2016年1期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本原理與學(xué)習(xí)模型
- 以導(dǎo)促學(xué) 互動(dòng)共生
——社會(huì)建構(gòu)主義視野中的課堂 - 建構(gòu)主義理論對(duì)中學(xué)教學(xué)影響的現(xiàn)狀分析
- 建構(gòu)主義視角下的高中地理實(shí)證教學(xué)模式
- 城鄉(xiāng)互動(dòng) 均衡發(fā)展
——廈門市翔安區(qū)建立城鄉(xiāng)教育共同體促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考 - 關(guān)于“綠色教育”的實(shí)踐與思考
- 好教育在于促進(jìn)靈魂的轉(zhuǎn)向
- 家校結(jié)合構(gòu)建和諧班級(jí)
- 大陸開(kāi)展兩岸基礎(chǔ)教育交流和研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策
- 重返錢夢(mèng)龍（上）：“導(dǎo)讀”之精髓
——研讀錢夢(mèng)龍經(jīng)典課例之通感 - 試析魏書(shū)生“六步教學(xué)法”在政治學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用
——以《感受文化影響》教學(xué)為例 - 做好文化傳承引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
——廈門三中構(gòu)建“責(zé)任文化”的思考與實(shí)踐 - 風(fēng)來(lái)掛好帆 浪來(lái)掌好舵
———高考課標(biāo)卷與福建卷詩(shī)歌鑒賞板塊的比較及備考策略 - 高中語(yǔ)文微課設(shè)計(jì)中的教材重構(gòu)
- 高效課堂 師生共生的學(xué)習(xí)場(chǎng)
- 校本課程《名言警句》引入課堂教學(xué)之實(shí)踐研究
- 議論文寫(xiě)作思維與開(kāi)發(fā)對(duì)策
- 文渠清清幾許 鄉(xiāng)土源源可掘
- 思辨性 乃“論”“證”之基
- 議論文入門教學(xué)：以規(guī)矩，成方圓
- 讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)作文的策略探究
- 語(yǔ)文課堂：款款設(shè)問(wèn)導(dǎo)思來(lái)
- 尋找語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)約化
- 創(chuàng)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 激活語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
——農(nóng)民工子女初中語(yǔ)文教與學(xué)的思考 - 初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作雙向教學(xué)的思考
- 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：初中作文語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練的秘鑰
- 遵循情感邏輯 品悟表現(xiàn)手法
——《再別康橋》賞析 - 《論語(yǔ)》教學(xué)的美育探微
- 中學(xué)鄉(xiāng)土文化校本課程的開(kāi)發(fā)與利用
- 高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)客觀化評(píng)閱實(shí)踐研究
- 新高考 新思維 新策略
——基于新高考的高三英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)策略 - 高中英語(yǔ)教學(xué)“文化意識(shí)”培養(yǎng)之策略
- 詞匯教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 運(yùn)“圖”帷幄 多面開(kāi)“花”
——思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 - 優(yōu)化日常教學(xué)行為構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
- 高中英語(yǔ)閱讀持續(xù)默讀教學(xué)模式課例研究
- 基于智慧教室的初中英語(yǔ)互動(dòng)式閱讀教學(xué)課例分析
- 借助圖式理論提高初中生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力例談
- 初中英語(yǔ)教學(xué)融入文化背景知識(shí)的探索
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策
- 高考政治材料分析題“四步”答題策略
- 以哲學(xué)之沃土收獲德育之碩果
- 巧用“線段”之石攻哲理之玉
- 高中思想政治課程研究性學(xué)習(xí)實(shí)施調(diào)查報(bào)告
——以福州高級(jí)中學(xué)為例 - 思想政治課程非連續(xù)性文本的整合與利用
- 立足語(yǔ)篇 以讀促寫(xiě)
——初中英語(yǔ)讀寫(xiě)課教學(xué)設(shè)計(jì)例談 - 積極心理學(xué)視角下的高中幸福政治課堂
- 課外活動(dòng)在高中政治教育教學(xué)中的運(yùn)用
——以閩南傳統(tǒng)習(xí)俗校本教材研發(fā)與實(shí)踐研究的課題開(kāi)展為例 - 整合三維目標(biāo) 優(yōu)化情境教學(xué)
- 做好三個(gè)轉(zhuǎn)變 實(shí)現(xiàn)能力立意
——高中歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的應(yīng)然選擇 - 藝術(shù)生高考?xì)v史有效性復(fù)習(xí)策略
——以福州四中美術(shù)班教學(xué)為例 - 蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”對(duì)歷史教學(xué)的啟示
- 發(fā)掘傳統(tǒng)文化活動(dòng)新價(jià)值開(kāi)拓高中歷史教學(xué)新思路
- 信息化在歷史課題研究中的運(yùn)用
- 問(wèn)題詮釋課魂 設(shè)疑點(diǎn)燃創(chuàng)新
——以《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》為例 - 元認(rèn)知對(duì)歷史材料型非選擇題解題效果的促進(jìn)
- 對(duì)比與聯(lián)想：北管唱腔教學(xué)策略