遼寧教育·管理版
關(guān)注
理論
- 基于大數(shù)據(jù)分析的教師研修共同體建設(shè)研究
- 城區(qū)中小學(xué)農(nóng)耕勞動(dòng)課程及其體系構(gòu)建的實(shí)踐研究
- 導(dǎo)師制在初任校長(zhǎng)培訓(xùn)中的應(yīng)用策略探究
- 巧以典故著眼 觀略懷古憂思
- 中職學(xué)校職普融通教育模式的實(shí)踐探索
- “雙減”背景下沈陽(yáng)市小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 培智學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日文化課程開發(fā)與實(shí)施研究
- 陶行知教育理論下勞動(dòng)教育融入課程教學(xué)的路徑
- 初中生積極自我認(rèn)同的心理課程設(shè)計(jì)
- 小學(xué)高學(xué)段教會(huì)學(xué)生異性交往的心理課程設(shè)計(jì)