2022年36期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 探究高中函數(shù)概念深度學習內涵及教學策略
——以“函數(shù)的概念”一課時為例 - 思維導圖在高中物理復習課堂中的運用策略
- 高中歷史教學中“家國情懷”培養(yǎng)案例研究
- 高中歷史教學中學生公民意識的培養(yǎng)實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高中思政課區(qū)域網(wǎng)絡教研模式研究
- 淺談新時代勞動教育在高中思想政治教學中的滲透
- 高中化學實驗教學中綠色化學教育理念的滲透探索
- 家校共建中的突出問題及解決策略研究
- 農村高中家校協(xié)同育人的現(xiàn)狀及對策研究
- “3+1+2”高考模式下高中選課走班教育教學模式探索
- 高中生生涯規(guī)劃教育研究
- 探究新高考視域下高中生心理健康和心理危機的教學
- 新高考背景下提高高中生自我效能感的課堂教學策略
- Jigsaw教學模式在高中英語寫作課中的應用研究
- 合作：為學賦能，讓教提質
——卡干結構合作學習法在高中思想政治課堂中的運用研究 - 初探運用鄉(xiāng)土史資源培養(yǎng)高中生史料實證素養(yǎng)的路徑
- 新課程理念下高中生地理實踐能力培養(yǎng)策略
- 利用鄉(xiāng)土資源設計高中地理研學旅行的研究
——以榆中縣興隆山考察為例 - STEM教育在高中數(shù)學教學中的現(xiàn)狀分析
- 高考綜合改革背景下高中歷史教學的問題與對策
- 探索反思性教學在高中生物學教學中的實踐
- 高中生物學逆向教學設計實踐應用與教學評價研究
- 淺談史料實證素養(yǎng)在高中歷史教學中的應用策略
- 培養(yǎng)高中歷史教學中史料實證核心素養(yǎng)的有效措施
- 核心素養(yǎng)導向下的高中語文群文閱讀教學策略
- 當代高中生地理學科素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略
- 高中化學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 核心素養(yǎng)下人教版高中化學實驗教學優(yōu)化研究
- 基于核心素養(yǎng)的中學化學學科能力評價研究
- 高中化學實驗中培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)的研究
- 淺談英語教學中運用任務型語言教學法現(xiàn)狀及策略
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展下的高中生深度學習策略研究
- 新課改背景下物理學史融入高中物理教學中的路徑
- 新高考背景下高中物理合作學習模式的應用策略
- 探索新課標背景下高中語文“跨媒介閱讀與交流”學習任務群的應用策略
- 新課改背景下高中英語有效性課堂教學初探
- 探究新課標背景下高中思想政治課堂教學生活化
- 淺談高中歷史教學現(xiàn)狀及優(yōu)化建議
- 新課改背景下地理高考復習策略
- 新高考下高中地理教學面臨的問題和應對策略
- 新課程背景下高中化學課堂導入中存在的問題及解決策略
- 新課程改革下高中數(shù)學教學存在的問題及解決方法
- 分析新課標下高中生物學教學的生活化
- 新課程標準下對高中生物學實驗教學的思考
- 新高考改革下高中美術鑒賞教學面臨的問題及解決對策
課程篇
教學篇
- 論述文寫作中訓練思維品質的路徑
- 高中思想政治課議題式教學的現(xiàn)存問題及對策研究
- 高中思想政治課程與藝術教育結合研究
- 踐行以生為本理念 構建自主英語課堂
- 高中英語教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究
- 基于主題情境的以讀促寫在高中英語教學中的應用研究
- 布魯姆教育目標分類在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 基于深度學習的高中地理主題教學研究
——以“水環(huán)境”為例 - 翻轉課堂教學模式下的高中地理教學設計研究
- “三段四環(huán)”模式在高中物理教學中的應用
- 支架搭建出成效 反應進行明定理
——探索高中化學支架式教學實踐 - 高中化學課堂教學滲透職業(yè)生涯指導的實踐
- 探索高中化學課堂教學中促進學生參與評價的策略
- 高中化學教學中應用小組合作學習的有效性
- 關于現(xiàn)代藝術納入高中美術鑒賞課程的意義研究
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 合作學習法在中學英語語法教學中的運用策略
- 讀后續(xù)寫在高中英語寫作教學中的應用策略
- 高中英語教學中思維導圖模式的應用策略
- 多元化教學方法在高中英語教學中的應用策略
- 高中歷史教學中史料運用的策略
- 運用生活化教學提升高中歷史教學效率
- 歷史題材影視資源在中學歷史教學中的應用策略
- 高中地理選考生地理學習能力提升策略
- 指向深度學習在高中數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 思維導圖在高中數(shù)學復習課中的應用實踐
- 運用雙主互動探究模式實施高中物理課堂教學
- 高中物理學習中運用體驗式學習的實踐
- 探究基于新課標的高中電化學基礎教學方法
- 高中生物學教學中的激勵策略
- 高中音樂課教學中落實美育的有效策略
- 翻轉課堂教學模式在高中信息技術教學中的應用策略
- 認知負荷理論在高中思想政治教學中的運用策略
- 現(xiàn)代信息技術優(yōu)化中學語文寫作教學策略
- 探討信息技術與高中數(shù)學整合
- 微課在高中物理教學中的應用探究
- 微課在高中物理教學中的應用分析
- 高中英語寫作教學有效對策
- 探究高中數(shù)學如何構建高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)視角高中數(shù)學高效課堂的構建策略
- 試論高中物理高效課堂的教學方法
- 高中語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略
- 如何在高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 高中英語教學中學習興趣的培養(yǎng)策略
- 高中政治課中法學思想在實際生活中的有效應用
- 高中數(shù)學教學中如何做好初高中銜接
- 高中數(shù)學教學中學生直觀想象力的培養(yǎng)路徑
- 如何提高農村高中學生物理學習興趣
- 分析思維導圖在高中物理綜合復習中的應用及作用
- 基于翻轉課堂的高三化學實驗復習課教學
- 如何在高中化學教學中落實學生的主體性地位