2020年8期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對(duì)象，旨在為其提供一個(gè)發(fā)表教科論文的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 關(guān)于提高幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)的有效性策略分析
- 以繪本為載體的小班建構(gòu)游戲指導(dǎo)策略
- 角色游戲?qū)τ變赫Z(yǔ)言發(fā)展的促進(jìn)作用
- 試論幼兒園教學(xué)的游戲化實(shí)踐策略
- DIY游戲記錄，畫說(shuō)精彩故事
- 淺談如何培養(yǎng)低齡段（3-6歲）兒童對(duì)美術(shù)課的興趣
- 淺談對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 基于“生活體驗(yàn)”背景下的社會(huì)教育路徑創(chuàng)新
- 發(fā)揮鄉(xiāng)土資源優(yōu)勢(shì) 開(kāi)展幼兒園區(qū)角活動(dòng)
- 淺談小班幼兒角色游戲中角色意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何建立幼兒園的一日常規(guī)
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 大班幼兒主題建構(gòu)游戲開(kāi)展方法初探
- 幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策
- 試論農(nóng)村幼兒園 “小學(xué)化”傾向改變策略
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 幼兒心理學(xué)視角下的幼兒園德育工作
- 淺談美工區(qū)內(nèi)低結(jié)構(gòu)材料的投放
- 淺談如何讓幼兒在快樂(lè)中游戲
- 大班幼兒自主游戲中的心理需要及指導(dǎo)策略探究
- 淺談?dòng)變簣@戶外體育集體教學(xué)活動(dòng)的要求及組織實(shí)施的策略
小學(xué)教育
- 生活經(jīng)歷識(shí)字法在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的有效融合
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)的策略
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)方法思考
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略的研究
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)狀物作文教學(xué)
- 聚焦有效對(duì)話 構(gòu)建活力課堂
- 疫情防控期間提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- “精心整合教材·建構(gòu)群文閱讀”教學(xué)策略分析
- 淺談細(xì)節(jié)描寫之“慢鏡頭”和“放大鏡”的寫作方法
- 小學(xué)生大課間身體素質(zhì)特色操創(chuàng)編研究
- 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)誦讀教學(xué)思考
- 探究思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生課外閱讀是有效提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵
- 新媒體時(shí)代提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的策略研究
- 巧用課堂小練筆，提升學(xué)生讀寫素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 有效的叢書區(qū)，快樂(lè)閱讀的平臺(tái)
- 淺談在科學(xué)教育中滲透創(chuàng)新思維
- 讓閱讀速度“飛”起來(lái)
- 疫情下的美術(shù)直播教學(xué)策略
- 淺談?dòng)耙曎Y源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)提問(wèn)能力發(fā)展的策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)合情推理能力的有效培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的思考
- 在操作中體會(huì)意義 在溝通中深化理解
- 創(chuàng)設(shè)時(shí)空 引導(dǎo)反思
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效對(duì)話
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)低效現(xiàn)象淺析與改進(jìn)策略
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活教育理論的滲透研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率的策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與綜合實(shí)踐課程的有效整合
- 課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效教學(xué)
- 小學(xué)生語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的問(wèn)題與分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”的實(shí)踐研究
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累
- 小學(xué)體育教學(xué)側(cè)重團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性
- 滲透化歸思想 讓計(jì)算有章可循
- 淺議如何選擇小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)拓展閱讀材料
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力培養(yǎng)策略探討
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
- 信息化條件下數(shù)學(xué)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革
- 如何利用小學(xué)語(yǔ)文微課培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞高效教學(xué)法
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)班級(jí)德育工作途徑的探究與實(shí)踐
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)語(yǔ)文和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合的研究
- 試析如何在小學(xué)學(xué)校體育中促進(jìn)德育行動(dòng)的研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話中的探究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話中的探究與實(shí)踐(1)
- 淺談新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的德育教育模式
- 自然資源在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐探索
