2022年3期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕耍怀隹荚嚳锱c一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
考試研究
教學研究
- 淺析高中英語教學中閱讀教學的優(yōu)化策略
- 高中歷史教學策略研究
- 學生參與教學評價的路徑研究
- 探析指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史單元教學設(shè)計
- 淺析培養(yǎng)高中生語文作文思辨能力的有效策略
- 高中數(shù)學教學中單元主題教學設(shè)計研究
- 基于《普通高中地理課程標準》的表現(xiàn)性評價設(shè)計研究
- 在實驗教學中培養(yǎng)高中生化學素養(yǎng)的路徑探究
- 芻議高中數(shù)學教學中深度學習策略
- 探究以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導向的高中歷史教育
- “啟蒙”學習在高中數(shù)學教學中的探索與啟示
- 單元設(shè)計教學的實踐探索
- 中學生實驗科學探究特征的演變及啟示
- 高中化學教學優(yōu)化策略研究
- 單元視域下高中數(shù)學作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略析解
- 淺議探究式教學在高中地理教學中的運用
- 核心素養(yǎng)中的社會責任
- 高中化學教學中情境教學法的應(yīng)用探索
- 提升高中生物理實驗探究能力的策略分析
- 試論高中地理教學中的實踐力培養(yǎng)
- 高中英語自主閱讀教學對策探究
教學管理
- 挑戰(zhàn)性學習任務(wù)的設(shè)計與研究
- 體現(xiàn)STEM理念的高中物理教學研究
- “6+1”模式下以時政講評為導入的高中政治課堂教學探討
- 培養(yǎng)學生科學精神的有效措施研究
- 高中地理教學中“O2O”模式應(yīng)用分析
- 高中語文高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 物理教學中培養(yǎng)學生動手能力的思考
- 基于核心素養(yǎng)提升的高中數(shù)學校本課程開發(fā)對策研究
- 試論“雙減”背景下高中生物校本作業(yè)的設(shè)計策略
- 淺議基于物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的物理模型建構(gòu)教學策略
- 構(gòu)建高中生物有效課堂的策略探索
- 新課程改革背景下物理實驗教學有效路徑探索
- 新課改背景下高中數(shù)學課堂互動優(yōu)化策略研究
- 游戲化教學模式在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探究
- 淺談基于項目實踐的STEM教育實施策略