課改下的初中歷史教學(xué)策略
- 基于信息技術(shù)的初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 初中心理健康教學(xué)課程教學(xué)中現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合運用分析
- 不要講臺的課堂教學(xué)
- 如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建初中英語課堂
- 關(guān)于初中語文線上教學(xué)策略的研究
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用效果分析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助運用探討
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖析圖能力的培養(yǎng)
- 語言輸出理論指導(dǎo)下的初中英語課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實驗探究教學(xué)模式研究
- 做“漁夫”，不做愚夫
- 初中班主任管理風(fēng)格對班級凝聚力的影響探究
- 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)動力之我見
- 淺談新課改下初中生物課堂教學(xué)方法的探究
- 信息技術(shù)與初中英語聽說教學(xué)的整合
- 初中英語寫作教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的實踐研究
- 疫情之后，學(xué)校該如何推進生態(tài)文明教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語“微寫作”教學(xué)實踐探索
- 基于文章有價值的情感探析
- 數(shù)字信息技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”與外語教學(xué)的深度融合
- 導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的問題化學(xué)習(xí)方式探索
- 朱自清《背影》的親情寫作
- 淺議實現(xiàn)信息技術(shù)與初中地理教學(xué)積極整合的方法
- 初中科學(xué)預(yù)習(xí)案中學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與實踐研究
- 簡論中考足球繞桿射門教學(xué)
- 初中音樂課堂教學(xué)中學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 探究“互動導(dǎo)學(xué)”模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用管窺
- 基于歷史人物教學(xué)激活初中歷史課堂
- 基于新教育理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 感悟名著之美
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理生活化小實驗研究
- 九年級政治期中考試教學(xué)分析
- 初中數(shù)學(xué)幾何證明應(yīng)重視思維方法分析
- 英語課堂“情”感不可少
- 開展對比實驗，培養(yǎng)物理思維能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略研究
- 淺談實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用
- 關(guān)于中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)的思考
- 中職學(xué)校德育教育中的情感教育開展分析
- 新時代中職學(xué)校思想政治教育模式探究
- 積極心理學(xué)在中職學(xué)校德育中的有效運用分析
- 護理技能大賽促進職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)建設(shè)的探討
- 分析中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)
- 淺談如何做一個有魅力的中職班主任
- 電力拖動教學(xué)中互動式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 中職旅游英語情景教學(xué)法的探索與實踐分析
- 初探中職《機械基礎(chǔ)》課程教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下互助式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的嘗試
- 探究性學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三生物復(fù)習(xí)線上教學(xué)實踐與效果研究
- 引導(dǎo)小學(xué)生從發(fā)散思維中尋找寫作素材
- 淺談中學(xué)生自強自立精神的培養(yǎng)
- 文本細讀研究綜述
- 基于核心素養(yǎng)對高中生物課堂融合信息技術(shù)的思考
- 對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探討
- “立德樹人”理念下中學(xué)武術(shù)校本課程開發(fā)的目標(biāo)定位研究
- “立德樹人”理念引領(lǐng)下的武術(shù)校本課程開發(fā)與研究
- 學(xué)校與社區(qū)融合構(gòu)建學(xué)校心理健康服務(wù)有效模式
- 初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策研究
- 論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力
- 高中歷史課堂教學(xué)中立德樹人的教育思考與分析
- 媒介素養(yǎng)與中學(xué)英語教學(xué)的融合探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究
- 體育榜樣在中學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)及課堂實踐
- 淺析傳統(tǒng)文化的傳承滲透在中學(xué)語文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 淺析初升高地理教學(xué)銜接
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑思考
- 淺談高中音樂學(xué)科核心素養(yǎng)下的音樂教學(xué)實施策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下的高中英語微課教學(xué)實踐的探索與思考
- 淺談在高一英語課堂教學(xué)中滲透心理健康教育
- 引領(lǐng)小學(xué)生開啟傳記閱讀之旅
- 高中教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 淺析高中生物信息化教學(xué)創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑
- 高中化學(xué)解題中守恒思想的有效運用探析
- 高中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高中語文課堂有效導(dǎo)入探析
- 指導(dǎo)圖像解讀，培養(yǎng)美術(shù)審美趣味
- 多元資源，打造豐富多彩英語課堂
- 摭談守恒法在化學(xué)解題中的幾點應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的高中生物課堂教學(xué)分析
- 淺議初中班主任如何做好學(xué)生的心理健康教育
- 初中科學(xué)可操作性家庭小實驗開發(fā)和利用的探究
- 閱讀素養(yǎng)視閾下的初中英語課外閱讀實踐研究
- 個性解讀：對話語篇更有“滋味”
- 在淺談高中班級管理工作策略心得
- 高中物理電學(xué)實驗基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)
- 高中物理實用性教學(xué)實踐研究
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策
- 邢臺民間手工藝品
高等教育
- 簡論《史記》中的平民女性形象
- 淺析班級團體心理輔導(dǎo)提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)
- 交互式電子白板在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“生本教育理念”的高職語文教學(xué)改革
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語教師發(fā)展研究
- 民辦應(yīng)用型高校英語聽力支架式教學(xué)研究
- 圖示理論下Python詞云在大學(xué)英語閱讀中的運用
- 基于線上線下混合式教學(xué)模式的在線微課設(shè)計與制作
- 高職院校班團管理中的特色班級建設(shè)思路探索
- 城市小學(xué)新教師職業(yè)認同感的比較研究
- 錘煉優(yōu)秀的“演”技
- 淺談高職院?！罢n程思政”
- 高職健美操啟發(fā)式教學(xué)模式研究
- 高等教育學(xué)科建設(shè)之路借鑒與創(chuàng)新分析
- 旋律模唱在視唱練耳訓(xùn)練中的應(yīng)用探析
- 簡析青島市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
- 關(guān)于農(nóng)村人力資源開發(fā)的研究
- 京劇藝術(shù)發(fā)展幼兒素養(yǎng)的策略研究
- 《原創(chuàng)居家親子游戲材料的開發(fā)與利用》教研案例
- 聾校師生手語溝通與交往有效性研究
- 在校園活動中對學(xué)生人格培養(yǎng)的探究
- 氟磷酸鹽：牙膏劑到激光用關(guān)鍵材料
- 室內(nèi)軟裝設(shè)計師藝術(shù)素養(yǎng)的重要性
- 心理護理對于老年耳鼻喉手術(shù)患者的影響
- 論信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合實踐
- 國內(nèi)社區(qū)教育發(fā)展研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)探析