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 關(guān)于概念圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 家風(fēng)是孩子迎接的第一縷陽(yáng)光
- 以學(xué)定教“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變
- 以真心回報(bào)真心
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 解析少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教材所選古詩(shī)中“兒童詩(shī)”的妙處
- 審視奪度創(chuàng)編和實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“三步曲”
- 小學(xué)“ 個(gè)性化批注式閱讀”教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 新課程背景下的小學(xué)書法教育
- 游戲教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于線上學(xué)習(xí)模式的自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文“類學(xué)群讀”教學(xué)打開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的一扇窗
- 基于課程融合，培育鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)特色校園文化
- 淺淡STEM視角下小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 小步子教學(xué)原則視域下小學(xué)英語(yǔ)高段寫話教學(xué)策略研究
- 淺析關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)探討研究
- 小學(xué)班主任實(shí)施滲透式心理健康教育研究
- 新課程改革背景下小學(xué)教師課程觀研究
- 以“悟”為圓心精彩“讀”的軌跡
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探索
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)識(shí)圖能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略多樣化
- 小學(xué)英語(yǔ)多那種元化作業(yè)的研究與探索
- 小學(xué)德育工作管理新途徑的探索
- 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性
- 小學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)方式方法多元化的探索與思考
- 探究語(yǔ)言藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效導(dǎo)入的思考與探究
- 緊扣小古文特點(diǎn) 精選策略促思維發(fā)展
- 幫助低年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題三部曲
- 體驗(yàn)式教學(xué)理念在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的融入分析
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 引導(dǎo)科學(xué)識(shí)字
- 中小學(xué)學(xué)生情感教育的缺位與實(shí)施教育策略的研究
- 核心素養(yǎng)背景下如何打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 略談核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 立足學(xué)生，超越文本，有效讀寫
- 情理之間，以心換心
- 淺談小學(xué)足球教學(xué)對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探討趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)體育課短跑教學(xué)效果的手段與方法研究
- 國(guó)家認(rèn)同感在小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)中的滲透研究
- 新時(shí)期小學(xué)德育教育的有效教學(xué)對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中探究能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂“交流一互動(dòng)”教學(xué)模式研究
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中生活化教學(xué)策略分析
- 以生為本理念在小學(xué)生教育管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文整體性閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效性的提升探究
- 農(nóng)村小學(xué)新任教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑研究
- 部編本小學(xué)中年級(jí)作文訓(xùn)練策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究
- 試論新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略
- 減負(fù)增效背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐研究
- 主動(dòng)引導(dǎo)，多元互動(dòng)，讓作業(yè)批改更有效
- 鄒議小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 師生互動(dòng)讓小學(xué)語(yǔ)文課堂活力四射
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 培育學(xué)生思維品質(zhì)
- 賞識(shí)教育的意義在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)教師課堂情緒現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)游戲式練習(xí)課教學(xué)的探索
- 新時(shí)期賞識(shí)激勵(lì)教育的探討
- 堅(jiān)守平凡，以德育人
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)淺說(shuō)
- 農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)體驗(yàn)式作文教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策研究
- 基于體驗(yàn)的農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)研究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文讀寫中的應(yīng)用分析
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)體驗(yàn)式作文教學(xué)策略研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)體驗(yàn)式作文教學(xué)有效性的研究
- 讓特色教育成為常態(tài)
- 綜合實(shí)踐在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)方法探究
- 增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的構(gòu)建
