2020年5期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實驗
翻譯
策略與方法
課例研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀課整合教學(xué)
——以Keep it up，Xie Lei—Chinese student fitting in well為例 - 淺談德育在高中英語閱讀教學(xué)中的目標(biāo)實現(xiàn)
——以Keep it up，Xie Lei—Chinese students fitting in well為例 - 基于詞匯云圖的中學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計分析
——以云圖工具Wordart為例 - 基于文本解讀的初中英語閱讀教學(xué)
——以Unit 8 From hobby to career Reading部分My lifetime hobby：studying stars為例 - 英語學(xué)科核心素養(yǎng)視閾下的單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
——以Unit 5 Arts World為例 - 深度解讀文本，有效任務(wù)驅(qū)動，積極建構(gòu)意義
——以Unit 7 Qomolangma—the Most Dangerous Mountain in the World?教學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)下初中英語互動寫作教學(xué)實踐初探
專題·詞匯教學(xué)
教育信息化研究
教學(xué)實踐
- 大學(xué)英語課堂中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
- “新課標(biāo)”背景下高中英語教學(xué)組織與課程實施
- “最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)下的高中英語智慧課堂構(gòu)建研究
- 基于支架理論的高中英語寫作教學(xué)探究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)探究
- “圖”說初中英語作業(yè)設(shè)計
- 教學(xué)日志：促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的有效實踐
——以初中英語教學(xué)實踐為例 - 初中英語課堂分組教學(xué)實施探究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語課堂追問研究
- 基于主題意義開展初中英語深度學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)英語課堂情境教學(xué)研究
- 探索小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語對話教學(xué)中的實施