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2022年3期

啟迪與智慧·下旬刊訂閱

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前沿視角

• 芻議生命教育在物理教學(xué)中的有效實施
• 信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
• 陶行知生活教育理念下小學(xué)語文教育的意義分析
• “1+X”證書下的中職幼兒保育專業(yè)教學(xué)實踐
• 初中音樂教學(xué)中德育教育的滲透策略研究
• 區(qū)域活動中促進幼兒專注力發(fā)展的實踐及策略研究
• 利用繪本進行幼兒園表演游戲的探索

教育理論

• 傳統(tǒng)學(xué)具在第二學(xué)段數(shù)學(xué)課堂中的創(chuàng)意應(yīng)用
• 初中英語分層教學(xué)中提問藝術(shù)探微
• 幼兒園自主性游戲?qū)嵤┲谐霈F(xiàn)的問題及對策
• 幼兒教師觀察力提升策略思考
• 小學(xué)中高年級美術(shù)課堂評價策略的探究
• 淺談如何在語文課堂上培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與表達能力

教育科學(xué)

• 小學(xué)德育與心理健康教育的有效融合策略
• 基于任務(wù)驅(qū)動型考場作文典型失誤的實用對策舉隅研究
• “以人為本”理念在學(xué)校教育管理工作中的滲透與融合
• 幼兒園自主性游戲的組織及實施建議分析
• 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中即時反饋策略的研究
• 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略淺析
• “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略研究
• 幼兒教師音樂課程力提升實踐

教育長廊

• 核心素養(yǎng)下中高職語文線上線下混合教學(xué)模式的探究
• 淺談初中語文課堂有效提問策略
• 初中信息技術(shù)智慧課堂應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析
• “語體”視域下小說教學(xué)策略探微
• 應(yīng)用優(yōu)教通平臺，建構(gòu)高質(zhì)量數(shù)學(xué)課堂
• 構(gòu)建物理“場”，培養(yǎng)中學(xué)生思維品質(zhì)
• 拓展式教學(xué)，提升美術(shù)實踐力與創(chuàng)造性

教學(xué)研究

• 基于微課的中職建筑專業(yè)制圖識圖教學(xué)研究
• 逐層進階，讓小古文教學(xué)漸入佳境
• 初三班主任如何做好后期管理
• 遵循認(rèn)知差異背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
• 初中英語分層教學(xué)中提問設(shè)計藝術(shù)研究
• 基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
• 引入微課，深入推進數(shù)學(xué)分層教學(xué)

綜合教育

• 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用分層教學(xué)的有效途徑
• 快樂課堂，高效學(xué)習(xí)
• 建構(gòu)“思維式”課堂，提升物理教學(xué)有效性
• 借鑒交際語境寫作觀，培養(yǎng)語言表達能力
• 高中信息技術(shù)課堂學(xué)生思維能力提升的教學(xué)追問研究
• 探究學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的實踐與思考
• 深度學(xué)習(xí)，提升閱讀素養(yǎng)
• 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探究