2014年12期
刊物介紹
體育教育刊物。宣傳黨和國家關于學校體育工作的方針、政策，向廣大學校體育工作者介紹國內(nèi)外學校體育工作的動態(tài)、經(jīng)驗，為大中小學體育教師提供學術交流園地，幫助其業(yè)務進修，推動學校體育工作的開展。
中國學校體育
- “標準”即是方向
- 求真務實抓體育 為國為民強體質(zhì)—河南省教育廳廳長朱清孟在“河南省第四屆學校陽光體育推進會”上的發(fā)言（摘登）
- 課程化、制度化、品牌化是有效提升學生體質(zhì)健康水平的保障
- 落實每天一小時體育活動時間的金水樣本
- 國家課程校本實施 體育技能落地生根
——金水區(qū)四月天小學大課間活動的實證研究 - —陽光體育 綠色公益第八屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動在京啟動
- 求實創(chuàng)新 提升體育課堂教學質(zhì)量— 中國“十城市”第26屆體育教學觀摩研討會在長春召開
- 校園因體—育充滿活力，特色使教育勃發(fā)生機海淀區(qū)萬泉小學特色體育社團碩果累累
- 萬泉小學舉辦“夢想之巔”為主題的校園籃球啟動儀式
- 對《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的思考
- 健康生活：讓學生養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的身體習慣—由學生體質(zhì)報告引發(fā)的思考
- 思路決定出路 責任重于泰山—《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》引發(fā)的思考
- 海門市中小學生體能與技能季度監(jiān)測研究
- 多樣化方法是趣味課堂的核心途徑
- 依據(jù)《課標》，構(gòu)建小學田徑教學趣味課堂
- 趣味—：為兒童的體育學習助力對《不同方向的單、雙腳跳躍》一課的評析
- 趣味課堂：讓學生重愛體育課
- 對“趣味課堂”的理解與實踐—以一堂小學六年級跨越式跳高體育研討課為例
- 多元智能理論視域下小學體育教學共習方法的實踐研究
- 對體育教學設計規(guī)范化的再認識
- 高中體育理論知識模塊教學七大策略
- 促進學生掌握技能的四個關鍵點
- 交流 協(xié)作 展示 提升
——中國教育學會體育與衛(wèi)生分會“十城市”第二十六屆體育教學觀摩研討會綜述 - 看我七十二變，和“平衡板”在一起的快樂課堂—“平衡游戲”一課的教學設計與反思
- 精心設計 環(huán)環(huán)相扣 破解教學重難點—九年級男生《三級跳遠》一課的設計思路與理念
- 《籃球掩護配合》一課的設計理念
- 從霧里看花到柳暗花明—觀摩中國教育學會體育與衛(wèi)生分會第二十六屆“十城市”學校體育教學觀摩研討大會有感
- —細節(jié)決定實效第二十六屆“十城市”學校體育教學觀摩研討會觀后感
- 狠—抓教學技能 強化職業(yè)自覺河南省舉辦第三屆中小學體育教師教學技能比賽
- 提高體育教學質(zhì)量需更新教師業(yè)務
- 美國北德克薩斯大學體育教育專業(yè)實習感受
- 青少年運動員運動性低血睪的膳食建議
- 例談學生體質(zhì)健康測試項目及現(xiàn)場測試注意事項
- 校園中、小型團體操創(chuàng)編（七）案例借鑒2
- 力量練習應把握的四要素
- 情感—目以“標集體達跳長成繩達之成“‘合望作互、助聞’的情、感問目標、”為切例”
- 由兩例情感目標的對比探尋表述情感目標四“要素”
- 體育學習情感目標顯性化舉隅
- 情感目標在表述時應關注三點
- 集體跳長繩中培養(yǎng)學生集體榮譽感的具體策略
- 《課標》理念下情感目標的表述
- 一份耕耘、一份收獲
- 用心做事，放手施教—巧引導；愛心育人，激勵群星閃耀光讀“留一片天空給星星閃耀”有感
- 案例獲獎后的感悟
- 對《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的幾點困惑
- 無器材障礙跑教學的7種方法
- 利用“人體障礙”游戲發(fā)展中學生障礙跑能力的研究
- 小學體育攀爬教材安全教學之我見
- 攀爬肋木教學應注意的幾個安全問題
- 抓好“三防”，確保跳箱教學安全
- 保障支撐跳躍教學安全的策略舉隅
- 如何保障職高女生學練“跳山羊”的安全
- 有效提高小學生足球運球能力的教學技巧
- 足球教學比賽中提高女生比賽積極性的小技巧
- 排球正面雙手墊球?qū)W練五步曲
- 排球墊球教學的“四階段”
- 排球教學中保持雙臂伸直墊球的一種練習方法
- 對“一根小棒上一節(jié)體育課”的實踐與再思考
- 寫反思，教科研騰飛的起點—讀于素梅博士“提高教科研能力 不拘一格寫反思”有感
- 《中國學校體育》2014年總目錄
- 《不同方向的單、雙腳跳躍》一課的設計理念