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2012年30期

刊物介紹

本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。

中學語文訂閱

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理論探索

• 高中語文教學“語文味”缺失初探
• 生本教育理論實踐背后關于教育的思考
• 談審美體驗在語文閱讀教學中的地位和作用
• 新課程改革下的高中語文教學誤區(qū)

教學前沿

• 把還原文本寫作和閱讀結合起來
  ——例說一種語文課文教學思路
• 對高中語文選修課教學現狀的幾點思考
• 從歌詞入手激發(fā)學生古詩鑒賞學習興趣
• 多措并舉，培養(yǎng)興趣
  ——培養(yǎng)初中語文學習興趣之我見
• 文學的美學教育與悟道
• 文言文教學的“源頭活水”
  ——從《游褒禪山記》的教學談文言文生活化教學趨向
• 用古典詩詞文化彌合學生素質缺陷

閱讀教學

• 高中語文閱讀教學的語文味回歸
• 掀起科技文的神秘面紗

鑒賞教學

• 夢失樂土
  ——論《邊城》的幻滅感

作文教學

• 師生共同成長中的作文教學
• 高中作文寫作技巧創(chuàng)新研究
• 提高初中學生寫作水平的能力與習慣
• 為有源頭活水來
• 新聞評論寫作的有效策略研究
  ——以“歸真堂上市事件”新聞評論為例
• 以生為本 提高作文教學效率
• 初中話題作文審材料，把握主題教學淺析

教學設計

• 我教西部散文《一棵樹》
• 《宇宙的邊疆》教學設計及反思
• 《中國建筑的特征》教學設計
• “風箏”一線牽
  ——《風箏》教學案例

文本解讀

• 《六國論》
  ——建立在沙灘上的大廈
• 《情真意切釋猜嫌》的教學反思
• 抓住“三笑”切入點 解讀莊子《逍遙游》
  ——《逍遙游》教學案例

教研園地

• 高中詩歌教學如何激趣
• 課堂評價語言的四個維度
• 《孔雀東南飛》應入選蘇教版高中語文教材的N個理由
• “梳理探究”教學的實踐與思考
• “鐵樹開花”
  ——文言文教學的有效性初探
• 語文課堂中的細節(jié)教學

文史天地

• 從“圖騰崇拜”到詩歌意象

教育隨筆

• 讀書應進入“主餐”時代
• 中小學開設書法課面臨的難題
• 青海省課改十年中考語文評價改革簡述
• 中學古詩文教學中的勵志教育

復習備考

• 關注十類詞句 洞察十二誤區(qū) 提升應試能力
  ——談科學類文章的閱讀
• 淺談高考中的詩歌鑒賞