- 合作研學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 小學(xué)學(xué)校管理中文化管理的融合
- 應(yīng)用康復(fù)韻律操促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù)的個(gè)案研究
- 淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化初探
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的策略性教學(xué)探究
- 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的實(shí)踐思考
- 淺析探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用
- 精心準(zhǔn)備一堂美術(shù)課，我樂(lè)此不疲！
- 淺析信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)“教與學(xué)”模式的有效性
中學(xué)閱讀與教育
- 初中生物課堂情境教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
- 差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 芻議如何在初中體育課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
- 智慧課堂視域下初中文言文“言文并重”的教學(xué)模式
- 注重語(yǔ)文能力培養(yǎng)的整體性
- 核心素養(yǎng)視野下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感與鑒賞能力探究
- 初中道德與法治教學(xué)中人文素養(yǎng)教育的滲透方案分析
- 初中班主任對(duì)學(xué)生行為規(guī)范方面的教育與管理
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)邏輯推理能力培養(yǎng)探究
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂隨想
- 淺談化學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
- 如何提高初中家校共育的有效性
- 淺談初中語(yǔ)文古詩(shī)中的鄉(xiāng)愁情結(jié)
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中運(yùn)用
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)課堂有效提問(wèn)的探討
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實(shí)施途徑探究
- 探討初中班主任工作溝通技巧
- 疫情期間參與網(wǎng)絡(luò)授課的幾點(diǎn)感悟
- 走進(jìn)學(xué)生 關(guān)愛(ài)學(xué)生
- 思維方法在科學(xué)中的體現(xiàn)
- 初中生物高效課堂教學(xué)模式的探索
- 語(yǔ)文教材的生本化處理
- 探索初中英語(yǔ)閱讀的突破路徑
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的原則和技巧
- 巧借微課助推初中生物教學(xué)質(zhì)效提升
- 初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略研究
- 談運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中政治課堂的有效措施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 引入流行音樂(lè),營(yíng)造高效課堂
- 基于微課運(yùn)用的初中生物教學(xué)策略研究
- 教讀《小男孩》，和著淚與悲
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果
- 線上線下一體化視域下的初中美術(shù)課外拓展分析
- 探究式教學(xué)在初中道德與法制課中的應(yīng)用分析
- 體育鍛練對(duì)初中學(xué)生視力影響分析
- 情境創(chuàng)設(shè)，初中英語(yǔ)課堂活力的源泉
- 有效提問(wèn) 成就精彩
- 微寫作模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的路徑
- 簡(jiǎn)述傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議微課在中職機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職作文生活化教學(xué)之我見(jiàn)
- 技工院校學(xué)生管理對(duì)教學(xué)影響及解決路徑探索
- 信息化時(shí)代背景下中職數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式探析
- 基于“8字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋”在中職學(xué)校語(yǔ)文課程的建設(shè)與對(duì)策
- 淺談如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育
- 試析中職幼師教育中對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 相機(jī)追問(wèn)，將思考引向深處
- 利用DIS優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 學(xué)困兒童的現(xiàn)狀分析及教育建議
- 基于電子書包的5D智慧課堂教學(xué)模式研究
- 談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的滲透
- 高中歷史教學(xué)實(shí)踐中如何落實(shí)核心素養(yǎng)
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
- 幾何畫板在曲線軌跡課堂中的作用
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文小說(shuō)文本解讀教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的探析
- 高中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)的困境及對(duì)改善途徑
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何釋放學(xué)生活力
- 構(gòu)建“綠色”政治課堂 煥發(fā)綠色生命活力
- 生物復(fù)習(xí)課中科學(xué)思維的培養(yǎng)初探
- 以向量減法教學(xué)為例談高中數(shù)學(xué)課改教學(xué)的三條主線
- 情境中的詞塊教學(xué)策略在高中英語(yǔ)詞匯課中的實(shí)施
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策研究
- 高中物理生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 高中物理學(xué)科針對(duì)“低門檻”學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)的對(duì)策與實(shí)踐
- 時(shí)事素材在議論文寫作中的綜合運(yùn)用
- 強(qiáng)化思維導(dǎo)圖在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 在時(shí)代語(yǔ)境下分析人物形象的豐富性
- 短視頻社交平臺(tái)對(duì)青少年的消極影響
- 淺析高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與思考探究
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