2022年4期
校園英語·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 新高考改革背景下高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語話題閱讀模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的高校英語教學(xué)路徑
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 文化自信視域下高職商務(wù)英語專業(yè)課程思政建設(shè)探究
- 線上線下融合模式下的初中英語寫作教學(xué)分析
- 視聽教學(xué)法在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談英語“課前三分鐘”活動的開發(fā)設(shè)計及有效利用
- 詞塊教學(xué)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化背景下高職英語生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 探究式學(xué)習(xí)5E模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語課程思政案例研究
- 課程思政在英語專業(yè)教學(xué)中的實(shí)施路徑和創(chuàng)新舉措
- 線上線下混合式教學(xué)模式對英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響分析
- 情境口語：基于BYOD小學(xué)英語口語教學(xué)研究
- 大學(xué)英語課程教學(xué)中融入愛國主義教育的價值及路徑
- 初中英語閱讀教學(xué)中教師提問策略應(yīng)用研究
- 運(yùn)用拉波夫敘事結(jié)構(gòu)分析讀后續(xù)寫命題
實(shí)踐前沿
- 初中英語“讀思言”減負(fù)提質(zhì)教學(xué)實(shí)踐探究
- 新課改背景下小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建策略探討
- 初中英語讀寫課堂教學(xué)之“興趣先行，能力為重”
- 從兒童視角出發(fā) 看自然拼讀繪本學(xué)習(xí)活動的建構(gòu)
- 核心素養(yǎng)下初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的有效方式探究
- “3-2-1Summary”在英語課堂結(jié)尾的實(shí)踐與探究
- 倡導(dǎo)“形散而神不散”的初中英語課堂教學(xué)活動要素探索
- 山西省岢嵐縣中職學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
- 促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的聽力活動設(shè)計在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 高職跨境電商英語課程思政教學(xué)實(shí)踐探索
- 指向深度學(xué)習(xí)的初中英語詩歌教學(xué)實(shí)踐
- 信息技術(shù)支持下初中英語課堂教學(xué)多元評價探究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語整書閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 高職公共英語異步教學(xué)形成性評價理論、實(shí)踐與反思
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 教、學(xué)、評一體化在初中英語閱讀教學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)中的實(shí)踐與思考
- 民辦本科院校大學(xué)英語課程思政探索與實(shí)踐
- 基于主題語境的初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 巧借思維導(dǎo)圖提升初中英語詞匯教學(xué)效率
- “雙減”背景下多模態(tài)英語寫作的實(shí)踐
- 泉州海絲文化背景下初中英語校本課程的實(shí)施
- 談用閱讀圈活動進(jìn)行高中英語小說閱讀教學(xué)的教學(xué)評一體化
- 基于文本解讀的思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 報刊閱讀在培養(yǎng)高中生英語閱讀素養(yǎng)方面的必要性