2016年1期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 探究性學(xué)習(xí)與常態(tài)教學(xué)的融合之道
——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)體會 - 真生本 慎翻轉(zhuǎn)
——談高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中翻轉(zhuǎn)課堂慎用點 - 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點思考
——以浙教版初中數(shù)學(xué)“幾何概念”為課例 - 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的幾點思考
- 培養(yǎng)逆向思維，提升學(xué)生能力
- 欲識廬山真面目，返璞歸原覓本真
——以蘇科版《數(shù)學(xué)實驗教材》課題研究課為例 - 淺談電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助數(shù)學(xué)平臺 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 數(shù)學(xué)能力的提升源于質(zhì)疑
- 情前行、智在后，情智共鑄理想復(fù)習(xí)之旅
- 數(shù)形結(jié)合，讓解題更加便捷
- 生活經(jīng)驗在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “時間都去哪了”
——談小學(xué)數(shù)學(xué)公開課設(shè)計應(yīng)該在哪花時間 - 基于導(dǎo)學(xué)案的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性評價的實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究的實施
- 興趣、精彩、應(yīng)用架構(gòu)快樂規(guī)律之旅
——談小學(xué)數(shù)學(xué)“找規(guī)律”的教學(xué)策略達成 - 如何培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)家庭教育中的10問10答 - 數(shù)學(xué)情境設(shè)置的實踐與反思
- 論情感教學(xué)的應(yīng)用價值
——以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”為課例 - 潤澤心靈 啟迪智慧
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生關(guān)系的構(gòu)建 - 讓學(xué)具操作更有效
- 語文元素助推小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣
- 讓數(shù)學(xué)的課堂充滿生活味
——談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的幾點策略 - 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化思維的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)感培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計存在的問題
- 讓小學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計策略
- 促進思維深層發(fā)展例談
- 探究直觀操作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊“分一分（一）”為例 - 品無聲之旅 達無形之效
——淺析小學(xué)創(chuàng)造力在數(shù)學(xué)課堂中的有效滲透 - 由課堂“錯誤”想到的
- 淺談對比在課堂教學(xué)中的運用
——以“解決問題的策略（假設(shè)）”一課教學(xué)為例 - 積累活動經(jīng)驗，注重過程建構(gòu)
- 追問，讓數(shù)學(xué)課堂不斷“升值”
- 引導(dǎo)學(xué)生在“錯因”的探究中形成能力
- “認識負數(shù)”教學(xué)設(shè)計
- 課堂自主學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考
- 小學(xué)生計算為什么易出錯
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探索與實踐
- 加強口算教學(xué)，提高學(xué)生計算能力
- 在“聊”中探索計算教學(xué)的有效性
- 在“一題多變”訓(xùn)練中發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 提高小學(xué)生計算能力的實踐與思考
- 提高數(shù)學(xué)作業(yè)布置的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)分層的實踐研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性
- 如何提升小學(xué)生的計算素養(yǎng)
- 讓課堂成為學(xué)生思維的訓(xùn)練場
——提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性之探索 - 為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)
- 讓學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)做人、學(xué)思想、學(xué)求知
- 基于差異發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中追尋人文情懷
- 簡約
——打造課堂高效之路 - 立足課堂教學(xué) 彰顯互動價值
- 基于審美教育基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)思想方法滲透
- 構(gòu)建教學(xué)互通樞紐，營造師生合作學(xué)習(xí)策略探究
——以數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 多媒體技術(shù)對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果影響的探究
- 對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性活動的幾點思考
- 在數(shù)學(xué)探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情境，提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 拓寬教學(xué)空間 培養(yǎng)思維能力
- 眾人拾柴火焰高
——小議小組合作學(xué)習(xí)的實效性 - 小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想的啟蒙策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實施
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激活學(xué)生認知
- 應(yīng)用生活化應(yīng)用題提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中探究性教學(xué)方法的實踐分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 門的臉
- 利用生活資源，讓數(shù)學(xué)課更有趣
——論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對生活資源的利用 - 巧解難題