2022年6期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
專題研究·作業(yè)設(shè)計(jì)
教研有方
教學(xué)策略
- 基于兒童經(jīng)驗(yàn)的識(shí)字教學(xué)方法例談
- 提高學(xué)生課堂參與度 激活珠心算生命力
- 淺談音樂課堂中的表現(xiàn)性教學(xué)提升策略
- 從“簡(jiǎn)單”到“不簡(jiǎn)單”
- “雙減”背景下低年級(jí)語文探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略
- 有效整合 “妙”“趣”橫生
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 常態(tài)化運(yùn)用，感悟抽象思想
- 美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新水彩應(yīng)用的策略
- 抓住“一幅畫” 提升“一個(gè)點(diǎn)”
- 基于思維品質(zhì)發(fā)展的英語閱讀教學(xué)策略初探
- 創(chuàng)新思維在英語故事閱讀中的培養(yǎng)研究
- “雙減”背景下的低年級(jí)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 多模態(tài)資源在語篇教學(xué)中的運(yùn)用與反思
- 游戲：促進(jìn)學(xué)生深度理解的方式變革
- 整合文本資源，優(yōu)化教學(xué)情境
- 古今相遇 精準(zhǔn)定位
- 口語交際教學(xué)的誤區(qū)透視及應(yīng)對(duì)策略
- 回到數(shù)學(xué)本身：讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)