2020年19期
現(xiàn)代英語
教學研究
- 論以任務型為主的多模態(tài)教學模式對英語專業(yè)學生名詞性從句語法教學的啟示
- 后方法視角下的英語閱讀教學策略探究
- “互聯(lián)網＋”環(huán)境下高職英語教學新模式探討
- 體育高職院校大學生英語教學融入體育內容的改革探究①
- 大思政格局下高校英語課程思政教學研究①
- 天地之心，立德無疆
——以《高級英語》為例探析“興發(fā)教學”踐行策略 - 大學英語線上課程思政教學模式探索①
- 課程思政背景下大學英語教學模式的改革與實踐
- 探究英語教學中“對話應用”在課堂構建中的作用
- 基于概念隱喻視角下的商務英語詞匯教學及啟示
- 課程思政視野下商務英語專業(yè)教學的改革探究①
- 情境教學法在大學英語課文教學中的應用①
- 高校英語教學翻轉課堂的信息化建設策略分析①
翻譯探索
- 第三人稱代詞深層回指現(xiàn)象在英漢互譯中的對比分析
——以語篇翻譯為例 - 農業(yè)科技類文本被動語態(tài)的翻譯探究
——基于谷歌翻譯、搜狗翻譯與小牛翻譯的對比分析 - 中醫(yī)院校研究生中醫(yī)翻譯能力的培養(yǎng)與提升①
——基于湖北中醫(yī)藥大學的調查 - 美學視角下《三字經》的三個英譯本對比研究
- 闡釋學視角下的譯者主體性研究
——以《莊子》兩英譯本為例 - 基于關聯(lián)理論的大學英語翻譯教學模式的創(chuàng)新路徑研究
- 音樂美學觀照下生態(tài)翻譯與“意美”“樂美”的結合對音樂翻譯的優(yōu)勢
- 關聯(lián)理論視域下東盟雜志翻譯探究
——以《中國—東盟博覽會特刊》為例